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1、地理老师教研工作总结地理老师教研工作总结1一、仔细提高课堂教学效益1、能够仔细抓好教学常规，能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业、作业批改能够仔细处理，针对学生现实状况，本学期我加强了作业的评讲、2、本学期我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学、3、加强组内老师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高、二、教化教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行沟通学习、2、贯彻科研落实课堂的原则，接着推动科研课题的试验探讨工作，使我组的课题地
2、理课堂常规教学与探讨性学习整合的探究获得较大的进展，并进行了中期汇报、3、我主动撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项、三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设1、仔细组织好学校天文学问方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探究宇宙奥妙的爱好、2、能结合探讨课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与阅历相对不足，须要今后仔细学习、3、依据学校要求，仔细组织好本学期地理类拓展型课程的开展、地理老师教研工作总结2一、工作完成状况的1落实完成好各项教学常规工作，加强整体备课我们地.组共有14名地.老师，分三个备课组，开学初制定教学工作安排时就明确了备课组长工作要求，面对新课改我
3、们必需做到早动手，勤探讨，争取先人一步；所以，我们注意提高备课的质量，做到了发挥团体精神、整体的才智，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。平常注意常规教学工作的落实，仔细细心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中王婷、张维勇和侍卫松的教案被评为校级优秀教案；激励老师相互听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都细心选择练习，并对作业的量进行适当的限制，学生完成作业状况良好；作业刚好批改，刚好反馈。2加强高考探讨和学业水平
4、测试探讨本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的探讨，仔细分析高考和必修模块试题的趋向，以今年高考试题为样本，让新上过高三、没上高三的老师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业学问的欲望。加强对学生地.学科实力的培育和训练，包括判读、填绘和分析实力的培育，在教学中充分，运用地.图象和图表分析综合地.事象。加强思维实力的培育训练。包括分析比较、推断推.实力等。指导学生多留意视察生产和生活的，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活的中的地.。3注意课堂教学，注意落实的实效性我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将学问在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学学问，争取
5、多样的方法，如默写、设问、练习检测等，尤其是默写效果比较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让学生驾驭什么？通过什么途径让全体学生都参加？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方特别胜利，还存在哪些问题？老师要在不断反思过程中提高自己教化教学水平。二、工作中的不足1老师的教学水平有待提高不管是新老师还是老老师都面临着新新课改的问题，尤其是老老师更不能穿新鞋走老路，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内转换观念，付诸于教学行动，这方面我们组的老师发展还不够平衡。2提高课堂教学效益高一地.教学面临的困难许多，一方面初中基础薄弱，学生
6、学习起来难度加大；另一方面部分学生对中学地.相识不足，重视程度还不够，当然这里面有学生的问题，也有老师的缘由，所以作为老师不仅要有渊博的专业学问，还要有过硬的课堂调空实力，用老师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完备。3加强教研组文化建设，提高教研实力俗话说的好，人活到老学到老，作为地.老师更应当与时俱进。仔细学习新的教化教学理念，力争在教学过程中要将强调学问的落实转变为既抓基础学问的落实又要重视实力的培育；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又注意思维的.训练；将“灌输式”教学转变为“探讨式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中
7、获得信息；变“旁白”式说明为让学生的“感悟”、”思索”和应用等几个转变，提高全组老师的业务水平和科研水平。教学中多留意视察生产和生活的实际，运用所学理论解决实际问题。（能够与现实生产、生活的联系起来的学问在教学中应引起高度重视，老师教学中尽力多.一些与教材亲密相关的素材。）这就要求老师不仅要学习一些与地.相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地.老师的各项素养，将自己的教学阅历刚好总结，提高老师的教研实力。三、工作中的思索1向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。2新老师的培育问题肯定要提到日程上来，尽快让年轻老师快速成长起来，要为他们供应成长的机会，要敢于压担子。3老老师的工作看法也不容忽视，老老师既要学习新的教学理念和先进的教学方法又要担当起培育年轻老师的任务，真正做到严要求，达到出高徒的目的。