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1、中心小学数学教研组工作计划中心小学数学教研组工作安排1一指导思想本学期，数学组将以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，协作学校做好老师素养实力提升工程，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，加强师生之间的有效交往与互动，逐步提升课堂教学效率，逐步提高教学质量。二重点工作1提倡数学组人人参加各种教研活动，尤其是小课题探讨活动，每位数学老师都要有一个小课题，凭借教研活动课课题探讨促进老师的反思，促进老师专业成长。2努力使教研活动有序性、系列化、专题化
2、，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体数学老师教学水平。3主动有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行探讨、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。4加强低段学生囗算、计算实力的培育，提高学生计算实力。努力培育高段学生解决问题的实力，为福安市数学竞赛做充分地打算。5加强自身专业学问的学习，以提升自己。争取每位组员都能上数学公开课，上好展示课。三主要措施1制订切实有效教研安排：教研组在学期初依据学校教学安排，制定本组教研安排，落实教学常规和教研组工作。2扎实做好常规教学工作：（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，
3、方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，讲究实效。（2）抓好备课环节的管理，通过集体探讨、个人打算、单元主讲、资源共享、反馈整改，提升备课质量。仔细落实学校提出的“师徒结队”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步。严格执行集体备课制度。坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育
4、的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束，依据学校的集体备课考核方案对老师的备课量化打分、评比嘉奖。（3）多参与校内外的教学教研活动，一学期听课、评课争取达到20以上节。（4）严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提
5、高学习成果。3开展新老结队活动，教研组在开学3周内要支配好相互听课，相互观摩，相互沟通，帮助青年老师尽快成长。以一年段陈婷、李惠，二年段占琼芳、占宋玉，三年段兰绍峰、钟谢生，四年段陈幼梅、阮成国，五年段郑金珠、钟石玉，六年段毛乃昌，吴凤珠12位老师为龙头，引领和带动其他老师走向专业成长的道路。4正常有序开展教研活动：（1）从小处着手，走专题探讨之路。将课堂教学与教学探讨紧密结合，在教中研，研中学，切实让校本教研、课题探讨服务于课题教学。本期 教研专题是“数与代数”之“解决问题的策略”。各年段备课组人人参加，集体备课，随堂听课，借鉴阅历，克服不足，向大组举荐一节有肯定质量的“解决问题”的研讨课。
6、做到提前一周告知整组老师课题，让老师们课前去熟识教材，收集有关资料，做到评课时有的放矢。另外，各备课组长要组织新老师上好汇报课课和听评课活动，落实好教学研讨课。组员每学期至少上一节公开课，听后有评议、有反思，激励老师之间要相互听课，博采众长。（2）完善我组教研模式，让网络教研成为我校教研的一道靓丽的风景线。要求每一位数学老师在“小学数学教学网”注册一个账号，有备课组长收集授课老师的教学设计或课堂实录、教学反思等电子文档，在教学论坛上发布帖子，每位数学老师跟帖评议，让研讨课突破地域、时间的限制，让更多不同校际的数学老师参加研讨沟通，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台，从而加速我校教研进程
7、。（3）以竞赛为龙头，推动学科教学有效地发展。为了让教研出成果，教研组依据实际状况组织老师将自己平常教研的点点滴滴收集整理，形成书面材料，评比优秀教学论文、优秀教学设计、优秀教学案例、优秀教学随笔、反思等，以备参与各级各类有关竞赛，和向更高一级杂志投稿。本期13年级实行口算竞赛。竞赛采纳初赛、复赛、决赛的形式，组织学生进行口算竞赛，激发学生的竞争意识，以提高学生学习主动性。46年级实行“填空与解决问题”的学问竞赛，要求人人参加，每位老师要加强学生薄弱环节的指导，关注学困生的赛况，让学困生也有戏做，结合竞赛刚好对学困生进行补缺补漏。四工作支配略.中心小学数学教研组工作安排2一、基本状况岩坦镇中心
8、小学现有数学老师成员：周松庭、陈久阔、潘娟琴、黄茜茜、崔琼琳、潘君敏、戴斌兵、汤裕好。人人学历达标，理念先进，个个年青有为，干劲十足。在蒋江春校长的英明领导下，在教育处的热心帮助下，信任肯定能做出非凡的成果。二、指导思想全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。本学期做好以“如何提高学习的有效性”主题教研活动。三、主要工作与措施(一)接着学习教化教学理论，进一步促进
9、教学观念更新。1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全
10、体教研组成员按时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕“如何提高学习的有效性”课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、
11、评课达到10节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。(三)抓实常规管理
12、，提高老师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教化教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排和本年级的教材分析。3、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有
13、所限制，更要留意“质”的精当。要求学生作业要规范整齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。(四)加强学生学习习惯的养成教化。1、重视学生的课前打算习惯的培育2、重视学生的思维习惯的培育(五)做好常规检查工作，规范老师的业务行为。1、刚好检查业务笔记和听课笔记。2、每月检查一次作业。结合校教教育处制定的“作业要求”，教研组学习探讨，统一思
14、想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。3、每周备课签阅要细致，找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。4、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对老师业务常规状况的检查与考核。四、详细支配9月份1、教研组长制定教研组工作安排，2、各任课老师制定教学工作安排。3、教学常规工作检查。10月份1.开展教学研讨课备课、试讲、公开课。崔琼琳、潘君敏老师执教五年级的课程2、教学常规工作检查。11月份开展教学研讨课备课、试讲、公开课。黄茜茜老师执教二年级的课程，汤裕好老师执教六年级课程，周松庭老师执教四年
15、级课程。2、教学常规工作检查。3、组织期中检测。12月份1、各任课老师结合教学反思进行提炼总结。2、结合理论学习，各任课老师开展教学研讨课备课、试讲、公开课。潘娟琴老师执教三年级课程、陈久阔老师执教四年级课程、戴斌兵老师执教一年级课程。3、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。4、各任课老师做好期末复习工作。1月份1、做好期末的复习工作，迎接教学质量测查。2、各任课老师仔细完成教学总结。3、完成教研工作总结。4、仔细填写各种表册。以上安排在实践中不断完善。中心小学数学教研组工作安排3一、指导思想和要求坚持国家的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地
16、在教育处的领导下完成各项任务。主动探究在新课程改革背景下小学教研工作体系，推动以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化在课堂教学中的实施，推动课堂教学素养化，确立以“培育学生创新精神和实践实力”为教研主题，教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。二、教研组的组建数学教研组由各校教学实力较强、较有责任心的中青年老师组成，详细如下：组长：杨炎辉（中心小学）成员：杨冰冰（中心小学）赵惠卿（中心小学）黄小玲（中心小学）杨银安（下尾小学）林剑云（芹坂小学）许叶献（玉兰小学）朱奕堂
17、（碧溪小学）杨定娟（中心小学）三、主要工作1、学习新课标，转变老师的教化观念。接着加强健全老师学习教化教学的理论学习。本学期我们全体数学老师接着以学习新课标为主要的学习内容，主要以走进新课程一书为主，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。另外参与课题探讨的老师要结合各自探讨的课题，进行相关你的理论学习和探讨，提高老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立评价要以学生发展为宗旨。在老师们学习、总结阅历的时候，激励老师们
18、在此基础上主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。2、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。老师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。本学期出台了新的备课方式，备课力求体现学生的主体性，在备课中要求老
19、师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。本学期要更好地发挥校中心组、教研组、备课小组的功效，确保每月一次的校中心组活动、每周一次的教研组和备课组的活动，做到月月有安排，周周有内容，备课组和教研组活动安排要于周五前上交学校教育处，以便有关领导作好参加的打算。参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、摩课的力度，学校教育处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校
20、的好课率有更大面积地提高。4、仔细做好一、二、三年级国标本的试验教材的试验工作。本学期接着对一、二、三年级的老师进行国标本教材的培训，确保试验教材的运用。要求试验班的老师要仔细钻研教材、分析教材、运用教材，并刚好做好资料的积累，撰写心得体会。学校有关的老师要主动听课，以便更好地做好试验工作。5、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。（1）要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。（
21、2）抓好学校数奥培育工作。对学校的数学奥林匹克要支配老师仔细上好每一堂数奥其次课堂活动，有肯定的安排、有固定的时间、有仔细的数奥课教案，学校要有肯定的检查。另外要提倡学生阅读数学报，提高读报率，写好每月一篇的数学周记，以利于学生对所学学问的敏捷运用。四、月份活动支配九月份：1、学习新课标，作好国标本试验教材的试验探讨工作。2、各年级数学老师制定好本学期的教学安排。3、教研组长制定好教研组工作安排。4、比照学校教育处下达的示范课、教研课和汇报课安排表，各位老师制定好自己的上课安排。5、针对学校提出的备课模式，仔细地备好上好每一堂课。十、十一、十二月份：1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。2、
22、校中心组活动。3、观看“远程教化”教学录相；公开教学活动。4、期中考试，质量分析。5、教化教学理论学习。元月份：1、优秀作业展览；2、作业检查；3、期末复习研讨活动；制定好复习安排。4、案例、课后反思等收集、沟通；5、教研组工作总结，整理好各种资料，收集归档。中心小学数学教研组工作安排4一、指导思想：以党的教化教学纲领为指导，组织老师接着仔细学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念。在教育处、教科室的领导下，围绕学校教学工作安排，以课程改革为核心，以课堂教学与训练的探讨与改革为切入口，加大教研与教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工
23、作新模式，进一步提高教学质量，推动素养教化。二、主要工作与措施：（一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。激励老师主动学习教化教学理论，仔细组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化教学理论来引领教学实践。本学期接着以基础教化改革纲要、全日制义务教化数学课程标准（试验稿）为重点，结合数学课程标准解读等有关课程改革的材料，对课程改革的背景、课程改革的目标、课程的结构作更加全面的了解，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，确立“生本”理念，改善教化教学行为。1.要依据本校的教学特点、重点探讨课题、不同老师的特性特点，采纳敏捷多样的学习方式，如讲座、闲谈等。在加强教研组的建设的同时，把集体学习
24、与自主学习相结合、专题学习与问题研讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。2.加强数学教研组成员的探讨意识，把“培育学生自主学习实力”作为探讨的重点，并能把探讨的理论成果刚好辐射到全部数学老师，帮助广阔老师解决教学中的实际问题。重点抓好本学期的相关探讨专题，做好资料的收集整理工作。3.在老师仔细学习、深化教改实践的基础上，让老师在教化理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将接着组织教时主动参与上级各部门组织的各类评比活动。（二）深化进行课程改革，努力提高教学质量。1.本学期，为了适应教学形势的改变，要接着仔细组织好全体老师的分层次培训。期初将
25、进行课程标准教材的培训，要做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析，留意在理解、敬重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。加强分年级段的教学探讨力度，宣扬课改新理念，把课改的精神落实到每位老师身上，树立全新的数学课程理念、数学学科理念、数学学习理念、数学教学活动理念、数学评价理念、现代信息技术理念。2.课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。3.要加强训练有效性的探讨，提高实效性、针对性和反
26、馈性。仔细探讨新的课程背景下对学生的评价问题，加大改革的力度，变更将考试作为唯一评价手段、过分注意结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面对全体学生，主动辅导学习有困难的学生，使他们在原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成果”。4.主动协作学校教育处、教科室做好培育农村学生自主学习实力课题的探讨工作，做好资料的撰写与收集工作。（三）加强师资队伍建设，促进老师成长。为老师供应学习、实践和展示才华的机会是教研工作的重要组成部分。本学期将通过多种形式的活动，为老师供应自我发展、展示风采的舞台
27、。1.本学期开展学习听课、上探讨课观摩课、课堂教学评价、专题讲座等，并结合学科带头人的展示活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学老师队伍素养的全面提高。2.接着仔细组织参与培育农村学生自主学习实力工作，指导重点参加学校的探讨，使其向纵深发展，发挥辐射作用。并留意做好课题的探讨与老师培育的有机结合，努力使老师向“探讨型”转化。3.仔细组织开展“同课异构”的教学实践活动，力求使之成为提高课堂教学效率、促进老师专业成长的推动力。（四）注意有效的教学管理，加强老师与老师的沟通。实行管理教学过程的有效措施。定期对学生作业、老师备课、作业批改等状况进行检查，刚好发觉问题、解决问题，促进学校数学教学管理
28、的规范有效。详细要求：集体备课流程：1.课前研讨。2.个人粗备。3.共同备课。4.个人细备。同时对上两周教学中遇到的问题进行集体梳理。备课要求：运用电子教案的老师要依据实际状况进行二次备课，量不少于总量的三分之一。在备课中要体现教具和学具的打算，重点要突出。做到四个统一：目标统一，课型统一，教具统一，重难点统一。业务学习：1.看录像，写感想和反思。2.评课活动。评比活动：本学期将进行多项评比活动。包括：优秀说课稿，优秀评课稿，优秀教学设计，优秀课堂。学生竞赛：本学期拟实行口算、竖式计算、简算、应用等类型的小型竞赛，要依据结果给学生进行评奖。沙龙：本学期拟实行四次，重点围绕老师们在教学中遇到的问
29、题进行研讨。每次文字材料不少于1000字。（五）老师和学生的一些活动。老师1.课堂教学展示。学校拟支配在第九周、第十周实行青年老师同课异构的活动。2.教学沙龙。沙龙话题：由老师们收集在教学中遇到的困惑，或者自己所感爱好的专题，在收集好了以后进行群众筛选，最终确定为下个月的探讨专题。学生：1. 数学日记评比。让学生尝试用数学语言来描述生活中的一些事例。手机费、电话费、电费等或者家庭的收入与支出。2. 学生小竞赛。拟从三月份起先，每月两到三个年级，先自选竞赛类型，然后组织老师选题。本学期数学教研组主要工作支配二月份：1.制定安排，学习学校工作安排精神。2.学习教研组工作安排，每周听一节教研课。3.
30、教学常规检查。三月份1.组织老师参与已立项课题探讨会。2.参与新课改专题研讨会。3.数学教研活动。4.教学常规检查。5. 收集沙龙资料。四月份：1.数学教研活动。2.教学常规检查。3.主动撰写数学教学论文。五月份：1.教学常规检查。2.数学教研活动。3.进行相关资料的收集与整理。六月份：1.教学常规检查。2.期末检测。3.组织老师写好总结、论文。中心小学数学教研组工作安排5一、指导思想：本学期，数学教研组的工作将在在学校干脆领导下，以数学新课标为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学
31、素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，提高老师的业务素养和教研实力。3、深化进行课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及
32、目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织老师进行集中学习，定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、主动组织参与上级教化教研部门开展的教学探讨活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主
33、的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。3、以学区对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。(1)备课：组织老师开展集体备课活动，主动提倡“同课异构”，备出优质课，好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。(2)上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与学生时间的比大约是1：2)，要刚好反馈
34、教学效果。(3)作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。(4)辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。(5)检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要
35、要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。3、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。(如快算24点)4、接着加强毕业班的教学质量调研工作。5、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位老师进行一次集体备课活动。6、主动参与上级组织的各类教研活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。五、详细工作支配：三月份：1、制定数学组教研安排及数学学科教学安排。2、召开数学教研组会议。3、组织教研组的成员听课、研讨。4、进行期初教学常规检查。5、开展集体备课
36、活动。四月份：1、接着组织教研组的成员听课、研讨。2、开展集体备课活动。3、期中教学常规检查。4、数学期中检测工作。五月份：1、接着组织教研组的成员听课、研讨。2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。3、开展集体备课活动。六月份：1、开展集体备课活动。2、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进行口算竞赛，四五六年级24速算竞赛。3、组织教研组的成员听课、研讨。4、组织、指导期末复习，进行期末考试。5、进行期末各项作业检查，制定下学期教研工作安排。中心小学数学教研组工作安排6一、指导思想在校长室、教育处领导下，以学校三年发展规划为指导，以教研组三年发展规划为蓝本，实行教育处工作安排。本学期
37、，以5月份的“新基础教化”探讨中心将对我校进行全面中期评估为新一轮发展契机和助推器，基于外部和内部发展的双重须要，由外而内突破自身发展的瓶颈，在日常实践中自觉变革教学行为，扎实迈向“全、实、深”。二、教研措施为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）推动教学教研常规工作，增加教研工作教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行学校各项工作制度，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、接着坚持每周三上午的业务活动（教研组和备课组活动），采纳
38、校本探讨（课题全部是新基础教化探讨的成熟课型）这样的形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人的月常规考核，同时强化备课组活动的质量和效率。2、接着坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化（区教研室最新格式），教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。
39、并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。月考核对老师的备课量化打分。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。
40、作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（二）促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对新基础教化理论的的理解和实践运用程度作为教研工作的重点。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习
41、的学习氛围。3、本学期，我们将开展骨干老师的展示课及数学成长团的展示活动，通过活动，提升老师的相互学习和进步的机会。4。接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。三、工作支配1、通过开展丰富多彩、形式多样的数学活动。例如计算竞赛、手抄报竞赛、解决问题策略竞赛等活动，激励老师参与各种评优评先活动，促进学生与老师的共同发展，实现双赢。2、通过
42、上好新基础教化探讨的成熟课型，力争使我们学校的探讨课型成熟化、成熟课型精品化，有自己学校能拿得出手的精品课型。3、主动激励组内老师参加课题探讨。4、加强备课组活动的效率（详见附表）4、迎接4月22日和23日的区第三批督导评估的工作。5、迎接华师大“新基础教化”对学校的中期评估。四、区内数学教研活动支配1、新北区小学数学同题异构联校教研活动。时间为三月中旬。本次活动的探讨主题是“线段、射线、直线的教学”。本次同题异构活动在各校广泛探讨实践的基础上，充分调研，了解老师的困惑，学生的困难，然后有针对性地开展探讨，最终就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成探讨成果供广阔老师共享。2、承办“常、镇、连
43、三市联合教研活动”。时间初定在四月中旬。地点龙虎塘试验小学。届时将邀请三市数学特级老师就课改热门话题进行深度对话，互动研讨，还要进行三地课堂教学沟通，并与闻名特级老师一起共享课堂教学艺术。我区围绕“交往互动式教学暨小组合作学习”展示四堂数学课堂教学。3、“新基础教化”生态区建设数学教学研讨活动。本次研讨活动，时间为四月份。地点汤庄桥小学。邀请我区“新基础教化”联系学校小学数学试验骨干老师进行教学探讨成果展示，同时邀请“新基础教化”兼职探讨员进行点评，通过这样的活动将我区优秀数学老师抱团发展，推动区域学科发展的特色形成，并影响和带动青年老师的专业发展。4、组织第五届 “骏马杯”暨数学老师基本功竞赛。时间为五月份。本次活动，将组织教龄515年的小学数学老师参与。