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1、中班数学活动教案图形变变变中班数学活动教案图形变变变1一、活动目标1.幼儿能正确辨别圆形、正方形、长方形,并说出其名称。2.通过实践让幼儿感知图形的改变。二、活动过程(一)导入语:新学期起先了,今日我们中二班来了三位特别的小客人,小挚友们想不想相识一下呀?1.老师出示圆形、正方形、长方形的骏马图像,引起幼儿关注,让幼儿说一说这三幅图像哪些地方相同,哪些地方不同。2.幼儿回答:图像都是马,形态大小不同。3.老师总结:三幅图像的不同之处,形态分别是圆形、正方形和长方形，并告知幼儿三种图形的基本特征便于幼儿理解。(二)嬉戏:图形宝宝找家老师供应不同形态的图形若干,让幼儿帮助正方形、长方形以及圆形宝宝
2、找到自己所对应的位置。(三)小魔术:图形宝宝变变变1.师:刚刚小挚友们表现得很棒,帮图形宝宝找到了自己的家,现在老师给你们变个小魔术你们想不想看?老师将一张正方形的卡纸对折变成两个相同的三角形。又将一张正方形的卡纸平均分成两个长方形让幼儿细致视察。2.将圆形、正方形、长方形卡纸 发给每个小挚友 ,让他们通过折叠、裁剪等不同的方法变出更多的图形。老师巡回视察。3.将幼儿变出的图形宝宝一一展示。三、活动结束带领幼儿到户外找寻环境中圆形、正方形、长方形等不同形态的物品。中班数学活动教案图形变变变2活动目标：1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形态的改变。2.通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创
3、建实力。3.体验操作的欢乐，喜爱参与数学活动。4.让幼儿学习简洁的数学题目。5.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算：1.学问打算：幼儿已相识的几何图形。2.物质打算：ppt、操作用的五种图形若干。3.各种图形卡片。活动过程：一、出示各种图形，引导幼儿视察。师：小挚友，今日图形王国的图形来我们教室做客了，你们相识这些图形宝宝吗?出示ppt，看看都有哪些图形宝宝?它穿着什么颜色的衣服呢?平常我们见过哪些东西是长方形的呢?二、图形变身师：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。变成大小不一样的图形。今日，老师和小挚友一起来帮助图形宝宝变身，好吗?1.示范拿一个正方形，请
4、小挚友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。师：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了。正方形宝宝变身了，看变成什么呢?幼：两个长方形。师：看，老师再来变一变，再拿出一个正方形，再次提示，折的时候边对边，角对角，看又变成什么呢?幼：两个三角形。小挚友，刚才老师是怎么变的?(启发幼儿说出折一折，再剪一剪)师：对了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。只要将图形宝宝轻轻一折，折的时候边对边，角对角，再沿着线把它剪下来，图形宝宝就变身了，小挚友你会变吗?师：还有许多的图形宝宝也等不及了，大家一起来帮助他们变身好吗?2.幼儿分组操作，老师巡回指导幼儿动手操作，可随意改变图
5、形。幼儿拿出各自椅子下小箩筐里的图形进行折变或者剪一剪。引导幼儿说出长方形宝宝可以变成xx幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。小结：小挚友真能干，通过折一折，剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。三、播放ppt，幼儿感知图形之间的转换关系。师：现在，我们一起来观赏图形娃娃们的精彩表演，看一看它们的改变，说明图形是可以变的。四、幼儿操作，自由拼图。师：图形宝宝们很淘气，它们有的变到了一起变成了一只小鸡还变成了现在，大家想不想和图形宝宝们一起做嬉戏，拼出自己喜爱的图形呀?那请你走到桌子桌子旁边拿一张白纸用图形开视拼贴吧，我们比比看，谁的小手最灵活，拼出的图形最美丽!展示幼儿的拼图，结束活
6、动。活动反思：我在活动中设计了一个运用学问的嬉戏环节，激励幼儿创建性地解决问题。此次数学教化活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探究，为幼儿供应操作、探究与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。中班数学活动教案图形变变变3目标：1、在驾驭图形的基础上，相识长方形。2、能识别日常生活中长方形的物品。打算：1、形态指偶，小房子三间（房子上分别画着）2、每组一盒装有长方形的图形卡片3、幼儿用书数图形过程：1、图形娃娃找家门：引出图形：我是什么娃娃？有人说我像太阳。我是什么娃娃？有人说我像红领巾我是什么娃娃？有人说我像手帕图形娃娃和说对的小挚友握手。送图形娃娃回家：幼儿根据图形娃娃家的标记，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：为什么它找不到家？它是谁？（长方形）2、介绍长方形挚友：长放形、正方形比较：我长得与哪个图形宝宝最像？长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同？（可以供应正方形、长方形让幼儿操作比较。）找寻生活中长方形的用品师：生活中有哪些东西是长方形的？1、图形变变变：幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。2、幼儿操作：师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个？