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1、个人班主任工作总结个人班主任工作总结1时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，累并欢乐着。本学期我担当一年级1班班主任工作和语文教学工作。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，特将本学期的工作总结如下：班主任工作方面：一、重点抓常规教化。刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我常常有序的引导，并时时到处对学生进行有针对性的常规教化。从以下几点入手：1、充分利用班队及晨会的时间学习小学生守则、三字经
2、和小学生日常行为规范，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动实行了一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。3、充分发挥各项活动中的教化阵地作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内的黑板报的教化作用，采纳“老师，您好”和“同学，你早”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写、读的姿态，我采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上
3、随时提示与帮助。二、加强班级纪律。一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级1班班规，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个小队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报状况，刚好监督，刚好管理。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加
4、的方式，开展“跳绳、做嬉戏、”等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面是重点。为了预防、远离疾病，我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：每天早自习之前和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。四、加强班干部的培育。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行班干部
5、轮番制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。语文教学工作方面：一、自身素养的提高1、主动学习教化教学理论。主动参与学校组织的政治学习、业务学习等活动，把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，敬重学生的须要，培育学生的自学实力。2、虚心请教。在平常的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨，还主好听其他年级的课，向有阅
6、历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用各种资源，为自己上课做好打算。同时我常常上网找寻有关的教学资源，如课件、教案、教学图片与学生共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。二、详细教学工作1、备好课，上好课。一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且相识常用汉字400个，其中100个要求会写。我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件协助教学，用来激发
7、学生学语文的爱好。2、在语文教学中抓常规。让学生喜爱山语文，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。我特殊注意课堂上的过程性评价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。3、安静对待差异，面对全体学生。基于学生学前教化的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学
8、生回答问题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。4、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。家庭教化对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探讨适合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。三、存在的问题与不足1、虽然注意了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教化教学工作中应当多赐予指导，交给学生学习方法。2、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断努力，驾驭更多理论学问，注意实践。3、学生语
9、言实力的培育：培育学生语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增加了信念。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加仔细对待自己的教学工作。个人班主任工作总结2今年，我主要是在初三下学期当班主任，开展素养教化，创建良好的班级群体，培育学生完整的人格，这是班主任不行推卸的任务。在我看来，在有效的班级管理过程中，班主任不能只严格管理一个或几个老师。关键是教化和引导学生学会自我管理，让每一个小学生都能成为管理的对象和主体，达到“管，不管”的目的。关注人的全面发展，培育学生完整的人格，充分发展学生的特
10、性，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋势。第一，营造良好的班级氛围在班级观念上，我主动提倡这样一种观念：主动向上的人就像太阳，往哪里照；消极的人就像月亮，不同于初一和十五。而且从学生第一天来斗门中学军训起先，我就把这样的理念传授给全班，始终贯穿在我班级管理的全过程。为了协作这个思路，我为班里设计了两套独特的掌声，一套用来激励自己，一套用来激励别人。通过这些想法和掌声，我可以激发学生的斗志。一个班级肯定要有严格的纪律，听全部的动作，保持节奏才能赢。任何违反纪律的学生都必需受到纪律处分，班主任必需坚持自己的原则。一旦你没有遵守自己的原则，你就会成为一个没有原则的
11、人。其次，培育高效班干部培育一个高效的班干部，使班主任、班干部和学生之间的关系像伞柄、支架、布一样。没有支架的支撑，再好的伞柄在任何状况下都支撑不了天空。关注人的全面发展，培育学生完整的人格和人格的全面发展，是21世纪教化的重要内容，也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋势。实施素养教化，创建良好的班级群体，培育学生完整的人格，是班主任的重要任务。在我看来，在有效的班级管理过程中，班主任不能只严格管理一个或几个老师。关键是教化和引导学生学会自我管理，让每一个小学生都能成为管理的对象和主体，达到“管，不管”的目的。第三，引导小学生自我管理可以提高他们的自我教化实力。从根本上来说，孩子能否得
12、到良好的教化，既取决于内部因素，也取决于外部因素。引导学生自我管理是其内部因素发挥主动作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教化。班主任除了培育自己的班级管理实力，还应当擅长引导学生自我管理。可以说，班级集体教学的顺当进行离不开小学生的自我管理。一个由几十个学生组成的班级，仅靠班主任和学科老师的力气是无法取得更好的管理效果的。引导班级中的每一个学生，发扬主子翁精神，他们都成为班级集体管理的主动参加者，班级集体可能成为一个健康完整的有机体。一方面，我们应当教化学生生活和学习的独立性。在晨会和少先队活动中，我宣扬了“做好自己的事”，并实行了各种小竞赛，以激发爱好，增加意识。课后，我主动联系家长，
13、让学生有更多的机会培育独立性，确保学校、家庭和社会影响的一样性另一方面，我关切学生的自我管理热忱，常常加强他们的成果。总的来说，孩子的心是纯净无瑕的。他们情愿遵守纪律，协作老师的工作，为集体服务。只要教化正确，每个孩子都会成为班级管理的主动参加者。那么如何调动主动性呢？基本做法是赐予正面强化。比如我一周两天实行“无批判日”制度，让学生体会到胜利的喜悦，巩固了自我管理的意识。个人班主任工作总结3过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得肯定的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质
14、，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。我常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既
15、留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考均能都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。三
16、、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。四、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我
17、敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。个人班主任工作总结4时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。现对本学
18、期的工作做如下总结：不能大胆自由的在课堂上发表自己的看法，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室肯定宁静的状况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，须要解决这个问题。我在开学初制定的工作有以下几点：1、重视养成教化：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教化是非常必要的。依据学生的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步
19、形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个学生掉队2、加强后进生管理：面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜学生的角度动身，了解关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。3、刚好了解学情：精确把握学生对学问的驾驭，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。4、家教结合：常常保持与否学生家长联系，使学校教化和家庭教化有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5、培育班级干部：刚好召开班干部会议，针
20、对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创建机会，熬炼和培育他们的实力。6、重视关怀教化：要关切学生的生活，刚好和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立同等和谐的师生关系，做学生的知心挚友，以使班主任工作做的更好。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有
21、所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。个人班主任工作总结5记得一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任。班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任。班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的详细工作和详细做法。一、开学三步曲在新学期起先的第一天，我设计了三个活动：1、展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的准备，步入初二后的愿望和目标，主要是给学生
22、一个熬炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。2、竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的实力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培育学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参加意识，更重要的是主子翁意识。3、开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作，几年来的工作方针，再全班同学指出我工作中的不足和看法。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。二、狠抓习惯1、从早读起先。要求每个学生一到校就立即拿出自己的书进行早读，这时会有两个值日班干部一前一后进行监督检查，并随时做好记录。详细的时间支配是：早读课之前读当天的史地生
23、，之后再读语文或者英语。打扫卫生的值日生必需在早读课之前打扫完，否则将罚扫值日。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。值日班干部每天总结当天的课堂表现及纪律状况，并对违纪学生进行扣分。让学生的确体会到课堂效率的重要性。3、规范课间操。其次节课后，体育委员立即组织学生到操场集合，要求每个同学仔细地去做，两个值日班干部分别站在两列队伍的最终进行督促和检查，发觉不仔细者或打闹者随时制止并记录，以刚好对其进行相应的惩处。4、强化自习纪律。要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，下位
24、，两个同学探讨问题不能让第三个人听到。两个值日班干部一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。5、坚持写周记。周记，是我和学生沟通的主要渠道。写周记，我要求学生每周写一篇，要求是写给老师的心里话，每周一我会收上来仔细的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开拓了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。班里的许多事情我都是从周记里知道的。三、创和谐班级1、在班里开展了“五心”活动。忠心给祖国。爱心给社会。诚意给挚友。孝心给父母。信念给自己。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动
25、向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。为此我还策划了许多的活动，如：主题班会，学习阅历沟通会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，等等，这些活动，都教给班干部们自己组织支配，既熬炼了实力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！2、召开家长会。这一学期召开了一次大型的家长会。时间是在期中考试后的一个星期四晚上，大部分的家长都到齐了，我在总结了前半个学期的成果后，针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教化，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。家长会刚好地让家长了解了学生的在校状况，互通有无，便利了班主任思想工作，加强了班级管理。四、学会正确
26、关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？1、“偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被
27、宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们。做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生。中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地
28、敬重、理解、信任他们。个人班主任工作总结6XX年即将过去，在学校及上级领导的勉励支持下，在自我不断加压努力下，圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成果。下面就以下几个方面进行总结：一、在思想品德方面我始终忠诚于党的教化事业，自觉抵制腐朽思想的影响，时时刻刻关切祖国命运和社会主义建设事业，酷爱自己的工作岗位，主动听从与敬重学校领导的工作支配，自觉遵守各项法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一心为教化的新发展贡献自己的努力。二、在业务学习方面把主动主动学习和探究实践先进的教化理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做
29、一名“科研型专家”作为自己的职业追求；“教，是为了不教。”作为自己追求教化的境界。为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施教，仔细学习新课程标准，充分而又敏捷的运用各种教学资源，敏捷发挥每个学生的主观能动性和聪慧才智，培育学生的的实践实力和创新精神。“既教书，又育人。”不仅如此，我始终把育人作为教化的第一要旨，始终把养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一要务。三、在履行岗位职责方面本年度我担当九年级班主任和两个班的语文教学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，虽然自己是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作特殊努力与细心，以“责任教化”为核
30、心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理做到既科学又民主，使9、5班不仅是自己的，更是学生的，营造属于自己健康、向上的班级文化内涵，形成“班荣我荣，班衰我耻”的凝合力与风气。身为语文集备组长，始终引领九年级6位语文老师站在语文教学的度，学习并运用先进的教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培育学生的良好的学习品质、方法和意志，作为教学的第一要务。为此，平常教学中一切从细微环节入手，备课、集备、听课、观摩；理论与方法沟通；命题、讲评、反馈，安排、总结；整体定位、个别辅导、跟踪反馈；整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平常从量入手，以至于对教学的质产生了主
31、动的影响，更重要的是对学生学习看法与情操的影响。正所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”四、在工作成果方面1、班主任工作方面：9（5）班上下两个学期班级量化管理成果在全校38个班中位于前列，一次被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体；我被评为崂山区十佳班主任；学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次；班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年；校运会总成果全校第一；苏彬彬打破2项区级、校级记录。2、语文教学方面：获得崂山区优秀课竞赛二等奖；指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖；语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课；语文组被评为街道优
32、秀教研组。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及乐此不疲的勤劳作为，面前的困难再多，也会在欢乐中收获。个人班主任工作总结7对我来说，这学期担当五(1)班的班主任应当是一个挑战。因为这个班级中有好几个难管的学生会让老师很头疼。看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话：一个班级里假如没有让老师头疼的学生，倒是让他最头疼的事。对此很是佩服，于是欣然接受这个班级。其实我班并不算一个坏班(学校里也没有这样的分类)，好的学生不少(其中女生占绝大多数)，但是淘气的那几个学生是屡教不改，严峻影响了班风。所以我确定要从改进后进生方面着手。经过调查和我对这个班级一年的任教，我发觉那几个学生各方面的不
33、如人意跟家长的关切程度很有关系。这几个学生都是独生子，父母很是宠爱，也知道自己的孩子不受欢迎，所以就很少主动找各老师沟通。这不仅造成了家长和老师间的隔阂，也间接影响了双方对学生的教化。针对这一状况，我确定要先做学生本人的工作，再和父母进行交谈。曾经看过一个老师写得论文，里面讲到一个抓后进生的技巧：必需要一个个抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我觉得很有道理。每个学生都想一起抓，这样会毫无效果，终归精力有限。这个学期，我着重抓了一个叫瑞杰的学生。以下是我跟这个学生的一些经验。我始终边做思想工作边记录在一个学生的改进中：刚开学，我就找了班级里的这个学生-瑞杰。他是个让老师说不得半点坏话的学生，不爱
34、学习，基本上不做作业，淘气，常戏弄同学。因为我教了这班一年了。在以前的科学课上，我也忍不住指责过他，所以他对我也是有看法的。但是现在当了班主任，我确定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先说：对不起。然后我帮他分析了状况：你是个自尊心很强的孩子，你的堕落是因为老师的过多指责和自己内心的怨恨造成的，但是我信任你的内心还是希望自己能好起来的。说到这里，他起先不怎么抗拒跟我沟通了，他静静的听着，我乘胜追击：老师保证以后不在课堂上当面点名指责你，但你也给老师面子，这样我们之间就定个小隐私，等你忍不住不仔细上课时，老师看你下或走到你身旁，你就想起我们的约定，然后坐好，好吗?说句实话，你情愿改吗
35、?他好像听的也有点反映了，轻轻的点头。第一次的沟通让我感到，这个学生的内心也是很难过的，就因为他认为每个老师都厌烦他，而他就自然的当了这样的学生。我确定要用爱去真正感化他。我也做好了打算。个人班主任工作总结8蝉儿在鸣叫，暑气在升腾，一个学期又将过去了。盘点以往的班主任工作，点点滴滴在心头：有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。现总结如下：一、增加管理意识，使班级工作更上一个台阶。这学期，通过努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级状况基本正常，教学秩序井然。这学期主要是强化管理意识，巩固管理成果，将班级管理提高一个档次。1、进行民主实践，让学生进行班委会和团支部
36、的改选。我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，自我举荐和民主投票相结合，给学生展示的舞台，让学生得到熬炼的机会，创建了更加完整的班级管理体制，并明确了班级努力和前进的方向。包括许多评优都进行了了民主选举的方式进行。2、建立明确的班级规章制度，建立奖惩制度。利用班会课，宣扬、教化，布置任务。强化学生的纪律观念，刚好发觉问题，解决问题，依据学生的实际状况赐予必要的表扬和指责，奖惩分明，让他们有明辨是非的实力。针对这学期板报主题，加强黑板报作为宣扬的主要阵地加以合理的利用，每一期的班会课，总是和学生一起探讨，搜寻，精选适合主题，且又能让学生受到良好启发和教化的内容。3、开展“五分钟清洁”活动，培育
37、集体精神，争创先进班。每个星期利用周一下午放学五分钟让学生集体清洁；留意班级地面干净，不乱扔纸和杂物，物品摆放整齐，并刚好整理清洁。使学生养成讲卫生，爱惜环境的好习惯，形成剧烈的环境爱护意识，提高了学生的整体素养，也改善了班风。注意平安教化，使他们懂得了生命的珍贵，明白了生活中平安隐患随时可见，随时随地要留意平安第一。二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓，各科成果较上学期有较大进步1、管理好课堂纪律。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲的习惯。刚好掌控课堂秩序，让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制
38、定措施，帮助他们把学习成果搞上去。2、常常过问作业检查状况，通过作业督促学生平衡各科学习。教化学生当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，做到松弛有度，合理支配，培育学生良好的学习看法和习惯。3、树立学习的榜样，让同学找到前进的目标。结合各种评优让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。三、发挥班干部的作用，培育一批班级管理助手。1、建立班常委定期探讨制度。定期和班干部沟通，和他们一起总结工作，分析工作中的得失，探讨今后工作目标和要改进的地方
39、，开展指责与自我指责，促进班级工作的发展。努力培育班干部的工作实力。2、学会授权，充分信任学生。在适当的范围内，充分赐予班干部管理班集体的权力，调动他们的主动性和主动性，让他们自己管理自己，如每星期的大扫除我也把任务安排到个人，再让班干部帮助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得非常到位；每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织实力把活动搞好。学生的发展令我欣慰，但遗留的不足让我反省：总是不能把班中作业拖拉，甚至不完成的现象歼灭掉。洪广崴同学的全校通报指责，突显了教化的无奈，对他指责教化，联系家长，找寻缘由，晓之以理，动之以情，但一阵过后，又是老样子。时时常的反复，有时真是感到心力
40、交瘁，觉得“朽木不行雕也。”但我想，世上没有十全十美的事。虽然学生们的进步并不神速，但我觉得我在尽力，他们也在努力。每一个学生就是一个世界，要想让世界美妙起来，就得付出，为此，我会努力到“山花烂漫”那一刻。个人班主任工作总结9记得有好多长者对我说过“没有当过班主任，你就没有真正的学生，属于你自己的学生”当时我没有多少感受，不过是风过耳。可当学生亲热的称呼我为“副班”的时候，当学生参与跳绳竞赛肯定要我助阵的时候，当班级有什么事情就会找你商议的时候，我突然可以体会到身为班主任的华蜜感。在这短短的一年的副班主任的生涯里，我有很深的感受：一、融入：以前总以为到班上板着脸说教，让学生怕你，就能解决问题，
41、可时间长了，治标不治本，问题总是解决不好，班主任的威信下降，也降低了教化效果。我后来通过一次活动变更了相识，一次跳长绳竞赛中，我和同学们一起努力，取得还算让人满足的成果。当时就听到学生说：每次活动都有副班在，真好。那时候我的感觉就是要和学生一起，不管什么活动，班主任都要出席，赐予支持，这样才能融入到集体的生活中，这样才能让学生感受到班主任对这个集体的重视，那也会引起他们的重视。二、沟通:当我融入到他们中间时，以前的说教也变成了沟通，弯下腰、同等的、自由的一起聊问题，通过敬重学生也获得了学生的敬重和信任，我能够听到学生放开心扉，畅所欲言。让一些问题在不知不觉中就化解了。比如我会将班级的问题提出来
42、，让学生们探讨提建议，赐予他们信任也就获得了学生的信任。学生们也会情愿帮助老师管理好班级。三、构建：在和学生充分了解之后，构建一个具有良好班风和学风的集体就顺理成章了。首先让同学们自己选举出自己的班干部，组成班集体的核心。我对班干部的行为是严格要求的，但是也放手让他们去工作，给他们压力和动力。在班级管理上，可以学习魏书生老师的方法，要让每一个学生参加到班级管理中，做到人人有事干，事事有人干。大家轮番担当值日班长，处理班级事务，记好班级日志，体会管理的辛苦，增加主子翁意识。在一些缴费时班上有几个人总是拖拖拉拉，让他们几个成立了银行管财政，体会到收钱的辛苦，他们主动担负起这些收费任务，做得特别好；
43、成立了法院，可以解决同学之间的冲突，每次班会都有一段的时间对一些不良现象的处理看法，进行反思，形成共识。让每个学生和集体一起成长，合力构建优良的班风。四、关注：在工作中，我们最先关注的是优秀生和问题学生，而忽视了中间大多数的中等生。他们安安分分，老醇厚实根据老师的要求完成作业和学习，不须要老师操劳。其实在不知不觉中，我们可能损害了一颗孩子的心。雷夫老师说“班级里他只关注中等生，赐予表扬、确定、激励，中等生也能成为优等生，差生也会往前靠拢”。因此，在班级管理中，我认为老师应特殊关注中等生，找他们沟通，了解他们的学习和心理，哪怕只是一个激励的眼神，也会让他们整个人精神起来，学习成果都会有大幅提高苏
44、霍姆林斯基说：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交挚友，关切孩子的欢乐与哀痛。我理解并表示赞同，假如你要班级团结，要学生亲其师，才能信其道。那首先要要求班主任常常能和学生一起，陪伴学生一起成长。个人班主任工作总结10回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们赐予了我许多关于教化、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢学校的领导和同事们，是你们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气，是
45、你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。下面将本学期的班主任工作做如下总结：一.以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学
46、生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进
47、心强的特点，以表扬为主，坚持正面教化。教室后墙上设立了学规范、见行动，人人争戴六色花的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。通过三自教化活动，使学生成为生活的小主子，学习的小主子，班级的小主子，培育出一批有工作实力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学相互关切；同学有困难，相互帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。此外，我还利用班会课，和同学们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己爱护四周的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给敬爱的妈妈或奶奶送份节日的祝愿或帮他们作件好事；开展以“平安记心间”为教化主题开展了活泼生动的主题队会；取得了良好的效果。把班级分成6个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动相互帮助，取长补短，共同进步。三、特别学生的教化一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用课余休息时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他们一起做。通过我和孩子们两学期坚持不懈不努力，学生的成果都有所提高。对于学习比较吃力的，我就利用课余的时间给他们补习功课。四、在特色班级建设方面本学期我班接着建设“文明礼仪特色班级”。经过我们师生的共同努力