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1、丰收的节日教案丰收的节日教案1教学过程：一、信息介绍1请学生分别来介绍回去收集的地区的相关资料。2老师也介绍自己收集的地区的人文与音乐资料。二、新歌学唱（一）感受心情，熟识曲调1完整倾听录音范唱，初步感受歌曲心情。2再次倾听范唱，学跳简洁的舞动作。（1）老师示范（2）请个别学生示范（3）分组练习（4）集体展示3学2/4拍的指挥图示（1）老师示范（2）集体仿照（3）跟音乐边唱边划拍（二）学唱歌曲1用“lu”哼唱曲调。2请学生找找哪些乐句应当唱得跳动？哪些乐句应当唱得连贯？3用较慢的速度演唱第一声部歌词。（1）集体演唱。（2）找个小伙伴分别唱给对方听。4再次细致听录音范唱，并跟随音乐默唱，留意音准
2、。5跟老师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲。6自由结组找找难唱的乐句相互教唱。7再次齐唱全曲。三、歌舞沟通1老师展示舞蹈2请学生也来回顾、表演以前学过的歌曲或舞蹈丰收的节日教案2教学目标：1演唱新疆塔塔尔族民歌丰收的节日，感受歌曲欢愉快泼、热忱奔放的心情，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美妙生活的赞美和酷爱；2主动参加音乐实践活动，在听辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现歌曲；3通过分声部合作，进一步了解合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部歌曲，感受多声部的音乐效果。教学重、难点：1教学重点：体会新疆音乐的特点，结合塔塔尔族舞蹈用欢愉快泼的心情，嘹亮
3、、光明的声音演唱歌曲丰收的节日；2教学难点：通过歌曲的演唱，感受二声部歌曲的和谐之美。教学打算：钢琴、课件教学过程一、谈话导入1师生问好（课件出示新疆图片）师：同学们，你们知道图片中跳舞的小姑娘来自我国哪个地方吗？生：（新疆）师：那你们对新疆有哪些了解？生：2介绍塔塔尔族师：新疆地区自古以来就居住着许多民族，有我们大家所熟识的维吾尔族、哈萨克族等13个少数民族。今日我们一起来相识其中的一个少数民族塔塔尔族。（课件出示塔塔尔族相关图片介绍）塔塔尔族是我国新疆境内人口较少的少数民族，他们能歌善舞，音乐舞蹈节奏显明，动作活泼、灵活。3学习塔塔尔族舞蹈基本动作（1）生随师学习基本动作师：让我们一起来学
4、习几个舞蹈动作吧！男生和女生的动作有些不一样，先请女生起立，跟着老师一起来。（2）生随歌曲音乐练习舞蹈动作师：老师这里有两段音乐，请大家依据音乐的心情为它配上合适的舞蹈动作。（课件分别播放两段音乐，请学生听辨并配上合适的动作。）二、歌曲新授1揭题师：今日我们要学习的是一首新疆塔塔尔族的民歌丰收的节日。（课件出示课题）2初听全曲，感受歌曲心情师：说到丰收的节日，你们想到了什么？生：师：同学们的想象力真丰富，（课件出示歌谱）让我们一起来听这首歌曲，大家可以随着音乐动一动。（课件播放歌曲范唱）3按节奏清楚的朗读第一部分歌词，感受歌曲心情。师：在歌曲中，你感受到了怎样的心情？生：师：你能带着这种心情，
5、像老师这样朗读前两行歌词吗？（师拍念示范，生仿照。）4复听全曲师：请同学细致听一听，这首歌曲采纳了哪些演唱形式？（课件播放歌曲范唱）生：师：依据演唱形式，我们可以把歌曲分为几部分呢？怎么分？生：（课件出示第一部分、其次部分、第三部分标记）3再听全曲，了解反复记号在歌曲中的运用师：请同学们边听边细致视察歌谱，听完后告知老师，这三部分旋律的演唱依次是怎样的？（课件播放歌曲范唱）生：三、分段学唱歌曲1学唱歌曲第一部分师：我们来练习歌曲的第一部分，请同学们跟着范唱轻声哼唱。（课件出示歌曲第一部分歌谱。生随音乐轻声哼唱歌曲第一部分旋律。）师：跟琴用“lai”哼唱旋律。边唱边思索，歌曲的第一部分旋律有几个
6、乐句？（生随琴哼唱第一部分旋律。）生：师：视察乐谱，找一找这四个乐句有什么特点？生：（课件出示旋律片段）师：同学们视察的特别细致，三、四乐句开头的这个小音符叫前倚音。在演唱时一带而过，起到增加色调的作用，请大家听一听两组旋律，找一找哪一组是加了前倚音的？它们在音乐心情上有什么不同？（师分别弹奏没加前倚音的旋律和加了前倚音的旋律请学生听辨，对比发觉前倚音在歌曲中的运用。）生：师：请大家跟着琴，来唱一唱。（生随琴练习演唱。）请同学们试着加入歌词随琴演唱。2学唱歌曲其次部分（1）（课件出示节奏谱）2/4（1）XXXXXXX|XXX0|（2）XXXXXXX|XXX|师：请同学们对比大屏幕上的两行节奏谱
7、，说一说你有什么发觉？生：师：谁能试着把这两条节奏谱拍唱出来。（生拍唱）（2）（课件出示歌曲其次部分旋律片段）师：你能.丰收的节日教案3教学内容1.歌曲处理丰收的节日2.复习歌曲教学目标1主动参加歌曲丰收的节日的综合创编表演，进一步表现歌曲欢愉快泼的心情特点；体验x疆人民丰收后载歌载舞的喜悦心情。2初步学会合唱歌曲，做到音准到位，声部间音量和谐，能用适合的打击乐器创编伴奏音型为歌曲伴奏，并能用2/4、3/4、4/4拍指挥图示合着音乐划拍。3在演唱、演奏、舞蹈、指挥等多种音乐实践活动中，运用合作学习的方法，表现歌曲的心情特点和风格特点。教学重、难点教学重点：在老师的指导下，初步学会合唱歌曲。教学
8、难点：学会运用多种音乐表现手段表演歌曲丰收的节日。教学过程一、复习歌曲丰收的节日第一声部1.第一遍用“lu”哼唱2.其次遍全班齐唱二、歌曲处理丰收的节日1.自学后半部分（1）自由结组分声部自学旋律（2）合唱后半部分旋律（3）合唱歌词2.合唱全曲，留意心情的区分，音色的统一和谐3.难句指导再次演唱全曲4.用各种形式表现歌曲的心情与风格特点（1）选择适合自己的表演形式，分组创编A演唱组B打击乐伴奏组：小铃、双响筒、木鱼、铃鼓C舞蹈组D2/4指挥组（2）分组展示（3）综合表演三、复习拍歌曲1.复习演唱歌曲2.老师示范3/4、4/4拍的指挥图示3.请学生分组自学3/4、4/4拍的划拍图示4.边唱边划拍5.相互评价四、老师小结