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1、中班美术教案漂亮的纸杯花 中班美术教案美丽的纸杯花 1一设计思路中班孩子年龄较小，动手实力差，完备的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，有一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。二活动目标1、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作实力。2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力；三、重点和难点：目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这
2、节课的难点，主要引导幼儿根据规律剪出特殊的花瓣。四、教法和学法：依据设计的活动内容，主要采纳的教学法有“直观演示法”，在课的起先部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的爱好。导入课题后采纳了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去视察并思索。最终采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿驾驭正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能驾驭技能技巧和从中体验情感教化五活动打算1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。2、初步学会运用剪刀。六教学过程（一）创设情境，揭示课题1（出示实物）师：今日我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可难
3、过了，为什么呢？原来它的主子用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小挚友们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！2学生出办法，开阔思路，老师随机评价。3揭示课题：师原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件）（二）表达沟通，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。2、出示老师制作的纸杯花师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花）3、表达沟通师：小挚友，你们想做一朵什么花？（三）探讨制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？
4、你们想不想学啊？2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，始终剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最终画花心。（涂色的时候要用力，要有耐性。）3、幼儿动手操作（师巡回指导）（四）探讨制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前要特殊提示小挚友：操作时用剪刀肯定要留意平安，当心别把手弄破！1老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，刚好激励敢于创新的学生，发觉问题刚好订正。
5、2老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。中班美术教案美丽的纸杯花 2一、说设计意图一天，一个小挚友带来了舅舅结婚特地定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。中班孩子年龄较小，动手实力不强。而纸杯花不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。并且纲要艺术领域中指出：应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创建自己的环境。因此我们想通过活动熬炼幼儿动手、动脑实力。二、说活动目标活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，以布鲁姆的教化目标分类学为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、知道用简洁的图案装饰纸杯，使纸杯变
6、得更美丽。（认知）2、能运用剪刀给纸杯剪出花瓣。（技能）3、体验手工制作的欢乐，产生初步的环保意识。（情感）三、说重难点活动的重点：增加幼儿的动手操作实力，使幼儿产生初步的环保意识。活动的难点：能运用剪刀给纸杯剪出花瓣。四、说活动打算为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下打算工作：1、学问打算：会运用剪刀剪直线，已经听过故事三只蝴蝶。2、物质打算：范例、纸杯、剪刀、勾线笔人手一份。五、说教法纲要中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采纳了以下教学方法：提问法直观、探究法讲解、示范法视察、探讨法情境法六、说学法本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼
7、儿采纳的学法主要有探讨法操作法视察法七、说活动过程（一）以提问形式引入，激发幼儿学习的爱好。引入部分通过提问三只蝴蝶的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。师：小挚友，我们都知道三只蝴蝶的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今日我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！（二）出示纸杯及范例，探究纸杯花制作的方法。这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是激励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。孩子说完后再出示纸杯花，进行小结，调动幼儿制作纸杯花的爱好。师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？（出示纸杯）这纸杯能变出小花吗？怎么变
8、呢？想想看，试着和你旁边的好挚友说说。小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮助下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯究竟是怎么变成一朵花的。（三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。讲解、示范是为了让幼儿驾驭本次活动的重点从杯口剪直线，始终剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。1、讲解示范纸杯花制作的方法。师：首先从杯口起先剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。每段距离都要差不多一样宽。直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵美丽的红色纸杯花就做好。2、观赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做美丽的纸杯花呢？引导幼儿视察并提出问题：假如再画些图案，会不会更美丽呢？通过提问法明确的把视察这任务交待给幼儿。