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1、中学语文骨干教师工作总结中学语文骨干老师工作总结1xx年12月，我有幸被评比为xx市首届中学语文骨干老师，自xx年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和激励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起民主、同等、和谐
2、的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料；通过学习教化专家的理论文章，开阔了我的教化视野，提高了我的理论水平；通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常关注xx市教化博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教化教学理念应用到详细的教学实践中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产
3、生的。这篇文章在xx年3月xx师训发表后，受到同行一样好评。在教化教学过程中，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”，教化的过程是创建性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点
4、的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的挚友。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。xx年4月，我所写的关于留守学生的xx一文，荣获xx年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教化编辑部和xx市教化局表彰。在语文教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在xx年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的一样好评。学生成果也在原有
5、基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在xxxx学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成果。在xx年12月xx县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生xx、xx获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣扬部和县教化局联合颁发的荣誉证书。老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，xx年4月，我作为一个骨干老师，参与了市教研室在xx召开的xx市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客
6、。在xx年8月xx市老师教化技术优秀作品评比活动中，我的博客获xx市xx年度老师教化技术优秀作品二等奖。在xx年元月xx市优秀教化博文评比中，我的作品xx、xx分别获得xx市xx年优秀教化博文“感悟人生”一等奖和”和“教化叙事”一等奖，并享受xx市教化局特邀参与其次届市教化论坛大会的荣誉，并接受市教化局颁奖。为了更好地提高自己的教化科研水平，xx年6月，我胜利申报了中心教科所中国地方教化史志探讨会“xxx”规划课题xx的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇探讨论文xx的写作。xx年6月该文在中心教化科学探讨所主办的、国家教化史志唯一专刊教化史志探讨上获得发表
7、。这在xx市教化史志上也是为数不多的。以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教化教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。中学语文骨干老师工作总结2张家口市沽源县丰元店寄宿制小学：郭秀荣自我1990年参建工作以来，已有20多个年头了。从走上三尺讲台那天起，我就以“当一名人民满足的老师”，作为自己的座右铭。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学行为，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结：一、师德为
8、先，献身教化。“学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民老师，首先应当有一个健康进步的思想。老师的道德是立身之本，是作为老师最至少的条件。我在师德上首先严格要求自己，仔细学习和领悟党的教化方针及教化家的教化思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。为了提高自己的思想觉悟，我仔细学习教化法、老师法等相关教化法律法规。还学习了德育专家孙学策老师的思想：德育要从大处着眼，小处着手。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨；在不断地学习中，努力使自己的
9、思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。在日常工作中我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。由于工作精彩，近五年我的师德考核两优三良。二、理论引领，提升素养今日的世界是学问和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清晰地相识到：学问须要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的老师，必需敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。多年来我坚持读书、学习，还虚心地向各位老师请教，仔细地钻研教材和教法，主动参与教研活动，努力地学习先进的教化理论和教化思想，并注意与教学实践相结合，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法，形成了自己的教学风格和
10、适合我们学校学生的一套教学方法。还主动参与学校、市级、省级的各种学习培训。20xx年11月7号到26号，我有幸参与了“国培安排”河北省农村中小学骨干老师培训。我不仅倾听了专家赵锦瑞的精彩课堂我的语文教学探究、柴东升的培育学生自主识字实力的方法的讲座、姚颖的绘本故事从好饿的毛毛虫说起的讲解？而且零距离地学习了名师的教学艺术和先进的教化教学理念，让我的自身素养又有了进一步的提高。我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，主动示范，大胆引领，带领全校的语文老师投入到学校教化教学改革中。使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素养的成长。三、点滴成果，收获充溢
11、一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是辛苦和汗水，而我收获的却是一份份充溢。几年来，我多次参与校、县组织的各类教化教学探讨活动和竞赛活动，并取得了肯定的成果，受到了广泛的好评。1、1994年9月，因所任学科成果突出，分别受到乡政府和总校的表彰；2、20xx年9月，荣获沽源县“优秀老师”称号；3、20xx年6月，在沽源县教化局举办的小学新课标优质课评比活动中获二等奖；4、20xx年6月，我撰写的在教学过程中培育学生的说话实力在全国老师教化论文征文活动中获一等奖；5、20xx年9月，荣获张家口市“优秀老师”称号；6、20xx年5月，我指导程锦前同学的我的家乡作文，荣获县小学作文竞赛三等奖
12、，我也受到学校的表彰；7、20xx年5月，我的论文阅读教学中学生特性的培育荣获教研成果一等奖，在小作家选刊上发表；8、20xx年9月，荣获沽源县“优秀班主任”称号；9、20xx年6月，我指导曹艳婷同学的书法作品在县少年活动中心书法竞赛中获一等奖；10、20xx年11月，我参加的张家口市“十二五”规划立项课题顺当结题11、20xx年1月，我参与的“国培安排”（20xx）河北省农村中小学骨干老师培训项目语文培训，成果合格。因为我的努力，20xx年、20xx年年度考核为“优秀”。受到领导的高度评价。总之，成果和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好明天。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是我追求的
13、境界。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，更加仔细学习探讨，扎实工作，不断创新，与时俱进地开展学校的教化教学及班主任管理工作，在教化这片田园里勤奋耕耘，让辛勤的汗水，浇灌出更加艳丽的花朵。中学语文骨干老师工作总结320xx年12月，我有幸被评比为Xx市首届中学语文骨干老师，自20xx年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和激励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业
14、。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起民主、同等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料；通过学习教化专家的理论文章，开阔了我的教化视野，提高了我的理论水平；通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常关注Xx市教化博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好把握当前语文教学的最新动态，并把先进的
15、教化教学理念应用到详细的教学实践中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种状况下产生的。这篇文章在20xx年3月Xx师训发表后，受到同行一样好评。在教化教学过程中，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”，教化的过程是创建性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我
16、作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的挚友。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。20xx年4月，我所写的关于留守学生的Xx一文，荣获20xx年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教化编辑部和Xx市教化局表彰。在语文教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班
17、级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的一样好评。学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在20xx20xx学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成果。在20xx年12月Xx县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生Xx、Xx获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣扬部和县教化局联合颁发的荣誉证书。老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，20xx年4月，我作为一个骨干
18、老师，参与了市教研室在Xx召开的Xx市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在20xx年8月Xx市老师教化技术优秀作品评比活动中，我的博客获Xx市20xx年度老师教化技术优秀作品二等奖。在20xx年元月Xx市优秀教化博文评比中，我的作品Xx、Xx分别获得Xx市20xx年优秀教化博文“感悟人生”一等奖和”和“教化叙事”一等奖，并享受Xx市教化局特邀参与其次届市教化论坛大会的荣誉，并接受市教化局颁奖。为了更好地提高自己的教化科研水平，20xx年6月，我胜利申报了中心教科所中国地方教化史志探讨会“十一五”规划课题Xx的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇探讨论文Xx的写作。20xx年6月该文在中心教化科学探讨所主办的、国家教化史志唯一专刊教化史志探讨上获得发表。这在Xx市教化史志上也是为数不多的。以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教化教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。