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1、中班主题公开课拨弦波尔卡教案中班主题公开课拨弦波尔卡教案1活动名称：奥尔夫拨弦波尔卡活动目标：1.引导幼儿自制乐器，并进行分组沟通。2.体验嬉戏表演的乐趣。3.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力4.培育幼儿的尝试精神。活动打算：音乐拨弦波尔卡，手鼓、三角铁、响棒的乐器，纸巾盒，橡皮筋以及纱巾。活动过程：1.复习音乐的曲式，让幼儿跟着图谱做律动。2.自制乐器进行分组表演。（1）让幼儿做手工纸盒（放小声的背景音乐），完成自制乐器。（2）老师跟着幼儿一起演奏A段；B段时一同挥动纱巾；A段时再一起演奏乐器。（3）让幼儿分成AB两组分别演奏A段和B段。中班主题公开课拨弦波尔卡教案2设计思路：音
2、乐能够启迪人们的才智，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教化作用功不行没。单簧管波尔卡这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐观赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步驾驭2/4旋律的节奏： ， ，使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。活动重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情。活动难点：在感受音乐的基础上能够依据老师的指挥进行演奏。活动目标：1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情。2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。3、练习节奏： 活
3、动打算：1、自制音乐图谱一幅。2、乐曲单簧管波尔卡，录音机。3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。活动过程：1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。2、听一听、看一看、说一说。A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。B、激励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)3、引导幼儿依据自己的想象创变动作。风车是怎样旋转的，可以做什么动作?枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作?选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。4、跟着音乐演奏：A、 请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。强调幼儿要学会看老师的手势指挥。B、 幼儿分组手拿碰铃、铃
4、鼓与双响筒跟音乐演奏。在演奏过程中，老师依据幼儿的演奏状况进行刚好订正，留意各乐器的相互协作，能够听从老师指挥。5、总结幼儿活动状况，予以适当激励。活动反思：一、细心设计导入，激发学生学习音乐的爱好。在本节课设计的导入上，我创设生动的学习环境，采纳做梦，小蜜蜂采蜜的故事贯穿始终，使他们对本节课的教学内容产生了深厚的爱好。故事讲完了，曲式结构也就出来了。将学习与生活紧密结合，让学生感知生活，提高相识实力，引导学生“在玩中学，在乐中学”。二、从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。观赏音乐最重要的是教会学生观赏音乐的方法，分析音乐作品的实力。在教学的过程中，我采纳整体-部分-整体观赏的方法，
5、沿着蜜蜂采蜜的路途，运用动起来的方法，引导学生仔细地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题(A段)。每听一遍乐曲，总要针对肯定的问题去听、去思索。以诱发其新奇心，促使学生开动脑筋主动思索和仔细回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在倾听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜爱，有较高的主动性，突破了音乐观赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教化效果。三、观赏教学首先要学会听，本节课全部教学形式都是在不影响听的状况下进行的，不做过多的花样分散听的留意力。选取最简洁，最单纯的版本，让学生能很深刻的记住单簧管的音色。四、发展学生的创建性思维，表现音乐。在本节课中，乐曲观赏次数较多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重复乏味。相反多次的观赏加深了学生对乐曲的印象。每次倾听后先听听学生的对音乐的理解，敬重学生的看法，此基础上老师再加以引导，不束缚学生的思想。五、教学方法敏捷多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构;用律动参加的方法感受音乐的心情。