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1、阶段性学习总结阶段性学习总结1（一）学习学习看法比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学窃窃私语，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够仔细完成；对不懂的问题，主动和同学商议，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成果，但离心中的目标还很远，仍需接着努力，抓紧自己的学习。学问无止境，探究无止境，人的发展亦无止境，我还有许多的学问须要学习。（二）学习方法及看法中学的学习与小学有很多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注意自主学习，老师讲的不再满意我们的须要。我能仔细对待考试，考前仔细复习。另外，主动阅读有关书籍和资料，扩大自己的学问面，有较强的求知欲，学会了
2、自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。（三）纪律在纪律方面，我可以做到：敬重老师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地相识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到非常满足。这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了很多心血，我们也为自己的学习洒下了很多辛勤的
3、汗水。这次期末考试，我的每门功课，成果都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的发展目标，我对将来充溢信念。自然，这须要老师们的细心培育和同学们的真诚帮助，在此我要真诚的道一声：感谢大家！阶段性学习总结2一、近阶段的学习收获1、了解公司的发展历史以及企业文化；公司成立于1993年，历史悠久，是按纽、指示灯等低压电器行业的领跑者。“追求专业，专注细微环节”是本公司持之以恒的产品目标，从生产车间的一般员工工作的娴熟度以及仔细看法中，我可以看
4、到企业的文化精神。让我深深的感受到：简洁的事情坚持做就是不简洁，平凡的事情仔细做就是不平凡。我觉得“坚持”和“仔细”正是我们新员工所须要的工作看法。2、了解公司的组织结构及人员配置；通过组织机构图及公司的联系表，了解到公司的组织结构及各部门的负责人及相关的人员配置结构。进入公司以后，从工作到学习，都得到了许多同事的帮助，尤其是我部门经理付经理，他总是耐性的给我讲解一些我不懂的地方。行政部张经理、傅*、后勤部徐*，在工作上都赐予我许多支持，帮助我快速投入工作。质量科检验员李*、库房主管龚*服，库房管理员陈*、生产车间操作员等在我的近阶段学习上都赐予我很大帮助。从生疏到熟识的过程中，我深深的感受到
5、了二工人的热忱和和善，这也是我们新员工应当传承及发扬的精神。3、学习各产品系列学问；通过近阶段的学习我已经初步驾驭了产品的类别、结构、特点、规格型号、技术参数以及部分原材料；4、进入车间内实习，提高了实际动手实力通过进入车间内实习主要驾驭了各车间的基本工作、产品主要生产流程、作业人员配置及生产检测设备配置。嘉定工厂内配置有四个生产车间，综合车间主要生产按钮LA39E（F、G）系列、指示灯AD16系列、微动开关系列、警示灯系列、蜂鸣器系列；一楼二车间主要生产电流互感器，二楼两个车间主要生产限制继电器ZY/DY系列及限制箱系列；产品的实际组装现已实际操作的有：LA39E、F、G按纽、指示灯、警示灯
6、的部分组装及焊接、微动开关的部分组装、了解了库房的配置运用状况以及物资的分类及存放。5、解公司的管理流程通过与各别部门经理的沟通了解各部门的管理流程（生产、检验及库房管理流程）。6、质量管理体系、CCC等体系运行的学习通过参阅公司的质量手册及程序文件，以及CCC文件了解公司质量体系的运行状况。并了解了CCC中国国家强制产品认证及ISO14000环境体系的认证流程。二、本公司的优势总结1、公司的管理制度较完善，管理成熟，稳定模式化，管理流程处于良性循环，无严峻影响公司发展的因素；2、人力资源足够，岗位配置合理，各部门分工较明确，工作中主动协作，部门负责人各司其职，仔细负责，员工爱岗敬业，工作看法
7、主动，各项工作顺当完成，保证了公司的稳定性及可持续发展性；3、公司资金力气雄厚，财务管理完善，保证了公司的发展实力及市场竞争实力；4、拥有数位高级工程师组成的技术研发队伍，技术力气雄厚，研发实力强，保证了产品的技术优势及技术持续改进的实力，产品具有可持续发展性；5、产品软件及硬件设计成熟，质量稳定，具有成熟的生产流程和加工工艺，产品性能稳定，保证了产品的市场占有率及竞争力；下一页上一页6、生产所需硬件设施健全，设有生产车间（4处），成品库、配件库、试验室、移印室等生产场所；7、生产设备及检测设备齐全，并运用良好，试验室试验用设备先进，可有效确定产品的技术指标、质量及性能；8、材料及配件具有长期
8、合作的合格供方，具有多条成熟的物资供应渠道，产品生产所需原材料及配件通用率高；公司用于生产的物资存量基准大，建立了基准库存，可解决进货异样等状况的发生；具备持续生产实力，可保证按时供货及市场需求；9、原材料检验、过程检验及成品检验限制环节较完善，可有效保证产品质量的稳定性；10、产品标识系统（检验状态标识、原材料编号系统、成品编号系统、标识卡、流程单、及检测单）完善，保证了产品的可追溯性；11、产品防护包装完善，可有效避开产品在搬运、贮存、运输过程中的损坏和变质，工作总结格式保证产品的交付质量；12、公司通过了ISO9001：20xx国际标准质量管理体系认证，CE认证，CCC强制认证等，产品拥
9、有专利证书，产品设计符合国家及行业标准，公司及产品资质健全，可保证市场的认可度及产品的品牌化发展；三、公司管理中的问题及建议本公司的管理流程已成熟稳定化，但个别过程细微环节存在小的问题，缺少规范化及智能化。（鉴于来公司工作时间比较短，没有参与过内审及培训过程，对各部门的质量体系文件运行以及管理理解的不够全面透彻，观点及建议存在主观及片面性，仅作为工作的学习体会，不作为可依据性建议。）1、质量管理体系的运行不够完善，实际有效性欠缺，个别的实际管理程序与体系程序限制文件存在偏离；质量手册、二级程序文件及三级文件需依据公司实际状况更新，替换原版本；2、文件限制及管理不健全；010041722：18文
10、件和资料的归档、存档、整理、发放、回收等管理工作不完善，文件管理部门对各部门文件未做统一的归档及存档，尤其对技术文件的限制管理，个别技术文件发放干脆由技术科发放，并不是由文件管理部门归档并发放，存在文件限制记录与实际不符的问题；建议：加强文件管理部门（行政部）的文件管理力度，使各部门明确文件的限制及管理过程。3、质量管理记录大部分运行良好，部分记录表格缺少真实有效性；成品检验环节存在后补成品检验单的问题；4、人员培训，缺少完善的新进员工的培训及考核机制，未明确相关培训负责人，未制定完善的培训教材；新进员工大多进车间与老员工学习，老员工在保证其完成工件数的同时进行培训，影响培训质量。新进员工的培
11、训考核机制不健全，可导致其从事的关键工序不达标，影响产品质量。建议：健全员工培训及考核机制，确定相关过程的培训负责人。5、供方的评定制约机制不完善；建议：长期合格供应商及关键部件供应商须签定长期的选购合同，合同中增加制约机制，保证供应商供货的稳定性及可持续性；让步接收品与退货的不合格品检验记录应详尽明确，通知供应商整改的须确认其整改结果。6、作业指导书不健全，现有文件与实际生产工艺流程有偏离，产品缺少企业标准的备案；7、生产过程中过程产品的巡检力度不够，存在操作工为赶工件而疏忽的质量问题，应加强生产过程中的质量管理；下一页上一页8、文件管理保密性不够，难以保证保密性文件的流失。各部门未建立适合
12、本部门的行之有效的文件体系。现质量科、选购部、库房未建立适合本部门的文件系统，文件大部分来自与技术科文件的复制，由此带来文件的保密性管理不够。例如在库房不应当出现带有技术性文件的产品配置单，以及列有原材料选购价格的销货单。产品的核心技术文件应只在技术科存档及保存。选购价格应只在选购部及财务部体现。9、库房管理缺少进销存系统；库房内缺少温湿度计，不符合电子元器件的储存规定，时间长，难以保证电子元器件的质量；10、库房管理缺少电子帐的定期备份存档过程，一旦出现电脑系统瘫痪现象，将给库房管理带来影响，现未出现此类问题，但存在隐患；11、库房管理入/出库手续不健全，缺少明确的入/出库负责人，且入/出库
13、单未在财务部备案，只由库房单方负责，缺少相应的制约关系，定期的帐、物、卡的核实缺少实际的管理制约意义；12、选购安排应由选购部根据生产任务、库房帐单结存量制定，制定前需与财务部确定资金实力，现选购安排由库房制定；13、未进行每项产品的成品核算，不利于成本限制；14、生产过程中个别零部件存在奢侈及丢失现象，库房及车间在原材料的领用中应完善出库手续，确定制约关系；15、车间及库房的物品摆放及卫生不够，化学物品的运用缺少规定，其对环境的污染及危害性限制不够；四、后期学习安排1、各项产品工艺流程学习；2、各项产品原材料名称及识别；3、作业指导书的学习，通过车间实习逐步驾驭实际组装过程及工艺；4、成品检
14、验过程及包装的学习；5、原材料检验过程及标准的学习，驾驭关键部件的检验方法；6、生产及检测设备的运用及维护学习。？学习总结报告？学习工作报告？公司学习报告？沟通学习报告？出差学习报告以上是我在近两周的实习期内的总结报告，对于我们新员工来说，要充分学习公司的全方位的学问结构，不断完善自己，提升自己的实力及工作效率，才能为企业贡献自己的力气。我信任在将来的日子里，我肯定会做的更好，也请领导们赐予我信任与机会阶段性学习总结38月29日下午,五莲县机关幼儿园组织全体参研学员齐聚一堂,对三天来的学习进行了阶段性总结,对将来两天的学习进行了部署支配.会上,指导老师范凤霞对三天来的研修状况进行了全面的总结分
15、析,对获举荐文章的学员及荣获红钻嘉奖的学员进行了通报表扬,并对下一步的学习重点进行了提示支配.一是接着强化作业质量的提升.要求学员做作业之前,要仔细观看视频,研读拓展资料.知道作业要求是什么,相关理论精髓是什么,要留意作业的切入点精确、主题思想表述清楚,同时上交作业要刚好,以期获得专家的关注.二是多点击学习其他学员提交的作业,并刚好回复发言,多参加互动,共同沟通学习.三是刚好关注课程简报、班级简报,主动参加相关的话题探讨,了解把握本班级学习动向,同时调整自己的学习思路.园长王丽丽重点梳理了三天来的学习内容,回放了专家的精彩理论,指出,日常的教化教学工作必需建立在理论指导之下,专家的理论观点正切
16、合目前幼儿园工作的实际须要.在组织教学活动时,在创设环境时,有的很老师思路混乱、漫无目的,这次研修,专家把教化应当做什么,为什么这么做讲解的特别清楚,请各学员仔细消化、汲取.针对下一步的学习,她提出了两点要求:一是建立学习长效机制.学习是自己的事情,要把这三天来的学习热忱长期保持,时时刻刻注意学问理论的学习、汲取.研修结束后,每个学员要深刻分析自己存在的优势、劣势,建立问题台账,并分层监督落实整改状况.二是留意研修期间的身体健康.身体是学习的本钱,各学员要留意学习缓解疲惫的方法,刚好关注身体健康.会上,全体参研人员还沟通了学习阅历,并对关切的问题进行了研讨.大家纷纷表示,尽管已经是一个合格学员
17、,将来的学习还将接着努力,向争做优秀学员加油、加油!阶段性学习总结4推动课程改革，课堂是关键和核心。从调整教学关系、改革课堂结构入手，建立自主、互助、学习型课堂，不仅能满意不同学生的情感需求，也能最大限度的满意学生的认知差异；不仅保证了教学从每个学生的起点起先，建立了有效的教学反馈系统，而且实现了每个学生由被动学习转为主动学习，发展了师生的探究精神和独立思索实力，为区域性促进学生全面发展减轻学生负担，提高学习效率和质量供应了阅历和启示。通过自主互助学习型课堂的实施，我们渐渐相识到教学的本质是教与学的双边活动，教学是沟通的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程，不仅要使学生具有适应社会的实力
18、，更要强调学生获得学问的主动性和创建性。1自主互助学习型课堂体现出老师的教和学生的学的和谐统一。以前的课堂教学，主要是老师讲、学生听，课堂宁静，学生听讲全神贯注，万籁俱寂是再好不过的课堂效果了，而且每堂课总有着固定的模式：复习旧知，导入新课，讲授新课，巩固小结。而现在我们通过自主互助学习和实践，课堂上全改以往的老师“一言堂”，取而代之的是师生互动，生生互动，共同探讨的新面貌，以学生自主学习为主，老师只起到组织、示范、引导作用，且上课模式不固定，而是依据每堂课的内容和学生实际，实行敏捷多样切实可行的教学方法，比如：学问竞赛、谜语揣测、问题辩论、动脑动手、故事大赛等。教室里笑声如潮，掌声如涛，气氛
19、活跃，与以往的“万籁俱寂”形成显明的比照，体现了自主互助学习型课堂提倡的“乐学”思想，现在总结起来，自主互助学习型实施中阅历有：（1）先学后讲。这是关于教学依次的总要求。新授课一般要经过学生自主或合作性的学习、探究，当学生经过集体合作探究仍旧不能解决某些问题、理解某些内容时，老师再进行精讲点拨，含质疑问难在内老师讲授时间一般不要超过15分钟，学生自主学习（含合作沟通、反馈练习等）时间一般不少于30分钟。（2）三讲三不讲。要求老师在学生学习的基础上，重点讲易错点，易混点，易漏点；学生已经学会了的不讲、学生通过自己学习能够学会的不讲、老师讲了学生怎么也学不会的不讲，充分利用有效时间完成教学过程。（
20、3）刚好矫正反馈。学生的提高须要自己的内省和反思，更须要老师的订正和反馈，老师应当通过检测，刚好了解学生学习的状况，将正确的信息刚好地反馈给学生，帮助学生更好地订正学习行为。（4）三布置三不布置。不布置重复性的作业，不布置惩处性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业；布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高实力的作业。（5）创设有效问题情境。思维实力的培育，总是从问题起先。可以以生活中的问题创设，也可以以课堂中生成的问题创设等等。（6）删除无效教学环节。无效教学环节冲淡了课堂教学的落实，有些老师在环节转换和串联语上花费的教学时间太多，甚至经常出现一些脱离本堂课教学目
21、标和任务的多余的教学环节，这样势必降低了课堂教学效益。2课程内容与学生生活及社会生活相联系，使学生的学习爱好大增。通过自主互助学习使课堂气氛变活了，学问难度降低了，教学涉猎面拓宽了，老师对学生用情了，学生学习感到好玩了，师生间关系同等了，学生越来越自信了，学习看法趋于主动了，学生学会合作学习了，见解越来越多了，共性和特性得到协同发展了。分析缘由如下：1）教材结构的改变是其一，教材图文并茂能吸引学生，适合学生自主学习。2）在教学活动中，老师能够把有关学问与学生的实际生活联系起来，把抽象的学问生活化，学生在平常生活中，能够捕获到学问点，并在运用中驾驭。3）老师突出了英语口语交际实力的培育，使学生在
22、学习过程中既能驾驭了学问，又培育了交际实力。我们做了以下努力：不怕出错培育学生大胆说英语的习惯。作为一名英语老师，首先就要爱护学生学英语的主动性，随着时间的推移，学生这种主动性会渐渐下降，产生羞涩心理，这种羞涩心理的表现是不敢开口讲英语。老师应帮学生克服这种，激励学生大胆说英语，增加学生的自信念。加强口语表达的训练。进行口语表达之前，可以让学生先将自己的思绪整理一下，写出讲话提纲，比如可以把中心问题和关键词写出来，减轻记忆的负担；同时分析听者与自己的关系、角色、立场等等。4）课堂活动的加强，使学生初期的不适应，渐渐转变为接受，从不敢开口不爱开口到主动发言，踊跃参加。在实践中，我们意识到，作为学
23、习的主体，学生是否参加到课堂活动中是关键，为此，我们注意了师生之间的“沟通互动”， “沟通互动”使学生个人目标和群体目标相互联系，培育了学生团结协作的精神，为英语教学质量的提高创建了条件。总之，“自主互助学习型”课堂教学改革的重点是：“挤水分，去虚套，切实在课堂教学效益上下功夫”。我们应当在实践中探究，在探究中完善，进一步完善“自主互助学习型”课堂教学模式，真正达到“自主、互助、欢乐高效”。阶段性学习总结5我们都知道在各个科目的学习中，对学科的学习方法和技巧进行归纳总结可以有效地帮助我们的学习，在初中各科中当然也不例外。针对初中功课的学习，我们专家为大家带来了初中阶段的学习方法总结，希望可以更
24、好地帮助同学们的初中阶段的学习。一、务学与求道。还是要引用孔子的一段话：“学而不思则罔;思而不学则殆。”这句话可不是随意说说，是有着深刻内涵的。它揭示了务学与求道的基本关系。1、务学就是学学问学本事，驾驭技能;而求道是通过学习进一步思索得来的有关事物一般规律的普遍真理(在这里可以认为是那些有实践意义的理论)。务学与求道又可以理解为理论和实践之间的关系。2、务学与求道必需协调发展，保证二者同步实施，同步发展。3、务学和求道结合的好处许多，假如你感爱好，可以找出苏轼的日喻来读读，那里已经叙述得很清晰了。搞好务学与求道之间的关系，包括两方面的内容。一是在思索和实干结合上，二是在探讨学习方法和实践学习
25、方法上。思索和实干必需结合：在学习中应当擅长思索，从学到的每一点经过思索能够扩展出很多学问，这样就丰富了你学习的内容。这里仅举一例。初二物理学习压强时涉及了连通器原理。书上是这样写的：“上端开口、下部连通的容器叫连通器，连通器里的水不流淌时，各容器中的水面总保持相平。”那么就可以这样思索上端不开口的是什么样子的(托利拆里管)，思索下部不连通改为上部连通是什么(虹吸现象)，思索连通器中不装水而装了两种不同的液体会怎样(液体压强的计算)，思索连通器中的水假如流淌会怎么样(液体流速对压强的影响)，思索连通器有哪些应用(船闸的原理)，思索在一个水面施加压力，另一个水面产生向上的压力是多少(帕斯卡定律，
26、千斤顶的原理)，思索如何证明水面会相平(平衡力)。一个定义，引出了7个思索。这样你的学问就大大地丰富了。探讨学习方法和实践学习方法必需结合：通过思索得到了学习的方法，就肯定要试一试，通过尝试为自己积累很多珍贵的阅历，通过反复的思索这些阅历又能够想出新的学习方法。这样可以不断的有新的学习方法。这才是确定学习方法的方法。搞好了务学与求道的关系，是使自己恒久更新学问，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持最新、最适用于自己的学习方法的要点。坚持思索与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了驾驭最广阔学问的实力水平。务学与求道必需协调发展，二者要同步实施，同步发
27、展。二、学习未动，爱好先行。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是特别有道理的，它深刻地阐释了学习爱好对于学习的作用。之所以把爱好放在首位，也是因为爱好是非常重要的。爱好能够调度人的更多的精力在某一方面。假如你把爱好调整到学习上，那你就比别人多了很多精力，胜算也就大一些。常常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发觉也莫过于：她对任何一个科目都充溢了爱好。这种爱好，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的学问。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出很多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培育得非常强大。这足以体现爱好
28、的力气之大了。培育爱好也并非一件难事。在这里我只介绍两种方法。可以利用人的条件反射，假如一个人总是疲惫时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的原因了。你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。以后，开心与学习就形成了条件反射，一学习就兴奋，一兴奋就学习。这样就做到了培育学习的爱好。不过学习，其他方面也可以这样做。爱好须要别人的赞扬和激励。当你须要针对某一方面的爱好时，你先硬着头皮做这种并不情愿做的事情，并投以很大的热忱，争取做得好一点。得到别人的夸奖和激励，自然就更情愿做了，这样也可
29、以培育爱好。我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么爱好。但我觉得必需提高政治的成果了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，常常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成果大有进步。可以说：爱好是学习中最活跃的因素，是影响学习成果的主导因素，确定着学习中的一切其他方面。必需重视爱好。三、看法确定一切。米卢说过：“看法确定一切。”这句话不仅适用于足球，同样适用于学习。学习中的看法包括以下几个方面：主动、进取和奋斗。拥有一个主动的看法非常重要，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩，主动地去做，这就是一种主动的看法。主动可以使你比别人多很多做事的时间，可以
30、比别人多做很多须要做的事情。你得到的练习就会许多，也更简单受到老师的关注。进取可以让你不停地向上，防止人变得堕落。向上看，至少能够不往下走。这里不再多说。奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是须要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有爱好。看法是实力的前提，有良好的看法才能题得到自信、过硬等一系列的东西。看法和爱好同等重要。四、不强调进步。说了那么多进步的东西，似乎只要这样做就能够进步似的。其实事情并不像想象得那么简洁。你进步别人也进步，就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了，才有可能看得出来。不进步或
31、小幅度的退步是特别正常的。假如你觉得自己停滞不前，那你就已经在进步了。假如你初中三年在学校的名次都没有变，那你就已经是进步了。因为你学的学问越来越难了。何况大家都在进步。短暂的停步不前是为你得下一次更大的进步做打算，所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。终归有许多事情是不随人愿的。五、练就过硬的本事是学习的根本目的。过硬，就是基础扎实。这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都必需有利于使自己的基础扎实，有利于培育自己良好的习惯及以更高水平的实力，有利于增加自己的学习爱好及自信念。这是我们评判学习方法是否对自己有利的根本依据。而其中核心就是扎实的基础。扎实的基础可以使成果稳
32、定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得，扎实的基础可以使它的好处许多许多。做到就更非易事。据我理解做题时最好的方法，但不同的人做题会有不同的效果。做题少的人不肯定学习差，做题多的人也不肯定就成果好。做题有助于过硬，所以做题非常有必要。老师留的题不行不作，但自己也要依据自己的状况补充一些练习。选题上是有学问的。做什么样的题要依据自己要达到什么样的目的来确定。要是自己做题更加娴熟，就须要找一些并不是很新奇的一般题来做，这种题不厌多做，几十道题假如涵盖面广的话，可以多做上几遍。初二的时候，我的整式计算很差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上
33、午就使自己的纯计算实力有了很大的进步。假如要多见见各种类型的题目就肯定要找新奇的题。假如要熬炼自己的解体实力，就要找大题由简入深做下去。做题肯定要做细，必需落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不行焦急，须要心平气和，像品咖啡一样，渐渐地“品尝”你所做的几道题。假如没有时间就不要做题。应当记住做题是“宁缺毋滥”的。抽空做题也不是不行能，但最好微小的时间被用到文科上，这样文科和理科就能够综合地发展了。六、自信是胜利的第一秘诀。爱迪生说过：“自信是胜利的第一秘诀。”自信在学习中是非常重要的，而且自信是学习的过程中简单忽视的部分之一。有时候学习成果不好，人们往往归结于自
34、己的不够努力，或者不够聪慧，往往忽视心理上对学习成果的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习看法(努力与否)的。在学习中，心里宁静，就能够踏下心来仔细学习，做题;心理主动就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进;同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，一是考试的时候，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目，一是考试以后你心里会变的有根。其实自信是一种生活看法，是一个胜利者必备的素养。自信念不是无端地建立起来的，而是自己要有过硬的本事扎实的基础。这些会在下文中写到的。做理科题应当能够做到：做
35、完之后自己就知道正确与否。其实自信就是信任自己有实力解对题。它所起到的作用是将你已有的实力极大的发挥出来。他在你学习的过程中到处有所体现，所以它的作用的确是很大的可以说：我是自信造就的胜利者，我的每一步成长都伴随着自信的更加成熟。说了那么多，还是说一点实际的东西吧。你假如要创建自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。假如你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我确定要帮你学某某科的，有什么须要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创建自信一个特别好的方法。也可以做一点别人多忽视的题，使成果有很快的上升，也能够增加自信。自信是最大限度发挥自己实力的前提条件。假如你有自信，
36、你就可以说自己是一位不折不扣的胜利者。七、会玩、会偷懒、然后会学。把玩和偷懒放在一起，但他们事实上是两个问题。玩主要指在学习之余要有肯定的爱好爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。爱好爱好可以使人有机会调整自己的身心，有方法通过更换自己的留意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培育学习上的爱好。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的爱好，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必需是自己真正喜爱的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲惫。偷懒事实上是指找寻更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道非常困难的题目时，不要急于往下做，
37、不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节约了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的实力。特别有作用。女生学理科不好很大的缘由就是不懂得偷懒。硬学不会有最好的成果。假如多出去旅游还能丰富一下自己的阅历，可以培育人的内在修养和外在阅历。人常常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成果的道理了。八、考试、分析考试结果、做出下一步安排、调整自己。有一次数学考试，没带手表。考试的是很特殊焦急，结果非常不志向，由于焦急好几道题都不会做了。从今我就再也没有在考试的时候带过表。考试，是一件平常的事情，应当以平常心对待。考试不过是检测你对学问究竟驾驭了多少。这仿佛
38、就是测肺活量，测量你究竟有多大的呼吸量。没有什么区分。应当抱着“有多大劲儿，吹多大气儿”的思想来考试。这样你就能够轻松地面对考试。考过试了，就很自然地要分析考试。分析得正确与否，关系重大。分析之前，假定这次说明不了什么问题，这样能够使分析错了的不良后果减小到最少。第一步，想一想，这次考试自己满足不满足，对什么满足，又对哪些方面不满足。再想想，这次考试有没有什么特别的，例如：第一次考试、没有复习的考试假如有这种特别状况，那么这里就可以得出结论了：1、考得不好，说明不了什么问题，我努力，我就不信下回我考不好的！2、考得好，说明不了什么问题，一时侥幸，还得努力，看下次才是印证我的实力的时候！假如一切
39、正常就进行下一步。其次步，自己是不是偏科了。这时应对弱项多加练习第三步，自己是智力因素还是非智力因素导致的丢分。智力因素就要调整自己的方法，非智力因素就要端正自己的看法。第四步，作下一步学习的安排。第五步，仔细修改自己的分析。最终，看看自己在年级里是进步了还是退步了，不要太在意，不过大幅度的下降须要一些特别手段了。在学习的始终，贯穿的就是安排的制定。安排分为长期安排和短期安排。短期安排要不停地制定，例如：晚上先写什么作业，最近几天的主要任务是什么(做哪的课外题、攻克哪方面的难关)这都很好制定。长期安排制定以后必需坚持谨记，卧薪尝胆就是长期安排胜利的最好的例子。诸葛亮的隆中对也是非常胜利的长期安
40、排。安排的制定切忌过高过大，尤其是短期安排，制定时必需考虑到它的可行性。而且每一步都要根据安排实行。制定安排还要重视它的指导性。安排肯定要有安排的价值。用它指导我们的学习工作。必需要看出安排是你的效率提高了，你的生活不再是那么没条理了才好。说了这么多，关键还是要落实到行动上去。这就须要发觉了自己的问题以后，对自己做出相应的调整。假如你现在是这样，不调整你会恒久是这样，不会发生改变。那么慢慢地你就失去了主动，再要想自主的调整就很难了。调整也分步骤：1、没有好的方法，或拿不定哪一种好时，就不要调整，因为调整会奢侈你的时间精力，到头来没有多大的成效反而得不偿失。必需考虑到前面我的道的学习中的“三个有
41、利于”2、小的调整干脆进行，大的调整须要有一个试用期，实行大的调整前，必需考虑慎重，我们不能输掉长达一个月的时间。3、在考试中印证自己，假如和自己的预想一样，就进行下去。不一样，就进一步调整4、很久以后，回想自己的调整。看看这个调整是不是有效，能不能得出什么结论来。为以后的生活积累阅历调整是取得进步，不断向上前进的必由之路。九、学习别人。孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应当想想，我这样做对我有没有好处，这是他胜利的秘诀吗？这是我学习别人的主要方法。不要避开与比自己成果好的人说话，他们有许多地方是你所没有的。应当向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，
42、向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，或许会使你茅塞顿开。这都说不准的。比你成果差的人未必到处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必需分清什么样的是造成他们不如你的缘由，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。王羲之曾经集合众家之长，才能尽变古体，被世人尊为书圣。吕氏春秋曾经集合诸子百家思想成为一字千金的难得好书。韩非子也曾集合各种不同的文化思想，成了闻名的思想家。孔子周游列国，学到的学问尽为其所用，成为世代传诵的圣人。他们都是在自己的领域的集大成者。独创者、创建者，都没有留下姓名，只有集合了那些独创创建创建出巨大的价值的，才是胜利
43、的人。我们也要学习全部的学习方法，尽为我们所用，才能够有成果上质的飞跃。初中阶段的学习方法总结，在上面文章中我已经进行了具体地分析整理，希望同学们在学习的过程中，好好地利用我们所供应的学问。阶段性学习总结6本学期，我在班内实行了小组合作学习，通过两个多月的实施，总的来说，这种互助合作的学习方法对学生的学习有肯定的促进作用，下面将详细的想法和做法总结如下：一、分组缘由：当今社会正处于学问经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的，团队精神在竞争中越来越重要，个人的实力是有限的，许多工作须要团队合作才能完成。数学课程标准明确指出有效的学习活动不能单纯依靠仿照与记忆
44、，动手实践，自主探究，合作沟通才是学生学习数学的重要方式。因此，合作在今日有越来越重要的作用。我校地处农村，学生质朴可爱，集体荣誉感强，有责任心，但基础较差，没有好的学习习惯，大多数学生不能主动的学习，家长由于各种缘由能够监督和辅导孩子学习的很少，学生回家学习的效率较低，老师留的作业基本上能够完成，但质量太差，背的任务大多数学生完不成，有的学生根本就是在“混日子”，老师交给的任务能少写就少写，查出来就写，查不出来就算，这样，差的学生会越来越差。有时，有一部分学习相对较好的学生，上进心也不强，学习上没有动力，也没有压力，学习成果也没有达到志向的分数，基于以上这些状况，我把班内学生进行分组，让他们
45、以小组为单位进行学习。二、分组方法：根据月考成果把学生分成好、偏好、中等、差四等，再根据学生的性别、实力、性格，每组安排一人，组成4人学习小组，成果好的学生为组长，负责讲题、监督、检查小组成员的学习。排座位时根据同组就近原则，这样便于组长管理和探讨问题，学生打算记作业本，每天下午放学前组长检查组员作业是否记在本子上，然后组长签字，写完作业后家长核对每项作业是否完成，完成后家长签字。三、分组好处：通过学习小组，提高监管力度。一个人的实力是有限的，一名老师对几十个学生，在平常的管理上不免会出现漏洞，或者有检查不到的地方，特殊是在平常学生记作业、改错题、背诵上，有许多同学钻空子，不完成老师交给的任务
46、，进行分组后，组长就相当于小老师，能够随时监督组员学习，哪项任务不完成都能被查出来，这样使不学习的学生没有空子可钻，作业也都能完成了。通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。在平常上课时每个班总会有那么几个学生不主动学习或开小差，或玩东西，小组合作学习以后，上课每做完一道题，就会有组进步行检查，不会的组长就得给他讲，大家还要等他，而且每次都要被老师统计出来，很没有面子，这样不学习的学生也会跟着学，而且进步很打，老师再加以激励，学习主动性就高涨起来，成果自然也会有所提高。通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了很多做一做、想一想、议一议，这些内容假如单独一个人做要奢侈许多时
47、间，进行小组探讨能节约时间，学生爱好也比较浓。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法沟通，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯，同时也能让学生学会选择与推断什么是有效的，正确的，最佳的的观念与做法。总的来说，通过小组学习，学生的合作意识和实力得到了培育，使学生在学习中体会了胜利的喜悦，增加了学生的自信念。阶段性学习总结7我们进行的互助小组自主合作学习活动是探讨课堂、孵化“好课”的重要基地，也是培育老师、发展老师的最基层组织。在本期的活动中，面对新课程全面实施和推动，学生之间如何合作。老师之间如何“同伴互助小组”，共享集体才智，提高教研质量，我们做了大量卓有成效的工作。主要体现在以下三个方面：一、