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1、第7单元教材分析本单元着重从中国的四个传统节日：春节，端午节，中秋节，重阳节引入本单元的教学。本单元分为以下八个板块Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture time, Cartoon time, Checkout time &ticking time. 第一部分：Story time。通过介绍介绍中国传统的四大节日：春节，端午节，中秋节，重阳节，引出新单词Chinese,Spring, festival,call, dumpling, dragon, dumpling,Mid-Autumn, moon, The Doubl
2、e Ninth festival, JanuaryDecember。引出新词组：in.or., get together with., look at the moon, eat moon cakes and fruit, climb mountains, eat rice cakes.学生能用英语介绍其余的传统节日。教材第70页的Look and match, read and write是对本版块的复习和巩固。第二部分：Grammar time。本版块主要讲的是两个语法点：1.十二个月份的缩写形式及2.能用英语介绍节日所在的月份。第三部分：Fun time。本版块主要的教学任务是让学生在说
3、说画画中用英语介绍春夏秋冬四个季节所处的月份，四季的气温特点，在这几个月中我们能看到什么。让学生在游戏中感受四季的变化，在说说中让学生体验英语的生活化。第四部分：Sound time。这部分的教学任务是让学生通过听单词mouth, thank, thin, think四个单词的发音学习学习字母组合th的发音/。在教学时，可以采用听.说，比较的方法让学生仔细辨识th的发音情况，特别要让学生区分/和/的发音区别。第五部分：Culture time。介绍万圣节学生喜欢玩的传统游戏。通过万圣节的介绍，拓展学生的知识面。第六部分：Cartoon time。通过缇娜和鲍比讨论即将到来的母亲节，并准备礼物送
4、给母亲的过程，让学生了解与母亲节相关的故事，并通过father的最后一句话拓展有关父亲节的知识。第七部分：checkout time。此板块分为Ask and answer&Think and write,两个板块。第一个板块是通过三组对话的问答复习story time的内容，侧重培养学生口语交际能力。第二个板块是让学生写出自己最爱的节日，侧重培养学生书写能力。第八部分：Ticking time。在这部分中，罗列了三项内容，1.我能谈论一些中国节日。2.我能够用英语说出十二个月份。3.我知道 字母组合“th”的发音。单元总体目标1. 会听说读写单词和词组Chinese,Spring, fest
5、ival,call, dumpling, dragon,dumpling,Mid-Autumn, moon, The Double Ninth festival, JanuaryDecember 。2. 会用英文说出每个节日的名称，每个节日的所处的月份及其节日特色。3. 掌握本单元中各介词的用法。4. 掌握12个月份的英语全称及其缩写形式。5. 读准字母组合th的发音，并学会和/的发音区别。单元重难点一览重点1.能理解story time的内容，并会复述。2.会用英文描述四个传统节日所处的月份及其节日特色。例：Spring Festival is in January or February,
6、People also call it Chinese New Year.At this festival, people get together with their family. Some people eat dumplings.3. 熟练掌握12个月份的全称及其缩写形式，为下一个单元的学习打下良好的基础。例如：JanuaryJan.4.掌握字母tr组合的发音/ /，并学会和/的发音区别。5.掌握本单元中各种的用法。难点1.会复述story time的内容。2.会自如用英语描述四大传统节日所处的月份及其节日特色。3.自如运用本单元中的介词。4.掌握12个月份的全称及其缩写形式。5.f
7、estival,dragon, JanuaryDecember的单词发音。 单元学情分析及教学建议本单元通过介绍春节，端午节，中秋节及重阳节四大传统的节日所处的月份及其节日习俗，让学生学会12个月份的全称及其缩写形式，并能让学生用英语自如描述四大节日的节日特色。学有余力的学生依据文本尝试向朋友及家人介绍其余的节日。因本单元不属于对话教学，对于学生来说缺少了趣味性，所以在教学时建议教师多运用多媒体，适当营造节日氛围，让学生在情境中去理解，熟透文本。单元课时分配建议本单元四课时完成，具体分配如下Story time 第一课时Story time , Fun time 第二课时 Grammar time , Sound time & Culture time 第三课时 Cartoon time, Checkout time&Ticking time 第四课时