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1、七年级班主任个人总结七年级班主任个人总结1一个学期的教化教学工作结束了。从一个学期起先，我就担当七年级四班的班主任。在工作中，我意识到班主任的工作是一项繁琐而细致的工作。因为学生来自不同的家庭，成长生活的环境不同，性格、爱好、特长也不同，要想把自己组织成一个讲文明、讲礼貌、遵守纪律、一切行动都听指令的班级群体，就要做大量细致的工作。现在我将一个学期的工作总结如下：一、工作状况1，学生思想道德教化对学生进行思想道德教化是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，同等对待每一个学生，然后对学生进行思想道德教化。教化他们酷爱祖国，树立为中华民族的复兴而奋斗的思想。增加集体观念，培
2、育高尚情操，形成纪律严明、团结有力的集体。在对学生进行思想道德教化时，要根据道德教化的方法和原则，用情感去感动，用理性去理解，用行动去引导，持之以恒。利用好每周一的班会时间，总结上周发生的事情，表扬表现好的同学，指出表现不好的同学的指责，私下做思想道德教化。2.注意班风建设班级是学生在学校学习、生活、沟通的场所。为了把一个班级建设成一个活泼、活泼、健康的班级，除了班主任的敬业之外，选拔和培育班干部也是特别重要的。班干部的素养干脆关系到全班的素养。一方面，我常常教化他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆工作，严格要求和留意工作方法。教他们辨别是非，
3、刚好防止学生中的不良行为。但是班干部上课的不良行为是不会被容忍的。另一方面：加强班级凝合力，好学生带动差学生学习；在纪律上相互提示；工作生活中相互帮助。这不仅能在班干部的纪律和日常工作中发挥明显的作用，而且能使学生养成团结友爱的习惯，培育班级团结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。3.教化学生努力学习，关切他们的身心健康学生的主要任务是学习。教化学生要有明确的学习目标，端正学习看法，遵守学习纪律，引导学生制定自己的学习方法，提高学生的学习意识，养成良好的学习习惯，提高学习成果。同时，他们要对学生全面负责，不仅关切他们的学业，还要引导他们开展有益的科技文化活动和社会实践活动。为了培育他们的劳动观念
4、和为人民服务的思想，养成良好的习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增加好用人才，在严格要求的同时，尽可能地激励他们，尽可能地表扬他们，让他们感到胜利和享受学习，从而形成良好的性循环。二、阅历和相识当班主任很累，事情许多，很焦急，有时候会烦躁，这是必定的。但是，当你走上讲台，看到那一双双纯净的眼睛，当你看到你的学生在你的教化下发生了很大的改变，当你被学生们围着快乐地说笑，当学生们把你当成挚友的时候，华蜜是无法用语言表达的。班主任的工作是一项具有挑战性的工作，每个学生都是一个世界。成为每个学生的挚友和信任须要付出许多心血。专心去沟通，带着观赏去找寻学生身上的每一个闪光点，是特别要求的。我
5、信任，只要我们关切、敬重、包涵学生，就能找到打开学生心灵的钥匙。三.问题与教训因为没有更多的时间与学生沟通，一些学生在有不良行为时可以刚好提示和教化，但对于自制力差的学生来说，仍旧不能完全遏制不良迹象自从上课以来，虽然各方面都赐予了很大的重视，努力以严格、勤奋、爱心对待班级，但是课堂上还是出现了一些意想不到的事情，一些学生仍旧时时常的厌学或者淘气捣蛋。四、将来努力的方向1、加强班干部队伍建设，培育一批负责任、有实力的班干部。2.注意尖子生的培育，以优秀学生为榜样，让他们发挥带头作用。接着帮助学习困难的学生。3.关注中学生，充分挖掘他们的潜能，提高学习爱好，帮助他们改进学习方法，形成一大批乐于学
6、习、渴望学习的群体。4.进一步完善班级管理制度，进一步细化量化。这学期在我和班干部的共同领导下，同学们在德、智、体各方面都取得了显著的进步，但仍有许多不足。在今后的班主任工作中，我会向有阅历的班主任学习，总结阅历，使班级管理工作的水平不断跃上一个新的台阶。七年级班主任个人总结2又一学期过去了。这一学期的经验使我对班主任的工作又有了一个新的相识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、同等”的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是老师对自己的敬重，二是对学生的敬重。所谓同等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的同等，二是学生与学生之间的同等。我个人认为，“
7、敬重、同等”的原则是班主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的相识。一.敬重自己，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教化责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活跃，但相识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，
8、接受、仿照实力强，但学问较贫乏，辨别是非实力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我相识、自控实力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在很多学生的心目中，他们都是把班主任作为干脆效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮邋遢随意，这时你无论用多么好听的语言来教化学生，要求他们干净整齐，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面，都要
9、给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。二.敬重学生，以诚相待。曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不同等关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育。班主任和学生之间的同等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时
10、，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出指责看法时，班主任要虚心地接受。我们常教化学生要虚心地接受别人的指责看法，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的指责看法，不能因为“我是老师，我接受学生的指责，这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于接受别人指责的老师，学生越会敬重他。当然，学生也可能因相识水平的有限，有时提出的指责看法是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的看法，要允许学
11、生出现这样的差错，因为学生终归只是孩子，你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。三.一视同仁，同等相处。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教化中，要避开类似状况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出
12、现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没望见;当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公允，和班主任之间产生一种对立的心情。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调同等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于学习成果较差，所以他们的心理负担较重，也简单产生较强的自卑感。
13、有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，假如班主任能公允的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成果差而卑视我，从而激发出学习的热忱来。一学期的工作经验虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、同等”的原则，专心去对待每一个学生。七年级班主任个人总结3本学期，我担当七年级六班班主任工作。在学校领导的支持下，在各课任老师的亲密协作下，较好地完成了班级管理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，
14、有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，半年来，我主要是从以下几方面入手：1、开学前对学生状况进行刚好的了解和沟通。与学生接触前，我仔细查阅学生的资料并进行分析，做到初步了解。平常还常常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与学生之间的沟通。2、进行了校情、校史、校规的学习与教化。开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。3、班干部队伍的培育与完善。定期召开班干部会议，探讨班级管理状况，让他们自己制定班规班约，发觉他们工作中的失误我会刚好给他们指出，使他们逐步熟识班级管理工作，自己的实力也得到熬炼。4、习惯的培育与规范。我常与学科老师协作，与班干部协作
15、完成良好习惯的培育和良好方法的培育。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避开了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。5、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教化。 我运用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教化管理看法与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经验和体验加深他们的相识。我常以真诚、正直、和善、宽容、大度作为对他们品德性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生冲突，我会跟他们
16、讲道理，让他们很快握手言和6、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习爱好，丰富校内、班级生活。7、适时的学习看法与方法的引导。刚来时许多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如 “如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快驾驭了学习方法，适应了初中多门功课的学习。在这半个学期以来我总结的不足与反思：一、一起先的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面比较差，前半期综合评比比较落后。二、自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参加的
17、主动性与竞争性也不足，以致于一起先各项活动成果平平甚至落后。三、对班干部的培育管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。四、管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持究竟。改进的思路：一、加强班干部队伍的建设，培育出一批负责能干的班干部。二、抓尖子生的培育，树优等生为榜样，让他们发挥带头作用。接着辅导学困生。三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习爱好，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。四、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，实力得到加强。但是，由
18、于阅历不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训，不断充溢自己，争取做得更好。七年级班主任个人总结4本学期我仍担当初一七班的班主任工作。相对于上学期来说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟识，对老师也基本了解，学生的特性特征、优点缺点也更突出，老师管理起来也更有难度了。初一上学期虽然已经初步形成良好的班风学风，但想要接着保持和加强是很不简单的。为了今后更好的工作，现对本人这学期的班级工作总结如下：一、接着加强学生的思想道德教化结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的
19、社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教化，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。二、进行学风建设，提高学业水平结合本班实际状况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施：(1)对于后进生。我首先找他们谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题;并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助后进生树立起学习的信念和决心。(2)深化班内调查，并向班干部和同学们了解班级状况，随时订正班内出现的“不正之风”。三、开展多项活动
20、，增加班级的凝合力。班级工作，人人有责。现在学生绝大多数是独生子女，一方面娇生惯养、自制实力差，但同时又有着剧烈的自我发展意识和表现欲望，因此很有必要给每个学生供应参加管理班级的机会，供他们充分展示自己的特性。集体的力气是无限的.集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化，存在的平安隐患，班级卫生打扫应如何支配，纪律方面应如何管理等， 同时，主动参与学校组织的各种活动中。在学校组织的
21、各项活动中，我们班都取得了比较好的成果。这些活动大大地促进了良好的学风班风的形成.。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有安排地通过对学生进行日常行为规范教化和道德素养教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。四、竞聘班干部，保持良好班风。在班级管理中，我运用了生本的教化理念。竞选班委、人人有份。班级管理的关键和核心是班干部，但班干部的选举不能接着根据“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工，而是应充分信任学生，采纳自由竞选方式产生。每个同学都有权竞争职位，先选定自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说，并回答同学、老师的提问，最终由学生和老师共
22、同投票选出自己心目中的班委。此举目的是培育学生的竞争意识、挑战意识、同等意识和参加意识。但是作为初一的学生来说，大多依靠性强，胆小内向，没有当班干部的阅历，缺乏自信念。所以班主任不仅要激励他们积能参加，让他们勇于挑战自我、超越自我，示意他们丢掉畏惧心理大胆竞选，即使失败也是正常的。对某些有潜质但没胆识的同学进行点拨，最终正式实施竞选。做好了充分的打算工作，竞选活动就可以开展得顺当有效，特别胜利。在这样的活动中，学生们会感受到自己就是班级的主子，做主子的感觉真好。五、以远大的志向激发学习一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力.学生刚进入初中学习阶段
23、时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化.因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习， 生活的动力. 他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力.。总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当接着努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。七年级班主任个人总结5本学年，我受学校支配，担当20xx级七年xx班的班主任工作。虽然当老师已经几年了，但这还是我第一次当班主任，于是“担忧”两个字便占满在我的脑海。我担忧自己管
24、不住学生，压不住堂，担忧自己辜负学校和家长的重托，担忧看到家长们不信任的目光或许我最大的担忧是来自不信任自己吧。转瞬之间，一年过去了，一路走来，我发觉自己心里少了些许担忧，却多了一些“兴奋”，因为我把自己在教化上的一些想法付诸实践了，而且也取得了一点点成果，当然这离不开学校的正确领导和四周很多老师的帮助。下面我就把本学年我主要做的一些工作整理如下：一、制定“班级公约”，抓好班级常规管理。由于初一新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教化。一方面是利用学前培训，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉
25、性。另一方面在开学以后，把这些要求制定成班级公约，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，知道详细要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。宣讲完成之后，让全班同学进行探讨修改，最终再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。同时，每天支配两名班干部进行值周，对同学们进行提示和监督。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满足的。二、选拔培育班干部，加强班级管理。班干部是班级管理的核心，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。由于刚入学不久，师生之间、生生之间都不是很了解，所以在选择班干部时，我实行了毛遂自荐的方法。首先，我对全班同学说
26、：“无论你成果是否精彩，只要你关切班集体，对工作仔细负责，并有剧烈的上进心，都有毛遂自荐竞选班干部的权利。”同时，我又列出了各种角色班干部的工作职责，让同学们在明确工作职责的前提下，打算竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来，一些职位我设置了两个岗位，并把工作详细细化，例如：我们班的两位生活委员，一位主要负责为同学们的日常生活供应帮助和指导，另一位则主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范带头作用。在班级管理中，我班实行分级管理，既分工负责，又协同合作，提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨
27、确立的，并且分工负责。这样，师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，让他们明确学习
28、的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。四、集体教化与个别教化，指责与表扬相结合。充分利用每天的素养教化课时间，对学生进行学校的“礼”文化教化，详细包括：文明礼貌教化、学习纪律教化、环境卫生教化、前途志向教化等。班级中纪律和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，给他们布置一些班级工作，比如打水、摆桌椅
29、、摆自行车、图书管理等，或者让他们代表班级参与校运会和其他活动等。对他们的付出刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。五、平安工作常抓不懈。平安责任重于泰山，是贯穿整个教化过程之中的一项重要工作。协作学校各个阶段的教化重点，我充分利用素养教化课时间，教化学生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，进出校门刚好打卡，上学放学途中遵守交通规则，食品卫生平安等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的刚好督促中，本班没有
30、发生一起平安事故，没出现一起重大斗殴事务。六、集体荣誉高于个人利益培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感；就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责
31、的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服自身的缺点。我真的很想当一个好班主任，我想和他们一起欢乐而充溢地走过在我担当他们班主任的日子，我不奢求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试，即使失败，也是一种收获。因为只有自己经验过的才是最真实的。我希望他们在以后能英勇去接受来自各方面的挑战。七年级班主任个人总结6时间荏苒，一年的班主任工作即将结束。这一年的工作阅历让我成长了很多，通过这一学期的探究与总结使我对于班主任工作也渐渐得心应手，虽然很累，但对工作的热忱却与日俱增，可以说是累并欢乐着。现将这学期的心得体会总结如下：一、加强班级常规管理，培育良好班风记得上学期军训期间
32、孟校长提出的“练其形，铸其魂”，初一的学生首先要规范他的外形，进而规范他的内心。所以这学期我制定了很多新的班规。为了强化班级管理，我从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪；卫生方面建立“专人负责制”，把教室和分担区承包到每个学生，谁出问题谁负责，且与学期末的操行评定挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为。同时，主动利用晨检和班会时间，讲解德育处的各项规定，复习“十要、十不准”对学生进行思想教化和纪律教化，教会学生做班集体的主子，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎
33、样创建良好的学习环境来提高自己的学习成果。一学期下来，整个班级形成了个个守纪律，人人爱学习的良好班风。班风好了，成果自然也就上去了。二、培育进取精神，狠抓教学质量学生的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对初一来说，差生不是太多，但假如不重视，那么则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象？又如何抓好班级学风，提高学习成果呢？作为班主任，不仅要抓好某个学科，更
34、重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我的详细做法是：1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区分对待。今年的差生有不少是双差生：学习差、品德差。影响了四周学生。我实行孤立、个个击破的方法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关切他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个充溢自信的人。经过转化他们都有不同程度的转变，有的而且成
35、果有了很大进步。2、抓好优生的培育工作。即将面临中考，优等生可以说是我校对外的窗口，是衡量我校教学成果的重要指标。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，常常激励他们，并制定一整套的班级嘉奖制度，进入年级前10名，前30名，前50名，分别赐予不同的物质嘉奖，增加他们学习的信念，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成果都有了明显进步，
36、进入年级前50名人数超过了平均数，相对名次也越来越好。3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时间，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学赐予物质嘉奖。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中，我班总均分都是全年级第一名。三、充分信任学生，挖掘他们的潜能好的班级不是个别学生好，而是“大家好才是真的好”。后进生并不是天生就差，只是他们还没有充分挖掘自己的潜能。每个人身上都有优点。假如老师一
37、味的职责指责差生，那他们自己就会更自卑，进而破罐子破摔，就更没有进步的可能了。但假如你试着去挖掘他们的优点并加以确定，他们就会对自己充溢信念，并想改正自己的不足，使自己挺进好学生的行列，得到老师和同学的认可和表扬。假如每个孩子都有上进心，都鼓足了劲儿去拼搏，那么整个班级的学风就会越来浓，就不再须要老师时刻督促甚至看管。养成好的学习习惯的孩子都会自己管理自己，自己教化自己，这就达到了我们的共同目标。总之，一个优秀的班集体须要班主任，任课老师和全体学生共同努力，须要信念和志气，须要毅力和拼搏。本学期我一心一意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成果，也存在一些不足
38、之处。在今后的工作中，我肯定会多总结，多请教。争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任。七年级班主任个人总结7本学期我担当初一(2)班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。我当班主任力争做到两点：一、敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间;二、善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当 不错，是一个得才兼备
39、的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找缘由并激励他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问 题，并适当给以激励，熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了肯定效。而秦小康同学在学期的前段时辰表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同 学对他都很反感，但我却始终都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐性引导和同学们的热忱帮助，信任他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的许多 毛病都改不了，受到同学们的好评。在班级管理方面我主要做得以下几点：一、做好学生的思想工作，培育良好的道德品质对初一新生，必需先规范学生的行为，提高学生素养，与其他班主任一样，常常性地加
40、强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随意性地观 察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习，生活和活动中刚好了解，关切、教化并且督促其良好的习惯养成。二、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，激励学生参加各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主子，班级管理的主体，培育自我管 理意识和自主学习的实力，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。激励学生参加各项
41、活动：如主动参加学校组织各项活动，在军训竞赛中我们班获得二等奖，由学生 自己设计和编写的班级文化建设在学校的评比中荣获二等奖，主动报名参与校文艺晚会，舞动青春广播操竞赛;谢佶君同学在语文演讲、作文大赛中获得二等奖，刘 王沐霖、赵章宁、王柔辰和谢佶君同学在英语演讲和英语实力竞赛中都获得优异的成果，符思望同学在学校实行的象棋竞赛中荣获初中组二等奖等等。除外我们班在 本学期的文明班评比工作中都获得志向的成果，这些集体活动都要学生同心协力，一起来完成。三、主动抓好后进生的转化工作。俗话说十个指头有长有短。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的教化历来是班主任工作的难点.在这方面
42、,我以正确的看法对待 他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐性相帮,刚好对后进生加强心理疏导,让他们相识到自己的价值.。在 思想上不卑视他们，在教化上，做到动之以情，晓之以理，激励他们，增加他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自己身上的 不足和缺点，从而提高自身的素养。指责学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长 捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马
43、 卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，从学生心底动身，适时关切学生。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很 重要的。表扬与指责同样重要，时常从生活上关切学生、与学生家长保持肯定的联系，将对学生很大的帮助。四、班会课延长，树立良好的班级舆论导向。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有安排地通过对学生进行日常行为规范教化和道德素养教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成 良好的风气。同时在教化、教学、生活和各项活动中，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演 和嘉奖;该否定的就否定，并
44、赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班 主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的 方法是借力用力，借助集体的力气。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里绽开公开探讨，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论指责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教 师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思索，并进
45、行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生， 我每周让学生评比出几个本周学习标兵、本周纪律标兵本周劳动标兵列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受 到激励，争取下次榜上出名。五、学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都支配各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的状况并要求他们坚持早晚非常钟领读的习惯。指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学 习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。六、
46、重视与家长的联系，双向管好学生。七年级班主任个人总结8本学期我担当了七（1）班班主任，作为刚刚踏上老师岗位的我，是一名实实在在的新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否干脆影响学校的发展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。在接手该班的工作后，既感到光荣，又觉得自己肩上担子的重量。为做好这一工作，我虚心向四周的老班主任学习，七年级组的各位阅历丰富的老师在班主任工作上为我提了很多珍贵的阅历，为我顺当地开展工作赐予了很大的帮助。一、班级状态与学生基本状况本班共有学生30名，其中男生15名，女生15名。初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与
47、，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：二、详细管理措施（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、大扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生已经习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原
48、则，首选那些责任心强，办事公正；得才兼备，有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力，再次发扬民主作风。班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们七（1）班第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的，这些同学上任后，工作热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以杨玲、徐文璐最突出。（三）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期