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1、中学顶岗实习的个人工作总结中学顶岗实习的个人工作总结1通过这次实习让我学到了许多在课堂上根本就学不到的学问，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。在这半年里，我严格根据学校要求，仔细研读和学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培育工作实力，提高自身素养作为己任，希望能圆满的完成了本阶段实习任务。加强思想学习，主动与老师们沟通，努力提高思想水平和实习质量。思想是人的灵魂，是人的内在力气，要想把实习任务完成好，在此指导思想下，我主动与老师们进行了沟通，在驻县老师以及指导老师的谆谆教育下，我对实习有了更深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上我对
2、将来的工作有了新的相识，在行动上使我对将来人生有了新的规划。一切相识都来源于实践。实践是相识的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的发展不断促进人类相识实力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的相识实力也就不断地改善和提高！另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武
3、装自已，才能在竞争中突出自已，表现自己。这是一段充溢艰辛和收获的经验，这是一段充溢华蜜和欢乐的旅程，这是一段充溢挫折与反思的人生，这一切必将是我生命中不朽的记忆，必将是我生命中丰硕而珍贵的精神财宝。中学顶岗实习的个人工作总结2转瞬间，四个月的实习生活过去啦，我们即将离开这群可爱的孩子，心中无限感慨。我清晰地记得我是9月1号来到惠伯口中学的。初入校内时，被眼前的景象震慑住了，四周一片荒芜，孤零零一座学校耸立在一片宽敞的土地上，破旧的屋子，杂乱的野草，当时我的第一个感受就是惨。整顿好一切后，便起先上课，我担当的是八年级二班语文的教学工作。初入教实，一张张可爱的脸庞睁着充溢新奇的眼睛望着我，他们也肯
4、定猜到了我是他们的新老师。自我介绍完以后我先讲啦一些简洁的学问，终归是第一堂课，同学们还不适应我这位新老师。45分钟的课堂短暂而漫长，短暂的是和学生的接触时间太短，我们相互还不了解，漫长的是由于教学阅历少无法自由掌控课堂，问同学们好多东西都没有人回应。但总体来说，还算是比较胜利的，除啦互动少没出现太大问题。初登讲台，全部人都无法做到敏捷掌控课堂，对于我们实习生来说更是。这种状况也是意料之中的，所以我并没因此而气馁，而是在课后进行深化反思，仔细总结阅历。经过一个多月的实践，我已初步驾驭啦一些技法，摸索到啦许多阅历。已能够敏捷掌控课堂，奇妙应对课堂突发事务，也能够“应付”问题学生制造的各种问题。一
5、个月的时间，他们适应了我，我也了解了他们每一个人的学习程度，依据它们自身的特点，在教学过程中，我实行普遍好用的教学方法：因材施教。好的学生我多留作业，让他们做一些拓展创新题，而基础差的学生，便少留作业，不要求做拓展创新题。在上课的过程中，我尽量多重复同一个问题，多问几遍：“明白了吗”“理解力吗”“知道了吗，”以保证大部分同学学到新学问，对于一些实在听不会的学生，在值班时，我会耐性赐予辅导。我希望他们每个人在学校里在课堂上都能学到学问，哪怕是一点点，每天能够学到，我便心满足足。在完全的实习期间，我虚心向四周其他老师请教，尤其是语文老师，我乐意与他们沟通教学阅历，让他们指出我的不足，然后去改正，完
6、善我的教学工作。老师们也都乐意向我传授他们的教学阅历，不私心保守自己的胜利隐私，津津乐道地教授着我，时刻提点我，我觉得遇上他们这样无私的人，也是我的幸运。在他们的指导下，我进步很快。在整个实习期间，我收获的同样是生活方面。虽说以前也会做饭，做家务，可做出来的东西既不好看也不好吃，可来之后，我必需让自己做出中看而且可口的饭菜，因为不只是我自己吃，是做给别人吃，假如我做出的东西既难看又不好吃的话，四个月的时间，我们要怎么度过。所以我必需细心做好每一次饭。只要专心，没有什么是做不好的。就这样，在每次实践中我做出了一手好饭。每当吃饭时看到大家吃的兴致勃勃的样子，而且剩菜很少时，我便会心一笑。只要大家吃
7、的快乐，我便感到很华蜜。时间匆忙，一闪即过。回想那时我还只是一个青涩的小女生，而经过一番历练后，我已是个较成熟的大女孩。虽然现在的我照旧不改那张稚嫩的脸在别人的眼里，我和初中生没多大区分，可是，我懂得了许多心志得到了发展，即使外在容貌张显不出来，我依旧成熟了许多。中学顶岗实习的个人工作总结3一、了解实习学校初来二中，学校领导热忱地接待了我们，让我们具体了解了学校的规章制度和作息支配，使我们对于学校的状况有了基本了解。在以后的一周里，学校组织我们支配了听课，帮助我们完成从学生到老师角色的转变，并且给我们支配了指导老师，来进一步帮助我们适应学校的生活。我们主动地协作学校的工作，完成学校布置的任务，
8、主动和指导老师沟通。在两周的学习中，我们为从容走上讲台，起先自己的教学生活打下了良好的基础。二、爱岗敬业从事老师职业是我已有的幻想，所以我更加顶岗实习带给我的这次熬炼机会。在实习期间，我做到课前仔细备课，主动查阅资料，细心设计教学环节；课上我充分发挥学生的主动性，有良好的师生互动，吸引学生的留意力，提高学生的学习爱好；课后我主动进行反思，总结自己的胜利阅历，反思自己的不足，并留意在下节课中改正。我严格遵守实习学校的规章制度，不迟到，不早退，不体罚，常常和学生谈心沟通，赢得了学生的宠爱。我爱老师这份职业，并且尽量做到了自己的最好。三、提升教学技能在顶岗实习期间，我完成了从学生到老师角色的转变，并
9、且成长了许多。在这里，我主动完成学校布置的任务，努力提高自己的教学技能：平日里我通过撰写博客和工作日志来总结反思自己，以求更快地克服缺点，改正不足；仔细完成听评课记录，主动进行教学反思，在老师的指引下和自己的反思中进步；常常倾听学生们的建议或看法，在学生的指责中进步；学习其他优秀老师的教学阅历，努力做到发挥自己的特长，彰显自己的特性，博采众长，以求早日成为一名合格的人民老师。两次录课和老师巡回指导听课见证了我的进步。其次次录课与第一次录课相比，课堂效果明显提高，我也变得更加从容，缺点与不足削减许多。实力的提高，增加了我的自信念，从而激励我更加主动地挑战困难。四、指责指导长技艺教学技能的提高有很
10、大一部分归功于老师的指导和指责。实习期间，指导老师、县特聘名师、河北师大巡回指导老师、远程教学指导老师在教学环节的设计、教学技能的提高方面都给了我很大的帮助。正是因为他们中肯的建议和恰当的指责，才让我更加清晰地看到了自己的不足，能够尽量缩短时间改正自己的缺点，取得进步。在以后的日子里，我会牢记老师们的教育：努力发挥自己的特长，彰显自己的特性，同时主动学习其他老师的优点和胜利阅历，不断地提高自己，争取早日成为一名优秀的人民老师。五、师生情意深实习的这四个月，最让我难以遗忘和不舍的就是我这群可爱的孩子。每次回想与他们在一起的时间，我都感觉华蜜而又温馨。我们有过欢乐也有过泪水，他们带给我的有欢乐也有
11、哀痛，但是和他们相处的日子我总是感觉身边充溢了欢乐分子，他们也都是纯真可爱的天使。那一张张笑脸传递的是让人主动向上的正能量。我们课上是师生，课下是挚友，相互沟通，相互倾诉。感谢这群孩子在我课堂上的主动协作，感谢他们带给我的甜蜜回忆，我会牢牢记住他们的笑脸，将这份爱接着传递下去，也希望他们能够学业有成，健康欢乐地成长。六、团队意识增加很荣幸我可以成为我们实习小组的一名小组长，这个身份让我有了以前未有过的熬炼。我不仅提高了自己的实力，包括与人交往的实力、团结协作的实力、沟通沟通的实力、组织管理实力，而且我的团队意识也大大增加。我明白了一个好的团队不仅须要各个队员之间的相互合作、相互协作、相互包涵、
12、相互理解，而且须要有一个负责任、高眼光、理智英明的领导核心，只有这样这个团队才会有极强的向心力和凝合力，才会不断发掘自己的潜能，才能岿然矗立而不倒。而我做的远远不够。在以后的日子里我还会接着熬炼自己，提升自己，培育实力，强化集体团队意识。七、收获战友情意我们来自不同的学院，但是我们因为同一个目标，抱着同一个愿望走到了一起。我们是十个相亲相爱的姐妹，相互依偎，相互支持，相互包涵。我们在彼此的激励中前进，我们在彼此的指责中更快地进步。是她们在我失意的时候给我激励，是她们在我难过的时候给我带来快乐，难忘我们在一起的点点滴滴，和她们在一起的日子让我感受到家的暖和和欢乐，我们是一个坚毅的团队，是铿锵不败
13、的玫瑰花。八、陶冶情操，提高实力顶岗实习期间，我们主动进行社会实践，包括前往烈士陵园拜谒，感受革命烈士的爱国情怀；去一中访问名师，学习其先进阅历和优良师德；赴养老院访问退伍军人，学习其英勇精神和爱国热忱，珍惜我们来之不易的华蜜生活；进行教化调研，了解当地教化状况；主动进行服务当地教化的社会实践，提高自己的协调组织实力等。在这些社会实践活动中，我们不但精神得以洗礼，而且实践实力也大有提高，这为以后我们步入社会打下了肯定的基础。感谢xx二中给了我这次实习的机会。通过这次顶岗支教，我的各方面实力都有了很大提高，我信任在今后的工作和学习中，通过自己的奋斗和努力，我会取得更大的进步，也会在教化的道路上走
14、得更远。支教是一种经验，是一种磨练，更是一笔人生的财宝。中学顶岗实习的个人工作总结4从来到我的实习学校xx三中到现在，已经有三个多月的时间。在这几个月的经验中，有美妙，有灰暗，有收获。原本以为会漫长无期的顶岗生活，也快要到了终点。这短短半年的实习生活，让我在许多方面的实力都得到了提升。虽然我的实习生活中充溢了各种颜色，但是还是很感谢我的这半年生活，感谢全部的经验。对于顶岗实习，有最初的悸动。起初实习对于我来说模糊的，好像是披上了一层神奇的外纱，会忍不住的想去探究，揭开那层神奇的外纱。对于顶岗实习，也有中期的平淡。在接触到教学之后，簇新感随着时间会越来越淡，渐渐变得懈怠，不会在花费大量的精力去探
15、讨教学，这时进入了实习的平淡期。对于顶岗实习，也有后期的懈怠。通过四个月的教学，我们已经能够完全了解教学实践，同时每个人也形成了肯定的教学模式，然而在这个时候，我们通常是抱着得过且过的心态，不会再去花费精力创新，平淡无奇，个人重心也已经向其他方面转移，除了完成作业，就是期盼实习的结束。作为英语教化专业的一名大三的学生，我在学校学习的，许多都是有关教学理论和教学技能等方面的学问。通过这些学问，我收获了许多的理论上的学问，这些学问，让我可以有更足够和坚实的实践基础，也为我在实际的工作中和学生沟通、解决问题供应了完善的体系和思路。但是终归我们所处的学校不是那么好的学校，我们的学生也没有那么好的综合素
16、养，我们在学校学习到的许多学问，在实际的应用中都存在一些或多或少的问题，须要依据更多的现实状况对我们学到的理论学问进行修改。在顶岗实习的初期，更多的是激烈，因为自己最终可以正式地站在讲台上了。在实习初期，为了把课讲好，就须要我课下多做打算，常常去听课，学习其他老师的教学方法，有时是上网搜集资料，往往一节课须要打算多半天的时间，花费了很多精力，虽然比较累，但是这样的实习生活让我感到很充溢。在这个期间，我大部分时间用来讲课和听课，就是为了充溢自己的学问，以便提高自身的实践实力。通过这些活动，我更加了解了一堂有价值的英语课究竟应当如何进行。首先，是老师自身的素养和实力。在上课之前，必需要充分的打算，
17、备好课，看这节课中涉及到的学问点都有哪些，依据这些学问点可以扩充出来什么内容，并且要了解中考的考试大纲，以此划分重难点，并且区分哪些学问是我们应当重点讲解的，哪些是重要但是不须要重点讲解的。在经验了一段时间之后，顶岗的生活也有了一些改变。孩子们会渐渐散漫，让老师的热忱也随着削减。在这个过渡时期，我也学会了如何更好的和学生沟通，如何能够更好的管理班级的课堂秩序。经过一段时间的历练，我对于课堂掌控的实力有所增加，而学生们对于我的课的重视程度也有所提高，对我的敬重程度也有所提高。这些经验，虽然过程中有坎坷，有忐忑，也有过曾经想要放弃的念头，但是坚持下去，在最难做的时候坚持下去，让孩子们可要看到我们的
18、坚持，可以看到我们的努力，他们会从心底里更加重视这个学科和老师。通过这四个多月的实习，我们学到了许多学问，能够将我们所学的学问应用到现实生活中，由理论转化为实践。在这个期间，我们每一个实习生都经过了完备的蜕化，由一个学生胜利地转化为一名合格的老师。在这段学习中，我收获了很多教学方面的阅历，自身的实力也在实践中不断提高。首先，是组织教学方面的实力。教学是作为一名老师的最基本的素养，组织教学，要求老师自身有良好的素养，最起先的就是备课。备课是一节课的基础，是一节课可以顺当进行的前提，备课要打算的也是多方面的内容，对教材学问点的熟识和深化，对学生状况的驾驭，对教学重难点的驾驭等许多方面。最重要的，当
19、然就是上课，要能够在一节课中，贯穿学问点，让学生能够更好的驾驭一节课的重难点，并且能够让课堂气氛活跃，提高学生的主动性。在一节课中，要通过调动学生的主动性和主动性的方法让学生达到更好的熬炼。此次，就是对课堂的限制和驾驭实力。作为一名实习老师，虽然可以和学生有更好的沟通，但是我们的难题就是有时候孩子们对我们的敬重有些少，上课的时候也可能会有懒散和捣乱的行为。针对这些问题，我们要有不同的方法来解决。假如对于一些只是留意力不集中的问题，我们可以通过警示、提示等方法让学生回来留意力。但是假如在课堂中出现一些比较激烈的问题，比犹如学之间出现冲突或者其他状况，就须要老师有肃穆的看法，并且能够限制住局面，在
20、下课后，通过和学生沟通的方法，让他们的冲突得到解决，或者和班主任老师沟通，防止问题更加严峻。再次，这半年中收获的就是对班级管理方面的。作为来到学校后就“荣幸”成为一名实习班主任的我，在磕磕绊绊中也收获了很多有效的阅历。我们的班级属于比较难管的班级之一，对于这种学生，我们应当有更多的耐性和细心，让他们能够感受到更多的爱，这样他们才可以和老师有更多的沟通，让老师可以有更好的方法解决学生的问题。半年的顶岗实习时间匆忙消逝，我的实习生涯也即将结束。这半年的时间让我收获颇多，是我人生中让我须要牢记的重要经验。这个让我有更多将理论和实际融合的机会让我在各方面的实力都得到了提升。要感谢全部给了我机会让我经验
21、这一切的人，也要感谢全部在这段经验中帮助我的人，让我在这个过程中学习和收获了足够，让我受益匪浅。中学顶岗实习的个人工作总结5日月如梭，一转瞬间四天的实习时间就过了。在这段时间里，我学到了许多在学校了学不到的东西，也相识到了自己许多的不足，感觉收益非浅，以下是我在实习期间对生活工作上的总结以及一些自己的心得体会。第一天我们五人小分队在二月十三日上午十点到达了实习学校-xx中学，校领导很热忱在宿舍楼下迎接我们，帮我们抬行李。我感到很暖和。学校上午把我们的住宿问题解决得很好，下午我们五位实习老师去面见了高一年纪组的主任和学校的校长，学校的领导他们对于我们的到来表示欢迎同时也表达了对我们教学成果优异的
22、期许。我很荣幸地成为了31班和32班的化学老师。因为是两个艺术班，他们的化学基础不太好，所以其次天我安排去听听优秀老师的授课。其次天我们提前和学校化学老师沟通过，得知他们要讲新课。为了更加快速地进入老师这个角色和提高我们的教学实力，我和我的实习同学在下午倾听了三位优秀老师的授课，感觉受益匪浅。其中有一位李永利老师给了我深刻的印象，李老师是一位有着丰富阅历的老老师，他讲课思路清楚，和学生互动性极强。今日晚上是第一次正式和两个班的孩子见面，虽然是盯两个班的自习。但我似乎对他们有很大的吸引力，刚走进教室学生都热忱地问我是不是化学老师，在第一节晚自习上，我准备相互相识一下，学生自我介绍也很害羞也很仔细
23、。第三天上午我们接着倾听了一位22班化学老师的课程，这次是习题课。我汲取了优秀老师如何给学生讲解解题的思路。在下午我整理了自己的教案，为起先授课做完全的打算。第四天下午被临时通知去上课我的内心有些忐忑和惊慌，在教室门口拎着书足足站了二十秒才放开步伐迈进去。第一节课上我感觉自己讲的不太好，中间有点冷场，还好同学挺主动，其次节在另一个班讲的就比较流利了。晚上提问+第一节课的疏漏补缺，学生们在我的“威逼”下都答对了。有个后排男孩子骄傲地说，老师，考试考这个我都会了。我说，虽然很基础，积少成多嘛，我不管他们原来怎么样，但今日我教的他们都学会了，那就是进步！作为一名化学专业的实习生，我认为实习是为了丰富
24、自己的阅历，开阔自己的视野，提高自己的专业学问与实践实力，希望自己在今后实习的日子里，可以多深化学生多学习优秀老师的教学方法。三天的实习生活很顺当，感受也很深刻。对自己就一句话，加油！中学顶岗实习的个人工作总结6新课程改革也特殊强调要帮助学生形成“主动主动的学习看法”，提倡学生“主动参加、乐于探究、勤于动手”。在平常教化教学中，笔者特殊留意“唤醒”学生的自主学习意识，觉得应当做到以下几点：1、老师必需树立先进的教学理念，做好角色的转换。从单一的“传道者”角色解脱出来，进而成为学生学习的“组织者”、“引导者”和“促进者”，放下“师道尊严”的架子，消退老师课堂中的“语霸权”，努力做到从学生中来，到
25、学生中去。曾经看过这样一句话：“要琢磨出如何去教学，就在于弄清什么时间应当闭上自己的嘴绝大部分的时间。”他提示了我们，在教学上要适时学会运用这种“闭嘴的艺术”。在课堂教学中，为了启迪学生主动思维，老师要激励学生质疑问题，要把问得权利交给学生。记得在一次课堂教学中，学生提出了“爬行类动物”和“两栖类动物”有何区分的问题，我没有干脆回答，而是询问班上有没有知道这个问题答案的学生，果真，有位学生站起来，把他课外所看资料上的内容讲解了一通，而且回答得很到位，我表扬了他并且激励了那位提出问题的学生，从今以后，这个班级的学生对生物学习有了极大的爱好。学生从被动的接受式学习转向主动的探究式学习，学生不仅获得
26、了学问，还培育了自己探究科学的实力。学生在参加教学活动的过程中，不得不面对在思维过程或试验过程中出现失误、错误的状况，此时，老师不要忙于帮助学生纠错。我们常说，老师在教学上要时常学会反思，其实学生也是如此。老师应当创设学生英勇摒弃错误的言论走出误区的机会，启发学生多角度、全方位地思索问题，培育学生严谨务实的学习看法，削减学生在学习上对老师的依靠性。老师学会了走在学生的后面，让学生成为学习的主子，比如在课堂教学中，从学生的自主学习起先，由学生提出问题，再由学生自行探讨、总结，老师在此基础上讲授、指导，再通过当堂训练，确保学生自主学习时间，提高课堂效率，使教学收到事半功倍的效果。老师应当耐性地倾听
27、学生的心声，了解学生想学什么，对所学学问了解多少，想通过什么方式去学习等等。老师的教学设计应当着眼于学生的将来。凡事多一些开放创新，少一些自我满意；多一些实践反思，少一些抽象教条；多一些不拘一格，少一些墨守成规。2、老师要着力创设“以人为本”的宽松、和谐、民主的教学环境，落实学生在课堂上的主体地位。激励学生采纳自己喜爱而又合适自己的方式学习，变更“发言先举手”等很多制约学生发展的传统习惯，真正做到学生可以自由站起来发言，可以自愿到台前演示，还可以自主选择学习内容和合作伙伴等等，真正还给学生自由自在的学习空间，赐予学生自由，放松学生的身心。3、老师要不断激发学生的求知欲，调动学生的自主学习主动性
28、。激励学生质疑问题，培育学生主动思索、主动学习的习惯。在此基础上，我们还要让学生充分绽开探讨，让他们畅所欲言，在探讨中深化对学问的理解。正如叶圣陶先生所说的那样，“上课，在学生是报告和探讨，不是一味地听讲；在老师是指导和订正，不是一味地讲解。”真正做到在探讨中沟通，在辩论中明晰，相互启迪，共同提高。生物学科具有很强的逻辑性和科学性，课堂教学中假如一味地进行科学探究，学生可能会对这种教学形式有所厌倦，所以在平常的教化教学过程中，老师应尝试多种形式的教学方法，多供应学生自主学习的机会和舞台。比如，通过讲演、辩论、调查、嬉戏等多种形式。在讲解“细菌”这一内容时，在课堂上加入有关日本细菌部队的内容，学
29、生针对此事务发表个人的想法，各抒己见，学到了学问，又培育了自身的情操；学习“哺乳动物”时，可以让学生分组收集资料，并以汇报的形式，介绍有关哺乳动物的学问，在学习的过程中，学生亲自体验，感受学习的乐趣；学习“生物与环境的适应性”时，以“找寻教室里的纸蝴蝶”的嬉戏活动为起点，既体现趣味性，更在活动中，让学生体验到“生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存下来，假如不适应环境。就会被淘汰的道理。除此之外，为了调动学生自主学习的主动性，老师应当在课堂的主阵地上使主体的学生能“动”起来。中学顶岗实习的个人工作总结7光阴似箭，岁月如梭。一晃4个月的实习生活就要过去了，在最近几个月的实习过程中
30、，我有着很多的收获和快乐，但也有苦涩和教训，这些胜利的阅历将激励我在以后的人生之路上取得更大成果，失败的经验将使努力去变更自己不完备的地方，让自己在以后的日子做的更好，这一切将成为我生命中最珍贵的财宝之一。我实习的学校是XX县XX初级中学，听同学介绍，这是一所特别不错的学校，由于近几年五校合并，学校的规模扩大了不少，其实这些对我来说都不太重要，我最关切的还是学生。我不怕苦与累，但真的担忧学生会不听话。因为有个老师曾经告知过我，有的学校学生特殊不好管，光让学生宁静下来就得十几分钟。所以来到这里后真的很胆怯，胆怯学生不听话；胆怯自己管不住学生；胆怯他们的成果不志向。后来证明，这些担忧都不是多余的。
31、向校长报道的第一天就得到了验证。当校长告知我去接九年级的两个班时，我一度认为自己听错了，他们还有几个月就中考了，学校怎么放心把他们交给我这个零阅历的老师呢？一再确认后，才知道这是真的，的确是九年级的学生，而且还是两个班。瞬间感觉压力好大。跟着指导老师听了几节课后，我就接手这两个班了。怀着满腔热忱的我想把毕生所学都教给他们，但是很意外，大部分学生都不愿接收。每次上课都要给他们讲些大道理，告知他们学习的重要性、竞争的残酷性以刚好间的宝贵。但这些似乎都没什么作用，我觉得应当发挥自己的优势，终归我和他们差不了几岁，和他们打成一片应当不难。所以我课下找他们多沟通，多谈话，多了解。不久之后，大家就无话不谈
32、了。有的学生说：“老师，你是唯一一个没有放弃我们的老师。”还有的学生说：“老师，我的数学从六年级的时候就落下了，补不回来了。”还有的学生说：“自从初一被分到基础班后，大家都不学习了。”我问他们毕业后去干什么。他们说：“老师，你别担忧我们，现在提高班的学生都是以后给我们打工的人。”有些胆大的学生干脆说：“老师，你考了一本的高校，英语四级也过了，不还只是当个老师吗？”经过长时间的协商后，我和这些学生达成了协议。我上课时，肯定不能打闹，不能影响别人听课。课下我不会留太多作业，只要把我的任务完成，我会不同程度的嘉奖大家。事实证明，这个措施还可行。后来别的老师问他们：“为什么那个实习老师上课时，你们那么
33、宁静?”学生们都说：“因为那个老师太小了，我们不忍心欺压她。”我听到后还是很快乐，但好景不长，校长立刻就找我了。校长支配我立刻去七年级教课，带一个基础班和一个提高班。这对我来说简直是个晴空霹雳，因为刚刚和他们混熟，没想到又要去适应一个新环境，而且据说七年级的提高班很厉害，很胆怯自己会耽搁他们。但是没方法，七年级少一位数学老师，我整理好东西就过去了。一起先，不管是提高班还是基础班，他们都特别听话，作业完成地也相当好。但好景不长，基础班的学生又蠢蠢欲动了，我听老师们的建议，始终拿个棍子恐吓他们。纪律倒还可以，终归他们比较小，管起来比九年级的简单很多。在提高班，除了个别学生，同学们都很努力，但不久之
34、后我就发觉，这个班里的成果落差特别大。有的学生成果在全校数一数二，上课时就不仔细听讲，总跟身边的学生说话。假如我提高讲课速度，又有一部分学生跟不上。我跟那几个学生谈过几次，但都没什么效果。后来只要我看到他们说话，就会让他们来给大家讲课。没想到几节课下来，他们都不说话了。课下他们说：“老师，其实卷子上的题大都会做，但是在讲台上总讲不出来。”我借此教化他：很多问题不是只有一种解法，不管你多聪慧，都要主动听取大家的看法，这样才能进步。他点头答应并保证今后不在课上说话。看着他们一每天进步，我真的很有收获。经过这几个月的实习，我真的收获许多，也发觉许多问题：首先，很多学生面对一些“慈爱”一点的老师，都会
35、在他的课上相对放松。尤其面对我们实习生，一些学生会抱着无所谓的看法。一方面，大多数实习生不想对他们太过严厉；另一方面，我们教学生的时间不是很长，学生们也就少了许多担忧。基于种种缘由，学生们会有些松懈，但假如我们不刚好制止这些现象，很可能就会影响他们的学习成果以及他们的日常生活。作为一名老师，当然希望每一位学生都能欢乐学习，但假如因为自己对他们太过和善而影响他们的学习，那我必需肃穆对待，用一些特别的方法，让学生自己发觉错误，改正错误。做一名有德有智的好学生。然后，由于学习压力大或者学习任务重的缘由，许多学生不情愿学习，甚至厌恶了学习。这时候我们肯定不能就此放弃，而应想方设法地帮助学生找到奋斗的目标。帮助他们找到学习的欢乐，重拾自信的风帆。最终，面对特别学生要特殊对待，当谈话起不了作用的时候，要另辟蹊径，让他们自己相识到错误，从而改正错误。总之，作为老师要像爱惜自己的亲人一样酷爱学生。在日常教学工作中，深化学生，与他们谈心，做他们的知心挚友，细心视察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，向他们伸出救济的手；学习中失去信念时，帮助他们树立学习的信念，以增加他们的自信念。当学生沐浴到你的爱心时，他们就会克服困难，学会坚毅，扬起志向的风帆，努力拼搏。