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1、中国传统节日优秀教学设计中国传统节日优秀教学设计1教学目标：1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。2、通过春节，使学生深刻地相识和领悟中华民族的传统文化。3、明确不同的节日有不同的文化。4、培育学生珍视和酷爱生活、乐于与他人共享欢乐的情感。教学重点：了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：培育学生对中华民族传统节日的酷爱之情。教学过程：一、听关键词，猜节日1、谈话：同学们，你们喜爱过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包（春节正月初一）祭祖、扫墓（清明
2、4月3日5日）吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上持续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：中国的传统节日师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过?师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发觉了什么？小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了清明这一首诗（引：清明季节）二、走进春节。1在这些传统节日中，最隆重最喜庆的
3、是哪一个节日？2春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？（同桌探讨后沟通）（1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。（2）走亲戚。师：是呀，从年初一起先，人们就忙着走亲拜友，相互祝愿，共享过年的欢乐。（3）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。（4）贴“倒福”、春联、窗花、年画。（师：福字怎么贴？为什么要倒贴？除了贴福，还会贴什么？老师这里也有一幅春联，让我们一起来读一读，引导春联的读法。（5）放烟花鞭炮。节日的礼花绽放在空中，多美！老师从网上搜集了不少烟花的照片，想看吗？）（6）挂中国结（
4、出示中国结）同学们，红红的中国结是用一根红丝线缠绕而成的，喜气的中国结让一脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。（挂在黑板上面）小结：对于我们小孩子来说，最开的心莫过于收到长辈的红包了。今日老师也给大家带来了几个红包，不过里面不是压岁钱，却同样是老师对同学们的祝愿。想不想得到老师的红包？要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要你能闯出一关就能得到老师的红包，大家有信念吗？好，先祝大家马到胜利！3闯关活动第一关：年的故事谁来闯关？其次关：背一幅春联或一首春节的诗。第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。第四关：设计一句春节的祝愿语师：同学们，老师庆贺你们顺当过关，
5、为了嘉奖大家，老师也要送大家一首好听的歌恭喜恭喜，会唱的同学一起唱，不会唱的拍起自己的手来！三、沟通其他传统节日。师：每当节日来临，我们都会以各种各样的方式来庆祝节日，通过这些节日，我们学到了许多学问，得到了许多欢乐。现在请大家以小组为单位，选择春节以外的一个传统节日，沟通并记录你们对它的了解。1小组沟通2全班沟通：请问你们小组探讨的是哪一个节日，在探讨中你们知道了什么。还有哪个小组也探讨了这个节日，有没有要补充的吗？依据学生汇报出示相关内容端午节1、请学生介绍当地过端午节的习俗。（吃带黄的五种食品、小孩额头上画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗，以用来避邪、祈求祥瑞平安和驱虫）2、介绍端午
6、节的由来。师：宏大诗人已离我们远去了，但他留给我们的是什么呢？（爱国主义精神）2、吃粽子师：介绍嘉兴的粽子五芳斋3、赛龙舟师：我们一起来观看一段赛龙舟的视频。师：赛龙舟还赛出了什么精神？（团结合作、拼搏、力争上游）今年的5月28-29日可到嘉兴观看全国性的赛龙舟竞赛，亲自感受激烈人心的场面。清明节1、请学生介绍当地过清明节的习俗（祭祖、上坟、吃青团子）回忆今年的清明节还除了祭自己先辈外还祭了哪些人？课件出示本班中的学生网上祭英烈，献花、留言、阅读革命纪念馆和参观烈士陵园照片。师：随着社会的发展，我们过清明节已不仅仅是祭自己的祖先，还要祭革命先烈及为人民利益而献身的英雄，并且可以利用网络来祭祀。
7、2、介绍清明节的由来学生依据自己收集到的资料沟通元宵节（观赏各种花灯）、中秋节、重阳节课堂小结：今日我们学习了中国的传统节日，学到了许多学问。随着中西方文化的沟通，很多外国节日也进入了我们的生活，所以在我们的身边，又产生了很多节日，下节课我们将接着畅游节日王国。中国传统节日优秀教学设计21.通过视察生活、查阅资料，初步了解中国传统节日的由来、习俗等相关学问;引导学生做生活的有心人，擅长发觉生活中蕴涵的随处可见的传统文化。2.在互动的学习过程中，引导学生学会运用正确、得体的语言把自己想说的话说出来，促使学生在语言实践中发展语言。3.通过活动，了解春节相关信息，感受祖国传统文化的魅力，激发学生对中
8、国传统节日的深厚爱好和深切酷爱;让学生学会和家人一起欢乐地过传统节日，增进与家人的情感。调查收集有关的材料。一、谈话导入中国传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就如同其中一颗闪烁的明珠。今日，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧。二、综合性学习(一)传统节日及由来1.我国有哪些传统节日?(学生依据自己的调查表回答归纳：春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等。)2.你对哪个传统节日比较感爱好?说说理由。这些历史久远，同时又是中国特有的节日，就是中国的传统节日。其中，又以中秋和春节两大节日最为隆重。今日，我们就来重点探讨春节。(二)春节的习俗团团聚圆的中秋过去了，热喧闹闹的春节
9、即将向我们走来。你们会用怎样的方式，迎接这最为盛大的传统节日。1.“年”兽的传闻2.红包(压岁钱)3、贴倒福4、贴春联(对联小汇合)5剪纸(窗花观赏)6、其他三、拓展延长中华民族历经五千年的历史，拥有绚丽辉煌的民族传统文化。今日我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，接着去探究，去发觉。中国传统节日优秀教学设计31.通过活动，更多地了解有关我国一些传统节日的来历、习俗、饮食等深刻内涵。2.通过汇报沟通与展示，培育学生的语言表达实力、分析总结实力和组织交际实力。3.引导学生回忆自己家过节的过程，或者在节日中发生的印象深刻的事。并能把自己的心情或所得恰当地表达出来，要表达真情实感
10、。4.培育学生的生活情趣，使学生酷爱生活，增加民族意识。学会收集、整理、分析资料的方法。培育学生搜集整理资料，整合信息，用不同方式展示沟通的实力。让学生学会并能正确运用按肯定的依次把事情经过表达完整，有自己的真情实感。多媒体课件1课时一、情境导入，揭示课题。1.多媒体播放春节贴春联、清明节春游、端午节吃粽子、中秋节吃月饼的画面。2.谈话激趣：谁能说说这些传统节日的时间呢？（自由沟通）3.导入课题：同学们每个节日都有着不同的风俗。前一阶段，我们各小组针对自己喜爱的传统节日进行了一系列的探讨、信任你们肯定有很多收获想和大家一起来共享吧！那么，今日让我们走进一些传统节日，去感受一下这些节日的风情吧！
11、（板书课题）二、展示活动成果。预设一：春节组同学展示沟通：1.谈话过渡：春节是我国民间最隆重、最喧闹的一个传统节日。不同地区、不同民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。那么接下来，让我们跟随春节组的同学一起了解一下春节习俗！（1）展示故事：关于春节，有一种传闻是：中国古时候有一种叫“年”的兽。每到除夕就出来损害人命。一年除夕，来了个老人。他在门上贴上大红纸，屋内烛火通明。“年”浑身一抖，大叫了一声。将近门口时，院内突然传来“噼里啪啦”的炸响声，“年”浑身战栗，逃走了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。人们都知道了驱逐“年”的方法。从今每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁
12、，祈求来年的华蜜平安。（2）贴春联：春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景，抒发美妙愿望，是我国特有的文学形式。这里有几副春联，谁来为我们读一下？（春节组的同学现场表演写春联。）（3）年画：春节挂贴年画在城乡很普遍，浓墨重彩的年画给千家万户平添了很多兴盛快乐的喜庆气氛。（把收集的几幅年画张贴在墙上，学生观赏，沟通评议。）（4）古诗诵读：春节是古代传统的节日，有很多诗人都用他们的笔来描绘春节的喧闹景象。下面请观赏我们带来元日元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（5）歌曲观赏，齐唱新年好。预设二：元宵节小组成
13、果展示。（1）猜灯谜：“猜灯谜”又叫“打灯谜”,是元宵节后增的一项活动，灯谜最早是由谜语发展而来的，起源于春秋战国时期。以嘉奖小礼物的方式出灯谜：内里有人（打一字）谜底：肉伞兵（打一成语）谜底：从天而降农产品（打一成语）谜底：土生土长初一（打一成语）谜底：日新月异（2）元宵节习俗。农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。又称为“上元节”。随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。（展示本地庆元宵视频。）预设三：重阳节组的同学展示沟通。1.在易经中，人们把六定为阴数，把九定为阳数。九月九日，日月并阳，两九相重，故称重阳。古人认为这是个祥瑞的日子，因此每年农历九月九日定为重阳节。这就是重阳节名字的由来。2.课件展示古人重阳节登高图片。三、明确范围，探讨理解1.说说自己知道的传统节日。提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色以及自己参与过哪些节日或给自己留下印象最深的场面、情景几方面来说，说时要有肯定的依次。2.学生读书上提示，明确本次的习作所要写的内容：可以写自己家过节的过程，也可以写在节日中发生的印象深刻的事。3.小组沟通。四、板书设计：中华传统节日春节元宵节清明节端午节中秋节重阳节（看、听、感受）