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1、一年级健康教育工作计划一年级健康教化工作安排1一、指导思想“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教化要树立健康第一的指导思想。”青少年健康体魄的重要性及学校教化要树立健康第一的指导思想的重要意义。二、学情分析一年级儿童在幼儿期生长发育的基础上，身体接着生长发育，身体各项功能也在不断分化、增加。其生长发育特点主要表现为以下几个方面。新陈代谢旺盛。儿童正处在长身体的时候，同化作用大于异化作用，所以，他们须要从外界摄取更多的养分物质，以保证正常生长的须要。体格发育在儿童期平稳发育的基础上，出现快速增长。骨渐渐骨化，肌肉力气尚弱。儿童期的骨骼有机物和水分多，钙、
2、鳞等无机成分少，所以儿童骨骼的弹性大而硬度小。乳牙脱落，恒牙萌出。儿童一般在6岁左右起先有恒牙萌出。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，俗称六龄齿。接着乳牙按肯定的依次脱落，逐一由恒牙继替。三、教学目的要求1、儿童青少年健康教化的目的通过健康教化，增加儿童青少年对有关人体健康学问的了解，建立起完整的健康理念，促进儿童青少年逐步形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，改善生活质量，促进德、智、体、美等全面发展，为终生健康奠定良好基础。2、儿童青少年健康教化的要求儿童青少年是国家将来的栋梁，他们的文化素养、健康素养、道德素养的凹凸干脆关系到一个国家将来的前途和命运，教化他们讲卫生、养成科学的生活方式
3、是提高健康素养的重要措施，学校，家长、社会应当共同来做好儿童青少年的健康教化。四、教学措施1、生命健康教化可采纳正式课程或多种形式向儿童青少年传授。2、参照教化学的原则，由浅入深，按部就班。3、激发孩子的爱好，参加到生命健康教化中来。五、主要内容教化儿童驾驭肯定的卫生学问，相识个人卫生习惯、养分、体育熬炼、防病保健、环境卫生、平安措施等诸因素与健康的相互关系及影响作用。引导他们建立起对己健康负责的卫生观念。让儿童变更不良行为，建立起健康、科学的生活方式.一年级健康教化工作安排2一、指导思想面对21世纪的激烈竞争，将来人才不仅要驾驭现代科学技术，有较全面的实力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健
4、康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应实力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教化中处于重要位置。学校心理健康教化是发展性、预防性的教化，教化的重点在于培育学生健康的心理素养。中小学生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教化是小学素养教化的一项重要内容，也是现代基础教化的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极
5、其深远的意义。二、任务与重点1、面对全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教化，帮助学生在自我相识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予有效的心理询问和辅导。对于极少数有严峻心理疾病的学生，能够刚好识别并转送到医学心理诊治部门。三、 方式与途径1、心理健康教化要全面渗透在整个学校教化过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治老师，要有加强学生心理健康教化的明确意识，能够驾驭一些基本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能
6、自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素养的载体。共青团、学生会等学生社团都应当为提高学生心理健康水平供应详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校内氛围。还应向家长宣扬普及心理卫生学问，争取家长和生区的协作，共同关切学生的心理健康教化。2、开设心理健康教化课。心理健康教化旨在普及心理科学常识，帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育良好的心理素养，提高学生的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已支配的心理健康教化内容外，还要通过健康教化专题讲座、健康教化图片展、健康教化影片等对学生进行教化，还可支配社会实践活动在社会上进行宣扬，让全社会都来关切学生的健康成长。3、开设简易的心理询问与辅导
7、。心理询问与辅导是协作心理教化，达到学校心理健康教化整体目标的重要途径。四、教学内容分析按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个素养教化培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素养供应良好的教化。五、教学目标结合教学内容，在教学活动中，让学生对各门学科产生爱好，酷爱学习。培育学生养成整理东西，摆放好书桌的好习惯。培育学生团结友爱，帮助别人的良好品行。教化学生遇到困难不要怕，想方设法克服困难。教化学生为他人着想，懂得关切他人。教化学生用心做作业，作业做得快又好。让学生知道自己的进步与不足，努力克服缺点，养成良好的行
8、为习惯。从小培育学生良好的心理素养，培育学生遇到不开心的事，学习冷静思索。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量。六、详细教学工作支配：每周一节课七、对本学期的期望希望通过本学期的教学，提高学生学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培育学生健康的心理素养。一年级健康教化工作安排3为了更好地促进学生健康成长，推动素养教化，贯彻教化部颁发的中小学心理健康教化指导纲要，本学期我校心理健康教化工作安排如下：一、指导思想提高学生的心理素养，提高学生的
9、心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人
10、格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。三、详细做法1、学校心理健康教化队伍建设我校有应专心理学专业毕业的老师一名，负责学校的心理健康教化工作，但是学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教化的开展（1）心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为
11、塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理询问室。开设知心小屋，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。（3）办好知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。（4）以点带面，利用学校宣扬阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣扬心理健康的重要性。（5）指导家庭进行心理健康教化小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生
12、的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。（6）指导小学生进行自我心理健康教化指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：A、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受
13、益。C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着成长比成果重要，成人比成才重要的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。每月详细工作支配如下：9月：1、制定心理健康教化工作安排，明确本学期工作思路。2、询问室布置工作完成后心理老师起先正常值班。3、正常开展心理健康教化的常规工作。
14、10月：1、组织班主任学习有关切理辅导的学问、方法等。2、做好校刊知心信箱的编辑工作。3、利用小主子电视台进行心理健康学问专题讲座。11月：1、利用家长学校向学生家长宣扬心理健康学问。2、对学生进行常规心理健康测查。12月：1、利用小主子电视台进行心理健康学问专题讲座。2、做好校刊知心信箱的编辑工作。1月：1、进行今年我要压岁言活动动员。2、心理健康教化学期工作总结。3、心理健康教化档案资料汇总整理。一年级健康教化工作安排4一、指导思想健康教化是学校工作的一项重要内容，开展体育卫生健康活动，为学生培育了各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯。一年级学生刚从幼儿园来到小学，面临的最紧要的问
15、题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教化课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教化，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教化。二、教学目标1、让每一个孩子尽快适应小学生活。2、让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。3、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。4、增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进
16、而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。5、培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。6、 强化儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。三、教学措施1.培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。3.联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。四、教学重点与难点重点是教化学生遵守学校常规，遵守各种规章制度，进一步培育学生养成良好的学习、
17、生活习惯，培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，做一个言行健康的人，养成良好的行为习惯。做一个有爱心的人，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。五、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。2.课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。3.细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。六、课时支配本学期一年级每个班健康教化周课时为0.5节，整个学期大约有11节健康教化课。教学课时支配如下：1、我
18、是小学生2、正确的读写姿态3、眼保健操4、讲卫生 勤洗手5、欢乐的课间6、吃好早餐 多喝水7、礼貌大方人人爱8、行路平安9、学会正确刷牙10、怎样睡得好11、学会合作总之，一个有着良好行为习惯，有着正确人生观和人生看法的人，才会为社会做出有用的贡献。作为一年级孩子健康教化的启蒙老师，我们任重而道远。因此，我会仔细分析教材和学生的详细状况，因材施教，让孩子们能以健康的心理和健康的体魄享受学问的沐浴。一年级健康教化工作安排5教化要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和
19、团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本安排。一、指导思想健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康教化的任务：1、提高学生卫生学问水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的看法;6、培育学生的自我保健实
20、力。三、健康教化的目的：1、健康教化是以传授健康学问，培育卫生行为，改善环境为核心内容的教化，也是贯彻教化方针，实施九年义务教化教学安排的一个组成部分。2、健康教化是培育学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教化者具有自我保健的意识和实力。3、一年级学生通过上述内容的学习：(1)培育学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。(2)懂得均衡的养分，对生长发育的影响和帮助。(3)初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。4、了解课外活动、体育熬炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的平安留意事项及保健常识。四、健康教化的内容：1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，
21、培育学生生活自理实力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种五、教学措施：1、指导学生培育爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。2、引导学生用自己学到的学问为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。3、启发学生在学好书本学问的基础上，透过已知，发挥联想，主动探究未知世界，特殊是探究微生物世界奇妙的热忱。一年级健康教化工作安排6一、状况分析：一年
22、级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教化课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教化，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教化。二、教学总体目标让每一个孩子尽快适应小学生活。三、教学指导思想敬重孩子的心理发展规律，敬重孩子的发展特性。全面关注孩子的身心健康。四、教学内容结合健康教化和心理健康的内容，整合进行主题式教学。依据对一年级学
23、生健康教化问题的调查和探讨，将一年级健康教化内容确定为以下几个主题：1、新生入学适应性问题2、平安教化3、留意力训练一年级健康教化工作安排7一、 指导思想仔细贯彻学校卫生工作条例，集合创立国家卫生城市和生态是的要求，主动投身“四城同创”活动，坚固树立“健康第一”的指导思想，面对全体学生传授卫生保健学问，在学科类和活动类课程中渗透健康教化，努力使广阔中专生达到健康学问应知、应会水平，渐渐养成人人讲卫生的习惯，努力提高卫生健康水平。二、 措施和要求1 提高学问，健全组织健康教化是素养教化的重要组成部分，维护和增进学生的健康，即是学校道义上的责任，也是学校法律上的责任。各学校要站在培育全面发展人才的
24、高度，不断增加开展健康教化的自觉性，努力营造健康的教化环境，扎实有效地绽开健康学问的教化教学活动，稳步推动健康服务工作。各地各学校要健全健康教化的组织机构，确保学校的健康教化工作正常开展。2. 明确目标，落实到位依据国家卫生城市创建标准的要求，“健康教化开课率以班级为单位100%。做到有老师、有课本、有教案、有课时、有考分、有评价。健康教化课程应在学校总课表和班级课表标明，并达到国家教化部规定的学时数。注意培育学生良好卫生行为，用健康学问问卷、健康行为调查表现场测试，健康学问知晓率和健康行为形成率分别85%和80%；定期对14岁以下儿童蛔虫感染状况进行检查，建立相关档案；各级各类学校开展健康教
25、化活动要有记录并刚好归档。”健康教化的内容涉及心理健康教化、学习卫生、运动卫生、饮食与养分、行为健康（生活习惯与生活方式）、平安教化、性健康教化、戒烟和反毒教化等。市疾病限制中心编写的健康教化学问简明读本为依据，结合学校特点和不同年龄段学生的认知水平，科学整合教材内容，合理运用教法手段，努力提高健康学问教学质量。3. 加强宣扬，普及提高要加大对健康学问的宣扬力度，充分利用校内网络、板报、橱窗、宣扬栏等载体普及健康生活学问，还要依据自身的实际，组织开展生动活泼形式多样的健康教化活动，在4月17日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日、12月1日全世界艾滋病日等
26、开展相关活动并形成翔实资料，让一个学生带动一个家庭，一所学校推动一个社区。4. 注意质量，规范档案学校开展健康教化的落脚点是要让广阔青少年了解健康学问，增加健康意识，形成健康生活的惯。学校要加强健康教化课程的探讨，常常开展教案、课例、活动方案、学问竞赛等活动，丰富健康教化的内涵，不断提高教化的质量。档案资料是学校开展健康教化工作的重要依据，要非常注意档案资料的收集、整理工作，要依据相关档案工作的要求，收集整理材料并形成卷宗，按年度（分自存和上缴）装订成册。一年级健康教化工作安排8一、指导思想学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫
27、生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础、二、一年级健康教化的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯主动参与体育熬炼，增加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，提高健康教化课的效果。三、一年级体育健康教化的任务：1、知道个人卫生习惯对健康的影响，初步驾驭正确的个人卫生学问；2、了解爱护眼睛和牙齿的学问；知道偏食、挑食对健康的影
28、响，养成良好的饮水、饮食习惯；3、了解自己的身体，学会自我爱护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；4、了解道路交通和玩耍中的平安常识，驾驭一些简洁的紧急求助方法；5、了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。四、一年级健康教化的内容：（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿态，预防脊柱弯曲异样；正确的读写姿态；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以
29、及选择相宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（相识龋齿的成因、留意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日相宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；常常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；常常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本学问，知道“我从哪里来”。（5）平安应急与避险：常见的交通平安标记；行人应遵守的基本交通规则；乘车平安学问；不玩危急嬉戏，留意嬉戏平安；燃放
30、鞭炮要留意平安；不玩火，运用电源要留意平安；运用文具、玩具要留意卫生平安；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急状况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。五、学生状况分析：一年级学生他们都健康活泼，有肯定的健康基础学问，但由于学生间的个别差异性，在接受新学问的实力上也有肯定的差异，但他们的学习看法端正，我想只要我能端正教化思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习主动性，他们就肯定能扎扎实实地驾驭本学期的卫生保健学问。六、详细措施：1、课前仔细钻研教材，充分备课，按时上好每节课。2、课内外相结合，敏捷采纳多种教学手段。3、对残童，低智力儿
31、童实施因材施教，放低对他们的要求。4、促进“五育”协调发展确保及格率百分之百，优秀率百分之百。七、课时支配：每双周的第一节体育活动课定为健康教化课详细支配如下：第一课时：（其次周）牙齿的分类和功能其次课时：（第四周）意外损害的防止第三课时：（第六周不要喝生水第四课时：（第八周）正确的刷牙的方法第五课时：（第十周爱护好你的牙齿第六课时：（第十二周）做眼保健操第七课时：（第十四周）不要挑食偏食第八课时：（第十六周）不要玩危急的嬉戏第九课时：（第十八周）讲究公共卫生第10课：（其次十周）植树绿化好处多一年级健康教化工作安排9一、指导思想心理健康教化课程是河北省小学的地方课程。要成为高素养的学生，除良
32、好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应实力。二、教学目标本课程的详细教学目标为：1、全面提高学生的心理素养，增进学生的心理健康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。2、使学生驾驭必要的心理健康学问，增加心理保健意识，提高心理保健实力，为学生将来的创业奠定坚实的基础。3、通过心理健康教化活动，提高学生的学习实力，培育学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。三、教材分析针对小学生的特点，并依据面对全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模
33、块的内容：第一部分：相识自己，树卫信念。教学目的在于引导学生相识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信念。其次部分：主动主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的爱好、爱好，驾驭良好的学习方法，全力投入学习生活。第三部分：调整心情，协调关系。教学目的培育学生稳定健康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。第四部分：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导学生胜利就业，适应社会环境，驾驭求职技巧。四、教学方法心理健康教化的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1、不宜过多采纳文化课程的讲授方式。2、不宜让学生把重点放在驾驭有关切理学名词概念与原理原则上。3、多采纳活动，探讨反思等互动体验式的形式。4、通过场景模拟、角色扮演、案例探讨等方式，提高学生的心理素养。