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1、七年级上册历史知识点资料人教版七年级上册历史学问点资料1在原始社会末期，我国已出现青铜器，商朝是我国青铜文化的绚丽时期（特点：规模大、品种多、工艺精），商周时代是我国历的青铜时代。的青铜器有司母戊鼎（造型宏伟）和四羊方尊（造型精致）。与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是闻名遐迩的“三星堆”文化。那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。中原地区的青铜器代表有司母戊鼎和四羊方尊，四川的成都平原青铜文化的代表有闻名遐迩的“三星堆”文化。我国还是世界上最早独创瓷器的国家。商代时“五谷”已齐备。农业、畜牧业、手工业和商业的旺盛，形成了我国夏、商
2、、周时代绚丽的奴隶制文明青铜文明。小练习1、我国青铜文化的绚丽时期是（）A原始社会B夏朝C商朝D西周2、西周的青铜器主要用途是（）A用来烧炭火取暖B用来祭祀祖先C用来喝酒D用来装饰房间3、下面哪一样物品是中国最早独创的（）A铁器B石器C木器D瓷器4、我们今日家禽家畜的主要品种，哪个朝代起先已经有了（）A夏朝B商朝C西周D东周5、下列食物中，在夏商周时期可能没有的是（）A小麦B玉米C水稻D大豆人教版七年级上册历史学问点资料2夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具、朝代暴君亡国之君夏朝夏桀夏桀商朝纣纣西周周厉王周幽王西周为什么要实
3、行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用？商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。后来又称商朝为殷朝。约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。公元前1046年，商周在牧野大战。商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历叫西周。小练习1、世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“私天下”始于A、禹建立我国历第一个奴隶制王朝B、禹做部落联盟首领的时候C、启利用家族权势成为夏朝其次代国王D、商汤灭夏以后2、商朝的起止时间是A、公元前20xx年公元前1600年B、公元前1600年公元前1046年C、公元1600年公元1046年D、公元前1046年公元前771年3、商朝历曾多次迁都，盘庚将都城迁
4、到A、阳城B、亳C、殷D、镐人教版七年级上册历史学问点资料3一、东周的发展阶段和主要特征公元前770年，东周建立。东周分为春秋和战国两个阶段。公元前770年至公元前476年的春秋时期，是我国奴隶社会的瓦解时期：公元前475年至公元前221年的战国时期，是我国封建社会的形成时期。二、春秋五霸1、诸侯争霸的.实质老师首先出示有关西、东周改变的比照表名称土地兵力财力物力人口天子与诸侯的关系西周周王室干脆管辖从镐京到洛邑方约千里的土地王室干脆管辖的军队多达14万人以上人口众多，资源丰富。天子是政治上有的地位。礼乐征伐自天子出东周东周初年王室干脆近辖的土地有方约600里的土地，往后越来越少。最终只有方约
5、百里的土地。平王东迁后，还有3万人。后来渐渐削减到只剩下几千人了直辖的人口所剩无几，财力、物力、兵源削减天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。礼乐征伐自诸侯出学生通过此表格的分析，对东周的衰落景象一清二楚，这样有利于学生对东周初年，王室力气减弱，天子和诸侯的地位改变的理解。老师提问：诸侯争霸的实质是什么？老师应进一步指出：春秋时期的周天子丢失了天下共主的资格，反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。正是在周王室的日益衰微的背景下，诸侯争霸的喧闹场面一场接一场地出现了。周天子，虽然名存实亡，但是周天子过去享有的，却是一些较大的诸侯国所朝思暮想的。于是，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口、贡赋，
6、为了获得周天子过去享有的政治特权和经济特权，不断进行兼并斗争，争当诸侯首领霸主。这是诸侯争霸的缘由，也是诸侯争霸的实质。2、春秋五霸老师应引出春秋初期，一些较大的诸侯国，不断进行兼并斗争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为霸主。先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历称为春秋五霸。（指出春秋五霸的另一种说法。）同时让学生在春秋列国形势土上画出五霸（实际应当为7个国家）的相应位置。3、齐桓公称霸指导学生阅读教材，提出：齐桓公为什么能够首先称霸？齐在山东，得渔盐之利，富庶，为东方大国。齐桓公擅长用人，任管仲为相。管仲改革内政、发展生产，改革军制，齐国实现国
7、富兵强。齐桓公依仗实力，有管仲谋略尊王攘夷，发展齐国力力。（东周初年，王室衰微，但天子以天下共主的名义，仍具有号召力。因此，一些强大的诸侯就利用王室这个旗号，挟天子以令诸侯，主动发展自己的势力。）公元前651年，葵丘会盟，标记着齐桓公的霸业达到了顶峰。4、晋楚争霸老师先作介绍：晋国出动的兵力约2万人，楚国出动的兵力约4万人，结果却是晋胜楚败。所以，城濮之战在我国历是一次以少胜多的战例（说明退避三舍这一成语的来源。）齐桓公晋文公称霸有什么相同之处关键要让学生明白齐、晋之所以可以成为霸主，其根本缘由是两个国家的君主都进行了改革，使国家得以强壮。（吴越争霸：建议老师指导学生自己以讲故事的方式学习）5
8、、争霸斗争的作用老师提问：这么多争霸斗争，会给社会和人民带来什么影响？估计学生可能会回答出斗争的破坏性，但对于斗争所带来的主动影响唯恐回答的不会很到位，老师可以提出一些启发性问题，如：春秋起先的时候诸侯国林立，由于争霸斗争到春秋末期只剩下为数不多的一些大国，这能说明些什么问题？（加快了统一的步伐）。最终由老师进行总结发言。三、战国七雄老师首先出示战国形势土边指图边向学生介绍战国七雄，建议老师按方位向学生介绍七个国家即齐楚秦燕赵魏韩，东西南北在中间。老师再提问：请同学比照春秋列国形势图后指出，在七雄中哪些国家是春秋时就存在的，而哪些国家是战国时新出现的？在学生正确回答的基础上，老师再次指出：其实
9、除了新出现韩赵魏之外，此时的齐国也与春秋时期的齐国有所不同了，老师讲解三家分晋和田氏代齐的事务。桂陵之战、马陵之战和长平之战可以依据详细状况把握，但是肯定要强调长平之战的作用，即从今，东方六国再也无力对抗秦军的进攻了。小练习1、东周起先于A、公元前20xx年B、公元前1600年C、公元前771年D、公元前770年2、下列关于春秋时期状况的叙述，不正确的是A、春秋是东周王朝的一个分期B、春秋起先于公元前770年，结束于公元前476年C、春秋时期天子的一落千丈D、春秋时期“霸主”取代了周天子3、春秋时期第一个霸主是A、齐桓公B、晋文公C、楚庄王D、越王勾践4、春秋时期，齐晋两国能够快速强大的共同缘由是政治上，改革内政经济上，发展生产军事上，加强军队建设用人上，都有贤相辅佐，如管仲、伍子胥都打出了“尊王攘夷”的旗号A、B、C、D、5、“退避三舍”这一典故来自于A、城濮大战B、桂陵之战C、马陵之战D、长平之战