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1、个人师德师风培训总结2017年个人师德师风培训总结近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分相识开展“廉政文化进校内”活动的重大意义。 我国教化的改革和发展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民老师，我们不仅提倡对教化事业的献身精神，更注意强调老师的义务感和责随意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特殊强调“廉洁从教”，每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。通过学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品
2、德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分相识开展“廉政文化进校内”活动的重大意义。 我国教化的改革和发展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民老师，我们不仅提倡对教化事业的献身精神，更注意强调老师的义务感和责随意识。“
3、学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特殊强调“廉洁从教”，每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。老师必需要更新原有的学问结构，一方面精确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础学问和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的实力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充溢教材内容。老师还必需发展整合课程内容的实力。这一点我校的老师做得比较好，因为通过学习教材教法等，老师依据学生学问水平以及学生的实际状况，编撰各年级的有
4、效作业，既满意了学生的需求，也发展了老师的实力。今日，党和政府高度重视教化工作，想方设法提高老师待遇，老师工作已成为被人艳羡，受人敬重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。 青少年儿童是将来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教化非常必要，也特别重要。他们正处于身心发育，人生观价值观形成的重要时期，很简单受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以订正。现在，某些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上积累着对奢侈生活的描写，生活中耳闻目睹的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，假如不对他们进行正确的引导和提示，许多孩子便会照搬成年人的
5、某些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教化，是对未成年人思想道德教化建设方面实行的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有反抗腐败的免疫力，确保健康成长，对于今后社会的大发展都具有战略意义老师廉洁自律心得体会3篇。中共中心颁发的建立健全教化，制度，监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要特殊指出，要把廉政教化作为青少年思想道德教化的重要内容，培育青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标记着“廉政文化进校内”已正式纳入我国反腐倡廉教化的格局。我们要通过廉政文化进校内这样一种有效的形式，使每位老师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学
6、生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观，人生观和价值观。各学校的领导肯定要高度重视此项活动，充分相识活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建设和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的模范，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰难性，老醇厚实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教化事业贡献力气。廉洁，是老师职业的本质要求，是老师形象的
7、感人魅力。现代教化家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教化事业，身后竞没有留下一丝家产。全体教化工作者，要以“点燃自己，照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校内活动，让每位老师从思想深处相识到加强老师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体老师中兴起和提倡“廉洁从教为荣”的良好风尚。各学校要将青少年廉洁教化活动纳入学校德育建设整体规划，依据人生的主题启蒙化，肃穆的课题情感化，单一的说教艺术化，不同的年龄层次化的教化原则，开发校本教材，形成坚实载体;要通过班会，团队会，黑板报，橱窗，征文演讲，文艺汇演，开通网页等多种形
8、式，细心设计寓教于乐的活动载体，营造校内“崇廉”氛围;要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教化的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教化家长重视言传身教和整个家庭健康向上对孩子的作用，时刻留意自己的言行，清清白白做人，干干净净做事，为孩子做榜样，确保活动的实际效果。三，加强领导，将“廉政文化进校内”活动落在实处 “廉政文化进校内”活动是反腐倡廉和学校道德教化的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素养，陶冶师生情操，净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长详细负责，充分发挥德育干部，班主任，学
9、生干部的作用，主动动员和组织全校师生参与到这次教化活动中来，形成党政各部门齐抓共管，各负其责，亲密协作的教化机制。要制定周密的活动方案，依据学校实际，丰富活动内容，创新教化方法，突出教化特色，确保教化成效。要加强宣扬工作，主动向新闻媒体宣扬活动的好做法和新成效，大力宣扬此次活动中典型的人和事，营造良好的社会氛围。各学校要将“廉政文化进校内”活动作为一项常常性工作，抓实，抓细，抓出实效，促进老师职业道德建设和青少年思想道德水平的不断提高。总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我以自己的发展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，每天向上，每天欢
10、乐，做老师足也!2017年个人师德师风培训总结自从学校开展“廉洁文化进校内”的活动以来，我坚持仔细学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。在学习中，既学廉政理论，又学业务;既学政治，又学法律学问，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。加强党性熬炼，自觉在思想上自律，树立正确的道德追求。我深刻地相识到，在当今呼喊廉洁的形势下，作为在教化战线上工作的我们，要用自己的言行告知他人也告知自己：教化是奉献不是索取，教化是公益不是功利;老师先自重，才能受敬重。我们不行否认，某些不良现象在老师身上的确存在，在老师队伍中的确有一些老师利用职务之便，把发财之手伸向了学生家长，公开在节日里示意学生家长要
11、“有所表示”，并依据家长送礼的多少来确定对学生的亲疏。殊不知这种行为严峻违反了师德，损害了我们老师在人民群众中的形象，同时也对学生产生了不良影响。中小学老师职业道德规范第七条规定:老师必需“廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。”老师不同于其他职业者，不仅仅是传授学问，更重要的是教化学生健康成长。“亲其师信其道”，一个老师世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞苍白无力，只能引起学生的反感和鄙视。老师收受礼物不仅让老师清廉的形象大打折扣，也简单让学生沾染请客送礼的不良社会风气，这是作为一名光荣的人民老师绝不允许的!否则，学生和家长都不会真正敬重你，你
12、也不配得到任何人的敬重。作为一名老师，要做到清正廉洁，就要安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待。作为老师要有良好的师风和教风，要有剧烈的工作责任心和爱校如家的主子翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级，真正得到学生、家长和社会的敬重和认可。因此，我们老师要廉洁从教，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”;要爱岗敬业，远离“有偿家教”、远离“家长馈赠”;要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反老师职业道德规范的事情。从教这么多年来，我从不利用自己的身份，从不利用职务之便，私设课外辅导班，收取补课费;从不向学生推销学习资料，从中获得回扣;从不接受家长宴请，收受家长礼物和馈赠;从不托付家长做任何超出与教化学生有关的事。我一直以此现象为耻，自觉抵制这种腐败不良之风。在今后的工作中，我会时刻记住自己的党员身份和老师身份，时时自省、自警、自励，开展常常性指责与自我指责，廉洁从教，以身作则，做一名合格的党员老师。2017年个人师德师风培训总结