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1、认识常见的安全标记教案相识常见的平安标记教案11、初步相识了解一些简洁的交通标记，并了解这些标记的含义。2、培育幼儿遵守交通平安的意识，并真正懂得珍惜生命。1、课前家长有意识的视察公路上的交通标记。2、交通平安标记课件、交警指挥视频3、歌曲过公路要看看灯磁带、故事三颗星星磁带4、交警服饰导入-相识交通标记-交通标记作用大-我是小交警-活动延长一、导入：播放故事三颗星星的磁带小挚友，你们猜猜看，这三颗星星指的是什么呢？（红绿灯，他是交通标记的一种）谁能告知我红绿灯是干什么用的呢？（指挥交通）它是怎么指挥交通的呢？（引导幼儿熟识儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，并帮助进一步驾驭红绿灯的交通规则
2、）二、相识交通标记公路上除了红绿灯这种交通标记，还有什么样的交通标记在指挥交通呢？（出示课件幻灯片）a、（出示禁止机动车进入标记）看看上面画了什么？猜猜会表示什么意思呢？引导幼儿回答，老师加以补充。b、公路上有好多好多这样的标记，小挚友我们来一起相识他们吧！（出示课件幻灯片）（分别相识禁止行人通过标记、禁止卡车通行标记、禁止鸣笛标记、禁止摩托车通行标记、禁止停车标记、禁止摩托车通行标记）仿照第一个标记的学习，引导幼儿依据自己的生活阅历自由回答，老师加以补充。c、我们一起相识了这么多的交通标记，小挚友你们在公路上还见过什么样的交通标记呢？（引导幼儿自由探讨）三、交通标记作用大现在我们小挚友学习了
3、这么多的交通标记那请你们想象一下，没有这些交通标记公路上会是什么样子呢？（幼儿自由探讨）老师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；会影响人们的正常生活，所以交通标记是人们生活中比不缺少的一种标记，既然有了这么标记，我们要好好的遵守，执行这些标记的含义，并要监督你们的爸爸妈妈一起去遵守交通秩序。四、我是小交警小挚友这节课我们相识了各种各样的交通标记，请小挚友想一想，还有什么人在公路上指挥交通，指挥我们的交通呢？（交警叔叔）交警叔叔在公路中心指挥交通，真威严。我们也来仿照一下交警叔叔指挥交通吧！（观看课件）引导
4、幼儿仿照交警叔叔指挥交通，老师出示交警的帽子戴在仿照得好的幼儿头上。五、活动延长带领幼儿到户外仿照交警指挥交通。相识常见的平安标记教案2活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动打算：1、常见的平安标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2、图片若干，小纸片每人2张。活动过程：一、老师出示红、绿灯的平安标记图，引
5、导幼儿视察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿相识详细方法同上。二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。1、提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。2、请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。三、请幼儿视察图片，说一说图上的平安标记，请幼儿在小纸片上自己设计平安标记。四、探讨：1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢？五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由安排任
6、务，合作完成。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。相识常见的平安标记教案3活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3、尝试设计标记，体验创作的欢乐。活动打算：1、常见的平安标记图；红、绿灯、禁止吸烟、禁止攀爬、禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、公路上来来往往的车辆特别多，很简单发生危急，那么是谁在维持交通秩序？2、公路上有很多标记提示行人、驾驶员要遵守交通
7、规则，你知道有哪些交通标记吗？3、随幼儿的回答，老师出示红、绿灯、禁止通行及留意行人平安标记，每出示一个共同探讨其作用。4、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。5、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。6、探讨：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也须要有平安标记呢？7、小组制作标记。老师：这些标记为我
8、们的生活带来了许多便利，我们看到标记就知道什么可以做，什么不行以做，那我们今日也来设计一些标记。幼儿探讨：你想设计什么标记，这个标记要提示人们什么事情。8、展览作品，幼儿讲解并描述、介绍。每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。相识常见的平安标记教案4活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3、在制作平安标记的过程中，加深对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。活动打算：常见的平安标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。幼儿用书人手一册活动过程：一、老师首先出示红
9、、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告知我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿相识详细方法。二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。分别请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。四、探讨：1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安
10、标记呢？让幼儿分组探讨，并记录，老师汇合幼儿的记录结果，共同探讨探讨，选择一样的平安标记。五、小组制作标记。幼儿分组探讨时，表现的很热情，小挚友说了许多，并且小挚友记录的也很仔细。活动反思：在我们生活中，平安标记可提示和警告人们留意平安，因此相识平安标记可以训练幼儿的自我爱护实力。活动中幼儿表现的很主动主动，或许时因为在中班时曾初步学过平安标记的缘由吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等相识的最为清晰，总之，通过整个活动全班幼儿基本都相识了常风的交通标记、平安标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。总的来说，对幼儿加强平安教化，培育幼儿爱护实力是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和健康，关
11、系到每个家庭的华蜜平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应当做到防患于未然，打好这个长久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危急因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈平安这根弦。相识常见的平安标记教案5活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。活动打算：常见的平安标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。每个幼儿一支笔，一张纸。活动过程：一、老师首先出示红、绿灯的平安标记图。老师：小挚友们，你们看这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告知我们什么?标记表示什
12、么意思?然后分别出示其他标记，引导幼儿相识详细方法。老师：下面呢，我们看几幅图片，看看图片上的做法，对不对?为什么?老师：在详细的相识了一些标记后，请小挚友们做连线的嬉戏，巩固学问。二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。老师：生活中，你还在什么地方见过什么标记?屈;老师.教，案网出处它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?出示公路，电塔，风景区，建筑工地，火灾现场的图片。老师：这是什么?我们在这些场所的时候应当留意什么呢?分别请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。三、探讨：1、老师：想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢?
13、让幼儿分组探讨，共同探讨探讨。四、幼儿在自己制作平安标记幼儿自己动手，不仅熬炼了画图实力，还加深了对平安标记的印象。老师：今日呀，小挚友相识了许多标记，我们把它画下来，好不好呢?适当展示幼儿的作品。活动延长：1、请幼儿把画好的平安标记图挂在活动室。2、自由活动时间请幼儿接着相识更多的平安标记。活动反思：在这节课中，幼儿找标记、看标记、制作标记，过程中对标记产生很大的爱好，在探讨、沟通中，把自己相识的标记介绍给别人，让幼儿们相识更多地标记，对平安标记有了一个正确地相识，同时，幼儿们了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系的，并且在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安
14、意识。1、这节课层次清楚，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动过程中轻松开心地学到学问。2、活动过程整体效果较好，重视幼儿各方面实力的培育：老师留给幼儿充分的活动空间，引导、激励幼儿视察、探究、探讨，让每个幼儿都有表达、设计的机会。在这样的情境下，幼儿主动主动地参加其中，丰富了阅历，拓展了思维，提高了口语表达实力，较好地完成了活动目标。3、活动提问较为简洁而有针对性，我为幼儿创设了一个广袤的思维空间，一句“你还见过别的平安标记吗?它是什么样的?我们的老师和幼儿园里有哪些地方须要提示大家的地方?”大大激发了幼儿回答的爱好，充分发挥了幼儿学习的主动性、主动性、创建性。4、示范用的标记太小，
15、另外，设计标记前交代不够细致。相识常见的平安标记教案6活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。活动打算：1、常见的平安标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿相识详细方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。4、探讨：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也须要有平安标记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。