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1、蔬菜总动员教案蔬菜总动员教案1活动目标：1、相识蔬菜的颜色并进行分类，同时相识蔬菜的菜名。2、学习蜡笔涂色的方法，驾驭肯定的力度做到涂色匀称。活动打算：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。活动过程：一、导入：师：小挚友，今日老师想给你们看一些图片，看看你们认不相识。出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如相识她的就要喊出她的名字哦!出示蔬菜(实物)师：今日老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗?幼：想师：这些蔬菜小挚友有没有见过，有没有吃过呢?幼：有视察与演示。请幼儿视察蔬菜的颜色，哪些是绿色?;本文哪些是红色的?还有些什么颜色呢?(2)请小挚友说说这些菜簇新不簇新
2、?为什么?师幼总结：簇新的菜水分多，颜色艳丽。老师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。(3)老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽簇新的蔬菜。小结：簇新的蔬菜养分好，人人吃了身体棒!今日我们看看小挚友都喜爱哪些蔬菜宝宝?2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小挚友在画画的时候着色要匀称、驾驭肯定的力度，大胆想象丰富画面。3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。画的蔬菜要大，画的品种要多。激励幼儿大胆画各种图像。(2)画的蔬菜要簇新，颜色涂满，涂浓。三、结束部分幼儿相互观赏各自作品，并说说自己最喜爱哪个蔬菜宝宝。小结：蔬菜宝宝是我们的好挚友
3、，同时她给我们带来许多养分，希望小挚友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦!嬉戏：(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，嬉戏结束。活动反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇妙感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的.过程中孩子就可以充分发挥想象、创建力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。蔬菜总动员教案2活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名称，学习运用多种感官感知蔬菜的特征。2、尝试用蔬
4、菜印画、制作时装装扮自己，体验胜利的欢乐。活动打算：1、各种蔬菜，如芹菜、萝卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黄瓜、茭白等。2、用蔬菜制成的服装一套、印花丝巾一条。3、工具：剪刀、塑料刀、细绒、回形针4、抹布若干、颜料盆8只活动过程：1、逛超市T:小挚友，你们买过菜吗？”“今日，老师带你们去蔬菜超市挑点你们喜爱的蔬菜，好吗？每人拿一个篮子，我们动身吧！”来到超市：“瞧，这里都有些什么菜？”（自由沟通）2、学习用多种感官感知蔬菜的特征。（1）请每人挑两样最喜爱的蔬菜坐到位置上。（2）提问：你挑的是什么菜？它们的身上有什么隐私呢？请小挚友们细致地看一看、闻一闻、摸一摸、玩一玩，看看能发觉什么隐私，
5、并把自己发觉的隐私告知你的好挚友。幼儿自由探究并沟通。（3）请个别幼儿介绍自己的发觉。小结：原来，蔬菜有各种不同的颜色和好玩的形态，闻一闻，它们的味道也不一样。3、了解蔬菜的作用。提问：你们知道蔬菜有什么用吗？4、尝试用蔬菜印画、制作时装装扮自己。（1）老师穿上用蔬菜做的服装，戴上用蔬菜印花的丝巾，提问：老师身上有什么特殊的地方吗？我的裙子是用什么做的？我的头花是用什么做的？手链呢？老师解下丝巾，“瞧，我的丝巾美丽吗？”（贴于黑板上）“你们知道这上面的花纹是怎么上来的吗？”（2）介绍材料，提要求：今日，你们也来用蔬菜把自己装扮美丽，好吗？瞧，老师为你们打算了很多工具和材料，等会儿你们两人一组相
6、互合作，看谁把自己装扮得最美丽！（3）幼儿操作，老师巡回指导。5、相互观赏，说一说谁装扮得最美丽。6、时装表演。蔬菜总动员教案3活动目标：1、学习切细条和细片的技能，体验制作蔬菜沙拉的乐趣。2、感知数字和数量的关系，能按事物的差异（长短、多少）进行排序。3、能用各种蔬菜及协助材料进行装饰，培育幼儿耐性、细致的心理品质极大胆的想象力。活动打算：一、生活区：胡萝卜、番茄、黄瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等二、数学区：黄瓜丰收的操作卡、茄子宝宝找挚友的操作卡、到番茄宝宝家有多远的操作卡、红、黄、蓝三色塑料管若干。三、动手区：包菜、土豆、茭白等各种蔬菜若干、牙签、彩纸、毛线、树枝等协助材料若干。四、美术
7、区：蔬菜印章（胡萝卜、黄瓜、萝卜等）若干、红、黄、蓝、绿的颜料、纸若干。活动过程：1、出示番茄宝宝，“我是番茄宝宝，我和我的蔬菜挚友带来了几种好玩的嬉戏，你们情愿和他们一起玩吗？”2、讲解图，引导幼儿看图了解各种嬉戏的玩法。老师示范做沙拉，重点指导幼儿把各种蔬菜切成细片，提示幼儿在做蔬菜沙拉的嬉戏时要洗手，切的时候要留意手别让刀划破了。3、请幼儿介绍几组嬉戏，如：到番茄宝宝家有多远、给茄子宝宝找挚友。依据幼儿介绍的状况老师加以补充。老师介绍黄瓜丰收的嬉戏（先把黄瓜按从小到大或从短到长的依次排队，再看看黄瓜上的数字是几就给他画上几个点。）4、结合图介绍动手区的活动，提示幼儿用各种协助材料进行装饰
8、，先看看他像什么，再添加协助材料装饰成自己想象中的事物。5、请幼儿介绍美术区的活动，提示幼儿印章在什么地方拿就放到什么地方，不能随意放。印好后看看像什么，再给他添画，比一比谁最能干。6、幼儿活动，老师加以适当指导。激励幼儿大胆想象。7、活动评价。出示番茄宝宝“我带来的嬉戏好玩吗？你玩了哪几种，遇到困难了吗？”蔬菜总动员教案4活动目标：1、相识蔬菜的颜色并进行分类，同时相识蔬菜的菜名。2、学习蜡笔涂色的方法，驾驭肯定的力度做到涂色匀称。3、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实
9、物)。活动过程：一、导入：师：小挚友，今日老师想给你们看一些图片，看看你们认不相识。出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如相识她的就要喊出她的名字哦!出示蔬菜(实物)师：今日老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗?幼：想师：这些蔬菜小挚友有没有见过，有没有吃过呢?幼：有视察与演示。请幼儿视察蔬菜的颜色，哪些是绿色?哪些是红色的?;还有些什么颜色呢?(2)请小挚友说说这些菜簇新不簇新?为什么?师幼总结：簇新的菜水分多，颜色艳丽。老师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。(3)老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽簇新的蔬菜。
10、小结：簇新的蔬菜养分好，人人吃了身体棒!今日我们看看小挚友都喜爱哪些蔬菜宝宝?2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小挚友在画画的时候着色要匀称、驾驭肯定的力度，大胆想象丰富画面。3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。(1)画的蔬菜要大，画的品种要多。激励幼儿大胆画各种图像。(2)画的蔬菜要簇新，颜色涂满，涂浓。结束部分：幼儿相互观赏各自作品，并说说自己最喜爱哪个蔬菜宝宝。小结：蔬菜宝宝是我们的好挚友，同时她给我们带来许多养分，希望小挚友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦!嬉戏：(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，嬉戏结束。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手
11、、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。蔬菜总动员教案5活动目标：1、能够选择与蔬菜相像的颜色。2、学习蜡笔涂色的方法，驾驭肯定的力度。活动打算：蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。活动过程：1、视察与演示。(1)请幼儿视察蔬菜，把它们按颜色分类：哪些是绿色?哪些是白的?还有些什么颜色?指导语：簇新的蔬菜养分好，人人吃了身体棒!今日我们看看都有哪些菜?(2)看图片，都有哪些菜?说说这些菜簇新不簇新?为什么?师幼总结：簇新的菜水分多，颜色艳丽。老师启发幼儿，说出涂色应当有肯定的力度，着色匀称。(3)老师示范，在画好的轮廓的边
12、上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽簇新的蔬菜。2、提出作画的创作要求。着色匀称、驾驭肯定的力度。大胆想象丰富画面。3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。(1)画的蔬菜要大，画的品种要多。激励幼儿大胆画各种图像。(2)画的蔬菜要簇新，颜色涂满，涂浓。4、幼儿自由评价同伴作品，引导说出作品的色调是否精确，涂色是否匀称，激励幼儿着色匀称，有力度。活动反思：本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇妙感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创建力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。