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1、班主任工作经验交流发言稿班主任工作阅历沟通发言稿1在科任老师的细心帮助下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班集体荣誉。班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任，管理好班级，须要做到“三心二意”，“三心”即责任心、爱心、平常心，“二意”指真意和“敌意”：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。班主任的责任，我个人的简洁理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对学校负责，就是对教化负责，就是对社会负责。也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城
2、的学生我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很明显，但至少月考成果比上次进步了很大。二、爱心“没有爱的教化就不是教化。”作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。全部学生，无论是智商凹凸、无论懂事或淘气，无论是家庭条件优越的还是差的，都非常须要老师的爱。我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段老师都有实行捐献，作为班主任我尽量从学习上和生活上关切他，供应力所能及的帮助。三、平常心我们班主任在教化工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干;不急功近利，而
3、要静默进取;结果不肯定完备，应抱有一颗平常心尽力去做好教化教学工作。不是每一个学生，我们都能够教化得好的，部分学生可能须要社会教化他。但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就心安理得。四、真意所谓真意就是对学生要“真心实意”，即要在情感上对学生真诚相待，亲密师生关系，在养成习惯上关切学生的进步，留意发觉他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关切他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交挚友，做他们的贴心人。五、敌意所谓“敌意”就是把班级管理与兵法结合起来，把个别淘气学生当成“敌人”， 实行行之有效的手段，跟他们斗智斗勇，让他们服你，不过，这种“敌意”是建立在责任心和爱心的基础之上的。“百尺竿头更进一
4、步”，我们七年二班肯定会再接再励，不断提高自我，完善自我，争取更优异的成果。作者： 朱玄声 七年二班班主任班主任工作阅历沟通发言稿2今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认仔细真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家指责指正。小学班主任特殊是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。因此班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成
5、为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参加管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题刚好进行教化，给
6、他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！七、八岁的孩子们成天在妈怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他
7、们，“骗”他们。平常，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们闲聊，帮他们解决一些难题，有时劝慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子须要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。三、示范带头，直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到生疏，对一切都充溢簇新感，对学校、对老师也很新奇，他们失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效
8、率变低。针对这一状况，我的处理方法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。说到表扬，那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我立刻当众表扬说：“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言激励学生。立即，有好几个学生过来抢扫帚了。假如上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上课的打算，大家都要学习他呀！”教室里一下子宁静了很多。现在，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。四、因人而异，把握火候当老师的都知道，在每个班里，
9、都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能仔细的根据你的要求去做；而那些调皮的孩子呢，常常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告知他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不行以打架的，别人不当心遇到了要学会宽恕别人经过一段时间的教化，这样的孩子有了不少的变更，也会向同学赔礼致歉了。我信任，只要我们有耐性，有爱心，淘气的孩子也肯定会变好的。总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世
10、界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。班主任工作阅历沟通发言稿3各位领导、各位老师：大家好！应年级组的要求今日要我给大家作班主任工作阅历介绍发言，我感到非常荣幸，但更多的是诚惶诚恐，因为在座的既有比我工作阅历更丰富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年轻班主任，我的发言其实谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位
11、。的确，班主任工作是一项特别辛苦繁琐碎的工作，班主任不但要教好自己所教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。但是很兴奋我能成为一名班主任。因为只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。自20xx年参与工作以来我始终从事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年起先担当电子和园林两个专业混合班的班主任。在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的；有参与省级、国家级技能大赛中多次获奖的；也有被评为市级、省级三好学生、技能实习标兵的，他们与我一起始终在共同进步，在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。首
12、先四心指的就是：专心、细心、多心、信念。第一个心，专心。俗话说“万事开头难”。我的做法就是每一个第一次我都别有专心的把它去做好。这对于班主任树立形象至关重要。比如，第一次上课，就要帮助学生分析当前就业创业前景，让他们真正理解实力的重要性，意识到社会对于技能人才的须要性，对自己的将来充溢信念。第一次班会，明确班干部职责，要求班干部以身作则，起到模范带头作用。第一次出操，我总是会第三或者四个赶到操场，然后表扬到得早点同学，提示到的晚的同学等等。正是通过这么多的第一次，我才一步步地走到学生中间去，学生也起先渐渐接受我。其次个心，细心。细心的做好班级日常管理工作 。包括建立班级qq群、微信群，细心定好
13、群规，细心做好与家长的沟通工作。制定严格的班级版规。细心的选好每一位班干部，细心视察每一位学生的思想动态，学习动态。细心对待每一位学生，处理问题时一视同仁，没有薄厚、远近之分，对事不对人。第三个心，多心。简洁来说就是在看待班级问题、处理班级问题时要多留一个心眼，先把问题的来龙去脉搞清晰，依据不同的学生的特性特征要实行不同的方式方法。比如说，班上有些学生第一次其次次犯错我可能会先公开的提示他，到第三次的时候我就会对他实行相应的惩罚措施绝不妥协。让他心服口服的接受我的指责处理。让班上其他的同学也要引以为戒。第四个心，信念。我会懂得赏识和激励每一位学生，一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在
14、需求也不同。因此，赏识激励要有不同的针对性。文化课不好的学生，动手实力不肯定差，不爱表达得学生，不肯定没想法，给学朝气会，力求在平凡、一般的学习生活中捕获闪光点，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，给他们信念。在我们班学生只要你肯表现，就有机会得到确定，只要你肯努力，就会换来胜利。只要你有进步就会得到表扬，刚好捕获每一个学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。其次是“三勤”，很简洁但却很辛苦。所谓三勤就是“脚勤，嘴勤，眼勤”脚勤就是要常常走到班里去，走到学生宿舍，走到学生中间来,多与学生接触在起先习惯还未养成时，进行干脆干预，正确引导
15、。“眼勤” ，要常常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样我就会对学生的教化对症下药，也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好处我深有体会，就拿宿舍卫生来说吧，刚参与工作的时候，男生宿舍卫生很让我头疼，起先我还自我劝慰说，男生宿舍应当就是这个样，但当后来我跑得勤了，他们的卫生质量也就上去了。还有就是早、晚自习第一节之前每天我都坚持在规定的时间赶到教室，督促学生早点起先自习，渐渐的习惯养成后班上的学生迟到现象也就没有了。最终就是“两快”。第一快就是班主任执行工作处理问题时时要快，不要
16、等到问题出现后还因为这样或那样的事情拖到后面去处理，这样效果确定会大大降低。其次快就是班主任自己的行动要快，比如在给学生批改作业、试卷时要刚好；在给学生上实训课时自己的操作演示要快好；在和学生一起参与活动时行动要快、组织要快等等。总之，班主任在日常生活中肯定要要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、是一个说一不二大张旗鼓的老师形象，这样就会渐渐的影响到学生的行为习惯达到“润物细无声”的效果。以上是我对自己班主任工作的一点点感受。虽然在全部的“主任”中，职“班主任”的职位最是小的,但责任却是最大的。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力，争取让我的每一个学生都能学有
17、所成，欢乐成长！感谢大家!我的发言到此结束。班主任工作阅历沟通发言稿4今日很兴奋，我们仰天湖小学能迎来各位敬重的领导和老师们。学校支配我来沟通班主任工作的阅历，其实在我们学校每一位班主任都很优秀，都是在用自己最真挚最淳朴的爱静默地耕耘着，编织着孩子一个又一个美妙的幻想。接下来我将就我在班主任工作上的点滴体会谈谈。一、建立同等和谐的师生关系要想让孩子们都喜爱你，信任你，那你必需和孩子们有一个同等的地位，而且你要敬重他们，关切他们，和他们成为挚友。不要吝啬自己的笑容，也不要掩饰自己的喜、怒、哀、乐，给他们一个真实的你。有次我身体不舒适，脸色也不太好，进去上课的时候，我对孩子们说了一下自己的状况。接
18、下来的时间纪律稀奇的好，每个同学都特别的仔细，而且眼睛里都流露着一份关切。临下课的时候，一位同学想跑出教室，我叫住了他，他说：“我去叫范老师帮你倒杯热茶。”虽然这杯茶最终是我自己倒的，但这位同学的这份心愿，就足可以让我温馨好一阵了。还有一次，在上品社课时，我让孩子们谈谈：父母把怎样的爱给了你。这一下打开了孩子们情感的阀门，他们绘声绘色地讲着，这时有位女同学把手举得高高的，站直后，她意正言辞的问我：“廖老师，你把怎样的爱给了你的孩子？”当时我缄默了，思索了片刻后，说道：“我把自私的的爱给了我的孩子，为了我的工作，我把他送到了远在北京的奶奶家，我不是一个合格的母亲”说到这时，我禁不住潸然泪下，许多
19、孩子也止不住抽泣起来，他们也随着我感受着，这节课我是含着泪上完的。下课后，孩子们拉着我的手说：“廖老师，别难受了，我们也是你的孩子呀！”把你真实的一面留给学生，让他们知道老师也是一个普一般通的人，和你们的爸爸妈妈一样。再下来，同学们起先有意无意的来靠近、亲近你，有时他们会把作业本折好角，便于我能快速地翻到要查阅的那一页，虽然这只是个小小的举动，可说明孩子们的心里装着你呀！有时他们会把感爱好的事都来告知你。还有时他们甚至会把爸爸妈妈之间发生的冲突也会来告知你，我没有嫌他们烦，并会教他们一些小方法，去调和调和爸爸妈妈之间的关系。这些更增进了我们的关系，老师和同学成了知心的好挚友。遇到孩子们犯错时，
20、我不是大发雷霆地痛斥一番，而是，心平气和的与之交心。用自己的亲身经验、或一些经典的小故事去扣启孩子们的心门，让他们能自发的相识到自己的不足，从而主动地赐予改正。我始终信任一句话：每个孩子都是可塑之材。二、营造书香四溢的学习环境我发觉，许多孩子下课爱打打闹闹，主要是没有良好的爱好指向；同时，我还发觉虽然是三年级的学生，但是在发言时孩子们的语言还是比较平乏的。我姓信奉着这样一句话：书能使人的情操变得高尚、语言更为丰富、思维更加灵敏、想象更富创建。于是我自发的在班级中进行了课外阅读的探讨，没有人要求我这样做，上面的领导没这样规定，我完全出于对孩子的责任心，每学年我会向学生举荐必读书目和选读书目，每两
21、周针对于所选书目从正常的课时当中抽出一节课对孩子们进行阅读训练或阅读活动，每周末支配学生进行一次课外语文的阅读动笔训练。本期我就向学生举荐了必读书目格列夫游记，开展了阅读习惯训练课和朗读竞赛片断表演赛等，学生爱好非常深厚，总说：“廖老师，你怎么不早点向我们举荐这些书、早点给我们上课外阅读课呢？”说句心里话，从查找资料、编写教案、支配阅读训练阅读活动、到查阅阅读状况、布置图书角等等，这样会大大增加我的工作量。但想着孩子们能在书籍的海洋中畅快的遨游时，想着能减轻家长们在对孩子们阅读方面指导的困惑与无助时，我认为这是值得的。的确，通过一段时间的试验，我们班不再像以前那么浮躁了，走进教室看到的是捧着书
22、本仔细阅读的孩子，同时他们已经形成了良好的阅读习惯不动笔不读书。老师们也为我班的改变感到震惊，我信任这一切归功于书的魔力。不好意思，词不达意地说了一大堆，总之还是那句话：仰天湖比我优秀的班主任还有许多许多，假如有时间，各位领导和老师还可以走进他们，你们会感悟到更多。班主任工作阅历沟通发言稿5各位领导、老师：大家下午好！今日，要我代表机电工程系做班主任工作阅历沟通、问题探讨，我感到有点诚惶诚恐，因为机电系有比我做的更好的辅导员、班主任，因为在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任。我的发言谈不上什么阅历介绍，只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。班主任工作是一项特别
23、辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生在德智体美等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一、班级管理：从严管理，强化学生团队意识，使班级富有凝合力班风、学风建设方面：做到了六个字“跟紧班，紧跟班”。辅导员、班主任，我们大家从新生入学起先，便尽量与学生多接触，从升国旗到上课前查看学生的到课状况，尽量去限制学生违纪状况的发生，尽量去融入学生的生活，做到发觉问题刚好解决问题。从入学到现在，机电系学生没有发生严峻违反纪律的事，学生的行为习惯大有变更，良好的班风、学风日渐形成，如在12月份，系团总支组织了一次计算机
24、一级学问竞赛，提高了学生学习计算机一级学问的主动性和备赛的紧迫性，亦加强了复习学问点的针对性，同时，大部分机电一体化专业学生做到每天都到311上晚自习或到机房进行机试训练。班团干队伍建设方面：作为班主任，要做的工作多而繁杂，怎样才能比较轻松而精彩地做好班主任工作呢？这就要求班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。在日常管理工作中，我系辅导员，班主任都留意培育班干部的组织实力，知人善用，在放手的同时亦做到“驾驭结果，掌控过程”。各班的一般事务都由班长负责，学习上由学习委员、纪律委员及课代表共同负责，其他各班委均各司其职。同时，利用网络建立班级QQ群，班
25、长为连长，团支书为政委，班主任为老兵，做到实时沟通。对于做得对的，做得好的，辅导员、班主任对其进行表扬，对于做得不够好的，都会耐性进行引导。如今，一个良好的班干部团队已经形成。班级制度建设方面：俗语云：“无以规则，不成方圆”、“家有家规，国有国法”，班级也有班规。机电系虽是一个新成立的系，但亦是全院最先拥有系徽的一个系。对于班级制度上亦有完善的管理制度，制定了班级学习管理制度，并张贴上墙。二、学生管理：关爱学生，培育学生自强意识作为班主任，除了关切学生的学，还要关切学生的生活和思想动态，在精神上赐予他们激励和支持。在实际工作中，我们力求能以一颗仁爱同等之心对待每一位学生，站在学生的角度去体验他
26、们的内心感受，走进他们的情感世界。我们通过每天走进教室查看学生到课状况，提示学生增减衣服，不定时走访学生宿舍等详细的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我们刚好与他们谈心，激励、帮助他们独立自强，目前我系学生已有两家勤工俭学的店铺。对于那些违反了纪律的学生，我们做到刚好处理，并动之以情，晓之以理，让他们首先相识错误，改正错误，然后在今后的学习、生活中不能再犯同样的错误。我们常常讲的一句话是“我允许你在校内里面犯错误，但踏出校门就不能犯同样的错误”。对于就读一个当时校内没有任何实训室的机电系的疑虑，我们做到感情留人，外出实训教书育人留人及实力留人。在加强师资力气建设的同时，在
27、院领导及相关部门的大力支持下，顺当完成机械制图实训室及CAD/CAM实训室，目前钳工实训室仪器设备已全部到位，正在进行电缆铺设工作。通过这些工作，既驾驭了学生的思想动态，取得了他们的信任，加强了他们的社会责任心及对学院的认同感。三、自身建设：正人先正己班主任是全班学生的组织者和教化者。在学生面前班主任是一面镜子、一本书。因此，要规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。比如每周升国旗时，我们辅导员、班主任都能提前到场。这样，我们的学生亦会按时到。这方面，我系多次得到了学工处的确定与表扬。除此之外，班主任亦课任老师，要想教学生一滴水，自己必需得先有一桶水。在加强自身修养的
28、同时，我们亦注意提升我们的专业学问水平，主动向生产一线的工作人员学习。努力将我们的学生培育为“下得去，用得上，留得住，能发展”，贴近市场的职业技能型人才。总之，作为辅导员、班主任，我们不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于学生的健康成长。正如魏院长所说，班主任就必需要“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。这是合格班主任，胜利老师的评定标准，亦是我们机电系辅导员，全体班主任的追求。最终，感谢学院领导、各位同仁对我系各项工作的支持，感谢大家！班主任工作阅历沟通发言稿6敬重的各位领导、老师：大家好！今日，给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作阅历丰富的领导
29、、老师，有驾驭着现代教化教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。一、要有一颗爱心。作为老师要像爱惜自己的儿女一样酷爱学生。在日常工作中，要深化学生当中去，与学生打成一片，应事事留意，时时留心，细致视察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信念时，老师应赐予慈母般的暖和和帮助，以增加他们的自信
30、念。我们班有一位叫陈昱竹的同学，记得有一次晚自习之前，我正在和孩子们下跳棋，她突然大哭起来，并且对我说：老师，我还小，我还承受不了这样的打击听得我稀里糊涂，这时我班的李芷馨静静的告知我，她爸爸已经离开她了就在去年过完年后，得癌症去世了，之前她奶奶都没有告知她，只有奶奶一个人知道他爸爸的病情看着她难过的样子，我当时的心里也特殊的难受，也特别的自责，作为班主任我做得还是不够，没有刚好了解孩子的状况，于是，我把她带到走廊的一角，拭擦着她的眼泪，告知她:虽然你的爸爸已经去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身边，但是他希望你能更加坚毅起来，假如你每天这种心情和状态，你爸爸望见了会兴奋吗？你可
31、以惦念你的爸爸，但是，千万别因为这种惦念影响你的学习啊！你还小，将来的路还很长，你只有在各个方面都争取做的最好，才能对得起你的爸爸，你要把这种思念化作一种动力好好的学习和生活，争取以优异的成果考上初中，考上中学，将来考上一个好高校！你爸爸在天之灵也肯定会快乐的这时，她擦干了脸上的泪水，用劲的对我点点头。或许是我的一番话起了作用，自从那天以后，我发觉她的心情明显好了许多，脸上总是洋溢着笑容。有一天中午，她还在班级里唱歌呢！辅导员老师说，最近她也很少失眠了。记得前不久的以母亲节为主题的班会上，她说到她对母亲如何孝顺，还有就是当她拿到高校入取通知书给她妈妈看的时候，她妈妈肯定会更兴奋的！以后的日子里
32、，我和辅导员还会常常的关切她，辅导员也常常和她一起漫步谈心。慢慢地，我发觉笑容在她的嘴角时常的荡漾。这就是爱的力气。最让我欣慰的是，她学习上不甘落后，有一次，课间时走到我的跟前说：老师，你看我最近有进步吗？我一愣，想想读书汇报课上的精彩发言，课堂上的主动表现，连忙说：当然有进步了。你知道为什么进步那么大吗？看着我的表情，她不紧不慢的说：每当你表扬别人的时候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就起先努力。听了她的话，我感到震撼，老师对学生施爱，假如孩子们感受到了爱，体会到了爱，那么它能转移为一种激励。这不是最好的例子吗？这件事使我真正体会到了班主任这个词的内涵与沉重，家长的无比信任，孩子的无限深
33、情，是我几年来忘我工作和主动进取，源源不竭的精神动力！只有真心去爱你的学生就能获得丰厚的情感回报，而这情感正是我们每位老师共同拥有的精神财宝。二、信任对学生信任，学生就对老师回报以信任，对老师的教化也就心服口服,言听计从,这不是我们每一位教化工作者的最大奖赏吗？在上课时,我们只要投给学生一个信任的眼神，他们就会信念百倍。有一次，通勤车比较早，我便早早的来到学校。一进教室，皇甫首铭就走到我跟前：老师，我们早上吃饭是不是必需站排？是啊，必需的！，听我这么一说，他更义正词严了：老师，那女生怎么不站排啊？我们的男生站排特别整齐。我半信半疑，女生在我心目中可是始终比较听话的，怎么.这时，刘家利也来凑喧闹
34、，证明女生的确没有站排。于是，我找到女生寝室的负责人杜鹤，她一看我的表情，立即对我说：老师，我们女寝的老师，每天一个寝室一个寝室检查，检查合格就可以走了，所以.听她一说，我的气也消了一半，心平气和的说：以后就是两个人一起走也要站排。她用劲地点了点头。虽然事情已经弄清晰了，但是心里还是觉得不行思议，男生今日怎么表现这么好啊？没想到间操时，我便找到了答案。上间操时，寝室的崔健老师走上前说：李姐，你班刘家利的寝室昨天表现异样的好。咦？平常他们寝室是闹得最厉害的，寝室老师拿他们一点方法都没有，可今日.只听见崔老师接着说：李姐，你让他当副寝室长，把他兴奋坏了，没想到改变这么大，你真有方法！我一愣，副寝室
35、长？想起来了，昨天下晚自习，刘家利对我说：老师，您让我当副寝室长，我肯定能帮您管好！看着他恳切的眼神，转念一想何不信任他一回，给他一次机会呢，于是拍拍他的肩膀说：好吧！明天早上你和吴铭远一起管学生站排吃早饭。老师信任你们吴铭远一听一蹦三尺高。原来如此，对于一个孩子来讲，老师的信任比什么都重要!静下心来想一想，作为一名班主任，我们要公允的对待每一个学生，给他们发展自我空间的自由，充分的信任他们，发挥他们最大的潜力！还有我班的史竟文，因为我对她的信任，由一个不善言谈的内向女孩转变为一个主动乐观，擅长表达的孩子；由一个站在讲台就脸红的学生转变为一个能担当我们毕业典礼的主持人。这就是信任！三、行为习惯
36、的养成小学阶段的一个重中之重就是行为习惯的养成，细微环节确定成败，能否使孩子养成良好的习惯，重在老师的引导是否得当。迎接教化局领导的检查结束了，校内又复原了往日的安静。可为了迎检，打算的一些花，我们摆在了教室或走廊的窗台上。其中有一盆菊花我走近它，仔细细致地欣赏。碧绿的叶子，托起金黄的花蕾；金黄的花蕾上，小小的花瓣伸展，它仿佛是长眠了一个春夏，在醒来时伸开了懒腰。这盆菊花是如此娇小，细细的花瓣是如此的弱不禁风，晃晃悠悠的好像随时会倒下，可它却开得是那么明丽！刚起先的几天这盆花还好好的，可慢慢的失去了往日的色调。于是，一节语文课上，我把它放在讲桌中心，启发孩子们：这盆菊花，失去了阳光，失去了水分
37、，它还能活吗？它和你们一样有生命，是大自然的生灵，它也知道难过，知道苦痛，它也有活下去的权利。我拿了一个杯子，在孩子惊诧的目光中给它浇水自从来到我们班仅有的一次。其次天也是如此，当第三天时，我去浇水时，却发觉刚刚有人浇过，看着孩子们写满得意的脸上，我明白了慢慢地，它的花瓣复原了往日的金黄，盛开得更加绚烂多姿了。静下心来想想，有些时候，老师的身教胜于言教。一次，数学课上，在教学解方程时，由于有的孩子们用含有字母的式子表示数量的关系，理解起来比较吃力，做起题来更是一塌糊涂，不是解法错了，就是一个式子当中出现了两个等于号。看着孩子们一塌糊涂的作业本，我想到了菊花，于是每天早自习我都会在黑板的右上角出
38、示一道方程题，然后进行细心地进行讲解，最终把它规范的板书出来。渐渐地孩子们驾驭了解方程的技巧，不但计算精确，而且做题比起以前规范多了，作业本也回到了以前的干净、整齐、规范。从那以后，这盆菊花在孩子们的细心照料下，向他们绽开绚丽的笑容，就是这样的一盆菊花，在生活中，潜移默化地让孩子们懂得，生命是一种和善，要学会感恩，生命是一种关爱，要学会呼吸。在学习上，学习是一种责任，要学会仔细，学习是一种习惯，要学会坚持。此时，我想到了一句话：老师无小节，到处皆楷模，作为一名班主任，在孩子的眼里，就是一种标杆，一种准则，虽说平凡但很显赫。四、赏识教化人都喜爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。其实学困生
39、身上也存在着很多优点，须要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班王楚儿、张浩然学习不好，可劳动特别主动。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：老师，还有什么事要干？我乘机对他们说：老师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名得才兼备的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加快乐了。他们听了我的话也比较兴奋，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员支配同学帮他们辅导作业，慢慢地他们有了变更，张浩然以前作业写得
40、很不仔细，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清晰了很多，上课守纪律了，作业也做得特别快，都想第一个做好给老师看，只要他有一点进步我都刚好地赐予表扬，有一次他虽然得了75分，但我还是表扬了他，我告知他，我之所以表扬你，就是因为今日中午你能够主动问我不懂的问题了，我表扬就是你这种学习上仔细看法。以后他学习的主动性有了较大提高，尽管他的理解实力不强，但是学习看法有了较大转变。当毕业典礼他妈妈看到我时，迫不及待的问我，李老师你用了什么方法，最近一个月张浩然不知怎的学习主动性可高了，自从上学以来，从来没有过。我告知他，就是夸的。当他不完成作业时，我生过气;找过家长却无济于事。当他上课不仔细听讲时，我指责
41、过他，但他麻木不仁。当他写字潦草时，我扔了他的本子，但他照旧我行我素。有时候，我就想当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教化学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教化基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，于是我想，所谓蹲下来看学生，也许就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教，我想到了表扬。没想到张浩然同学期末取得了优异的成果。因此，我要
42、说我们的班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生，会起到事半功倍的效果。记得崔主任曾说过，喜爱我们学校的老师，其实我想说，我更观赏我们学校领导的工作作风，因为有你们的带领，我们的付出是无怨无悔的，是不求回报的！我是一名一般的老师，没有震天动地的壮举，没有潸然泪下的事迹。但是我在专心来经营我的事业，我用真心培育我的学生。三尺讲台，苦不言苦，累不言累，只把汗水装进历史的脚窝。爱生如子，敬校如家，只把身心献给诲人的大河！在以后的工作中，我将接着脚踏实地努力工作，用自己的痴痴爱心，宽广胸怀为学生撑起一片蓝天。班主任工作阅历沟通发言稿7敬重的各位领导，各位同仁，大家上午好：首先感谢中心校领导为我们供应的
43、沟通机会。今日我和大家沟通的题目是教化路漫漫，上下苦求索。班主任工作千头万绪，不动脑筋，不讲方法，即使全天坐在教室里监督，也未必能换来良好的纪律和优异的成果。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要依据学生的特点实行适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为困难，束之过严，他们会产生逆反心理，全力抗拒；纵之过宽，他们又会随意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：一、加强班干部队伍建设常言道：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部就似乎整个班级的火车头。因此，要培育一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍显得尤为重要。我们初一六班的班级考核能够始终名列第一，谁的功劳最大呢
44、？不是我，而是我们的班长彭娆同学。去年9月1日新生刚入学，我没有急于选班干部，而是先通过视察，对学生进行全面了解。一周后，在班会课上通过举荐与自荐的方式产生了班干部候选人，又通过竞选的方式组建了班委会。我们班彭娆当选班长后 ，我连续几周对她及班委会成员进行培训。我告知她卫生要到什么标准，纪律要达到什么要求，对违纪学生如何进行指责指正等等。除了培训，刚起先我每天要听他们是在管理中遇到的问题及处理方式，对他们的真心管理、大胆管理表示赞许，并同他们探讨有无更好的方式。这样，使他们自尊心得到敬重，也使他们尝到了胜利的喜悦，班干部的管理实力快速提升。然后我 大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，你
45、们望见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长彭娆说了算，不听班长指挥就是不敬重班主任老师，班干部获得了更大的管理空间。获得敬重的班干部管理班级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的细心管理下很快形成。二、上好每节班会课，我们的班会课设在星期一上午第一节课，这特别有利于班主任支配本周工作。我们往往会总结上一周的工作，安排这一周的工作。我买了几本书，有感恩的，有励志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每节班会课我都会选取相应主题的内容为同学们讲解并描述。例如月考过后，我召开了以坚持下去，就会有所成就为主题的班会，来教化大家正确看待自己的成果，由于同学们能够正确对待胜败，精确分析缘由，刚好调整学习
46、策略，所以我们班的学习成果始终很优秀。除此之外，我们班会课所设计的主题还有“宽待你的敌人、莫让心态乱了方寸、给自己一个希望、不妨再试一次、欢乐无价”等。正是这些主题探讨和主题教化，才使我们的班集体朝着主动健康的方向成长和发展。三、 培育学生良好的习惯美国的心理学家威廉詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为。平常我以身作则，留意培育学生的习惯。比如我要求学生看到垃圾，要顺手捡起来。平常进教室只要我一低头，学生们就知道我要捡垃圾了，全部学生也快速低头看自己旁边有没有垃圾，所以到现在我即便不进教
47、室，学生们也会随时维护自己四周的卫生。我觉得搞好班级建设，塑造美妙心灵从培育良好习惯入手，是班主任首先要做的。四、培育合作意识，依托小组管理为便于管理，我同班干部商议将我班学生依据状况分成几个学习小组。记得第一次分组后的星期日，我收到了一个小组长的短信：老师，我觉得不公允，为什么我们组的差学生最多？ 我给她回了电话，她在电话那头哭了：“老师，班里的同学都笑话我们组，说我们组确定得倒数第一?”等她说完了，我才说到：“这个状况老师了解，但你是班干部，我是有意那样支配的，我觉得咱们班就你有这个实力，你确定能够带好这个组，让你的组员都能取得进步，以你的实力，你认为你们组会得倒数第一吗？假如你们组不是倒
48、数第一，是不是别的同学就会无话可说了呢？他们会从心里佩服你的，这对你今后的工作也会有很大帮助，信任老师，为了咱们整个班级的利益，你还有看法吗？”她不哭了，向我保证：“老师我想通了，我肯定尽我最大努力，完成这项任务。”结果是从小组考评起先，这个组从没有得过倒数第一，从而也激起了其他各组的斗志。组与组之间的竞争进行的热火朝天。当然，各小组内部在学习过程中也避开不了会出现一些问题。记得有一次，我们班的李静同学当着他们全部组员的面说：“老师，他们三个谁都不管我了，不理我了。”我没有指责其他学生，因为我知道李静成果差，尤其是数学课，她一个题也不会做，帮助她也是存在肯定的困难的。我把他们小组其他几个同学叫了出来，说：“我知道你们三个有耐性，不是你们的错，只是她的基础太差，每个题都须要帮助，对不对？”她们抓紧点头说是。我接着说：“你们不管题目的难易都教她，她是否都能学会？”她们立刻回答：“不能，小测还是一个也不会。”“是呀，费了半天劲，她还是没学会，所以就不情愿教了。”他们都低下了头。“这责任在谁