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1、一年级语文教研组工作总结一年级语文教研组工作总结1一、指导思想：以语文课程标准的基本精神为指针，以新教化试验为核心工作，结合小学语文学科的特点，接着深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文老师的素养提高。二、本组老师状况分析：本年级共有八个教学班级，八位语文老师，虽教学阅历不足，但对教学敢于创新，大胆试验。组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。三、教研重点：1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。全册要
2、求相识441个常用字，写其中的294个字，识字量大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有难度。2、重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，深化课堂教学探讨，确保课堂教学深化扎实地进行。5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教化。四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做
3、关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。五、详细活动措施：（一）、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动
4、时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对语文学问的驾驭状况和语文实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价
5、学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习语文的爱好，6、听课：本学期各老师每学期主动参与听课，要边听边思，刚好评注。（二）、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是1、2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。1、每天利用识字课和午练课重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。2、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开
6、。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。班级定期实行“识字大王”的评比活动。3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，使“三同课”切实有效地绽开，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故
7、缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校语文教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思
8、，促进老师的专业成长。8、语文竞赛。以班级为单位开展语文学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。总之，本学期我们在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以加速落实。在没有到来的下一学年里，信任我们会更努力。一年级语文教研组工作总结2本学期，我们一年级语文教研组的老师们尽管人员有所变动，但是工作劲头一点不变，因为陆苗老师的怀孕，时老师老将出马，顶了上来，承受巨大哀思的同时，也担当起了一（2）班的语文教学，一切以学校工作为重。在校教育处的领导下，围绕学校重点关注主题
9、：“增加语文意识，品尝语言之美，关注语言习得”,我们踏踏实实地开展了一系列活动，取得了肯定的成果。一、抓好教研组建设我们一年级语文组全体成员仔细学习浙江省教化厅教研室小学语文教学建议30条、新课程标准和教化工作会议的有关精神，学习浙江省义务教化教学常规管理指南，联系平湖市中小学教学工作常规（试行）开展了一年级教研组教学常规大家谈、提高小学语文低年级教学质量大家谈等多次探讨活动，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。围绕主题，我们倾听了王崧舟校长的语文意识烛照下的语文教学专题报告，比照自己平日的教材解读与教学设计，不断明晰着当前新课程背景下的种种问题。我们还
10、一起通过光盘观摩了千人万课中林乐珍老师执教的红领巾真好一课，感受名师的风采，撰写了反思和体会。以“附小之星”课堂教学竞赛为载体,我们开展有效教研，确定了秦淡秋老师的课堂赛课为案例，全组人员一起观课，围绕“做有目标意识的老师”进行主题教研活动，共同对这堂课目标确立的正确性，目标导教育学的有效性进行研讨，进一步深化沟通如何在教学中做一个目标意识的老师，撰写体会在博客上发表各自见解。二、培育学生综合素养为深化贯彻、落实新课程改革精神，进一步推动书香校内建设，真正确立“为了每一个学生的发展”为轴心，努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，学校实行了班集体书写实力赛和班集体朗读实力赛，评比出了一
11、(3)、一（4）为集体书写实力优胜班级，一（2）、一（4）为班集体朗读实力优胜班级。尽管本学期教学活动多，比较惊慌，但“书香校内”的建设仍如火如荼地绽开。三字经、弟子规的背诵、积累已经成为孩子日常学习的一部分。在五月份，一四班的小挚友还代表一年级上台进行三字经的唱诵，在“语言、艺术”节上展示了低年级孩子的风采。三、抓好教学、课题探讨通过全体低年级同仁多年以来一贯的努力，一年级语文组被评为平湖市优秀教研组，黄文洁老师撰写的教研组案例今年被评为浙江省一等奖,成果斐然，可喜可贺。顾雅方老师撰写的论文大量积累语言，缩小城乡小学生写作水平差距获得平湖市论文评比一等奖，巧用录音机,提凹凸年级学生语文学习实
12、力参与嘉兴市电教论文评比；应小学语文教学论坛编辑部和顾巧英书记之邀撰写了每逢佳节倍思亲习作三两篇教学设计。我们教研组本学期确立的课题是小学一年级学生课外阅读主动心理的探讨和培育，自从准备确立这个主题以来，我们已经有意识地开展起了探讨活动，依据这一课题，我们开展了一系列语文实践活动。黄文洁和韦燕老师做了讲座志向与行动顾雅方老师执教了我厌烦妈妈的绘本作文课，探究以读带写的教学模式。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。每个月由家长举荐阅读小明星在班内进行评比，极大地激发了学生的阅读爱好。盛郑驿家长
13、在一学期的阅读总结中写道：从一个字都不相识的小不点，到现在每天晚上都能拿起他喜爱的书细细品尝，从只会看图片的书到今日能拿着满页文字还能津津乐道的跟妈妈谈论故事等等，进步特别大。现在郑驿每天晚上在睡觉之前，都会一手举着记录本，一手提着课外书缠着我，撒娇道，妈妈，咱们还要一起读课外书呢。朱易小挚友在阅读明星自我举荐中写道：这个学期开学至今，我累计睡前阅读时间有50个小时左右。看过的书有调皮包马小跳系列、小故事中的大道理、中国历史故事、论语故事等，尽管有些书没有插图和拼音，有时还须要爸爸妈妈带着一起看，但还是能够坚持读完。能够流畅地写日记就是多看书的功劳，其中有一篇好分子坏分子还在欢乐作文与阅读上发
14、表了。所以，我要接着我的阅读旅程！顾问家长写道：进入平师附小一年来，孩子各方面有了很多明显的进步，尤其是孩子对阅读的爱好与词汇的积累这一方面，进步最明显。每天晚上再忙，再累，孩子在睡觉之前总会要求自己看书。在老师的提示下我们家长参加到孩子的阅读中来，与他共享故事，与他沟通读后感。孩子已经真正爱上了阅读。“阅读让孩子的心灵得到了润泽，书籍为孩子的学习插上了翅膀，信任有书相伴，孩子的童年将会更加丰盈。”这些家长的心里话反映了我们这一学期的读书活动取得了比较大的成效。当前课堂教学是素养教化的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，提高我们的科研水平，沿着“学无止境、教无止
15、境、研无止境”的方向努力。一年级语文教研组工作总结3我们一年级语文教研组共有八位成员，虽然在教龄上和性格上各不相同，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法完成了本学期的教研任务。为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。一、合作探究，共同提升。1、潜心钻研新课标和新教材。学期伊始，我们组老师们仔细学习领悟新课程标准，对课程的性质与地位，课程的基本理念，课程标准各阶段的目标等有了初步的相识。老师们发
16、觉语文课程标准关注语文教化的丰富内涵，注意提高学生的人文素养，强调实践性、自主性和整体性，提倡自主、合作、探究的学习方式。今年的一年级语文课本为全新版部编本人教版教材，为了能更快更精确地理解新教材的编排特点和编写意图，开学前，教研组的成员就进行了相应的网上培训和学习。开学初，我们相互沟通自己培训和学习的体会，一起探讨新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺当有效开展奠定了基石。2、主动参与各种课堂教学活动。本学期中，我们组共有四位老师执教组内教研课。檀晓芬老师执教了青蛙写诗，胡莉莉老师执教了明天要远足，童丹菊老师执教了乌鸦喝水，王根霞执教了雪地里的小画家。每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣
17、课堂，欢乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参加听课议课，研讨中我们本组的老师都主动的打算，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛特别深厚。通过有效的教研活动老师们发觉了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步。二、关注学生，共同成长。1、让课堂妙趣横生，效率提升。一年级孩子天性好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调好玩的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动显明的形式去吸引学生，激发学生的学习爱好。我们组进行资源共享，大大提高了
18、课堂教学效率。2、面批作业，关注每个个体。一年级的学生就像刚学走的孩子，很多事情须要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应当怎样改，今后遇到这样的问题应当怎样思索。经过一年的学习和熬炼，学生的成长很快。3、大力提倡亲子阅读。为了让学生从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践。为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义。每到双休日或节日假期，我们都会向孩子们举荐亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形
19、式的读书沟通活动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教化孩子，须要才智，我们组的每位老师都将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行究竟。4、注意培育学生良好的书写习惯。作为一年级的老师，本学期我们把工作重点放在了学生良好书写习惯的培育上。每天的中午静息时间基本都用来指导学生书写拼音或汉字，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写美丽了，写字时还能留意到“三个一”，渐渐养成了良好的书写习惯。转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中发扬优点，克
20、服缺点，对自身的教学工作多反思、多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。一年级语文教研组工作总结4一年级语文教研组有5位任课老师,虽然来自不同的学校,每人都带着原有学校的气息,但经过一学期的磨合,我们形成一个和谐、主动向上的团队。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则,立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作看法精彩地完成了本学期的教研任务。一、丰富多彩的教研活动,提高语文学科的教学水平1、抓好校级语文教学探讨课。本学期我们的教研活动和外国语小学的低段教研组合作进行,这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动,由一年级组的陈新艳老师担当了公开课两只狮子,在组员们
21、的努力下,进行了一次又一次的试教,一次又一次的修改。在评议中,组员们针对每一次的试教进行探讨:这个环节该怎样处理?课堂中怎样去评价确定学生?怎样进行文本、学生、老师间的互动?怎样点燃学生思维的火花?组员们在评课中各抒己见,不停地擦出火花,共同精彩地完成了公开赛两只狮子。针对这节公开课,项黎丽老师进行了精彩点评,项金燕老师将一路的磨课过程进行了说课。一系列的展示活动,受到了外国语小学老师们的一样好评。二、抓常规教学管理,不断提高教学质量1、明确管理加大教学管理力度开学初,依据本学期学校的工作安排、要点,每位老师仔细制定自己的个人教学工作安排,并将安排细化到教学中的方方面面,努力把工作做精做细。小
22、到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析,都做了细致的安排。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。2、强化意识注意提高教学质量课堂是实施素养教化的主阵地、主渠道。每位老师细心备课、仔细上课,以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。每一位老师还主动参与岗位练兵活动,努力做到:一周一练;一周一读后感;一周一博文;一学期一写等。三、多种语文实践活动,力保语文教学有效性1、抓好最基本的识字、写字教学并培育良好的书写习惯。写字是一项重
23、要的语文基本功,是一、二年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,因此必需从小打好写字基础。本学期我们主要从以下几方面入手:(1)、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒;每天利用语文课重点指导识字、书写,培育书写习惯,强化规范训练。(2)、在识字教学中,培育学生的自主识字实力。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法。2、形式多样的过关活动本学期,依据安排我们组织学生开展了拼音过关、书写姿态过关、古诗过关、识字过关和写字过关等。力求通过多形式的过关,努力保证语文教学的有效性。四、存在的问题:1、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工
24、作中要努力完成安排的任务外,还要创建性的开展教学教研工作。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能全力以赴、踏实仔细地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,静默无闻地奉献,在下学期的工作支配中,我组老师将接着关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的探讨主题,积累课堂中的真实案例,关注老师的专业成长,促进语文教学的整体提升。一年级语文教研组工作总结5转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。假如说取得了一点成果，也是我们共同努力的结果。开学初，为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔
25、细学习了教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。一、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。二、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度面对着这些新课程，我们
26、全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向其它学校学习，取长补短，共同探究着新课程的教改方向。一开学，本人就制定好了教学进度表，制定了这一学期的工作安排。随着教学秩序的正常化，每个老师的随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。我们语文组的全部老师，都勤奋、好学，有着主动的上进心，不断地向其它老师请教着语文课的上法。为了一堂一般的课，我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、修改。三、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂一年级孩子好动爱玩，无意留意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动
27、手，以生动显明的方式方法吸引学生，激发学生的学习爱好。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨本学期，围绕教研重点，协作学校工作的支配，我组也全面铺开了“为有效学习而设计教学”课题的实施探讨方案。全体老师依据教研组确定的探讨目标，通过“文献学习、专题辅导-同课解读、设计重构异构教学、沟通提升反思品评、课例开发”这四个环节进行研修，做到人人都有自己的目标，个个都有自己的设想。以此来加大教科研的力度。最终，我想说的是在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短
28、，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。一年级语文教研组工作总结6时间飞逝，一学期的工作惊慌、劳碌。经开校区一年级组共有老师八人，其中有两名122学校沟通的老老师，五位年轻有活动的免费师范生以及上学期调入本校的一位老师。本学期本组老师同心协力，团结一样，共同营造和谐、暖和、主动上进的教研组氛围。一年级语文教研组的每位老师仔细践行学校的各项办学理念，努力提升自己的教化教学水平，能在团结协作、求真务实的基础上教书育人，圆满完成各项教化教学任务。现将本学期工作状况总结如下：一、工作看法本组老师能听从校领导和年级级长的工作支配，主动、
29、仔细完成各项教化教学工作，全组老师做到分工不分家，组内工作分工明确、责任到人，只要是学校布置的工作任务，全组成员都能用最短的时间保质、保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，我组的三位老老师都能将自己的教学阅历毫无保留的传授给五位新老师。教研活动中大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。针对一年级学生的特点，我组老师主动开展学习，主动探究有效的途径，充分调动学生的参加意识，激发学习自主性，利用每周的教研活动时间，研读教材、探讨教法。针对一年级新生的特点主动开展各种活动，如：古诗词朗诵竞赛、汉字书写竞赛、识字小报、平安意识测试活动等。二、学习状况为了有效促进教研水平，提高素养
30、，我们教研组坚持每周二下午开展教研活动，老师围绕一周中出现的教化、教学典型问题绽开深化细致的研讨，大家畅所欲言,各抒己见,提高了教研活动的有效性。会后仔细记录教研日志，刚好上传。组长每月按时查阅组内老师的各项学习笔记,并签字记录。本学期，我组一位老师参与了语文学科擂台赛，五位年轻老师参与了“同课异构”赛教课，还参与了青蓝汇报课。我们以学校擂台赛为契机，加强组内老师的合作，大家主动思索、献言献策，在全组老师的努力下取得了较好的成果。本学期工作之余，每人都仔细研读教研刊物，通过网络查阅阅读相关教学信息，各项工作开展得井然有序，丰富充溢。1加强了集体备课，备教材、备教法，促进了老师间的合作沟通，共同提高。我们根据“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的原则进行了安排，三位老老师每人负责一个单元的备课、说课，根据教研组活动安排中所制定的活动内容，每单元都有专人负责进行备课、说课，并支配学习