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1、我有一个幸福的家小班教案我有一个华蜜的家小班教案1活动目标1.知道自己有一个华蜜的家，初步感受家庭的暖和。2.会念儿歌，理解词语：华蜜、亲亲热热。活动打算1.课件：作诗-我的家人2.每人一张全家照趣味练习活动过程一、相互介绍：华蜜的家1.提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2.丰富词汇：亲亲热热、华蜜二、观赏诗歌1.老师有感情的朗诵2.幼儿随老师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。3.采纳小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰-华蜜的家1.播放诗歌磁带，在老师的帮助下将全家照贴在墙饰中。2.附以诗歌图示。我有一个华蜜的家我有一个华蜜
2、的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。小班语言评优课教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。2、懂得把美妙的事情与人共享的欢乐。活动打算：1、事先带领幼儿外出找过春天。2、故事图片。活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小挚友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美啊！二、完整观赏第一遍故事。师：小挚友们找的.春天真美啊，许多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事观赏完
3、了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 依据幼儿回答，老师逐一出示动物图片。如有没有说到的，老师提示：看，还有一个挚友被你们遗忘了,我们来把它请出来。三、分段讲解并描述 学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么方法告知他挚友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿假如没有反应，没关系，那我们来细致听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧！出示图片(树上的积雪溶化)其次段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(接着打电话)你们刚才听得真细致，边讲解并描述： 小松
4、鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。(我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随老师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很快乐)他也想到了给好挚友打电话，小白兔的好挚友会是谁?(幼儿凭记忆揣测)他会对他的好挚友说什么呢，我们一起来听一听。小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!”(3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名实力强的幼儿来试一试。
5、边讲解并描述边出示图画(河里的冰溶化了)老师帮助提示,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来漫步吧!)第三段：看图说(1)小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好挚友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿视察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。边讲解并描述故事边出示图画 (放风筝)小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气温煦了，快出来放风筝吧!”原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂，小狐狸吗?春天来了，天气更温煦了，快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。再次完整观赏故事：请你
6、们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了，你喜爱这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己找到春天快乐的事情和好挚友一起共享所以自己也很快乐了。原来共享不肯定就是共享吃的东西，还可以一起共享快乐点 事，把快乐传给大家)我们也去把这件欢乐的事情共享给教室里的好挚友吧!迁移阅历：打电话给自己的挚友小挚友们也找到了春天，你会打电话告知谁，会叫他一起做什么事情呢?附：春天的电话“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码， “喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧!”小松鼠听了电
7、话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧!”小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气温煦了，快出来放风筝吧!”你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上欢乐地玩嬉戏呢!故事分析：故事是通过小动物们之间相互打电话，传递春天的信息，相互告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪溶化了，快出来玩嬉戏吧! 山坡上的草绿了，快出来吃青草吧! 河里的冰溶化了，快出来游泳吧!天气温煦了，快出来放风筝吧! 通过小动物们打电话相互告知春的信息，理解与挚友共享欢乐的事情是一
8、件快乐的事情。我有一个华蜜的家小班教案2活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有爱好地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动打算：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程：一、复习大鼓小鼓：今日来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！1、全体幼儿唱。要求大鼓声嘹亮洪亮，能和小鼓的区分。2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？1） 幼儿编节奏，老师巡回视察指导。2） 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。对幼儿的表现赐予确定和激励。二、复习歌表演爸爸的眼镜：1、刚才我好象望见我的
9、爸爸也来了爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好） 让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个嬉戏。第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创建性地表演。3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以激励。三、新授歌曲：我有一个华蜜的家：1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1） 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？2） 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，激励幼儿一起唱，谁的歌最好听，
10、谁就能做我的爸爸妈妈。3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边嬉戏边唱歌。（23遍）难点：（1）最高音处：我有一个华蜜的家，“一”字的唱法放松。（2）转换音，要柔柔地才好听。4、知道歌名我有一个华蜜的家四、复习律动：去公园我们都有一个华蜜的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢！打算好，动身了！复习律动：去公园，最终边舞边出教室，跟客人老师再见！。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。我有一个华蜜的家小班教案3活动目标：在玩
11、手指嬉戏中，感受内容的风趣。活动打算：老师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。活动过程：1、手指表演，引发爱好：看看讲讲：我的一家。看，这是什么？（老师伸出一只手）让幼儿细致看看老师手指上画的五个人物是谁。老师指偶表演，有节奏地朗读儿歌。手的一家有谁？每个手指代表谁呢？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么？（重点练习）2、玩手指嬉戏：方法：老师按不规则依次说出名称，幼儿伸出相应的手指。如：老师说爷爷，幼儿伸出大拇指。老师朗读儿歌，用手指演示各角色。幼儿学儿歌，进行简洁的手指嬉戏。建议与提示：1、为提兴奋趣，老师可在进行过程中，为幼儿的手指画上某个角色。2、要体现消遣活
12、动的特点。3、活动后，供应幼儿自主阅读的机会，阅读幼儿用书我有一个华蜜的家。我有一个华蜜的家小班教案4活动目标：学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的暖和。活动打算：教学图片和全家合影照片。活动过程：1.看照片，感受家庭中亲情的暖和，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。老师提问：小挚友，照片上都有谁？(孩子们会说有爷爷奶奶)2.幼儿相互观赏照片并介绍自己家中的成员。老师：请小挚友相互观赏小挚友的全家照，并向小友介绍自己的家人。3.看图片，学习儿歌，老师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿观赏。老师提问：儿歌的名字是什么？儿歌里都有谁？老师配上动作，朗诵儿歌，老师提问：你有一个什么样的家？爷爷奶奶对你怎么样？爸爸妈妈怎样对你的？(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高兴奋兴，很欢乐！)幼儿看图片，跟老师一起说儿歌。老师大声说，幼儿小声说。幼儿大声说，老师小声说。分男，女二组朗诵儿歌。4.老师提问：小挚友都有一个华蜜的家，家里人都很爱小挚友，那么小挚友应当怎样对待爷爷奶奶呢？怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么？(幼儿，自由回答)。5.老师小结：小挚友都有一个华蜜的家，我们要敬重长辈，帮他们做一些力所能及的事，做一个懂礼貌，爱劳动的好孩子。6.请幼儿听音乐我有一个华蜜的家一起哼唱着歌曲结束。7.活动延长：幼儿可把儿歌有感情地朗诵给家人听，可以学唱歌曲我有一个华蜜的家。