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1、大苹果幼儿园教案大苹果幼儿园教案11、学习用横涂、竖涂、圈涂的技能来涂染苹果。（难点）2、能将“小虫虫”粘贴到苹果合适的位置。（重点）3、体验不同涂色方式的乐趣。1、自制三幅“大苹果和小虫虫”的范画，分别由竖、横、圆三种线条表现。2、在日常活动中和幼儿涂画、剪出“小虫虫”形象。3、油画棒、人手一张三只苹果的轮廓图。一、引出话题，说明可以用不同方式给苹果“穿衣服”。1、请幼儿视察三张大苹果的范画。（老师出示三幅范画）。2、引导幼儿发觉三只苹果是用三种不同的方法“穿衣服”的：“你们觉得这三只苹果涂得有什么不一样吗？”3、老师总结：这三只苹果是用三种不同的方法来涂的，横着朝一个方向涂色叫做横涂；竖着
2、朝一个方向涂叫竖涂，像画圆圈一样的涂叫做圈涂。4、请幼儿书空练习三种涂苹果的方法：竖着涂、横着涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。二、给苹果娃娃穿美丽的衣服。1、幼儿分别用横着涂、竖着涂、圈涂的方式在图画纸上涂染出苹果。2、将自己的“小虫虫”贴在苹果上：“你觉得小虫虫应当贴在什么位置最合适呢？”（提示幼儿将小虫虫贴在苹果的身上）。三、观赏作品：大苹果和小虫虫。1、和幼儿共同观赏同伴的作品，说一说：“你喜爱谁的“大苹果和小虫虫”，问什么喜爱？2、将大家选择的作品一一陈设在黑板上，供大家观赏。四、延长活动：大苹果和小虫虫1、幼儿手拉手组成圆形“大苹果”，几位幼儿做小虫虫在“大苹果”的里里外
3、外、上上下下跑动。当老师说：啄木鸟来了！当苹果的幼儿要拉着手蹲下。在“苹果”里的虫虫即被捉住。2、“虫虫”与“苹果”一一交换，嬉戏接着进行。大苹果幼儿园教案2设计思路：1、为了培育幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动长大了，学着做，我班开展了一系列教化教学活动。而儿歌我是一个大苹果就是其中一个很好的教化题材。2、幼儿时期，爱好是其学习活动中最剧烈的心理因素，幼儿一旦有了学习爱好，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视爱好的培育。而我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜爱儿歌，朗朗上口；喜
4、爱角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感爱好），让幼儿在主动开心的气氛中自然地学念儿歌，并有爱好地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。3、在教具的制作上，我采纳了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增加了幼儿学习的爱好。实物苹果更满意了幼儿喜爱吃苹果的心理特点。4、通过活动，培育了幼儿的创建性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜爱吃大苹果，而且也喜爱吃小苹果。并且情愿请客人先吃苹果。活动目标：1、通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在
5、理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培育幼儿的创建性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动打算：食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小挚友、小苹果）各一个、小口袋一个。重难点：1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。2、难点：尝试改编儿歌。活动过程：导入活动，引起爱好1、老师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?初步理解学习儿歌内容1、老师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀?为什么?2、（出示图片小挚友）“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹
6、果会对军军怎么说?3、老师带军军洗洗手。观赏和学念儿歌1、观赏儿歌我是一个大苹果（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”（2）大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。尝试仿编儿歌1、（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜爱小苹果吗?（为小苹果编歌）小苹果笑了。2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?（老师引导幼儿如何仿编儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。4、你除了喜爱大苹果、小苹果，还喜爱哪些好吃的东西?5、通过请幼儿为“大苹果”的挚友编儿歌尝试改编这首儿歌。（1）今日，“大苹果”还请来了很多
7、好挚友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。6、个别幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。学问迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”2、引导幼儿吃东西前要洗手。3、幼儿品尝苹果。大苹果幼儿园教案3活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。2、懂得吃东西前要洗手。活动打算：大苹果1个、各种水果的贴绒活动过程：一、导入活动，引起爱好“漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一
8、个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小挚友们都爱我）出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？”2、学念儿歌第三、四句。（出示大苹果）“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。”提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧！小结：小挚友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小挚友的身体也健康啦！”师：“大苹果听到我们小挚友都是讲卫生的好宝宝，兴奋地念起了儿歌，你们想听吗？”3、完整观赏儿
9、歌我是一个大苹果师：“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。师提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？今日，大苹果还请来了很多好挚友呢，你们看：（出示水果贴绒）2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”3、集体仿编儿歌。大苹果幼儿园教案4活动目标1、通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培育幼儿的创建性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。3、让幼儿大胆表达自己对儿歌的揣测与想象。4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点1、重点：
10、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。2、难点：尝试改编儿歌。活动打算食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小挚友、小苹果）各一个、小口袋一个。活动过程导入活动，引起爱好1、老师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？初步理解学习儿歌内容1、老师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？2、（出示图片小挚友）“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。观赏和学念儿歌1、观赏儿歌我是一个大苹果（1）老师带上大苹果胸饰：“看
11、，我是谁？”（2）大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。尝试仿编儿歌1、（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（老师引导幼儿如何仿编儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。4、你除了喜爱大苹果、小苹果，还喜爱哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的挚友编儿歌尝试改编这首儿歌。（1）今日，“大苹果”还请来了很多好挚友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编
12、儿歌。6、个别幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。学问迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”2、引导幼儿吃东西前要洗手。3、幼儿品尝苹果。教学反思我是一个大苹果是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的驾驭儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神奇的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的爱好。但是在课后一想，让孩子胡乱的揣测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去揣测，这样可以削减
13、时间的奢侈，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能略微改动下。其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果密切接触后，发觉其表情改变了，幼儿在新奇心的趋势下揣测着是什么缘由而导致大苹果生气，和后面的活动连接也就更加自然。胜利的吸引了孩子们的留意，也使得孩子们的对接下来的环节的爱好倍增。再次，我的夸张的动作营造开心的心情氛围。小班幼儿喜爱充溢激情的张动作，这样他们看老师会觉得特殊的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习心情，使之他们更情愿融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采纳了
14、特别夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达实力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应当更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的变更儿歌环节打好扎实的基础。大苹果幼儿园教案5案例背景：大苹果是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算生疏但是多数孩子还没有驾驭正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，
15、到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。案例描述：活动目标定位：1、学习蜡笔的正确握法。2、尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动打算：1、实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。2、幼儿活动材料美术第六页大苹果，蜡笔。活动过程：一、圆圆的苹果1、出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。2、依据苹果的实际状况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。二、我会画苹果1、示范蜡笔正确握法。2、老师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。3、提问：这个球是怎么出来的?刚才老师是怎么画的?(一圈一圈绕出来的)4、
16、示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。老师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果?”(绿色)5、请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果， S引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。6、请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，激励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，老师巡回指导。1、适时指导并订正幼儿握蜡笔的姿态。2、激励幼儿大胆作画。四、作品观赏。相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。案例分析与反思：本次活动在环节设计上，我先让孩子们相识了苹果，知道苹果是什么形态，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了相识苹果的阅历，孩子们对
17、于绘画大苹果这个活动就更加感爱好了。在后面的示范环节我也采纳了老师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步驾驭用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在老师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时好像有点心急了，动作太快，幼儿没有看清晰，我也没有强调一圈一圈围着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简洁的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有驾驭绕圈圈画圆的要领。从中我也相识到老师在组织活动的时候肯定要抓好活动的重点渐渐引导，切不行操之过急。在幼儿创作环节中我也发觉了我班孩子的绘画常规有待培育，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清晰，个别孩子的蜡笔握法也须要订
18、正，在今后的美术活动中还须要时时强调常规的培育。大苹果幼儿园教案6活动目标： 1、喜爱听音乐做动作。2、感受一字一动的欢乐。活动打算： 苹果实物一个、音乐磁带、录音机活动过程： （一）以直观的实物引入，激发幼儿的爱好。提问：（1）今日有一个水果宝宝要和我们小挚友一起学本事，请你们猜猜它是谁？（2）它长什么样子？（3）你们喜爱吃苹果吗？（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？（5）假如小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？：我是一个的大苹果，小挚友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师
19、的是不是一样，听的时候可以拍拍手。（2）你听到了什么？：原来是一样的。（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作（1）老师一字一动的示范同时讲解要领，幼儿随即仿照。（2）重点强调一字一动。（3）跟着录音机集体动一动。（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴沟通自己做的感受。3、师 ：苹果宝宝今日很快乐和你们相识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？大苹果幼儿园教案71.导入活动，引起爱好老师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？2.理解儿歌。（1）老师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢
20、我呀？为什么？（2）出示图片小挚友）“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？（3）老师带军军洗洗手。3.观赏和学念儿歌（1）老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果（2）幼儿学念儿歌（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。4.尝试仿编儿歌（1）（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（老师引导幼儿如何仿编儿歌）（3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。大苹果幼儿园教案8教学目标：1、了解故事的主要内容并培育幼儿的视
21、察力、想象力和语言表达实力。2、理解并学习词语：又又、满头大汗、气喘吁吁。3、知道当看到挚友遇到困难要主动帮助别人。4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。5、感知故事中象声词运用的趣味性。教学打算：ppt制作的故事大苹果。教学过程：一、引起爱好。二、分段播放ppt，理解故事内容。1、播放ppt1：（1）小挚友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他望见了什么？（2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又又）（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发觉的？（幼儿揣测）2、播放ppt2、3：（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿视察小老鼠的表情、动作）（2）丰富词汇
22、：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）3、播放ppt4：（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？（2）小挚友想想，有什么方法帮小老鼠过河？小挚友想了这么多方法，我们来看看小老鼠究竟是怎样过河的。（放ppt5、6）4、播放ppt7：乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？三、完整的观赏故事。1、你喜爱故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表看法）2、老师总结：这个故事告知我们：当看到挚友有困难的时候，我们要主动帮助别人。当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。附故事：大苹果在绿油油草地上，小老鼠望见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。小老鼠用力的
23、推，哎哟-哎哟， 推得满头大汗，气喘吁吁。大苹果被推到了一条宽宽的小河边：我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋，说：小老鼠，别焦急，我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠兴奋的说：感谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中养分成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。大苹果幼儿园教案9活动目标1、让幼儿通过摸，看，闻的方法总结出苹果的特征。2、训练幼儿的动手实力和思维实力，丰富幼儿的想象力。3、培育幼儿从小讲究卫生的好习惯。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、知道人体须要
24、各种不同的养分。教学重点、难点通过视察挂图让幼儿自己洗手，洗苹果。活动打算黑色袋子一个，苹果若干，挂图。活动过程1、老师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么？引起幼儿的新奇心。2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会是什么，丰富幼儿的想象力。3、以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的爱好。4、引导幼儿视察苹果的形态，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的特征。5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的颜色是红色的。6、老师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同？（一个大，一个小）7、夸奖幼儿，确定把苹果分他们当嘉奖，这时提问：“小挚友们在吃苹果之前要做
25、什么？为什么呢？”8、出示挂图让幼儿视察图中的小挚友们在干什么？提问：（1）苹果让手脏的小挚友碰它了吗？（2）哪些小挚友得到了苹果？他们怎么做才得到的苹果？（3）假如不洗苹果就吃了它会有怎样的后果？（4）平日里我们在饭前便后应当怎么做？9、教读儿歌我是一个大苹果。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。10、带领幼儿洗手，洗苹果。11、幼儿吃苹果结束活动。活动延长：老师带领幼儿做嬉戏我是一个大苹果附儿歌：我是一个大苹果我是一个大苹果，小挚友们都爱我。假如想要吃掉我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。教学反思在最终一个环节可以让幼儿 把洗好的苹果拿到大中班去，请大哥哥大姐姐尝一尝，并告知他们是已经洗干净的
26、。大苹果幼儿园教案10内容与要求：1在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的爱好。并能初步仿编儿歌。2通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。3观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。4对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。过程与指导：一、创设情景、理解内容1（出示苹果）今日我请来了一位好挚友，它是谁呀？（请小挚友与苹果娃娃打招呼）苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿视察沟通苹果的特征，老师刚好提炼）2让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时老师念前两句儿歌。3当幼儿摸完后立刻出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了？（老师立刻以苹果娃娃的口吻念后两句）4为什
27、么说脏手脏手别碰我？干净小手抱抱我？（检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手）二、完整观赏、了解儿歌1老师边表演边完整的朗诵儿歌。完后提问：大苹果是怎么说的？你最喜爱哪一句？2激励幼儿跟老师一起念儿歌。三、供应机会、学习创编1（出示生梨）引导幼儿细致视察，并进行集体创编。（方法同上）2（出示很多常见水果）请个别幼儿洗手后选择自己喜爱的水果视察创编儿歌并品尝。3全体幼儿洗手后视察创编儿歌并品尝。大苹果附：儿歌：我是一只大苹果，小挚友们都爱我。脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。大苹果幼儿园教案11活动目标：1、通过分苹果活动，学会共享和谦让2、通过操作活动，提高解决问题的实力3、乐意与同伴，成人
28、共享好吃的食物活动打算：1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片2、操作册大苹果分给谁3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只活动过程：1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人共享东西的方法。故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜爱吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小挚友你们看看欢欢分得合适吗？集体探讨欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。老师小结：有好吃的东西时应相互谦让大的分给别人，小的留给自己。2、将学到的共享方
29、法加以实践，深化感知共享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册大苹果分给准老师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果老师巡回视察指导3、迁移阅历，尝试运用谦让和共享的方法品尝橘子老师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小挚友分一个，怎么办？谁能想出好方法？引导幼儿用谦让和共享的方法幼儿分组品尝橘子，老师巡回指导4、观赏歌曲李小多分果果老师小结：小一班的小挚友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。老师还发觉了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了共享，老师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。活动反思：大苹果分给谁大苹果
30、分给谁是一节小班社会领域的活动。这是一个培育幼儿学会谦让和共享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培育幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人共享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应当学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，老师会时常地向幼儿渗透，使幼儿明白共享，谦让这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴
31、共享，但是有个别的幼儿由于年龄小的缘由，他们对于与同伴共享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍喆小挚友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，非常不情愿与同伴共享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名老师一起探讨想出解决方法。希望幼儿能学会共享，懂得谦让这一美德。大苹果幼儿园教案12教学目的：1、幼儿依据画面想象故事情节，培育幼儿的发散思维。2、能够用语言清晰地表达出自己的想法，养成良好的讲解并描述习惯。3、幼儿乐于参加文学活动。教学打算：1、多媒体课件2、小
32、猪、小鸟、狐狸指偶教学过程：一、师生谈话引入话题。二、幼儿想象故事情节。1、老师讲第一段故事，幼儿想象狐狸见到了红通通的苹果，心志向些什么？狐狸好想吃苹果，它会和小猪说些什么呢？2、听老师讲其次段故事。3、你们说的方法都很合理，但是这只狐狸想的方法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，老师讲解并描述第三段。幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不情愿用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？4、看课件老师讲解并描述第四段故事。想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让和善的小猪上当吗？你有什么好方法吗？5、听老师讲最终一段故事，接下来会发生什么？三、再次完整地观
33、赏一遍故事。四、老师一边出示指偶一边讲故事。幼儿学习讲解并描述故事，学习小鸟、狐狸和小猪的语言，重点视察老师语气表情。驾驭词语：宝贵、摇头晃脑。五、幼儿说一说自己最喜爱哪个小动物（小猪、狐狸、鸟）？为什么呢？大苹果幼儿园教案13一、主题的来源苹果是孩子们特别喜爱的一种水果之一，因此孩子对水果特殊感爱好。在孩子吃水果时，他们会相互争论水果的味道及颜色；在试园的过程中，一次，进行玩泥嬉戏，孩子们在家长的带领下，仔细的动手操作着，王雅雯小挚友喊了一声，姥姥你看我捏了一个大苹果，此时的盖潇云也不示弱，立刻接着说了一句，哎，我还爱捏了个很大很大的红苹果。这时。崔庆萧、张英新也拿着他们手里的大苹果跑来说：
34、我这个是红香蕉、我这个是红富士、看着孩子们对苹果这么感爱好，联想着在他们在生活中存在着很多孩子只喜爱吃苹果，不爱吃饭的现象。为此我们想通过对苹果活动的相识 ，让幼儿了解苹果的有关学问。正确的相识苹果，培育幼儿良好的饮食习惯。我们通过这个主题，不仅仅是希望孩子了解苹果的有关学问，更重要的是希望在这个探讨过程中，通过孩子饶有爱好地参加，学习对事物的视察和分析，学会及一反三，并驾驭一些合作解决问题的方法和独立的动手实力。二、主题教化目标的预设1、情感目标：通过生动活泼的活动，让幼儿了解有关苹果的学问。2、看法目标：激励幼儿主动主动参加集体活动，培育幼儿关切集体的品质。3、实力目标：通过绘画、泥工、纸
35、工，充分表现幼儿对苹果的相识。4、学问目标：了解苹果的种类和学问，阔大孩子们的学问面。5、技能目标：培育幼儿初步的视察实力和创建实力。三、主题思索网络预设苹果是什么样的苹果苹果的内部特征苹果的外部特征制作苹果苹果的种类苹果有什么作用苹果从哪里来购买活动种植活动亲子活动苹果饮食苹果籽的功能治 病哦大苹果美 容苹果皮的功能健康教化烹饮苹果的生长施 肥开 花结 果育 苗四、主题活动网络预设健 康哦大苹果社 会语 言1、谈话：我喜爱吃的苹果2、谜语：苹果1、 故事：孔融让梨2、 参观：我们的果园3、 谈话：怎么选择苹果1、 苹果的养分2、 如何吃苹果3、 嬉戏：摘果子1、 苹果超市2、 娃娃家3、 水
36、果店苹果1、帮助孩子收集各类有关苹果的资料2、引导孩子相识苹果、如何吃苹果。区域活动家园结合艺 术哦大苹果日常生活1、收集各种不同类型的苹果资料，在室内外设立苹果展区2、剪贴各种苹果资料3、图形拼搭苹果家园科 学1、 苹果是什么样的2、 感知苹果3、 苹果的种类4、 苹果可以干什么5、 苹果从哪里来的1、 绘画：苹果树2、 泥工：苹果3、 观赏：李小多分果果4、 律动：摘果子五、主题探究安排的预设1、整体安排：主体探究进程的预设谈话苹果1、收集苹果的图片、图书。收集有关资料 2、找寻苹果的儿歌、故事。哦大苹果安排的预设参观果园1、布置图片版面整理资料 2、布置主体版面3、布置装饰“苹果超市”语
37、言活动科学活动艺术活动计算活动健康活动领域教学哦大苹果展示总结阶段1、律动：摘果子2、谈话：我喜爱吃的苹果3、展览活动丰收的苹果4、教化评价与反思周教化安排预设主题苹果本周重点让幼儿了解苹果的种类，了解有关苹果的学问。时间周一周二周三周四周五个 别工 作晨练升旗滑滑梯拍球练习投掷练习滑滑梯学习活动晨谈：苹果是什么味道？哦大苹果晨谈：苹果有那些种类？晨谈：苹果是什么颜色？晨谈：吃苹果的好处。晨谈：如何处理苹果皮和果核？视察个别幼儿的心情，引导幼儿主动投入活动。分区活动：语言区：幼儿相互讲一讲自己最喜爱吃的苹果。益智区：玩益智玩具分区活动：数学区：相识1、2、3。美术区；视察各种苹果建构区：玩插塑
38、玩具分区活动：语言区：谜语“大苹果”数学区：大小排序建构区：玩小花片分区活动：美术区：涂色：好吃的苹果益知区：电动玩具数学区：复习大小排序户外活动：参观苹果超市“卖苹果”生活活动来园及离园运用礼貌用语，主动招呼客人。户外活动玩沙踢球滑滑梯拍球玩沙餐前活动体操活动故事观赏眼睛操音乐观赏观看录象生活活动午餐、午休学习活动语言活动：嬉戏：看看我是谁音乐活动：歌曲：大苹果语言活动：儿歌：我是一个大苹果音乐活动：律动：摘果子语言活动：嬉戏：卖苹果家长工作帮助幼儿收集各种苹果的图片、儿歌、故事。户外活动哦大苹果玩大型玩具完沙拍球扔沙包参观花园离园活动：整理幼儿衣物离园。幼儿一日活动支配第 周 星期一、升旗
39、：目的：培育幼儿爱祖国的情感，知道如何站立的姿态。二、晨谈：苹果的味道目的：让幼儿说出自己对苹果的感觉。三、区域活动：语言区：幼儿相互讲一讲自己最喜爱吃的苹果目标：1、讲解并描述自己所品尝过的苹果的味道。2、能与同伴大胆交往。益智区：玩益智箱目标：通过参与好玩的数学活动，引起幼儿学习的爱好。四、户外活动：玩沙目标：1、让幼儿在嬉戏中感受沙子的性质。2、培育幼儿的想象力和创建力。五、餐前活动：体操训练目标：训练幼儿身体的柔韧性，提高身体的协调实力。六、午餐及餐前活动：教化幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。七、下午活动：（一） 语言活动：嬉戏“买苹果”目标：1、让幼儿学习嬉戏的内容。2、激励幼儿大胆
40、交往。过程：1、老师布置苹果商店。2、教授嬉戏的玩法。3、激励幼儿说话要完整。4、老师引导幼儿进行嬉戏。（二）户外活动：玩大型玩具（三）离园活动：收拾衣物，打算离园。请家长帮助幼儿收集各种酸奶的包装。幼儿一日活动支配第 周 星期一、滑滑梯目的：熬炼幼儿的腿部肌肉，让幼儿以开心的心情起先幼儿园一天的生活。二、晨谈：苹果的种类目的：让哦大苹果幼儿说出自己熟识的苹果，并相识新的种类苹果。三、区域活动：数学区：一和很多目标：1、让幼儿复习对一和很多的相识2、能与同伴大胆交往。美术区：视察各种苹果目标：引导幼儿视察苹果的外形，培育对美术的爱好。四、户外活动：踢球目标：1、让幼儿练习用脚踢球。2、锻练幼儿
41、的腿部肌肉。五、餐前活动：故事观赏目标：训练幼儿的留意实力和听别人讲话的实力。六、午餐及餐前活动：教化幼儿饭前要洗干净手，不要乱甩水。七、下午活动：（四）音乐活动：律动：“摘果子”目标：1、让幼儿学习摘果子的律动。2、激励幼儿大胆创编新的动作。过程：1、老师引导幼儿观赏音乐。2、教授律动的动作。3、激励幼儿说出还能用什么动作来摘果子。4、老师引导幼儿进行做各种摘果子的动作。（五）户外活动：玩沙（六）离园活动：整理衣物，打算离园。请家长帮助幼儿收集各种苹果的图片。幼儿一日活动支配第 周 星期一、拍球：目的：让幼儿练习单手拍球，训练幼儿的手眼协调实力。二、晨谈：苹果的颜色目的：让幼儿说出自己所吃过的苹果的颜色。三、区域活动：数学区：大小排序目标：1、用苹果图片练习苹果的排序。2、激励幼儿大胆参加。建构区：玩小花片目标：学习拼插小花棍，熬炼幼儿的手部小肌肉。四、户外活动：滑滑梯目标：1、活动幼儿的四肢，熬炼幼儿的身体。哦大苹果五、餐前活动：眼睛操