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1、种瓜啦小班教案种瓜啦小班教案1教学目标:1、对种植活动感爱好,乐意参与种植活动。2、迁移种草莓的阅历,接着学习栽种过程。3、关注植物的生长,情愿连续视察与记录植物生长改变。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、探讨的乐趣。教学打算:1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。2、整理好地块3、小铲、水壶等。4、设计记录表,甜瓜、香瓜等图片。教学过程:1、引导幼儿视察并相识常见瓜老师出示瓜的图片,“你们相识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由探讨自己吃瓜的感受,相互沟通瓜的味道。(引导幼儿用语言表达:香香的、脆脆的、甜甜的等)2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历
2、,视察并初步尝试种瓜活动。“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”“瓜秧怎样栽呢?”老师示范重点:(1)强调瓜秧特别娇嫩,要轻拿轻放。(2)栽瓜过程:先用铲将土挖一个坑,然后将瓜秧轻轻地放进去,再在四四周围上细碎的土。“瓜秧栽到土里还要做什么?”老师组织幼儿开展浇水活动。教学延长:引导幼儿进行日常视察、照料与记录活动。老师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进行连续的视察与照料、记录瓜秧的生长改变过程。教学反思:讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、嬉戏法综合刺激各种感官因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激实力,如独具特色的肢体
3、动作,极富渲染的表情神态,改变多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,刚好调整自己的教学方式。种瓜啦小班教案2幼儿园小班种植活动教案:种瓜啦更多有关“自然角”精彩内容,请关注老师网20xx年专题活动目标:1、对种植活动感爱好,乐意参与种植活动。2、迁移种草莓的阅历,接着学习栽种过程。3、关注植物的生长,情愿连续视察与记录植物生长改变。活动打算:1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。2、整理好地块3、小铲、水壶等。4、设计记录表,甜瓜、香瓜等图片。活动过程:1、引导幼儿视察并相识常见瓜老师出示瓜的图片,“你们相识
4、它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由探讨自己吃瓜的感受,相互沟通瓜的味道。(引导幼儿用语言表达:香香的、脆脆的、甜甜的.等)2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历,视察并初步尝试种瓜活动。“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”“瓜秧怎样栽呢?”老师示范重点:(1)强调瓜秧特别娇嫩,要轻拿轻放。(2)栽瓜过程:先用铲将土挖一个坑,然后将瓜秧轻轻地放进去,再在四四周围上细碎的土。“瓜秧栽到土里还要做什么?”老师组织幼儿开展浇水活动。活动延长:引导幼儿进行日常视察、照料与记录活动。老师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进行连续的视察与照料、记录瓜秧的生长改变过程。=小班体育教案开飞机目标:练习一个跟着一个
5、走。打算:纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。场地布置如图。过程:1老师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。2嬉戏起先,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿随意走向四周的航线,必需一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。老师说:“飞机着陆。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。嬉戏结束。幼儿园小班健康活动教案它们都有自己的家有益的学习阅历:养成用完物品放回原位的良好习惯,不顺手乱扔东西。相识到把物品放回原处既可以给自己供应便利,也可以给别人供应便利。打算:玩具动物(兔子、小猴、小狗、
6、小猫),小纸盒四个活动与指导:1、将小纸盒摆放好,分别代表小动物们的家。2、老师说:“今日,老师给你们表演一个手偶戏,请小挚友仔细看。”3、将4个小动物分别放到4个纸盒里,告知幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了,小动物们吓得四处跑,等老虎走了,天已经黑了,小动物什么都看不见了,他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家,小猴到了小猫家,小猫到了小猴家,小兔到了小狗家。其次天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他来到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到非常惊奇;小猫去给小狗送信,却看到小兔,一切都乱了,动物们感到非常苦恼。小挚友,你们知道他们为什么苦恼吗?4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮
7、助他们解决苦恼?5、对了,将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家,他们又开心地生活了。6、这个手偶戏告知我们什么东西都要放回原位,生活才会有秩序。小挚友无论用完什么东西,都要将它放回原来的位置。小班健康活动教案思思遇险有益的学习阅历:知道不能随意往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。打算:故事“思思遇险”活动与指导:1、请幼儿说说:“嘴是干什么用的?”2、嘴是我们重要的器官,它可以帮我们吃东西,可以帮我们说话。但是,假如我们不能正确运用它,它也会给我们带来危急。3、现在老师给你们讲一个故事,故事的名字叫“思思遇险”(附后)。4、思思为什么会遇险?5、什么东西不能往嘴里放?6、把小物
8、品放在嘴里是非常危急的,它很简单滑到气管里,堵住呼吸。假如不刚好取出来,人就会窒息。附故事:思思遇险思思有一个坏毛病,无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他很多次,爸爸还打过他,可他就是改不了。今日,他趁妈妈不留意,又把一个珠子放到嘴里,这时妈妈走过来,他吓得一张嘴,珠子就滚到气管里了。他马上感到喘不过气来,小脸闷得通红,妈妈喊他,他什么都说不出来,只是用手用劲指着喉咙。妈妈吓坏了,知道他是将东西吞到气管里了,连忙把思思送到医院,医生马上给思思动了手术,将珠子取出来。医生说:“假如再过1分钟,思思可能就会憋死。”思思从今以后再也不敢把东西往嘴里放了。小班健康活动教案:漂亮的项链幼儿园小班健康
9、教案:漂亮的项链有益的学习阅历:通过穿项链活动,熬炼手眼协调。并能依据珠子的颜色,按规律排序。发展审美观。打算:各色珠子,珠子可用吸管代替,将吸管涂上各种颜色,塑料绳。活动与指导:1、老师示范,用珠子穿一个漂亮的项链。告知幼儿穿珠子时,要将塑料绳对准珠子或吸管的孔,眼睛和手要协作好。2、将珠子、塑料绳发给幼儿。3、请幼儿说说自己打算穿一个什么样的项链。4、让他们根据老师提出的要求穿珠子。5、请几名小挚友说说自己是根据什么规律穿的珠子。6、让两个小挚友相互说自己穿的珠子的规律。7、请每个小挚友将自己穿的珠子戴在颈项上。建议:留意不要让幼儿将珠子放到嘴里,珠子可略大些。幼儿园小班体育活动教案钻洞采
10、花功能:1、发展钻、跑实力和灵敏素养;2、发展行动的目的性、安排性和情感自控实力;3、培育遵守规则的习惯。玩法:幼儿分为两队,一队当小兔,在起点后站成一列横队,另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。嬉戏起先后,“山洞”齐说:“小白兔,真可爱,跳得轻,跑得快。钻过小山洞,采花快回来。快!快!快!”同时,小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花,并快速跑回起点。“山洞”说完最终一个“快”字时,马上蹲下关闭“洞门”,小兔如被关在门外即算失败。其次次做时“小兔”和“山洞交换角色。规则:1、必需说完儿歌最终一个字才能关“洞门”。2、采花后必需从洞中钻回,不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。3、小
11、班做此嬉戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作,做到能整齐说儿歌,并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较娴熟的驾驭后,再做完整的嬉戏。4、做12遍嬉戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。留意引导些做得好的幼儿反思自己的行为过程,说出自己的做法,用他们的阅历启发做得较差的幼儿动脑筋,做到跑前找好自己要钻的洞,过洞后能快速“采”好离自己最近的花,不挑花。5、嬉戏时,“小兔”们有以下特点:(1)看别人采花返回时,不采花就往回跑; (2) 被关在洞外后,拉开洞门,或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。老师可实行以下措施帮助他们改正:(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则;(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则;(4)嬉戏结束时组织幼儿评价遵守规则的状况,为遵守规则的儿童鼓掌。6、采花的距离要依据幼儿跑的实力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。7、跑可改为单、双脚跳,蹲撑跳。8、可以设两道山洞。