《家里的声音》小班教案最新.docx

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1、家里的声音小班教案家里的声音小班教案1目标:能听辨家里熟识的声音,尝试表达声音的来源。能依据声音大胆揣测谁在干什么,感受早晨家庭成员劳碌的情景。对四周的声音感爱好,提高对声音的敏感度。打算:可互动的ppt:各种声音(闹钟的声音,盥洗的声音,做早餐的声音,洗衣机和吸尘器工作的声音,公路上各类车子的声音,刹车的声音);小班早操的音乐。了解家庭成员早晨常常做的事情,并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。过程:一、进入情景,倾听早晨起床时的声音师(出示图一:一幢房子和太阳升起以及闹钟):早上太阳公公出来了,天亮了。(播放闹钟声音)这是什么声音?它告知我能该干什么了?小结:对,闹钟响了,它告知我们该起

2、床了。瞧,宝宝起床了!二、听辨家里熟识的声音逐一听辨熟识的声音看画面听辨声音。师:宝宝来到卫生间门口(图片:爸爸上厕所;宝宝洗手;妈妈刷牙),听到了一些声音。如厕时的声音。师:这是什么声音?师:对,这是马桶冲水的声音,上完厕所之后要记得冲马桶哦。洗手时的声音。师:听到了什么声音呢?(仿照动作)师:上完厕所要洗手,细菌洗光光。刷牙时的声音。师:这又是什么声音啊?(仿照动作)师:这是刷牙的声音,每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。洗脸时的声音。师:你还听到了什么声音?(仿照动作)师:这是洗脸时拧毛巾的声音。小结:啊,这么多声音,有冲马桶、洗手的声音,有刷牙洗脸的声音。幼儿听辨组合的声音听辨声音师:咦!厨房

3、里也传来了劳碌的声音。(播放厨房里组合的声音)你们听到了什么声音?切菜。师:菜刀切菜“笃笃笃”,它把小菜切的细细的。炒菜。师:铲子烧菜“刷刷刷”,小菜烧熟了,味道正正好。洗碗。师:饭碗碰撞“叮叮叮”,小碗洗干净了,打算开饭了!师:(出示图3并小结)原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢!仿照动作。师:我们也给娃娃做饭了,一起来试试吧!(幼儿仿照动作:按住小菜切切切,握住小铲抄抄炒,拿起小碗洗洗洗)小结:早上吃好了早饭身体才能棒棒的哦!听辨相像的声音。听辨声音。师:(出示洗衣机和吸尘器图片)这是什么?播放洗衣机工作的声音师:听听,这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这样的声音?师:洗衣

4、机“隆隆”转,它能把衣服洗得干干净净。播放吸尘器工作的声音师:这又是谁发出的声音呢?它和洗衣机发出的声音有什么不一样呢?吸尘器呼呼呼开来开去是干什么呀?师:吸尘器把灰尘吸走了,家里就干干净净啦!小结:(出示图4):妈妈在用洗衣机洗衣服,爸爸在用吸尘器打扫卫生。早上,家里的声音可真多,劳碌的一天起先了!三、拓展想象四周的声音感受公路上各种交通工具的声音。师:爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放公路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车自行车、摩托车、大卡车、救援车、警车)感受幼儿园的声音。师:(播放刹车声音,出示图5:幼儿园门口的图片)宝宝到哪里了?幼儿园。听,这是什么声音?(播放

5、小班早操音乐,幼儿跟随音乐活动身体)家里的声音小班教案2活动目标:1、在看看、听听、猜猜的嬉戏中辨别家中常用物品的声音,知道声音的作用。2、激励幼儿尝试用肢体动作来仿照各种会发声音的物品。活动流程:情景导入-猜猜这是什么声音一、情景导入1、今日老师要一起带你们到美羊羊家去做客,刚才你们在挚友家里望见了什么?这些东西都会发出什么样的声音?2、电话铃响了告知我们什么?你们打过电话吗?打电话给谁?会说些什么哪?小结:我们家里的声音可真多呀,有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。二、猜猜这是什么声音1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我说什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?2、还有几个声音比较难

6、你们再猜猜看3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?小结:声音真好玩,不同的声音告知我们要去做不一样的事情,我们回家再去找找家里面好玩的声音吧!家里的声音小班教案3设计意图:本次活动选自上海市学前教化课程指南(试行)之学习活动的主题“好听的声音”中的“家里的声音”这一素材。我依据“好听的声音”的主题目标(喜爱听辨四周的各种声音,区分不同的声音以及所表示的意义)和“家里的声音”的参考点(看看说说这些是家里的什么东西,它在发出什么声音,告知我们什么),经过反复思索和分析,结合幼儿的已有阅历,将本次活动的目标设定为:听辨家里熟识的声音(技能目标),大胆猜猜谁在干什么(认知目标),感受早晨家庭成员的劳碌(

7、情感目标)。原教材“家里的声音”供应的参考点是家里电器所发出的声音。这些声音相对凌乱、不连贯,有些声音离幼儿的生活阅历比较远,难以引起幼儿的爱好。为了引起幼儿的爱好,我选择了更贴近幼儿生活的声音,将这些声音奇妙地整合到早晨家庭生活的情景中,以符合幼儿的学习方式和特点,体现36岁儿童学习与发展指南中指出的幼儿的学习是以干脆阅历为基础,在嬉戏和日常生活中进行的这一理念。本次活动分三个环节,每个环节都紧紧围绕目标绽开,并由易到难,层层推动。第一环节,以“闹钟”声音导人,既符合活动主题,又符合小班幼儿的生活阅历,能很快让幼儿进入情景。这一环节的重点是引起幼儿对听辨声音的爱好。其次环节,以声音串联,盥洗

8、的声音、厨房里的声音、电器的声音都来源于幼儿的生活。在这一环节中通过引导幼儿感知、辨识声音并尝试表达声音的来源,了解声音带来的信息和其表达的意义,从而进一步激发幼儿听辨声音的爱好,让幼儿联想起自己家人的生活,感受家庭的温馨,感悟生活的美妙。第三环节,引导幼儿从关注家里的声音到关注四周生活的其他声音,并思索四周声音所表示的意义,促使幼儿从无意留意渐渐向有意留意发展,同时激发幼儿持续探究各种声音的爱好。目标:1能听辨家里熟识的声音,并尝试表达声音的来源。2能依据声音大胆揣测谁在干什么,感受早晨家庭成员劳碌的情景。3对四周的声音感爱好,提高对声音的敏感度。打算:1PPT,各种声音(闹钟的声音,盥洗的

9、声音,做早餐的声音,洗衣机和吸尘器工作的声音,公路上各类车子的声音和刹车的声音),小班早操音乐。2了解家庭成员早晨常常做的事情,并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。过程:一、进入情境,倾听早晨起床时的声音师:早上太阳公公出来了,天亮了。师:(播放闹钟声音“叮铃铃”)这是什么声音?它告知我们该干什么了? 师:对,闹钟响了,它告知我们该起床了。瞧,宝宝起床了!二、听辨家里熟识的声音(一)幼儿逐一听辨熟识的声音。1听辨声音。师:宝宝来到卫生间门口,听到了一些声音。(1)如厕时的声音。师:这是什么声音? 师:对,这是马桶冲水的声音,大小便后要记得冲马桶哦。(2)洗手时的声音。师:听到了什么声音呢?

10、(引导幼儿仿照动作。) 师:便后洗手,细菌不见了。(3)刷牙时的声音。师:这又是什么声音啊?(引导幼儿仿照动作。)师:这是刷牙的声音,每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。(4)洗脸时的声音。师:你还听到了什么声音?(引导幼儿仿照动作。)师:这是洗脸时拧毛巾的声音。师(小结):啊,这么多种声音,有冲马桶、洗手的声音,有刷牙、洗脸的声音。2初步感受早晨的家庭生活。师(出示全家人在盥洗的图片):瞧,谁在做这些事情啊?家里有几个人?师(小结):爸爸妈妈爷爷奶奶起得早,他们在小便、洗手、刷牙、洗脸,爱干净才最最棒哦!(二)幼儿听辨组合的声音。1听辨声音。师:咦,厨房里也传来了劳碌的声音。(播放厨房里劳碌的声音)

11、你们听到了什么声音?(1)切菜。师:菜刀切菜“笃笃笃”,它把小菜切得细细的。(2)炒菜。师:铲子炒菜“刷刷刷”,小菜烧熟了,味道真正好。(3)洗碗。师:饭碗碰撞“叮叮叮”,小碗洗干净,打算开饭了!师(小结):原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢1 2仿照动作。师:我们也给娃娃做饭了,一起来试试吧!留意平安哦! (引导幼儿仿照动作:按住小菜切切切,握住小铲炒炒炒,拿起小碗洗洗洗。)师(小结):早上,妈妈和奶奶在为家人做早饭,吃了早饭身体才棒棒的哦。(三)幼儿听辨相像的声音。1听辨声音。师(出示洗衣机和吸尘器图片):瞧,这是什么呢?(1)播放洗衣机工作的声音。师:听听,这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?

12、洗衣机什么时候会发出这种声音呢? 师:洗衣机“隆隆”转,它能把衣服洗得干干净净。(2)播放吸尘器工作的声音。师:这又是谁发出的声音呢?它与洗衣机发出的声音有什么不同?吸尘器“呼呼呼”开来开去在干什么呀? 师:吸尘器“呼呼”开,把灰尘都吃进肚子里,家里就怎么样了?2小结。师:妈妈在用洗衣机洗衣服,爸爸在用吸尘器打扫卫生。师:早上,家里的声音可真多,劳碌的一天起先了!三、拓展想象四周的声音1感受公路上各种交通工具的声音。师:爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放公路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车喇叭声“滴滴滴”,自行车铃声“铃铃铃”,摩托车开动“突突突”,大卡车开过“隆隆隆”,救援车鸣笛“滴嘟滴嘟”,警车鸣笛“唔唔一”。)2感受幼儿园的声音。师(播放刹车的声音,出示图5):宝宝到哪儿了?(幼儿园。)听,这是什么声音?(播放小班早操音乐,幼儿跟随音乐活动身体。)

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