《苏科版八年级物理下册第八章8.1《力 弹力》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版八年级物理下册第八章8.1《力 弹力》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、8.1力 弹力教学设计教学流程： 一、力 弹力教学流程图 问题驱动引入新课进行比赛1、握拳，对推学生感受教师讲解感受2、相扣，互拉3、用力向下压桌子图片中有没有力的作用？观察环节一：力概念的建立（活动一）力是物体对物体的作用分析施力物体判断图中施力物体与施力物体展示受力物体压气球形变压弹簧观察拉橡皮筋压橡皮泥环节二：形变与弹力（活动二、三）弹性形变分类范性形变弹性形变与外力关系探究测量工具环节三：力的测量（活动四）力的测量自学力的单位工作原理巩固提升弹簧测力计的使用活动学习展示自主学习评测练习教学目标：1、通过活动使学生初步了解力的概念，知道力的特点物质性2、通过活动使学生知道力的作用效果，知
2、道弹力以及弹力的特点3、经历探究知道弹力的大小与外力的关系，知道弹簧测力计的原理和使用方法。4、通过用弹簧测力计测量力，让学生掌握测量力的一种工具的使用。5、弹性形变的物体具有能量使学生感知发生弹性形变的物体具有能量弹性势能教学重点：1、力的概念的建立、力的特点和作用效果2、弹力的大小与物体形变的关系3、弹簧测力计的正确使用。教学难点： 1、建立力的概念和力的特点2、探究弹力的大小与物体形变的关系的过程3、弹簧测力计的正确使用。 教学方法：科学探究法、难点分解法、小组学习法教学资源：多媒体课件、弹簧测力计、橡皮筋、弹簧、气球、演示测力计教学过程： 创设情景 引入新课播放音乐“拍手歌”营造课堂轻
3、松地气氛，为本节课做铺垫，启发学生注意体验手的感觉。 利用多媒体播放：各种力。（分子间作用力、万有引力、-）宇宙中天体的运动，地球上空气、水、地壳的运动，以及动物与人的各种运动，乃至物质内部微粒的运动和变化，都离不开物体间的相互作用力。可以说，力无所不在，它左右着宇宙万物的一切活动。师：我们在生活和学习中认识了各种各样的力，那么我们在物理学中研究的力是哪一种呢？（一）力活动一：感受力的存在。引导学生回忆拍手时的感受。启发学生联想一些相关的游戏：掰手腕、拔河；掷铅球、踢足球等。生活中的四个场景.图8-1。师启发学生归纳总结并提出疑问：有人认为，力是由于人的肌肉紧张引起的，只有人才能产生力的作用。
4、这个认识对吗？生：（思考讨论交流）。师：（投影）起重机、推土机等展示物体可以对物体产生力的作用。活动二：用身边的物体设计实验验证：力是物体对物体产生的作用。师：物理学中，把物体对物体的作用称为力。只要有力的作用发生，就一定涉及到两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。问题一：看看上述实例中，哪个是施力物体，哪个是受力物体？问题二：能否找到一个没有施力物体或者受力物体的力呢？（力的特点：力不能离开物体而存在。）（二）形变 和 弹力力的作用效果：活动一：感受力的作用效果。1、力可以使物体的形状发生改变；2、力可以使物体的运动状态发生改变。活动二：认识弹力。图8-2物体发生弹性形变时产生的力，叫
5、做弹力。例如：压力、拉力等。师：问题一：有人认为，坚硬的物体不会发生形变，例如：人走在坚硬的水泥路面时，路面就没有形变，所以，虽然有人的压力但是没有形变。你认为这种看法对吗？生：思考讨论交流，并想办法验证。师：事实胜于雄辩，让我们用实验现象来证明我们的猜想吧。课外探索：反映坚硬的物体发生形变的方法。参考：中学生科技网： http:/ 古老的神话传说中，后羿用弓箭射掉了九个太阳，使人类免于烈日的烧烤，挽救了大地。有的少数民族，依然用着古老的弓箭进行狩猎。它们因为有了很大的力量才能达到他们的目的，说明力是有好处的。可是，“5.12汶川大地震”也让我们认识到力有时也会产生巨大的破坏力量。力也是一把双
6、刃剑。因此我们要更加深入地了解力的特性，掌握它，让它发挥有益的作用，预防、减少甚至消除它产生的危害。活动三：探究物体弹性形变大小与外力大小的关系 生：完成 图8-3 图8-4 所示实验。师生：交流其他的方法并得出结论。（使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。）（三）力的测量师：请同学们阅读“活动8-2 观察弹簧测力计”了解弹簧测力计的构造、原理、使用方法和力的单位。并测量钩码的重力。生：自学。师：出示问题1、弹簧测力计有哪些部分组成？2、弹簧测力计的测量力的原理是 。3、使用前要观察最大测量值、分度值和“0”刻度线。4、使用时，应注意：所测的力 量程，使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的
7、轴线方向，观察时，视线必须与刻度盘垂直。（四）、生活-物理-社会发生形变的物体具有能量 8-88-11 （动画投影）（五）、课堂小结：（教师指导学生进行知识梳理）并利用多媒体视频再次感受力。（六）、作业布置：能力培养 课外活动（选其中感兴趣的做一做） 设计测量两个鸡蛋的对水平桌面的压力方案并测量。 制作：橡皮筋测力计。 调查：生活中的各种力。 （七）、板书设计：力 弹力 1、力：物体-作用于-物体形变：物体形状或体积的改变 。弹性形变 范性形变2、弹力：物体发生弹性形变时产生的力；作用在物体上的外力越大，物体 形变就越大。3、弹簧测力计 结构： 原理：在弹性限度 （即弹簧发生弹性形变的范围）内，弹簧的伸长量与弹簧所受的拉力成正比 使用方法：校零、量程、共线、读数4、弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能量。