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1、我不认识你小班教案我不相识你小班教案1活动目标:1、让幼儿知道不能轻信生疏的话,不能跟生疏人走,2、培育幼儿的自我爱护意识和实力。活动打算:1请两位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人,并设置好情境。2饼干、巧克力、玩具等。活动过程:1讲故事小华和生疏人。2组织幼儿探讨:(1)小华跟谁走了?(2)什么是生疏人呢?(3)他怎么会跟生疏人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小挚友能不能信任生疏人的话?(6)为什么不能轻信生疏人的话?小结:生疏人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、好玩的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随意信任生疏人的话,更不能跟生疏人走。3情境练习。学习
2、一些应付生疏人的方法,培育幼儿自我爱护的意识和实力。情境(一):一个生疏阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的挚友,她今日没空,让我来接你回家,你跟我走吧”师提示:(1)你认不相识她?(2)假如你不相识她,能不能信任她的话?(3)小挚友都来想一想,应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)这样,生疏人见骗不了小挚友,只好走了。情境(二):小挚友们正在草地上嬉戏,一位生疏的阿姨进来,对一位小挚友说:“小挚友真可爱,阿姨给你吃巧克力。”老师提示:生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在师的提示下,对生疏人说:“阿姨,我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小挚友玩,师提示:“能不能接受生疏人的礼物
3、?为什么不能?生疏人遭小挚友拒绝后,边走边说:“真拿这些小孩没方法!“4结束。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动,遇到生疏人时,不能轻信生疏人。我不相识你小班教案2活动目标:让幼儿知道不能轻信生疏的话,不能跟生疏人走,培育幼儿的自我爱护意识和实力。活动打算:1请两位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人,并设置好情境。2饼干、巧克力、玩具等。活动过程:1讲故事小华和生疏人。2组织幼儿探讨:(1)小华跟谁走了?(2)什么是生疏人呢?(3)他怎么会跟生疏人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小挚友能不能信任生疏人的话?(6)为什么不能轻信生疏人的话?3情境练习。学习一些应付生疏人的方法,培育幼儿自我爱护的意识
4、和实力。情境(一):一个生疏阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的挚友,她今日没空,让我来接你回家,你跟我走吧”老师提示:(1)你认不相识她?(2)假如你不相识她,能不能信任她的话?(3)小挚友都来想一想,应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)这样,生疏人见骗不了小挚友,只好走了。情境(二):小挚友们正在草地上嬉戏,一位生疏的阿姨进来,对一位小挚友说:“小挚友真可爱,阿姨给你吃巧克力。”老师提示:生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在老师的提示下,对生疏人说:“阿姨,我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小挚友玩,老师提示:“能不能接受生疏人的礼物?为什么不能?生疏人遭小挚友拒绝后,边走边说:“真拿这些小孩没方法!“4结束。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动,遇到生疏人时,不能轻信生疏人。小结:生疏人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、好玩的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随意信任生疏人的话,更不能跟生疏人走。