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1、减负提质自查报告减负提质自查报告1开学初，市教委就义务教化阶段提出了十项规定和召开了视频会议，紧接着县教委召开了减负提质的推动会，结合县教委的减轻义务教化阶段学生过重课业负担深化推动素养教化实施方案。我校结合“实施方案”进行了自查，现将自查状况作如下汇报：一、学习文件，提高思想相识。我校接到减负提质文件后，刚好召开学校行政会议，传达文件精神，成立以校长潘体华为组长的“忠县三汇中学减负提质工作领导小组”，仔细支配了学校“减负提质”工作。我校“减负提质”工作领导小组成员如下：组长：副组长：成员：学校“减负”工作办公室设在教育处，由欧云文担当办公室主任，详细负责减负工作。通过会议和学习，全体老师进一
2、步明确了“减负提质”的详细要求，相识“减负提质”工作的意义和重要性，从而统一了思想。二、详细做法：1.把握四个严格：一是严格按课程安排，开齐开足课程。教务处严格根据市教委的课时安排，做到了“四有四没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时;有按课标设置开课，没有随意增减科目;有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度;有按教学安排把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学。二是严格限制补课。严禁老师利用寒暑假、公休日和课余时间组织或者变相组织补课，不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。但要求对学习有困难的学生能进行个别辅导，有详细的帮教措施，不卑
3、视，不排斥。三是严格规范考试次数和难度。年级不得组织月考，初中各年级每学期有两次考试及期中和期末考试，老师可以组织每单元的学问性检测考试;每次考试的难度不得超过课程标准，主要以基础题为主，提高学生的学习爱好。四是严格学生的休息时间和熬炼时间。严格执行作息时辰表，老师不得提前或延后上下课，午休时间不得让学生做作业或看书，保证每天的睡眠时间超过9小时。主动开展每天的早操、课间操和每周4节的体育课，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。2.突出一个重点：严格限制学生课后作业量。七八年级每天的课后作业原则上不超过1.5小时，九年级每天的课后作业原则上不超过2小时。每次放假期间给学生布置适当的作业。杜绝
4、给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。3、加强三个管理：一是对教辅资料的管理，初中各年级的教辅资料由教委和新华书店核定的教辅资料中选择一套，任何老师和年级不得在向学生举荐、购买、变相举荐教辅资料。从本质上减轻学生作业负担。二是对竞赛的管理。科技竞赛是县科协组织，始终是我校的特色，为此有专人负责，有专人培训，不收任何培训费用。其余学科的竞赛和奥林匹克竞赛学校和任何老师不得组织参与，需经上级主管部门同意后方可参与。同时不能把科技竞赛的成果作为评定三好学生的标准。三是对考试评价管理。任何考试都不得以任何形式公布学生成果，不得以学科成果作为唯一标准来判定学生的好差，更不得以学生成
5、果支配学生座位和按考试成果给学生排列名次。每次考试的成果以等级+素养评价进行反馈。4、注意两个均衡。一是均衡分班，我校始终规范办学，坚持不分快慢班，根据小学毕业成果平均安排，不卑视学生，这样给了师生一个同等竞争的平台，一份齐头并进的信念，为师生三年的教学打下了合作竞争、共进互赢的基础二是均衡对待每位学生。我校始终注意每位学生的发展，对学生以指责教化、正面教化，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生运用不文明语言。严禁对差生进行卑视、冷漠。严禁对差生的作业不仔细批改。三、存在的不足：1、少数老师思想意识不到位。2、少数老师教学思想落后，方法老化。四、今后准备：1、加强老师的政治学习，进一步提高老师思
6、想相识。坚持以学生发展为本。注意学生全面发展，注意发展全体学生。2、让老师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，细心组织课堂教学，提高课堂教学质量。主动开展高效课堂的探讨：从“准、精、活”入手，奏响减负增效的协奏曲，追求教化效益：“准”抓准学情、抓准定位。“精”精选、精讲、精练、精批。“活”教学策略活、教学活动形式活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活班班通协助教学。课堂教学的有效性是减轻学生过重的课业负担的前提，更是提高教学质量的关键。通过这种“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在提高课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。3、狠抓老师基本功，努力提高老师
7、业务水平。4、开展丰富多彩的爱好活动，促进学生和谐发展。课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。总之，减负不是形式，提高教化教学质量才是真真目的，还教化的本质，让学生能够健康成长。我们将进一步打造高效课堂，把“减负提质”工作落到实处，我们肯定要让学生充溢唯一希望的校内成为学生健康成长的乐园!减负提质自查报告2为了更好地实行云南省减轻中小学生课业负担增加青少年体质的规定的精神，全面实施素养教化，主动营造有利于中小学生身心健康、主动发展的良好教化环境，现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告
8、如下：一、建立健全学校管理制度，保障“减负”工作有效落实1、依据上级有关精神，我校制订了相关的收费制度，严明收费纪律，严处违规行为。2、学校严针，严格执行课程安排和课程标准开设课程，不随意增减课程门类和难度，保证周课时总数符合文件规定。2、合理调整好学生的作息时间。学生每天早上的进校时间由原来的7：45调整到8：00。学生进校门的时间晚了，睡眠足够了，一天的学习劲头更高了。我们还取消了学生课后的辅导班，把更多的休息时间还给学生或用于组织学生参加社会实践活动，为学生创建宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。3、教育处严把专课专用关，重视学生的全面发展。以往音、体、美等所谓的“小三门”课间或为“
9、主课”让路的现象司空见惯，如今，即便毕业班也没有这个“特权”，课课“同等”，没有“主副”之分，自然无“让路”之理。4、主动参加课改、教改，聚焦课堂教学。学生学习做“减法”，老师工作就要做“加法”。老师们努力改进教学方法与教学手段，努力提高教学效率和质量。关注学生学习看法、方法的指导与培育，向课堂教学要质量，注意学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。5、学校还对学生的课外作业量实行严格的限制措施，能基本做到各学科作业量的平衡。例如，要求老师在课后作业的布置上必需细心选择习题，仔细编制练习，各科老师在布置作业上要做好协调等，旨在变更题海式的作业，以此减轻学生过重的课业负担;
10、并由学校教育处定时检查、监控学生作业状况。6、遵循教化规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格限制，不按学生的考试成果对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。7、学校做到不组织学生订购或向学生推销教学用品及其他商业性质物品。减负提质自查报告3减负增效”作为一句口号喊喊特别简洁，但要真正做到的话是极其不简单的，这是教学所追求的最终目标，所以它是一项艰难的任务、一个浩大的工程和一个漫长的过程。这不仅涉及老师观念的变更，更涉及老师教学实力的提升，同时也涉及学校的机制保障。建校几年来，学校非常重视减负增效工作，现将我们的做法汇报如下：一
11、、成立“规范办学”、“减负增效”领导小组为使“规范办学”、“减负增效”工作真正落到实处，突出以人为本，以学生全面均衡发展为培育目标，学校成立领导小组。领导小组成员支配如下：组长：赵建华副组长：黄学茹组员：袁丽君、刘建华、许久梅、刘怀平实施落实：全体老师二、落实“规范办学”，实施素养教化为深化实施素养教化，努力提升学校内涵，保障“规范办学”、“减负增效”工作有效落实，我校严格执行“五项规定”。1、严格执行课程方案。根据国家、省课程安排的规定支配教化教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教
12、学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。严禁公布学生考试成果及按成果排列名次，更不得按考试成果给学生支配座位等。实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。2、严格限制学生作业总量。小学一、二年级一律不布置课外书面作业，其他年级课外作业量不超过60分钟，双休日及节假日不加大作业量。我校加强对各科作业量的协调管理，严格限制每日各科家庭作业总量，并通过家长会、家访等形式和家进步行沟通，保证小学生有9小时以上的睡眠时间。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业;不留超时超量作业，不留节
13、日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩处性作业。老师严格根据学校规定的教学常规要求，细心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，确保课堂内有足够的时间让学生做作业，严禁拖堂占用学生的课间休息时间。3、严格执行学校作息时辰表，严格限制学生在校活动时间。我校学生在校活动时间不超过6小时。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间支配学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。完善“两操一活动”制度，坚持各年级各班级每周体育课三节;实行大课间体育活动制度，每天下午支配一次不少于三非常钟的课间体育活动，不占用学生的课间休息时间，保证学生每天在校体育活动时间
14、不少于一小时，同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。我校每学年还将开展各种体育活动、文艺汇演等，丰富学生的课余生活。4、严格教辅用书的征订和运用。我校学生所运用的均为自治区教化厅公布的中小学教学用书书目中教学用书，未经上级教化主管部门举荐、审核、批准的教辅用书学校坚决不订，对举荐、审核、批准的教辅用书不额外征订，也从不向学生举荐各类教辅材料。合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的须要。5、严格办学中的违法行为。深化贯彻实施义务教化法，学校未以各种名义设重点班、快慢班;老师在教化教学过程中未发生体罚或变相体罚学生的行为，未发觉老师赌博、有偿家教行为。学校坚持免试就近入
15、学原则，不违规提前招生和实行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成果、特长评级作为录用依据。三、扎实“减负”，科学“增效”1.更新思想观念。从实施素养教化的大局动身，组织老师学习有关文件精神、先进的教化理论，深刻领悟新课程标准精神与意图，落实“以人为本”的教化发展理念，从根本上转变教化观念，端正教化思想，教学行为。让全体教职工能够相识到：(1)“减负”不等于减质量;(2)“减负”是老师工作高效的表现;(3)“减负”是让学生健康成长的必要必需的工作措施;(4)“减负”是培育创新、实践实力人才的须要;(5)“减负”是学校接着发展的须要，唯有减负，才是真正落实“以人为本”的教化发展新观念。2.提高
16、业务水平。课堂教学是实施素养教化的主渠道，要提高教学质量，减轻学生过重负担，就必需提高课堂教学的效益。老师要加强有效课堂探讨，落实课堂教学三要素，即：面对全体、全面提高、主动发展;要主动探究新的教学模式，改进课堂教学，从提高课堂教学效率入手，全身心投入教化教学，全面落实教学工作“十要”，即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。学校制定了老师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，老师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。3.大力宣扬，家校协作实现“减负增效”。家校通力合作，是“减负增效”落到实处的一
17、个重要措施，学校利用家长会、家进步学校等形式与家长加强沟通与沟通，让家长对目前的教化形势、对我校的教化理念和详细做法有更清楚的相识，从而也更清晰如何协作学校做好孩子的引路人，让家长高度重视孩子良好学习习惯的培育，加强孩子课外学习的管理，帮助孩子解决学习和生活中的困难。4.大力加强学生好习惯的培育和自主学习实力的培育。学校组织开展丰富多彩的活动，指导学生课外学习和活动，提高自我管理的实力，开展“每天读书一小时”活动。布置适量的内容丰富的家庭作业，并督促学生按时完成学习任务，注意学生课外学习和活动质量的监测与检查，组织和指导学生开展课外合作学习。节假日是学生休息的时间，加高校生的闲暇教化，指导学生
18、过好节假日。5.主动探究开发利用校内教化资源，开放学校图书馆、计算机教室、体育活动场所等，充分发挥各类设备、器材育人功能，促进学生素养的全面提高。图书室、阅览室面对全体师生开放。3-6年级各班每周支配一节阅览课，到阅览室上课。重视学生试验，培育学生的动手实力。6.主动开展丰富多彩的群体活动，关注师生员工的身心健康。(1)保证学生每天一个小时的体育熬炼时间。学校每天上、下午各支配一次眼保健操和课间操，并保证学生课外活动的正常开展。课外体育活动组织学生开展广播体操、拔河、踢毽、跳绳等竞赛活动，既丰富多彩，又起到了寓教于乐的作用。我们还开展“阳光体育”活动，组织班级之间进行拔河、跳绳、踢毽竞赛、篮球
19、竞赛、全班接力跑、抱球跑等，提高全体学生的身体素养。(2)学校有健身室、棋牌室、乒乓球室等，工会会同体育组、年级组组织教职工开展拔河、乒乓球、象棋、扑克牌等系列竞赛，帮助老师加强体育熬炼。四、立足课改，追求高效，仔细做好教学管理工作1.求真、务实地抓好课程改革工作。学校和年级都成立了课改工作领导小组，要求各备课组将新课标探讨作为组内的中心工作，务求实效。小组集体备课突出做好两件事：以探讨教法为重点探讨新课标，以课题探讨犯难点探讨新课标。2.扎实抓好义务教化阶段课程设置方案落实工作。学校严格执行义务教化阶段课程设置方案，开齐开足课程。学校制订校本课程开发安排，成立校本课程开发领导小组，主动开发并
20、形成学校特色的校本课程。目前已经开发完成的校课程有低、中、高年级的好习惯伴我健康成长读本。五、切实开展推动新课程试验的教学探讨活动为使课改试验能持续、高效地开展下去，我们将开展全校各年级全员参加、联动绽开的教学探讨活动，为课程改革启动营造一个良好的氛围。1.强化校本培训。实施新课程，转变观念是关键，在主动组织老师参与各级各类培训的同时，我们将开展形式多样的校本培训。通过请专家指导和骨干老师的辅导，引导老师学习领悟新课程的理念。通过探讨学习胜利案例，引导老师学习新课程教学的设计，通过举荐一些理论书籍、课改信息引导老师撰写课改论文。2.抓好老师培训工作。备课组长的培育及培训有安排、有措施，并切实落
21、实。新上岗老师和骨干老师的校本培训安排，内容明确、保证时间、目标清晰，效果明显。 “老带新”和“结对子”活动支配细致，成效显著。我们主动开展各种评优课、研讨课、沟通课、示范课评比、沟通活动，促进老师业务水平的提高。3.集体备课。各教研组在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。在此过程中骨干老师先行，教研组在支配安排时要做到定人定时定内容。4.抓好业务学习。要求各教研组必需加强业务学习，并规定除学校的集体活动外每两周一次集中学习。要求教研组之间要加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有
22、无，相互启发，探究学生在不同年段的发展特征，特殊要加强试验起动年级与非起动年级间的沟通，为非试验老师做好思想与方法上的打算，保证明验的持续实施。5.课题探讨、课堂教学、教学常规三位一体的展示活动。每学期的全校性教研活动必需以教学常规为保证，课题探讨为方向，课堂教学为载体，体现一种理念，展示一种方式，导向高远，方法实在，确保试验的扎实、实效。6.发挥教学骨干的示范作用。除在教学实践中开展课题探讨外，还要求他们有安排有指向地开设讲座，以此推动老师教化观念的更新与教学方法的改革。六、我们的收获几年的不懈努力和坚持，我们在“减负增效”领域看到了一些收获，也积累了一些阅历。在每学期一次的家长问卷和学生问
23、卷中，我们的统计数据告知我们：学生的作业量基本得到有效限制，下课拖堂的现象大面积削减，随意占课的现象也有了很大的改观，学生一天一小时的体育活动时间基本得以保证。同时，随着一系列“增效”举措的落实，学校的教学质量并没有因为“减负”而下降，反而始终处在良性上升通道中。七、我们的思索我们感觉“减负增效”的核心是课堂教学的效果和作业的效果，而关键则是老师教学实力的提升。下阶段，为了更好地实现“减负增效”，我们将不断探究更多更有效的举措。减负提质自查报告4为实行国家中长时间教化改革和发展规划纲要(20xx-2020年)、重庆市中长时间城乡教化改革和发展规划纲要(20xx-2020年)精神，深化推动素养教
24、化，全面进步教化质量，切实减轻义务教化阶段学生太重课业负担，增进学生生动活泼学习，健康欢乐成长，为学生毕生学习与发展奠定基础，办人民满足的教化，在重庆市关于切实减轻义务教化阶段学生太重课业负担的十条规定(以后简称规定)后，我校切实做好“减负”工作，扎实抓好各项“减负”工作的落实，也取得了一些成效，现从两个方面汇报以下：一、落实减负，切实减轻学生课业负担(一)学习“规定”明晰思路，进步熟识自规定颁布以来，为加深全体老师对党的十七大提出的“减轻中小学生课业负担，进步学生综合素养”要求的理解。我校组织全体老师学习国家中长时间发展规划纲要，从国家将来发展的高度看减负提质;学校还召开了老师师德培训活动、
25、各学科教研活动等，全面学习并且探讨了“规定”中的六个严格。同时，学校还制定了以“加强管理落实制度”为主题的北碚田家炳中学义务教化阶段“减负提质”实施看法。学校党党支部还组织老师们学习了老师职业道德纲要，始终把转变观念、同一思想放在重要位置来抓，用思想来领先，以熟识促行动。(二)落实“六个严格”依法治教，制度保障详细做法：围绕一个中心文章转载自:个人简历网自查报告频道原文地址:学校减负提质自查报告那就是“学生课业负担轻，综合素养发展好”这一中心。我校先落后行了几次“减负提质”大行动，一是制定了北碚田家炳中学义务教化阶段“减负提质”实施看法;二是制定了北碚田家炳中学教学常规管理制度;三制定了“行政
26、干部下年级制度“、“中层干部推门听课制度”，督查老师减负行为。突出一个重点即“严格限制作业量”。重庆市“规定”的六个严格，与我们始终以来提出的学生课外作业量要求是相一样的，即：七至九年级每天课外作业总量原则限制在1.5小时之内。实行“三级三比照”检查。“三级”为校务执勤的逐日巡堂，教育处逐日抽查，班主任逐日检查。“三比照”是将教学巡堂、课堂总表及班务日志进行比照检查。掌控了这两个条件，有益于减轻学生课业负担，有益于学生健康发展。掌控五个严格严格执行课程安排。不加课或变相加课;坚持义务教化阶段每周开设音乐、美术课共3节，1节写字课，4节体育课，综合实践活动课按课程安排上足课时，学生在校期间体育熬
27、炼时间每天许多于1小时。任何老师不能以任何方式挤占或挪用，教务处将加强检查记录;严格仔细执行作息时辰表。我校是寄宿制学校，结合寄宿制学校的特点，严格限制学生在校学习时间，学生早上8:00上课，下午上课时间为14:30。各项教学任务均不挤占学生活动时间、休息时间，课前不得提早上课，课后不得拖堂。不组织学生上早自习、午自习，不逼迫走读学生上晚自习。保证初中生许多于9小时的睡眠时间。此项由当天值周干部检查记录。严格规范考试管理。每学期只能进行一次全校或全年级性记录成果的学科考试;与学生见面的成果要用等级制。老师细心探讨课程标准和学科考纲，弄清学科测试的学问范围和要求及各学问点所属的实力层次、可能出现
28、的题型等;细心探讨考题，找出命题的走向，掌控规律，进步针对性和实效性;细心探讨学生，效力和质量。要求学术中心深化探讨中考的模式与发展趋势，努力进步命题的规范性和科学性，不超进度，不出困难怪题，避开错题、偏题、怪题对学生学习的误导，并且每学期只组织期中、期末两次考试(考核)。在教学中反思，在反思中进步;集体备课中应重视基础学问、基本方法、基本技能，特殊要考虑启发学生思惟，调动学生学习主动性，培育创新实力的详细措施，对课堂提问、练习和作业处理及思想教化等教化教学进程要有全面的考虑。严格限制补课，不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织学生进行补课。实行课间活动值日老师与学生干部巡查制度，发觉
29、不符合规定马上报告学校处理。严格确保学生的休息和熬炼时间。学生在校上课时间不得超过7小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育熬炼制度，确保学生每天最少一小时的体育活动时间。实行一票推翻即“随意增减学科教学课时”一票推翻、“学生考试成果排名”一票推翻、“购买及滥用协助资料”一票推翻、“体罚或变相体罚学生”一票推翻等。学校在随时检查学生的书包和作业，随堂听课，随机访谈中，如发觉有加重学生课业负担的行为，将在老师绩效考核中实行一票推翻。这些举措，有效地创新了学校原来的做法，遏制了部份老师加重学生负担的行为，全体学生的思惟活跃了，学习爱好高涨了，动手的机会增多了，活动的参加率进步了，学生的全面素养得
30、到了更好的培育。二、实现减负，努力提质。“减负”，是每人都盼望的;“提质”是人们梦寐以求的。大家都期望削减“投入”,增大“产出”。很明显，减负与提质是一对冲突体，如何协奏才更*、美妙呢?因此，我校进行了三个“提质”的重点探讨：(一)绽开高效课堂的探讨1、从“准、精、活”入手，奏响减负提质的协奏曲，寻请教化效益即：“准”抓准学情、抓准定位。“精”精选、精讲、精练、精批。“活”教学策略活、教学活动情势活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活电教协助教学。老师课堂教学的有效性是减轻学生太重的课业负担的条件，更是进步教学质量的关键。通过这类“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使
31、在进步课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。2、提出“三个特殊关注”，修建“轻松、轻负、提质”的高效课堂学校牢牢围绕“学生课业负担轻，综合素养发展好”这一主题，提出“高效课堂”三个特殊关注：作业进课堂、培优补差进课堂、学习习惯进课堂。学校通过随堂听课，以“高效课堂标准”对老师课堂中的教学行为进行监控。(附高效课堂评价表)这样的数据是在现场中记录，又是当节课后与老师见面，并且是依据记录的数据与任课老师分析成败找缘由、探讨解决题目的方法，因此，很有助于老师冷静听取建议，刚好调剂教学方法，有效进步课堂效力，真正解决学生的实际题目，让学生在课中轻松、课下轻负，终究提质。减负提质自查报告5今年
32、来，学校非常重视减负增效工作，努力使学生生动活泼，健康成长，取得了较好的成效，我们的做法是：一、切实减轻学生课业负担实施素养教化，减轻学生负担，解放学生的手、脑、眼、口，让学生开心学习，健康成长，从中心到地方，从行政到教化，从主管部门到学校，从校长到老师，喊了几年，也扎实抓了几年。我校站在培育二十一世纪人才的高度，始终注意了减负工作，并卓有成效。1.瞄准一个原则，那就是有益于学生身心发展为杠杆作为教化的原则。我校先后进行了几次减负大行动，一是砍掉了原来长期运用的评估自测题;二是制定了学校老师十要十不准;三是制定了关于减轻学生学习负担的有关规定。2.把握两个前提，那就是严格执行国家的课程安排，严
33、格限制学生在校活动总量，把握为了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生健康发展，特殊是今年春季，入学以来，学校出台了关于仔细落实教化部文件精神，切实减轻学生课业负担的确定，大张旗鼓地宣扬减负的重要意义，并对学生在校时间作了明确的规定。3.落实三个两字，即：制止两乱，制止乱收费、制止乱发资料;取消两考：取消期中考试，取肖小学升学考试;注意两全：注意学生全面发展，注意发展全体学生。4.实行九个不准：即不准给学生布置超量的作业，不准布置惩处性作业，提倡布置的活动性，实践性家许作业，不准要求学生购买教辅资料或协助作业，不准随意拓宽加深教学内容，提高教学要求不准随意增减学科教学课时，不得相互挤占
34、课时，不准在期未考卷中出现超纲考题，不准以学生考试成果排名次，不准只依据考试成果评价学生。5.老师要四精即细心备课，细心设计课堂练习，细心批改作业，细心辅导困难学生。6.实行一票推翻。即学校随时检查学生的书包和作业，随堂听课，发觉有加重学生课业负担的行为，学校将在老师考核中实行一票推翻。这些举措，有效地遏制了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课业中解放出来学生的思维活跃了，学习爱好高涨了，动手的机会增多了，活动的参加率提高了，学生的全面素养得到了较好的培育。二、开展丰富多彩的爱好活动课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，自由自在地在玩中学，在嬉
35、戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。为了让学生有目的在自己的发展时空中养分自己，学校不失时机，通过学校设备、场地、师资等优势，为学生素养提高供应服务。1.规范活动课的教学和教研工作，通过活动课的开设，培育学生各方面的爱好爱好，实行五定，(按安排，定时间、定场地、定老师、定内容、定学生)的活动课教学，为建立三级爱好小组网络奠定了良好基础。2.建立三级爱好小组网络，吸引学生参加爱好小组活动，我校自九年以来，成立了管乐队、民乐队、电子琴队、合唱队、舞蹈队、书法队、绘画队、科技制作小组，气象视察小组、生物为项活动系列小组等几十个学校、年级、班级爱好小组，学生参加面达90%，爱好维持率达100%，爱好爱好
36、发展率达40%。3.实行一年一度的六一雏鹰艺术节活动，为学生供应施展艺术才华的舞台，艺术节期间，全方位，多角度，高层次地向社会，向家长展示减负后，学校艺术教化成果，全校三千多名学生个个都有展示自己才能的机会，设有卡拉OK赛，历来学生现场书画表演、书法作品展览、绘画作品展览、科技制作展览、文艺节目汇演、诗歌朗诵会、口语竞赛、一般话观摩、器乐表演、艺术体操表演、乒乓球、毽球、武术表演赛、三算表演、故事会等等。每届艺术节历时半个月，均受到社会的一样好评，九七、九八、九九的三届艺术节，湖北电视台都作过报道。4.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。如：成立了政教处督导、少先队为龙头的年级主任参加的德育
37、工作委员会，依据小学德育工作规程，根据总体目标和学生成长规律，抓好学科渗透，详细工作为：班级管理研讨，(每学期召开一次研讨会，请优秀班主任和模范老师沟通班级管理以及爱生育人的典型阅历)月月的争章达标活动，给学生颁发证章，培育了学生的五自实力。十佳少年评比并在宣扬橱窗和试航校报报道其事迹，为全校学生树立楷模。建立班级-年级-校级三级值日网络和推选文明督察员，共同约束规范学生的文明、卫生、路队，对学生进行持之以恒的养成教化，使得拥3700余学生的学校校内环境、卫生面貌出现了崭新的局面。开展了一系列的爱祖国，爱集体、爱他人活动，培育学生良好的道德情操。向三湖地区献爱心学生捐款逾万元。开展庆国庆，庆回
38、来，迎新世纪系列活动，观看爱国主义影片，巡游市区看祖国家乡巨变，读书演讲竞赛，祖国您好歌舞晚会，每周一升旗仪式，评比优秀升旗手，国旗下的讲话，红领巾广播站，黑板报、宣扬橱窗宣扬栏，编辑试航校报等形式多样的教化，对学生进行爱的渗透。建立了学校家庭联系卡，并每期邀请一次社会知名人士参与座谈会，探讨学校的教化、教学方法，形成了学生、学校、家庭、社会四位一体的工作模式。三、通过教研实现增效。1.主动探究新的教学模式。九九年秋季，我们在赴外考察和充分论证的基础上，在一年级中开设了两个创新教化试验班，努力探究、构建一种全新的课堂教学模式-电动(应用电教媒体)、自动(学生自主教化)、互动(学生与学生、与老师
39、、与媒体、与教材、与社会等的互动沟通)、助动(老师主导、适时帮助)。两个班以全国小语四结合为基础试验，同时配以新世纪数学教材试验。利用网络教室、CAI课件，实现教学手段现代化，并通过一系列的调控方法，以期探究一条符合我们试验二小的创新教化的改革新路。目前，两个试验班的势头良好，学生的发展趋势初见端倪。2.教化科研方兴未艾。课题试验工作得到了长足的发展，取得了可喜可贺的成果。注提试验组老师徐爱枝、鲍爱霞被邀请参与全国注提试验与推动素养教化理论研讨会，徐爱枝的论文发挥电教优势，消退学生提前读写的心理屏障获国家语委优秀论文一等奖，学校已向国家语委申报了以学为主，优化教学过程的科研课题，麻城市教研室已
40、向国家语委申报我校为国家级首批注提试验示范校;组的教学试验得到了黄冈市教委的首肯，其阅历多次在黄冈组的教学研讨会上沟通;小语四结合试验起步快速，成效初显。优质课竞赛，特殊是语数两大基础学科的优质课，双双跻身于湖北省前列。占发莲的数学赴汉参与全国数学优质课选拔赛，几乎是同时，王晓卫赴汉参与全省小学语文优质课竞赛，这不仅显示出我校教学工作的优良，也显示出我校教研工作的扎实，充分反映我校教化科研工作的深度和广度，是我们二小人的傲慢。教学论文精品纷呈。一年来，我校有十四位老师在湖北教化、湖南教化等杂志上发表论文，参赛论文获国家级奖2篇，获省径奖10余篇，至于获地、市级奖项的论文则多达几十篇。一支科研型
41、的老师队伍正在逐步形成。狠抓老师基本功，努力提高老师业务素养。利用暑假20天和一周一晚上的时间对全体老师进行微机操作培训。绝大部分老师都能运用微机，并能进行简洁的课件制作，为加快教化现代化进程奠定了基础;分步对老年老师，中、青年老师进行一般话达标培训，并通过校内测试员严格测试，达标率达到了80%;开展了大张旗鼓的学大纲、学教材、学教法、学教化理论的热潮，并对全体老师进行了一次教化理论，教材教法考试，极大地提高了老师的专业素养。口语赛、作文赛、书画赛、微机操作赛等等赛事，成果都是令麻城市小学教化界瞩目的，这无不说明夯实学生的文化基础，对于全面提高学生各种素养的重要，是全面推行素养教化的源头。3.
42、电化教化突飞猛进。xxx年，借省属电化教化试点学校评估验收的契机，电教室在教务处的领导下，不断规范电教行为，软件、硬件突飞猛进。一是花大力气投资建成了多媒体电子网络教室;二是电脑进入互联网，加快了教化现代化信息的收集;三是逐步完善学校电化教化体系。一年来的电教工作给学校的整体工作起到了极大的推动作用，去年的小学思品社会电教四优竞赛，我校获两个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的好成果。一举获得省电教工作先进单位。减负提质自查报告6我校是一所九年一贯制学校，现有50个教学班，在校学生1900余人，教职工127人。为了仔细做好实行省教化厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教化教
43、学质量的看法和区教化局关于开展“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动的通知要求，切实把学生过重课业负担减下来，促进教化改革的深化发展，把减负工作落到实处，我校对减负方面做了严格的自查，现将自查结果汇报如下：一、自查内容：1、老师对“减负”相识理解方面2、执行课程安排方面。3、征定书籍及协助资料方面。4、作业量及质量方面。5、学业成果检查考核方面。6、老师有无办班及举荐学生状况方面等。7、老师课堂教学方面二、自查状况汇报：1、老师对“减负”相识理解：学校通过组织老师深化学习未成年人爱护条例、中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和云南省教化厅下发的关于坚决规范中小学
44、办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教化教学质量的看法等相关法规条例，更新了老师的教化观念，使每位老师都明确了“减负”工作的重要意义。同时把减负工作提升到师德层面上，为“减负提质”工作的深化推动奠定了坚实的思想基础。2、执行课程安排方面：学校全面贯彻党的教化方针，严格遵守国家、省教化行政部门规定的课程、课时安排，不随意增减课程门类和难度。严格根据课表上课，保证了体育与健康、艺术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并做到了专人专课，课课“同等”，无“主副”课之分。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增加学生体质。老师不利用课间、午休时间集体组织学生做
45、作业、背课文等。不组织学生参与未经市区教化行政部门批准的各类竞赛，教育处对校级层面的学科学问竞赛也作了严格限制。3、征定书籍及协助资料方面：学校订书严格按规定的中小学生用书书目配备，在指定部门征订，没有证订其它书籍和协助资料。4、作业量及质量方面：学校对学生的课外作业量进行了有效的限制，严格按义务教化阶段的有关规定限制学生作业量，一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不留置书面课外作业。依据教学须要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，三、四年级不超过15分钟，小学五、六年级不超过20分钟。各科老师作业设计重视实效性，在内容上注意学生的学习看法、学习体验和学习效果，在难易程度上
46、符合学生实际。作业形式应当敏捷多样，针对学生个体的认知差异，设计了分层次作业、选择性作业等，减轻了学生过重的课业负担。5、学业成果检查考核方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、进行一次期末综合检测外，其它课程均不组织考试。试后老师没有给学生排名次和将考试成果排榜的状况，老师没有以学生学业成果为依据排座位、编学号的状况，学生身心得到了健康的发展。6、老师有无办班及举荐学生状况方面：学校从不占用双休日，寒暑假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有提前上新课的状况，在职老师没有在任何场所以任何名目办班，老师没有强迫或变相介绍举荐学生参与社会上举办的补习班的状况。7、课堂教学方面：学
47、生学习“减负”，老师工作就要“增负”。课堂教学是减负的主阵地，只有学生当堂学习的内容当堂消化汲取，这样才能真正减轻学生的课余负担。为此老师们主动参加课改、教改和教科研工作，聚焦课堂教学，向40分钟要成果。通过业务学习、集体备课、听评导课等一系列形式参加课堂教学改革和探讨，努力改进教学方法与教学手段，努力提高课堂教学效率。关注学生学习看法、方法的指导与培育，向课堂教学要质量，注意学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。当然，在几年以来的减负工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，详细如下：1、学校虽然在减负，但校外的课余辅导班却层出不穷，无疑从另一方面加重了学生的课业负担。2、个别老师教学观念落后、课堂教学方法陈旧，无形中加重了学生的课业负担。3、减轻中小学生课业负担，学生家长也是个重要