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1、卖火柴的小女孩公开课教案语文新课程标准指出：学生是学习和发展的主体。必需依据学生身心发展和语文学习的特点，爱惜学生的求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，本课的教学设计，力求创设开放互动的课堂情境，立足让情感在语文课上的流淌。引导学生在意境中感悟真情，自然地表达真情。1、正确读准生字、新词。2、有感情地朗读课文中的重要句子。3、体会小女孩凄惨的现实生活，激起对小女孩的深切怜悯。理解课文内容，感受卖火柴的小女孩的凄惨命运，激起对小女孩的深切怜悯。课件。一、诗歌导入，揭示课题同学们，老师先请大家观赏一首诗。课件出示，老师声情并茂地朗诵：妈妈给我穿上棉衣，我肯定不把它弄破，别问我，这是为什
2、么?爸爸给我两块蛋糕，我静静地留下一块，别问我，这是为什么?哥哥给我一盒歌片，我选出最好听的一张，别问我，这是为什么?我要把棉衣给她去挡风雪，我要把这块蛋糕送给她吃，我要把那最好听的歌给她听。你想知道她是谁吗?请问问安徒生爷爷她就是卖火柴的小女孩。1、这首诗中出现了一个名字，你听过吗?谁能把课件中关于他的简介读一读，我们一起来了解一下。(课件出示，指名读。)2、这首诗中出现三次别问我，这是为什么?，同学们，你们想不想知道这其中的缘由。接下来让我们一起走进安徒生爷爷所编写的童话卖火柴的小女孩。(由诗歌导入揭题，激发学生的爱好，营造气氛。)二、初读课文，初步体验1、现在，请同学们用你最喜爱的读书方
3、式读课文，老师这儿有读书要求，看大屏幕。课件出示：读准生字、新词，遇到难读的字可多读几遍。读通课文，留意要连贯。读后谈一谈，你认为她是一个怎样的小女孩?2、生自由读课文，思索问题。3、读后汇报：检查自渎状况：读一读你觉得最难读的句子，然后选一两句读给大家听。生自由说：读了这篇课文，你认为她是一个怎样的小女孩?师小结：小女孩的境况可怜，命运凄惨。4、假如把卖卖火柴的小女孩拍成电影，你的脑海中会出现出什么画面或情景?(生说，师结叫卖火柴、擦燃火柴、女孩死亡这三个情景。)5、请你依据这三个部分，给课文分段。(以读为主线，提纲挈领。强调对文章的整体把握，为下文伏笔。)三、精读14自然段，体悟凄惨1、刚
4、才同学们的脑海中不停出现的是小女孩那可怜的身影，那么小女孩究竟有多可怜?多苦痛呢?接下来我们一起来探讨。同学们听老师朗读，在听的时候留意两点：留意老师读的语气。请同学们用划出表现小女孩寒冷饥饿的句子。师读(课件配乐)，生划。2、沟通。课件出示：在这又黑又冷的晚上，一个光着头，赤着脚的小女孩在街上走着。小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。她又饿又冷，哆哆嗦嗦地向前走。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了。你自己好好读读，待会儿把你认为自己读得最好的句子读给大家听，生读。指名读，沟通。师引导学生抓几个重点词朗读。再来视察这四句话，你有什么发觉?引导学生感受小女孩越
5、来越冷，语气越来越剧烈。试读，男女分读，齐读。3、从小女孩的寒冷、饥饿，我们就已经感受到了她生活的凄惨，可是她的遭受又何止是寒冷和饥饿呢?小女孩还有很多苦痛要向我们诉说!请同学们自读课文，你从哪些地方读出了小女孩生活的苦痛?你又是如何来理解这些苦痛的?找到相关的句子划起来，自己好好的品尝，然后再沟通。随机沟通：家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是用什么用呢?那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。学生读，学生说。卖火柴的小女孩仅有的一双鞋子还是谁穿过的呢?是呀，天那么冷，她根本没有自己的鞋子，只能穿着妈妈的大拖鞋，根本不能御寒，就连这双大拖鞋还是她妈妈穿了很长时间的。你觉得她家怎样?(贫困)
6、她怎样?(可怜)我们就带着这种感受读一读。齐读。马车飞速地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个小男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有孩子可以拿它当摇篮。学生读，学生说。小女孩仅有的一双鞋,一只找不到,另一只被男孩捡走了,这其中的罪魁祸首是谁?可见这些富人怎样?小女孩怎样?带着感受读一读。这一成天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个钱。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱。学生读，学生说。为什么没有人买她的火柴?带着感受读。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很漂亮，不过她没有留意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，
7、因为这是大年夜她可忘不了这个。这些指什么?(自己美丽的金黄的长头发。)这个指什么?(大年夜。)引读。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。灌说明什么?(裂缝很大，家境贫寒。)小女孩不敢回家，为什么?读一读。刚才同学们从很多句子中可以体会到小女孩可怜、贫困、饥饿，你们怜悯她吗?最好的方法就是通过读把你们的怜悯表达出来。(配乐朗读。)四、感情升华1、通过我们刚才的学习，你们搞明白这三个别问我，为什么?的真正缘由了吗?看大屏幕：回答问题：为什么我要把棉衣给她挡风雪?因为卖火柴的小女( )。为什么我要留下一块蛋糕给她吃?因为卖火柴的小女( )。为什么我要选出一首好听的歌给她听?因为卖火柴的小女孩( )。生说。虽然小女孩过着苦痛、凄惨、凄凉的生活，但她忘不了这是个大年夜，她和许很多多的孩子一样，憧憬着光明，憧憬着华蜜，她也有很多漂亮的幻想。集体朗诵诗歌，把诗送给卖火柴的小女孩。3、假如小女孩生活在我们这个时代，你会赐予她什么帮助呢?沟通。(首尾呼应，再次感受卖火柴的小女孩的可怜，生发怜悯。)