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1、城堡上的大炮教学设计城堡上的大炮教学设计1教学目标:进一步学习课文,了解课文的写作方法。教学重点:理解课文中的关键句及其表达方法。教学难点:领悟课文的主题及表现主题的方法。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程:一、复习导入1.听写生字词。(1)生字:堡震聋授(2)词语:风调雨顺和谐惊惶喜气洋洋2.说说课文的主要内容。(1)用一句话概括课文内容。(2)讲解并描述课文叙述的故事。二、研读课文出示自制课件1.阅读课文第16自然段,思索:(1)卡卡王国的城堡上的三尊大炮,现状如何?为什么呢?(2)三尊大炮是干什么用的?有怎样的威力?(3)孩子们对大炮有何反应呢?2.小组沟通,老师巡回指导。3.全班沟
2、通,重点明确。(1)抓住缄默一词,理解拟人修辞于法的运用。风调雨顺和谐没有发生过斗争。(2)老师的介绍进行斗争灾难巨响震得耳朵都聋了。(3)脑海里赶不走大炮的影子。是多:14.阅读课文第7自然段至结尾,思索:(1)卡卡国王召来波波干什么?为什么不干脆把国王的意图写出来?(2)卡卡国王下了一道什么吩咐?居民们有什么反应?他们想些什么?(3)新年到了,卡卡国王发布了新年讲话,内容是什么?(4)新年钟声敲响后,发生了什么事情?当时的情景是怎样的?你能想象当时孩子们欢呼的情景吗?用自己的语言描述出来吧!(5)紧接着,又有什么事情发生?(6)这个夜晚,这三尊大炮留给人们什么印象?5.小组沟通,老师巡回指
3、导。6.全班沟通,重点明确:(1)面授自己的意图,给人们惊喜。引起读者的阅读爱好,为下文作铺垫。(2)把城堡上的三尊大炮,掉头面对城堡的广场。大家感到惊异。要发动斗争?会向老百姓开炮吗?(3)我们的狂欢活动就要起先了。吗?I,(的轰隆隆,三尊大炮撒放了糖果、着陆伞、鲜花。广场上灯火通明,孩子们尽情地欢呼着。(5)传送一个好消息。孩子们参与幸运大抽奖,幸运的孩子拿到了奖品。(6)难忘。7.学生自读第7自然段至结尾,思索:(1)课文为什么要写第1-6自然段,可以删掉吗?(2)难忘的狂欢之夜,难忘的大炮可改为难忘的狂欢之夜和大炮吗?8.小组沟通,老师巡回指导。9.全班沟通,重点明确:(1)不行以删掉
4、,为下文服务。与文章的第7自然段至结尾即狂欢活动形成比照。更显明地突出了大炮在和平常代给人们带来的快乐。(2)不行以改。两个难忘强调突出人们狂欢之夜的感受。三、拓展延长1.指导学生有感情地朗读课文。2.画出自己印象深刻的句子,反复朗读,体会其含义。3.读了这篇文章,你想就斗争与和平这一主题讲点什么呢?(引导明确:反对斗争,酷爱和平,珍情和平)四、课堂小结这节课,我们又有新的收获吧,请归纳一下,好吗?城堡上的大炮教学设计2教学目标：能正确认读4个生字。正确认读生词。教学重难点：领悟课文的主题及表现主题的方法。教学用具：课件教学方法：导析法教学过程：一、导入新课同学们，你们见过大炮吗？知道大炮是用
5、来做什么的吗？卡卡王国的城堡上有三尊大炮。一天国王突然下令将三尊大炮掉头面对城堡的广场，卡卡国王要干什么呢？这节课我们将进入卡卡王国的城堡，探个原委。（板书课题：城堡上的大炮）二、自读自悟，初步感知1.自由朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。（1）读准字音，看清字形。堡（bao）隆（long）震（zhen）聋（long）召（zhoo）臣（chen）授（shbu）糖（tang）降（jiong）铅（qion）橡（xiong）凡（fan）（2）理解词语。风调雨顺和谐喜气洋洋2.整体感知，梳理文章的层次。（1）学生朗读课文，思索：文章讲解并描述了一个什么故事？想告知我们什么呢？梳理文章的内容。（2）小组沟通，老师巡回指导。（3）全班沟通，老师点拨。文章讲解并描述了卡卡国王在新年钟声敲响时，用三尊大炮与居民们狂欢的故事。告知我们和平年头，百姓是么华蜜、欢乐，应酷爱和平，珍惜和平。文章的内容及层次。第一部分（第12自然段）；卡卡王国城堡上有三尊大炮及现状。其次部分（第36自然段）：孩子们了解三尊大炮的来历及威力。第三部分（第7自然段至结尾）：卡卡国王用三尊大炮与居民们狂欢。（4）指导朗读。选择你喜爱的方式朗读课文。指名有感情地朗读课文。