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1、第二学期小学教师工作总结其次学期小学老师工作总结1想奋笔疾书，想洋洋洒洒地写下自己这学期的总结，但是，手按在键盘上却是久久没有几个字出来，或许感觉自己没有什么特殊的收获吧。教学工作已经进行了完整三年了，但感觉自己依旧是无所作为，依旧是在摸索着前方的道路。但转念一想，老师不就是在一线为了学生的进步不断静默地努力，静静地付出，过着一种淡静的日子吗?回想开学到现在，自己都是劳碌着。作为班主任，担当班级的语文、英语任课老师，“忙、累”这两个字就似乎是乌云般经常围围着我，时而让我有一种压抑、窒息的感觉。然而看到学生在一次次的活动、竞赛、学习中得到欢乐、不断进步的时候，心中的那种满意和喜乐也彻底驱逐了围绕
2、在我四周的乌云，心情也仿佛天气般豁然开朗。在其次周，我带领学生进行班容班貌布置，学生在过程中学会了不少东西，也成长了很多，在之后的几次黑板报设计中，都放手让学生自己尝试去出，在遇到问题时，我再刚好地赐予指导，培育孩子们的独立和工作实力。在第四周的“巧手剪欢乐”活动中，学生主动参与学校的竞赛，取得了优异的成果，三位学生获得一等奖，两位获得二等奖，三位获得三等奖。在第五周的“我和妈妈最亲”相框制作竞赛中，我班有两位学生获得三等奖。第十一周实行的“电脑绘画大赛”，也有两位学生获得激励奖。最值得一提的是我们班的“皇帝的新装”获得了校二等奖的好成果。第十四周班级被评为“文明班级”。在十五周，班级开展了“
3、小行动爱护大地球”主题队会。学生个个大展拳脚，多才多艺，让这次队会非常得精彩，学生经过这次的活动，得到了许多。学生的进步和收获对我来说都是一种激励和动力。为了他们，我也不断地努力着。在业余时间，我勤练书法，阅读课外书。这学期，我上了综合实践公开课“大家来找茬”、组织了班级的主题队会展示“小行动爱护达地球”。我仔细地做好教学工作。学生的作业细致批改，做好登记，并二次批改。一有机会就去辅导班级的后进生，并做好辅导记录。仔细备好地方课程、综合实践、语文、英语四门功课的教案，为上课做好充分的打算，并反思课堂并记录了下来。我想教学虽然繁杂，但是假如自己能妥当地去支配时间的话，会变得更如意。假如说我的愿望
4、是什么的话，那就是希望能成为英语专职老师，我以前就读的专业是英语，而且我对英语的酷爱是从刚接触它时始终持续到现在，我非常热衷于英语教学，但是现在因为教了语文和英语两门，我感到力不从心，几乎没有多余的精力和时间放在探讨英语教学上，英语课也上得越来越“扎实”，有时候，我多想去瑞安、其他地方听一听优秀老师的课，学习一下阅历，但是，总是因为许多事让我没能去成。我想我还没有实力同时去胜任两门主科，我希望能把自己喜爱的工作做精、做好，希望校长能知道我的心声，但是，我也知道学校的状况，假如不能变更现状的话，我也会一如既往地去做好我的工作。好像每次的总结都是这样，反思过去，展望将来，我希望自己能不断地成长，不
5、断地收获，也愿我的学生成长欢乐，每天进步。其次学期小学老师工作总结2今秋接手三（3）班班级管理工作。半年来的工作假如用几个字来概括的话，“理”、“顺”、“合”比较合适。三年级的学生起先进入少年期，生理和心理较之一二年级都有所改变：一方面觉得自己懂事了，自我意识、独立意识增加了，同时又因内部的自控实力尚未发展起来，还不能有效地调整和限制自己的行为；参加意识也明显增加，都情愿主动参加班级事务，做事有热忱但缺少耐性和方法，凡事想做好往往又不能坚持；群体交往意愿强，爱结伴玩耍游戏，又不擅长处理正常的嬉戏冲突，经常导致小摩擦这些在本班孩子群体中表现也非常明显。同时，学习也进入了一个新的适应期。一、二年级
6、时，课业相对简洁，有些孩子即使平常不怎么仔细，只要关键时期临时补补，成果很简单提高，同学之间的差距也不会太大。然而到了三年级，学问点增多、难度增加，须要肯定的理解领悟和思维方法，语文起先有习作，更须要肯定的语言和生活积累。如此，简洁的“投机取巧”行不通了，导致少数同学成果滑坡，心理有些受挫，个别孩子甚至有点畏难心情这些都是正常现象，但是在学生、家长甚至在老师眼里，一时间觉得三年级的娃娃不服管、难调教。我也一度陷了进去。所幸刚好调整心态和步调，一切才渐入正轨，回顾本学期工作，大致可以分为两个阶段：第一阶段：调适与梳理。接手两个周后，我发觉开学初制定的班级安排调子定的有些高了，虽是三年级，孩子许多
7、基本行为习惯须要强化、形成。乍一看，哪里都是问题，后来渐渐找到入口：从整治班级拖沓现象入手，从“到校、课前打算、集合站队、值日”等最细小的事情入手，制定措施，强化实施，以期引导学生形成基本的规则意识。一切都是摸着这个班的“小石头”们“过河”。其次阶段：顺应和特性。班级工作的有序开展离不开围绕学校大的工作安排支配和班级特性发展须要的活动。今年学校工作也有几个重要环节，是须要班班协作完成的，十月的三级竞选、十一月的运动会、十二月的两操迎检、一月的区级评估迎检这些都是牵一发而动全身的工作。阶段性的校级活动也自然影响到班级工作阶段性重心。本班一方面在主动参加校级各项活动的基础上，还依据班情组织了相应的
8、特色班级活动：1.十月中旬，组织了班级个人才艺展示，孩子们踊跃参加，个体的，群体的，歌舞、吹拉、说唱、武术除此之外，还有孩子展示了自己的手工、绘画、书法作品，尽显艺术班孩子的特色。2.在家委会妈妈们的策划下，胜利组织了两次亲子活动。万圣节前夕周末，本班在生态广场上的万圣节活动，吸引了许多围观者及邻班同学参与；十一月中旬去西涌秋游，两辆大巴孩子、家长共计96人一起快乐的渡过了难忘的一天，野战、烧烤，增加了我们这个大家庭的凝合力。3.班级“运动会”。在校级运动会之前，班级仔细组织了一次班级项目选手预赛，发觉班级同学的体能须要加强，为此，校级运动会后，又特地为没能参与校级运动会的孩子组织了一次跳绳竞
9、赛（让更多的孩子爱上运动，同时也增加参加机会）。安排明后天（一月十日、十一日）班级实行全员性跳绳竞赛。因为有班级体育竞赛项目推动，现在本班跳绳风气盎然，起初是下课班主任到教室“赶”孩子们出去玩儿，现在是一到下课孩子们就奔出去跳绳和各类嬉戏了。4.十月和十一月，还组织了班级书法竞赛和作业评比活动，加强了书写指导和要求。5.设置各类班级奖项，阶段性评比，初步形成了小组管理机制。6.结合品德课，依据班级须要召开了系列小主题班会，比如“关于打小报告问题”、“可恶的跷跷板”、“外号风波”、“纸船的故事关于友情”、“找优点”等等，收到肯定效果。除了以上常规工作之外，秋季我认为在与家校结合上开创了一个新局面
10、。首先要感谢本班家长对我工作的全力支持。是家长们的主动主动感动了我，也促使我想出了更多方法凝合家长们的力气和才智，共同为班级营造一个良好的氛围。首先在环境布置和班级活动上得到了家委会妈妈的大力支持。班级环境布置也体现了班级风格，有自己的班级文化气氛，都有赖于凌妈带领家委会妈妈的全心付出。本学期还尝试开设了“家长才智课堂”，先后有三位家长来班级授课四次（平均一月一次），而且内容丰富。一位爸爸来为班级一节体验式的规则意识培育课和“竞技式沙包嬉戏”课，两位妈妈分别上了一节感悟式的感恩教化课和一节鉴赏式的“绘画与文学”的习作指导课，家长们的不同角度不同风格的教化内容，为孩子们打开了另外一扇窗。还有许多
11、家长在背后静默为班级付出，和我一起探讨班级管理和班级课程开发等等，一切都孩子酝酿和尝试中因为这样一群热心的家长，也因为这样一班充溢活力的孩子，我也充溢了干劲和热忱，尽管有些辛苦，但是真的是，累，并欢乐着。回首看，虽然许多班级常规才基本建立，还有许多班级事务须要今后不断完善和改进，没有形成什么特色来，但我个人认为这个奠基性“工程”，是一个班级发展的必要和必定阶段。步伐小，路还长，且待一步一个脚印地、踏踏实实向前走。其次学期小学老师工作总结3一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
12、下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教化，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。一、加强思想政治学习，提高师德修养我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并完成教学任务。二、要提高教学质量，关键是上好课。
13、1、在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，创设情境，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完
14、后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。三、
15、 用功学习 不断攀高“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需自己具备一桶水”。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我主动仔细地参与学校开展的各项活动，主动参加接着教化的学习，主动努力把握学习机会。每次教研听课我都主动参与，并仔细地作好记录。还能仔细地总结教学阅历，把自己的教学的阅历和体会记录下来。在课余的时间里，常常到有关教化的网站查找学习的资料，阅读教化
16、同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。四、 用爱育人 以心取信虽然我不是班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教化。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教化，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成果低下”
17、生，不是几分、排斥，而是赐予亲切的关怀和爱惜。对于学习落后的学生，我时常赐予激励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交挚友。五、专心教学 以德取绩现代闻名教化心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程 ，促使学生乐学，
18、学会，会学。我在平常上每一堂课时，都注意于调动学生的主动性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，激励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念，也激发了他学习的爱好，使学生在整个学习中主动主动、仔细参加整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。其次学期小学老师工作总结4一学期的工作就这样匆忙结束了，虽然，有不少的缺憾和困惑，但更多的是欣慰，是感动，是回味。生活因劳碌而感到充溢，工作因和谐而感到欢乐，在学校这个大家庭中成长着，找寻着自己的人生志向和价值。在学期初，正值我满怀
19、信念地投入工作时，一个很意外的骨折，让我的心一落千丈。我不知道怎样和领导说，因为年纪轻轻的我已经找了太多的麻烦；我不知道怎样告知自己的父母，因为年迈的他们已为我操碎了心；我也不知道该怎样告知我的女儿，因为她印象中的妈妈总是不能陪着她玩；我更不知道怎样告知我的学生，因为她们眼前的老师总是那样不行想象、令人悲观。在家休息的一段时间里，阳光总在风雨后这首歌时常在耳边回想着，病情也在一每天的等待中、激励中慢慢地好了起来。我又重新回到了学校，学校里透着芳香的花草和同伴的关爱，让我的心情好了很多。重新踏入课堂，学生那种洋溢于脸上的喜悦，让我得到了更多的感动和欣慰。潜心钻研教材、细心地备课、仔细地上课、细致
20、批改作业、反思教学、博客中书写心得，充溢了整个工作，虽然繁忙，但却实现着价值；虽然平凡，但却收获着希望。在一次次的尝试中，积累着阅历；在一点一滴的感悟中，感受着成长的欢乐。转瞬间，时间把我们拉到了火热的六月。毕业复习也在如火如荼的进行着，每一位老师都在做着考前的最终冲刺，我也不例外，为了学生能多拿一分，我们都费尽了心机，虽然，最终我们没有幸运“中奖”，但复习的热度却在持续升温，因为我们的目标始终是为了学生的发展，为了给学生创建一个更高的起点。在此同时，我也接到了一个新任务：参与区电教能手的评比活动。打算的过程可想而知，除了辛苦，更多的是烦于软件应用上的问题。起初，只是因为对软件的生疏而已，但几
21、个场景做下来已经不是什么问题了。接下来的苦恼，莫过于对图片的收集和处理了，因为就和电影拍摄一样，没有好背景、鲜活的图片，效果是出不来的，你想要的别人不会知道，更不要说合你的胃口了，真是茫茫网络，一图难寻啊！然而最大的难题是软件运行当中的故障，好不简单做出的源文件当演示时，却只显示一片“红色”，再演示时电脑则提示你某指令出错了，辛辛苦苦做成的课件，转瞬间成了一个垃圾文件，那时的心情真是让人哭笑不得。只得重新再来，而刚才的一幕时而会上演，由担忧焦急变成了恐慌胆怯，由满心希望变成了心存放弃。重装系统、重装软件、请教高手，问题依旧无法解决。但我坚信，只要坚持，多数次的演示试验中，总有一次会胜利的！就这
22、样，为了等待奇迹出现，我每晚都要熬到两、三点，一次又一次的尝试，最终胜利了。然而，我眼前的困难远不止这些，怎么空讲？没有观摩过，只是听说过。“还原一个真实的课堂”如何做到？一节试讲课下来，我真的不知道自己哪里去了，那个自信，那个充溢活力的我哪里去了？困惑、难受、自悲、焦急，同时涌上心头。闫校长的指导，主任的关爱，畅老师的支持，给了我若大的志气和决心。一头雾水的我，又如何冲破“迷雾”？建英的一句“深化浅出”、“点到为止”让我豁然开朗。就这样，我这只“鸭子”最终“上架”了，虽然后果还是未知数，但是我想说：我的确努力了！一学期就这样结束了，总体来说，前松后紧，教学总结也写成了流水账，但我只想记录一个
23、真实的自我，把我的经验、我的感受、我的想法说给大家听。（下次肯定写成教学阅历总结）时间真是一剂良药啊，全部的不开心，全部的苦恼就这样过去了，我很欣慰的是：四周始终在关切我，激励我的同行们，没有你们，今日的我或许就不会笑容绚丽的面对每一次考验，感谢！其次学期小学老师工作总结5劳碌而充溢的一学期又将结束了，这个学期是个劳碌的学期，不单纯是少了一天休息的日子，而是我们在劳碌中也做了许多有意义有收获的事情，日子也因为这些活动变得丰满起来，一学期的历练，我又成长了起来，又收获了许多。工作方面本学期我本着仔细备课的原则，内容设计以课程标准为依据，在上课前做到对整堂课及每个教学环节心中有数，争取合理利用课堂
24、的每一分钟，为学生的学习供应最有效的教学方式，尽可能的让学生成为课堂的主导者，为了进一步培育学生的动手实力及对英语学习的爱好，本学期第八模块其次单元Howtomakeakite我实行了分组合作制作风筝的方法，目的就是将英语学习合理有效的利用起来，通过丰富、多彩的教学方法激发学生的学习爱好，同时也加深我对学生的了解；整堂课学生做的仔细，课文学习也收到了良好的效果，同时，对个别学困生我也有了更加全面的相识和了解；上课时，我更是把自己当作一名京剧演员来看待。要求自己要精力十足的面对学生，将留意力更多的放在学生身上。关注他们的一举一动，及对学问的把握、理解和运用，刚好通过提问、开个小玩笑的方式将走神的
25、学生留意力唤回课堂上来；在家庭作业的检点方面，我在学期初就给各个小组配备了组长并和各个小组达成了“积分卡”协议，一学期的作业，组长节节课前能刚好精确的将该组作业完成状况汇报给我，组员受“积分卡”的激励，作业完成状况非常好，有的班级大部分时候是全班完成。为了激励他们，我在学期末给各班处于前三名的小组按约定发放了奖品。复习阶段，这种良好的学习气氛始终保持着。个人成长方面这个学期对我而言是个特别的学期，开学伊始，我接了五年级的五个班，对我而言，新的起先面临着众多挑战，学生能否接受我和我的授课方式；家长对我的反响如何；在短时间内去了解这些孩子并和他们相处。现在回想起来，这个学期又是最为熬炼我的一学期，
26、通过一学期的努力，以及组内各位老师的帮助和提示，我又对许多教学方法加深了理解，这些都是自己在教学实践中一步步地揣摩、尝试中体会的；也更加深刻的体会到“强按牛头不喝水”的道理。教学是一门艺术，让学生自己学和老师强迫学对老师教学艺术是很大的考验，让我欣慰的是，这学期，我的“积分卡”着实起了很大的作用；让我加速成长的还有英国校长Pat的来访，那段时间，我们组的全部成员都忙到了“天昏地暗”的境地，来之前的打算，来时的迎接、款待到欢送的工作，每个人除了上课，剩下的时间全在不停的打算节目、练习英语，一看到一个事物头脑里立即会用英语想一遍，不会了就查字典，好多被遗忘的学问立即又出现回来。那段劳碌的时间，我们
27、一起给身体减肥，也一起给头脑增肥。一学期的工作结束了，我觉得收获颇丰：教学上，我慢慢摸清了适合自己的教学模式，并起先着手一步步完善，改进；个人成长更是急速提高的一个学期，通过一学期的工作及日常工作的处理，我清晰地认清了自己存在的问题及须要进一步努力的方向；一切对我来说都充溢了挑战和机遇！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！其次学期小学老师工作总结6匆忙忙忙中一个学期的教学工作已接近尾声，反思这一学期的工作，除了惊慌、劳碌外，更多的是收获和思索！“高效课堂”的推动，让我尝到了学案教学带来的课堂活力和课堂效率的提高，让我感受到了学生所蕴含着的巨大的潜力，让我看到了学生在各方面实力的逐步提高。在与学生一
28、起相处和教学相长的过程中，我不断地反思自己的教学，不断改进自己的教学方式，不断地实践着“高效”。下面我将围绕“高效课堂”这一主题，对本学期的教学工作状况作出总结，以促进今后的教学工作能更上一层楼。一、教研互动、课例引领，促使我更快成长本学期，在我校主动推动“高效课堂”之际，一段时间以来，我从无知到懵懂，从细心尝试到困惑重重，在这一理论的指导下，极力地实践着自己的课堂。但在这其中，我也深刻地感觉到：理论与实践的差距太大了，面对不同的课型，实力各异的学生，如何才能将“高效”落到实处？在学期初的“骨干老师”观摩展示活动中，面对老师们细心打算的一节节课例，面对和往日不太一样的“高效”课堂，在听课的同时
29、，我深思着，感悟着，细心领悟着“高效”的内涵。并尝试着以年月日一课为例，与老师们共同解读“高效”。但缺憾的是，由于自已在理论层面上还相识得不够，导致了与实际的“高效”相差甚远。原委怎样落实“高效”？张校长发表的博文和后来的研讨活动，带给了我许多的思索，使我慢慢地明晰了前进的方向。尤其是王老师和霍老师在永威之行后，为我们展示的两节汇报课，更让我对“高效课堂”有了更深刻地理解。高效课堂是真正的互动的课堂，是学生自主学习的课堂，它真正的将学生推到了课堂的最前沿，真正地让学生主动地、高效地学习数学学问。二、狠抓习惯、增加意识，提高思维实力俗话说：“习惯成自然”。在我们的课堂中常常可以发觉这样的一些学生
30、：他们懒于思索问题，懒于参考到学习过程之中，只要是略微须要动脑的问题，他们都会凭阅历或是盲目的做答。三年级学生正处于培育习惯的关键时期，我利用平常的课堂努力做到：一是学生行为习惯养成，包括读、写、说、听等各种习惯养成，学生要会听讲、会学习，也就是驾驭肯定的学习方法，“授人以鱼不如授人以渔”。二是培育学生良好的思维习惯，关键是要让学生会思维，让学生在课堂上“动”起来。教学中老师要依据儿童的年龄特点，驾驭儿童的相识规律，通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、写一写等活动，让学生进行思维训练。在教学中，我极力地引导学生以极其仔细的看法全身心的投入，如：仔细听讲，主动思索，踊跃回答问题，仔细审题，按时完
31、成作业，计算后，要仔细检查“一步一回头”，仔细书写等，渐渐学生养成了自觉、主动、仔细的学习习惯。这些都是高效课堂的基础保障。三、课堂应简约面不简洁，实现理性的回来。在不断的实践中，我慢慢地觉得：创建“高效课堂”，事实上也就是要创建“简约而生动”的课堂。教学目标要简洁明白，应当是实实在在的，可以达成的；教学内容要简约充溢，特殊是抓住课的本质内容；教学环节简化自然，让学生更真实、有效的进行数学学习。简约并不意味着简洁，假如我们擅长将各种学问模块有机整合，信任肯定能用最低的教学成本取得最大的教学收益。四、今后努力的方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对孩子实力的培育。2、对差生多
32、些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、培育孩子养成良好的习惯，使孩子不仅在课堂上集中留意力学习，也能按时完成作业，仔细审题，克服马虎马虎的毛病。4、在教学上下功夫，努力使班级孩子的成果在原有的基础上有更大的进步。5、克服惰性，不为自己的劳碌找借口，勤反思，尽快让自己快速成长。其次学期小学老师工作总结7时间飞逝，现在越来越真实的体会到时间的珍贵和时间的消逝。记得上高校的时候，度日如年，数着日子过；而现在是一年如一日，在随着时间飞奔。正如朱自清所说的那样：“ 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，
33、轻轻静静地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；静默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆忙了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又起先在叹息里闪过了。”记得开学初，和同事们说，今年的学习时间长，5个月呢，渐渐讲，可是到最终复习阶段还是觉得时间不够用，又在感叹，怎么过的这么快呢？在这漫长而又短暂的时间里，自己过的很充溢，酸甜苦辣各种味道都品尝到了。本学期在班级管理方面：1、信任学生，学生自己能做的事
34、情让他们自己去做。在之前的开门，锁门，收发作业，发杂志，图书管理员等的基础上，这学期又找人管理空调；开关班班通，以及小组长检查错题等。这样老师既省心了，学生的实力也得到了提高。2、班级采纳了量化制。因为是四年级学生了，一味的表扬与指责不是太有效，只有让学生自己看到自己言行的好坏，他才心服口服，所以班级采纳了量化制。详细做法是：班里找有各种记录员：有记录迟到的；记录作业不上交或者没完成的；记录扣班级分的；记录一周内出现打架骂人的；记录上课被老师提示3次登记名字的；记录早读和下午的写字小课表现不好。一周内，只要这些记录员其中的一位登记你的名字的，这一周就不能图星。最终依据得星的多少来选升旗手和检查
35、卫生，值班的人员，以及期末的奖也以这个作为重要参考。这样做的好处还在于监督学生养成好的习惯，有助于管理班级；激起学生进取的心，是学习氛围更为浓。上课方面：我们四年级语文组，除了平常的一起备课和评课外。我们在组长任老师的带领下，坚持进行特色习作教学的探讨和课外阅读。特色习作教学：进入中高年级，习作各个方面的要求都在不断提高，就要求学生有肯定的写作实力和技巧，所以我们把习作教学作为我们组教学探讨的重点，针对苏教版教学中的习作教学，开展了这样的作文指导模式：分工合作（开学初，一人选一单元的习作），开展理论学习、集体备课、一人上课，集体评课、再分头上课，反思沟通。通过“大家共备一人主上共同评议完善改进
36、”的策略，以一课带多课，加强研讨，扎扎实实地开展活动，发挥集体的力气，提升我们年轻老师的备课质量，实现备课互助、资源共享。作文评改模式中高年级，改作文对老师是一项大工程，所以我们就采纳任老师独创的方法让学生互改。学生自己先写草稿学生自己修改自己的作文老师批阅同意誊写正式成文学生互评再老师评。学生在互评的时候：抄写批改要求，主要从书写，语言，内容等几个方面进行评改，并留下“我的建议”，并署上批改人的名字。整个一篇习作下来，学生有自改和互改，即提高自己修改作文的实力，又观赏了别人的习作。在这学期的习作教学中，让我感受最深的就是习作6和习作7的教学。课外阅读：这学期，我们向学习图书馆借了9套图书，进
37、行班级阅读，每班读完一本后，和其他班进行沟通。这学期，我们班先后读了草房子青铜葵花女儿的故事和今日我是升旗手4本书。在读的同时，进行词句的积累，读完之后，在做一张手抄报。信任学生这样坚持下去阅读量和课外学问会不断的提高。当然这要感谢学校供应的图书，感谢组长的引导。在自己成长方面：我觉得我成长了很多，因为这学期我参与的每次活动都是以失败告终，（如东区实行的班级团体赛；课堂达标活动；老师素养大赛等）。失败证明自己的许多地方须要努力，让我从中总结阅历，以备再战，这也是对我的历练，让自己成长的更快。总之，每个学期，总有自己的收获与得失，这些都将是我以后工作的基石，所以，我愿将他们珍藏起来。更期盼下学期
38、更为精彩，更为欢乐，甚至更为苦涩的，困难的时刻的到来。其次学期小学老师工作总结8以前比较喜爱虐自己，还没到写总结时，总是在脑海中斟酌如何如何写，从哪几个方面入手。如今，火烧眉毛了，还不知道从哪几方面来总结这个学期的所得所失，亦或者是这个学期自己虽然看起来忙劳碌碌，其实质都未能给自己的心灵带来震撼，留下痕迹，扪心自问一下，心凄凄焉。这个学期早已被人们定格为“很短很短的学期”开学迟，结束早。尽管它这么匆忙这么短暂，但其实，每一天都在做着该做的事，每一件事都在伤透着脑细胞和心力交瘁而为之。这学期学校重视常规工作，为了出台一系列比较公允公正的评价体系，学校是开了许多次会议，当然每一次的会议之后，备课得
39、到很好地改进。所以在备课方面，不敢马虎，虽然还有许多问题存在，但这种精益求精的做法还是值得确定的。因为须要调整教学环节，所以会去仔细研读参照的备课内容，同时再去搜寻其他更好的资料，以充溢填充初稿。针对打磨出来的教案，配以相应的ppt，这样下来的备课，工作量还是蛮大的，但自己能端正看法，仔细对待，这无疑也是一种进步。除了正常的.教学常规工作，专心对待之外，每个学期势必有一些折腾人的事，诸如校级公开课，教研联盟课，撰写论文案例参与评比等等让你可以心惊胆战一个月，坐立担心一个月。本学期接到了要上罗山教研联盟公开课的任务，从最初的选课到定课花费时间不多，借助资料将初稿确定下来，在教研组里试教，自我感觉
40、课堂效果不错，篇二：中学其次学期学校工作总结20xx其次学期小学老师工作总结9入职一年以来，在校领导的亲切关怀和悉心指导下，感觉成长很快。熟识了小学教学和学生管理的特点，尽快适应了小学老师工作。时间荏苒，光阴似箭，转瞬来到这里已经近一年了。那么这一年我做了什么，得到了什么，又有哪些须要改进的地方呢。我总结了以下几点：一、本学期完成的主要工作如下：1.思想方面，作为一名党员，我不断学习党的理论、方针和政策，提高思想觉悟，端正工作看法。时刻不忘党员身份，到处争当先锋模范，牢记责任使命，为人师表，严格要求自己，做学生的表率。始终把党的教化方针放在首位，仔细学习教化理论，刚好更新教化观念。主动讲课、听
41、课、评课，不断提高业务素养，提高为人民服务的本事。听从学校工作支配，主动协作学校领导和其他老师的各项工作。2.教学工作方面，在本学期教学工作中，我始终坚持面对全体学生，不放弃任何一个学生，注意全面发展学生的各项实力。注意理论学问和实际生活的结合，课堂上常常举一些学生日常生活中，发生在身边的事儿。注意让学生理解学问，而不是死记硬背。我常常给学生说“理解是记忆的基础”，“理解加重复等于记忆”，“重复是记忆的好法宝”，“凡事多问几个为什么以加深理解”，“学习的目的是学以致用”等等。让学生真正理解学习的本质，驾驭学习的规律。教化教学中，始终确立“学生主体意识”，以身作则，从旁引导，让学生真正情愿接受你
42、所教授的道理，自己主动构建学问结构，真正地驾驭学问。重视学生的特性发展，每个学生身上都有闪光点，我们老师要做的就是找到他的那个闪光点并放大它，并利用这个闪光点发动引导学生全面发展。仔细备课，设计导学案，坚持课堂四非常钟是教学主战场的原则，上好每节课。不给学生添加任何额外的学业负担，真正把属于他们的课外时间还给他们，让他们度过人生中最欢乐的童年时间，同时又完成教学任务，让他们驾驭本事和学问，对他们的将来负责。我在课堂上对学生的点滴进步都赐予大力表扬，课后还找他们谈心、交挚友，树立起每个学生的爱心、信念、细心、耐性和责任心。让他们对自己负责，对家人负责，对社会负责。3.班主任工作方面，入职后我接手
43、三年级班主任工作，说真的，因为之前没有从事过班主任工作，起初，还觉得自己会不会不能胜任这项工作，通过这一年同孩子们的一起成长，看来这样的担忧是多余的。我觉得班主任工作的第一要义就是爱学生。只有酷爱他们才会对他们专心，只有你专心了他们才会感受到你的爱，才会听你的话，协作你的工作。每个孩子都是和善和纯真的，只要我们善加引导，他们终将成才。我常常利用业余时间进行家访，了解每个学生的实际困难，帮助他们进行心理疏导，解决生活中遇到的难题，使他们安心学习。我觉得教化事业就是一个“十年树木百年树人”的工程，急功近利，只望见眼前利益是不宜于工作的。只要成果，不传授做人的道理，这样做是狭隘的。小学教化是非常重要
44、的，是一个人性格品质形成的关键时期，也个人良好行为习惯、学习习惯形成的关键时期。本着对每个孩子的将来负责的责任心，就要对孩子进行全面发展教化，德智体美劳诸方面全面发展。这其中最重要的就是德育。我利用国学启蒙经典加以引导，字字句句都给学生说明清晰，让他们真正理解，懂得做人的道理，教给他们“为学先为人”、“百善孝为先”的道理，从做人的基本道理起先讲起，灌输集体主义、团结友爱的为人处世道理。通过民主选举班委会，确立班级各项规章制度，培育班级骨干，建立起了班集体，形成了良好的班风、学风。二、工作中存在的问题和准备：1.在业务素养方面，本学期参与展示课竞赛不足，下学期将主动参与镇级展示课竞赛，通过打算竞
45、赛，进一步提高备课上课的专业水平。2.在小组合作方面，依据学习状况和个人性格等因素综合考虑重新调整小组安排。最大限度发挥小组合作的优势。充分发挥潜能生在整个小组里的作用，建立他们的自信。3.培优补差方面，对后进生严格要求，培育他们良好的学习习惯。对潜能生进行针对性辅导，充分发挥他们的潜能。总之，这个学期，我付出了许多劳动，也收获了许多欢乐。看着孩子们健康强壮的成长，学业也不断见长，心里真的很兴奋。其次学期小学老师工作总结10惊慌劳碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组老师以高效课堂教学改革为切入点，以微课的探讨为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生自主学习实力的养成为落脚点，
46、主动学习微课，大胆实践微课，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现将学期工作总结如下：一、协作教研，使微课深化课堂。团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在仔细领悟学校教学安排精神实质的基础上，立足课堂教学，立足微课的探讨。首先，依据学校要求我们利用放假的时间，每人制作了两节微课，虽然对微课的理解还较为粗浅，相识还不到位，但是组内每位老师包括三位老老师，都特别细心的在设计、在制作，在学习，并按时上交了微课，看法确定了一切。其次，带着对微课的种种疑问和困惑，本学期我们在教研组安排中引入了对微课的探讨，在组内我们共同阅读了大量的相关的资料，逐步相识到：“微课”是以阐释某
47、一学问点为目标，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学阅历等技能方面的学问讲解和展示。以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它是传统课堂教学的有效补充形式，为促进学生的自主学习起到了主动的作用。二、微课引领，铸就高效课堂。“微课和翻转课堂”是我区主动推动的一种教学模式，我们组在仔细学习领悟实质的基础上，努力在每节常态课中实践着探究着，在实践中，我们逐步感受到了“微课”的实质，并借着“信息杯赛讲”这个舞台，呈现了不同课堂中微课应用的成果，并积累了一些阅历和做法。本学期依托学校的赛课活动，我们组在微课的探讨方面做了许多的实践。如任*和曹*两位老师
48、，在教学用比例解决问题一课时，利用微课把用正比例解决问题的步骤做了指导和归纳，对学生之前的探究活动做了很好的梳理总结；郝*老师教学比例尺时，针对教学中的难点“线段比例尺改写成数值比例尺”录制了微视频，在学生充分尝试改写的基础上，用微视频向学生展示了完整地方法，使学生看到自己改写过程中存在的问题，强化了学问要点。许*和马*两位老师，在图形的放大与缩小一课中，利用微视频对教学中的难点“如何把一个随意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使学生驾驭了方法，并依据这一提示，自己尝试画出了放大后的图形。我在教学鸽巢问题时，为了激发学生的爱好，将鸽巢原理的由来以讲故事的形式做成了微视频，使学生了解到我们今日所探究得到的规律和150年前德国科学家的一模一样，增加了学生的成就感，并在故事中了解了原理的由来，增加一些数学