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1、小动物的尾巴大班教案小动物的尾巴大班教案1活动设计背景本班幼儿对动物很感爱好，为了激发幼儿的爱好和爱好，引起学生视察其他动物尾巴特点的爱好，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。活动目标1、让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。2、让幼儿能依据各种关系续编儿歌。3、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。难点：让幼儿能依据各种关系续编儿歌。活动打算各种动物图片活动过程一、嬉戏导入幼儿跟
2、老师做手指嬉戏二、看图说话1、大二班的小挚友，今日动物园里可喧闹了，因为许多动物都来参与比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗？2、出示第一组动物图片：你们看到哪些动物来了？谁来说一说你最喜爱哪个小动物，它的尾巴是怎样的？3、出示其次组动物图片：在这几只动物里，你最喜爱谁？它的尾巴又是怎样的？4、你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢？三、诵读儿歌1、小挚友跟严老师读课题：比尾巴。小挚友请仔细听老师读儿歌，思索一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的？2、读后提问：儿歌里介绍了几种动物？它们的尾巴是怎样的？3、师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也
3、要留意先问后答。4、小挚友跟老师一起读儿歌两遍。（第一遍，老师教小挚友读。其次遍小挚友做小老师教老师读。）四、创编儿歌动物园里还不止这些动物呢！出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗？五、结束活动大二班的小挚友，我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗？让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的？教学反思爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教
4、学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小挚友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。小动物的尾巴大班教案2一、设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过做挚友，视察发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在捉迷藏中进一步巩固了解动物尾巴的外形特
5、征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点尾巴的用途又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同发展水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。目的要求：1、相识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。重点难点：重点是相识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。活动打算：1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一
6、幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。活动过程：一、带领BRPP幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好挚友吧！2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的。二、幼儿独立操作。师：还有一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。三、玩捉迷藏嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）1、
7、师：现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、相识这些小动物尾巴的外形特征。师：这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？幼儿讲解，老师出示相应的图片。三、初步了解尾巴的用途。（目的1）（一）听录音，了解1、幼儿自由讲。师：尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词（1）平衡（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）欣赏（让别人观看，得到他人的赞扬）。（二）看电脑，了解：设置情境换尾巴。
8、1、看电脑。师：换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。2、幼儿相互揣测，再讲解。3、听电脑告知大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。五、动物舞会。师：今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。活动反思：爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中
9、学、学中玩。小动物的尾巴大班教案3设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做挚友”，视察发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同发展水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。目的要求：1、相识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词
10、：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。重点难点：重点是相识各种动物尾巴不同的样子;难点是初步了解它们的用途。活动打算：1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。活动过程：一、带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的?让我们跟它们做做好挚友吧!”2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：“你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的。”二、幼儿独立操作。师：“还有
11、一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧!”。幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。三、玩“捉迷藏”嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。(目的1)1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。”2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、相识这些小动物尾巴的外形特征。师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么?”幼儿讲解，老师出示相应的图片。四、初步了解尾巴的用途。(目的1)(一)听录音，了解1、幼儿自由讲。师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什
12、么用呢?”幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词(1)“平衡”(不摔跤，很平稳)。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解;学习词(2)“欣赏”(让别人观看，得到他人的赞扬)。(二)看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。”2、幼儿相互揣测，再讲解。3、听电脑告知大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。五、动物舞会。师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧!”幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。教学反思：爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最
13、喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小挚友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。小动物的尾巴大班教案4一、设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常
14、特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做挚友”，视察发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同发展水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。二、目的要求：1、相识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。4、情愿大胆尝试，
15、并与同伴共享自己的心得。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。大班科学优秀教案小动物的尾巴三、重点难点：重点是相识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。四、活动打算：1、各种动物图片挂件若干。2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。五、活动过程：（一）带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好挚友吧！”2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：“你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的。”（二）幼儿独立
16、操作。师：“还有一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。（三）玩“捉迷藏”嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。”2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、相识这些小动物尾巴的外形特征。师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，老师出示相应的图片。（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）（1）听录音，了解1、幼儿自由讲。师：“尾巴有粗有细，各
17、不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“欣赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。（3）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。”2、幼儿相互揣测，再讲解。3、听电脑告知大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。（五）动物舞会。师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！”幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，离开活动室。教学反思爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小挚友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。