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1、老师学习四德教育心得体会3篇老师学习四德教育心得体会3篇吴巧)社会公德;(3)职业道德;(4)家庭美德;(5)个人品德;(6)阳光心态，快乐工作这六个方面进行了通俗易懂、生动活泼、诙谐幽默、妙趣横生的四德授课。通过此次“四德培训，使我的心灵经过了一次净化，内心深处感触颇多。我要把刚学习的“四德内容贯彻到工作、生活中去，使我在生活中增添正能量，工作中获得新成效。下面是两点体会。第一是内求与自律。宋振杰教师以为，道德的养成主要是靠一个人内在的追求。个人的修养十分是个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础。实际上，这是要求我们每个人在道德建设经过中
2、自觉地以本身品德修养为起点，首先向内作工夫。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德体现为一种系列关系，个人品德是系列之始，亦即个人品德、修养、构建和谐家庭、建设和谐社会有内在的统一性，个人品德修养是社会公德的扩大，家庭美德、职业道德、社会公德是个人品质的外化与扩大。不仅如此，在道德建设与人的关系中，人还是道德的体现者，只要个人具备优良品德修养才能由己及人，才能由己及家庭、集体和社会。第二是要知行合一。宋振杰教师以为，道德的修养“知易行难。作为一名国有企业的员工，我应该以身作则，将“四德作为立身的精神尺度和标志，作为工作的行为准则。一是要自觉遵守社会公德，就要带头做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物
3、、保护环境、遵纪守法;同时要坚持道德价值论上的“公私之辨，继承和发扬中国传统的重义精神。二是要培养良好的职业道德，要做到爱岗敬业、诚实守信、办事公正、服务群众、奉献社会。三是要积极弘扬家庭美德，就是要做到尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、节俭持家、邻里团结。家庭是社会的细胞，古人将“齐家放在“治国之前，就是由于维持家庭关系的和睦稳定，是保证社会的安宁的重要前提。四是要努力提升个人品德，就要做到正直无私、谦虚慎重、团结友爱、勤奋奉献、言行一致。古代思想家特别重视“修身为本的思想，尤其强调管理国家的官吏，十分是最领导者，必须首先端正自已的思想和行为，然后才能管理好别人，也就是正人必先正已。修身为本，要
4、提高整个社会和国家的道德水准，只要从每个社会公民本身的道德修养开场才能实现。总之，宋振杰教师一天的四德培训课程，如春风沐浴了人的心灵，如甘露洒满了道德干渴的心田。通过对“四德教育的学习，使我不断反思本人的行为，对本人工作和生活中的错误和过失及时的得以纠正，使本人的思想境界不断的提高，我一定会以此为契机，努力提升本人的道德素养。篇二：老师学习四德教育心得体会通过学习“四德使我进一步深入认识到作为一名人民老师，本人的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。老师本身要为学生和社会作表率，结合本身情况下面谈谈我对学习“四德建设的认识及学
5、习体会：一、社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，是社会全体公民为维护社会正常生活秩序和人际关系而必须共同遵守的最简单、最最少的社会公共生活准则。我们每个人首先要自尊、自重，加强个人品德的修养，本人尊重本人，才能获得别人和社会的尊重。它涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。提高社会公德，必须先提高社会成员的个人品德。要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。二、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，是社会主义道德建设的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的详细表现，是一种更为详细化
6、、职业化、个性化的社会道德，也是一个人性格、学识和职业修养的综合体现。只要具备良好的个人品德修养，才能在本职岗位发挥先锋模范作用，鼓励本人在本职岗位上创造优异成绩。它涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公正、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。三、家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。而和谐的家庭美德是靠每个家庭成员良好的个人品德修养构建的。要大力倡
7、导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、节俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。四、个人品德是指人类个体以心理活动形式表现出来的道德观念、道德情感、道德行为和道德品质，是道德建设的基础，是搞好社会公德、职业道德、家庭美德建设的前提和条件。个人品德的根源是人生观和价值观。要提倡以安然平静、理性、包涵的心态为人处事，正确对待本人、别人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，学会自己缓解压力、调节情绪、疏导心理，提高思想境界和情趣档次，培育乐观、豁达、宽容的精神;反对不顾后果、意气用事，钻牛角尖、做出格事。要提倡以宽容的心态处理人际关系，有换位考虑的思维，有宽己之心宽人的度量，有责
8、人之心责己的襟怀，多沟通少误解，多信任少猜疑，多宽容少计较，互相尊重，互相理解，互相信任，互相包涵，互相支持，建立起团结、友爱、互助、和谐的人际关系;反对用利害来衡量人际交往，把人与人的关系建立在价值或金钱之上。要在思想、工作和生活中，努力做到自己教育、自己完善、自己提高，鼓励人们在任何时刻、任何场合，努力争做一个有道德的人。在四德建设中，人的能动性及个人品德建设建设是事关重要的。个人品德的修养是树立四德意识、规范言行举止、建设和谐家庭、模范地做好工作、维护社会和谐的基础，我们每个人在道德建设经过中要自觉地以本身品德修养为起点，首先向内作功夫。个人品德修养是社会公德的扩大，家庭美德、职业道德、
9、社会公德是个人品质的外化与扩大，只要个人具备优良品德修养才能由己及人，才能由己及家庭、集体和社会。由于对师德师风建设的重要性有了更进一步的认识和理解，进而使本人更重视了本人的言行举止在学生面前的表现。也对本人进一步提高了师德素养的水安然平静要求。我也要把四德教育教授给我的学生，当今很多青少年学生，大多数是独生子女，平常爷爷奶奶宠着，外公外婆惯着，父亲母亲爱着，一些同学养成了娇生惯养的生活习惯，还经常使“小皇帝、“小公主的脾气，我想四德教育的开展让学生重新确立了正确的世界观，为今后的发展奠定了良好的基础。作为科任教师和学生接触的时间很少，我想我只能课上和少量的课余时间和学生在一起，引导学生学习四
10、德知识，做学生心理最真的朋友。我觉得当今的青少年儿童固然心理上懂得道德概念，但是在实际行动中种.种原因总是做不到，不是不想去做，是大家都不去做，结果本人也不好意思。解决这个问题最好的办法就是：在课上的时间给学生们讲有关德育教育的故事，打破学生的心理问题，课下做一些心理辅导。留给学生作业除了本科的书面作业还要增加四德教育建设方面的如：对你的爸爸妈妈、爷爷奶奶讲我爱你，很多学生一定羞于出口。我会给他们讲家庭美德，第一要做到的就是要有孝心。我们从小要懂得，父爱如山，母爱如海，爸爸妈妈养育我们，付出了他们的心血和爱心，他们不要我们回报，但我们要有感恩之心，要懂得孝老爱亲，爱爸爸妈妈、爷爷奶奶以及其他关
11、心我们的人。施恩不图报，但受恩要感恩。如今我们还小，不能为父母做什么，我们只能对他们讲我爱你，谢谢你们的抚养关爱。我会把我想到的付诸行动当中，让我和我的学生在四德教育中共同进步，一起迈向美妙的明天!篇三：老师学习四德教育心得体会我校老师进行了“四德深化地学习。通过学习,我感想颇多，我要把刚学习的“四德重要思想贯彻到教育事业、生活中去，使我们在工作中不断获得新成效，下面是我学习后的一点心得体会:一、作为老师应努力做到为人师表、以身作则，当然也就离不开个人品德的提高。我们的工作不仅是教书,更重要的是育人。身为一名老师，我深深知道：在与学生的交往中，老师对学生的影响力是不可估量的，老师的一言一行在很
12、大程度上影响着学生的言行。“身教重于言教，老师本身就是学生最好的教科书。一个有良好个人品德的老师但凡要求学生做到的，本人应首先做到，要用本人的信念、理想给学生以潜移默化的感染;一个有良好师德的老师应站在学生和家长的立场及处境上考虑问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。这种言传身教能教会学生学会怎样去理解别人，怎样与别人合作，怎样与别人沟通思想，教师只要用本人的平等、尊重、信任等人格气力去感染每个孩子，才能塑造学生的美妙人格。“要求学生做到的，首先要求本人先做到。这也是我在班主任工作中对本人的一大要求。这不仅是在学生面前捡起掉在地上的废纸、垃圾中表现出来，也不单是在班级卫生大扫除中和学生
13、一起努力清扫表现出来，而是浸透在生活、学习、活动中的点点滴滴。作为老师，时刻保持积极向上的阳光姿态、沉稳固执的奋斗精神是特别必要的。我经常这样告诉学生：“不要害怕，努力拼搏，化压力为动力，你会发现本人是最棒的!任教十一年来，我在各项竞赛和活动中不断充实本人，挑战自己，为单位也为本人获得了很多的荣誉，无须太多的语言，学生们从教师的行动中看到了典范的气力，自觉地把它运用到本人的学习和生活中去了。二、作为老师首先应该树立“终身学习的理念，刻苦钻研，提高本身业务素质和能力，扩大知识面，让本人的一桶水变为有源头的活水，常换常新，源源不断。为了上好一节课，总是认真钻研教材、查阅资料、研磨课例、请教同事。三
14、、作为老师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。我们相信每个老师都拥有家庭美德。家庭美德的核心就是爱，对每个家人的爱。当然，作为一名荣耀的人民老师，不仅要求要爱家人，而且更重要的是应该拥有慈母般的爱心，爱每一个孩子、爱我们身边的每个人。有人讲：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热情爱护中，要严在当严时，爱在细微处。充满爱的严与表现为严的爱相结合，才能博得学生的尊敬和理解，博得家长的信任与支持。对待学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生，均应
15、一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。老师只要用爱心对待每一个学生，十分是对思想行为有偏差、文化学习滞后的学生。我们要十分注意保护每个孩子的自尊心、积极性，更要用宽容心对待他们。当然，作为一名班主任爱优生并不难，难的是爱学困生。著名的教育家陶行知先生对我们老师讲过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。我一直铭刻在心，是呀，只要师爱才能凝聚学生的心，才能使其“亲其师，信其道;只要满腔热情，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能成为人民满意的老师。通过学习“四德，我的心灵遭到了一次彻底的洗礼。我深知只要具有“四德的老师，才能阳光地生活、工作，才能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，并对不同学生以不同的鼓励、不同的教育。我要认真践行“四德要求，提高“四德意识与水平，以无限爱心投入到教育工作中。老师学习四德教育心得体会3篇