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1、高中语文组学期工作总结中学语文组学期工作总结1教研组是学校开展教学探讨活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜爱文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢“？这学期我担当教研组长工作，深感每个老师担当两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。况且，中学三年不肯定是一位老师教，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个中学的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作安排，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，主动地工作，努力地实施着安排，并很好地完成了一些安排外的工作。我想从如下几个方面对本
2、学期的教研组工作做个总结。一、立足“课改”，追逐学问前沿教学开学初，我们每位老师仔细研读了语文新课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，相识到教改不只是教材的变更，而最重要的是老师观念的转变和教法的变更：“以学生发展为本”。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，我们对语文教改有了这三个方面的准备：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重老师，超越老师。，让学生扩大篇章的积累，培育学
3、生读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。二、坚持育人先砺志，事事仔细的原则，扎扎实实的做好教学工作。作为一位语文老师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪烁着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平常的工作学习中，在一言一行中，都很留意砺炼自己的品行，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好
4、学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够仔细参与学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，仔细地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找缘由、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能仔细备课，开学时每位老师都制定了自己的教学安排，高一还做了新课程拓展课的安排，在教学过程的设置上，各位老师，都能细心的选择教学方法，设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很仔细，他们为了上好一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组安排中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，
5、一学期下来，各位老师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在仔细钻研教材，仔细分析学生的状况，都在尽可能的调动学生学习语文的爱好，发展学生的创建实力和实际运用实力，而且在备课中能留意结合实际，探究，创新，并能充分限制教材中的德育因素，做到“文以载道“。其次，我们每位老师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出爱好激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的主动性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认仔细真的批改
6、、刚好讲评、刚好反馈，耐性指导。除了平常的课文的作业，我们还能结合实力训练，在各年级都绽开了写随笔的习惯，每周都仔细批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。放开了心扉，放松了心情，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认仔细真地对待差生，仔细辅导，做好提优补差的工作。办公室我们常常看到语文老师抽同学背书、默写，督促他们学习，第8节课后还留几个学习滞后的同学补习。这样，使教学既留意了学生的整体发展，又留意了他们的个体发展。另外，我们都能主动参与区组织的教研活动。总之，我组全体成员在这一学期中，都能够仔细坚于职守，在自己的工作岗位
7、上，用饱满的学习热忱和剧烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培育“德才双馨”的社会建设人才。三、本学期我组开展的各种活动这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，为“协作二期教改”，将语文课堂教学及拓展性教学、教化科研结合起来，从生活实践动身，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。1实行了两个探讨性学习结题报告会。2本学期我组迎奥运作文竞赛活动。四、众手浇灌科研之花。科研是现代教化的重要一环，它是我们的教化工作由感性相识进入理性相识这一更高层次的一个标记。要更好地教学，必需去探讨教化，探讨教材，探讨教法，探讨教学过程、手段等等。虽然大
8、家的日常教学工作都很忙，但全组老师还是主动投入，仔细去做。这学期每次组内活动老师都是一召即到，大家在一起仔细的研讨，相互指正，相互确定，相互促进，我们虽然不能称为“大文人”，但我们都是学、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培育人的“师者的标准”，使自己的学业更加广博深厚。总之，这学期，我组的老师，主动地投入教学、教改及教研活动中，大家同心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的教研组。中学语文组学期工作总结2本学期我们中学语文教研组在校长室的正确领导下，再次组织中学部全体语文老师仔
9、细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，主动推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、加强理论学习，提高业务水平主动参与江苏省、泰州市教化局、姜堰市教化局以及学校组织的各种培训。对学生不遗余力，对工作尽职尽责。组织参与校教研室实行的示范课、“新课程理念下的问题引导式教学”青年老师基本功竞赛活动，通过备课、上课、评课、说
10、课、制题、阅卷、质量分析等一系列工作和活动，共同提高业务素养。二、狠抓常规教学，提升教学质量首先是明确指导思想。本组老师接着以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。其次是制定的确可行的安排。先依据研训院学科活动支配和学校各项工作支配以及科组学习活动设想制定科组活动安排，然后各备课组依据年级学科特点做好详细的备课组活动安排，最终老师们再作出个人的学习成长设想。着重落实备课组的各项工作。坚持集体备课制度，做到
11、三定：定时间、定主讲老师、定主讲内容。再次是总结完成状况。备课组集体备课制度落实较好。主讲老师依据教材内容提前打算好主讲材料，进行教材分析和教材处理方法的设计，提出在教学中如何培育学生的自主学习实力，如何突出学生的主体地位的方法措施。其他老师则提前学习并探讨教材学问，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。最终统一教案，统一进度。备课组长仔细做好集体备课材料的记录与整理，每学期末仔细做好本备课组的总结，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式。集体备课，统一教案的做法相较于单干，效果好得多。多人的阅历，多人的学识，多人的才智总是强于个人的。最终反思得失。科组做了些详细工作，有肯定的成果，但不
12、足之处仍旧许多。理论与实践的结合点把握得还不够好，理论学习和工作反思做得不够深化，这些今后都要予以改进。总之，教学工作始终是学校工作的中心，每一位语文老师都要从新课改理念的高度来对待教化教学，学习新课标，把握新课标，贯彻新课标，仔细务实地实践新课程，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。组内要常常性地开展教学阅历沟通，通过校本培训、公开课、教研活动等形式促使老师在教化教学方面不断学习，不断充溢，为语文教学质量的进一步提升起到主动的作用。三、丰富学生活动，拓展教研领域。1、组织全组老师辅导学生参与“江苏省第八届中学生作文大赛”，高三（11）班张海琴同学荣获江苏省二等
13、奖。2、组织学生集体参与语文早读背诵竞赛活动。于20xx年4月10日晚在阶梯教室进行了决赛，评出一、二、三等奖，并予以表彰嘉奖。3、加强内外沟通。依据学校支配，听取了海南华侨中学专家范俊德的“20xx年高考语文复习”专题报告，开拓视野，学习阅历。4、依据学校支配，利用清明节祭扫烈士墓的机会，组织高一学生进行题为“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”的演讲竞赛，评出一、二等奖，并予以表彰。四、总结存在不足，确定努力方向1基于语文教学的实践，我们本届全体中学语文备课组老师剧烈建议：不行一味的强调教学的进度，而忽视了基础学问的积累和基本技能的训练。老醇厚实地以课本为本源，扎扎实实地做好基本功的训练。我们认为
14、应发挥我们学校整体教研优势，制定具有我们蒋中特色的语文教学与复习的整体方案，其基本思路是高一以加强基础扩大阅读量为主；高二以语体文写作及探讨性学习为主；高三提高学生的认知加强提高写作实力进行高考训练。大面积提高我校语文教学的质量。2语文主观题答案中应是精确理解和完备表达的统一。但我们的学生往往是重理解轻表达；一部分老师对此现象也往往迁就，自己干脆报出答案。这样的后果是，高考试卷上是语言苍白无力，前言不搭后语；这样的学生要想在作文中拿高分，也如同登天这也是特别有害的。建议各个年级老师们对此加强训练，重点是诗歌鉴赏和文学作品的阅读。3激励作文创新。建议我们的老师在作文训练上重视文体的要求，不拘一格地抓好好用性和文学性体式的写作训练，真正使学生的语文实力有所提高，并在作文中各得其所，各展其能。总之，通过全组成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并取得了较好的成果。下学期我们将接着加强教研活动，以研促教，全面提高我们的教化教学水平。