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1、亲子教育工作计划亲子教化工作安排1一、前期概况1、已形成一支固定的指导老师队伍，经过多年的探究与积累，我们已有肯定的教学阅历，能针对03岁各年龄段孩子的特点设计活动、指导家长。2、对亲子会员的管理日趋完善，除登记造册之外，还进行出勤考核。3、阅历在区托幼干部早教培训中沟通。4、获市优秀家长学校。5、成为区早教中心。二、存在不足1、师资力气有待进一步充溢扩大，并组织指导老师进行深化的学习和培训。2、服务形式有待进一步开拓，变服务对象上门接受服务为指导者队伍下点服务。变单一的集体活动为个别化指导。3、服务内容有待进一步充溢，努力增进与家庭之间的双向沟通，从而调动家长的参加实力，提高家庭指导实力。三
2、、本期早教主要目标在探究与实践的过程中，努力一套适合农村婴幼儿及其家长特点和切身须要的早期教化指导模式。以供应系统化的管理教化服务为原则，以课题探讨为切入口，切实提高早教指导效用，更好地为幼儿及家长服务。四、主要工作和措施1、接着优化03岁托幼一体化管理网络，实行按年龄层次分段管理组织的模式开展活动。2、加强被服务对象的家庭教化工作的宣扬、发动工作，包括主动家访、主动供应教化服务等。3、不断拓宽03岁家庭教化指导途径和服务形式。4、接着做好亲亲宝宝小报专栏，让家长刚好了解市内、区内亲子教化动态，亲子教化策略、方法等。托班阶段每月每班供应1则以上关于家长在家庭教化方面的资料信息，如家长来信、家长
3、困惑、家长感言等等，以及幼儿的童言稚语等，宣扬、吸引家长参加到小报中来，拓宽双向沟通渠道。5、以课题探讨为切入口引领早教工作的深化开展，不断提高该阶段幼儿的语言表达实力、生活自理实力以及良好心理的发展。6、充分利用我们自身的教化优势，不断挖掘和丰富具有郊区特色的家庭教化内容和形式，通过各种形式的家长集中辅导培训、个别沟通、送教上门等形式，进行服务。年内：7、对有特别须要的服务对象可实行跟踪、有针对性地指导服务，留意收集资料，作备案。8、组织年轻家长到园观摩托班教学活动，了解23岁幼儿的教养状况。9、定期组织家长座谈沟通，畅谈教化心得体会，刚好解决问题。10、专职老师负责家长讲座。11、进一步抓
4、好亲子俱乐部的.管理工作，特殊是对指导老师的培育和提高，组织相关培训一次，找寻机会外出观摩学习，吸取和积累最新、更丰富的指导阅历阅历来充溢我们的指导和管理效用，并渐渐形成自己的指导风格。亲子教化工作安排2一、指导思想：随着学问经济、网络时代的到来和我国经济体制改革的不断深化，社会生活正发生着深刻的改变，这种改变也必定会引起家庭的改变。面对这些改变，创建学习型家庭，提倡一种与时俱进的家庭生活方式便被作为家庭生活的变革提了出来。学习型家庭作为一种顺应时代潮流，与社会发展同步的健康家庭形态，它把学习作为家庭生活不行缺少的组成部分，重视对家庭成员的人文关怀和家庭建设中的文化含量。这样的家庭，有利于亲子
5、间的沟通和家庭亲和力，凝合力的增加，保证家庭与飞速前进的社会和谐地同步发展。因此，创建学习型家庭意义重大，它是落实终生教化理念，推动学习化城区，加强社会精神文明建设必不行少的组成部分。二、主要工作：1、成立以老师、家长、学生三者合一的校级课题组。2、通过老师会、家长会、校会组织全体老师、家长、学生学习有关学习型家庭的理论学问。3、推选各年级中的家长主动分子联系自己的家庭特点，参与学校组织的推动学习型家庭创建的专题研讨活动。4、结合本校校内文化节，绽开各类学习活动。5、动员家长、学生参与在家庭学习中自我变更征文活动和演讲竞赛。6、发动家庭参与全市手拉手走向世界亲子英语会话竞赛。7、开展二十世纪，
6、我如何做家长的探讨，并组织家长参与征文或在班内发言沟通。8、开展以申办世博会，学习ABC的活动，努力营造学生家庭学习英语的良好氛围。三、每周支配：周次主要工作1、各班制定创建学习型家庭安排2、收交家庭教化小报3、评出家庭教化小报获奖者名单4、举办家庭教化系列讲座一5、结合语文节，开展亲子活动6、营造以申办世博会，学习ABC的家庭学习英语的氛围7、在家庭学习中自我变更征文8、手拉手走向世界亲子英语会话竞赛9、评出优秀征文及亲子英语会话竞赛10、举办家庭教化系列讲座二11、评出良好家庭亲子教化工作安排3一、前期概况1、已形成一支固定的指导老师队伍，经过多年的探究与积累，我们已有肯定的教学阅历，能针
7、对03岁各年龄段孩子的特点设计活动、指导家长。2、对亲子会员的管理日趋完善，除登记造册之外，还进行出勤考核。3、阅历在区托幼干部早教培训中沟通。4、获市优秀家长学校。5、成为区早教中心。二、存在不足1、师资力气有待进一步充溢扩大，并组织指导老师进行深化的学习和培训。2、服务形式有待进一步开拓，变服务对象上门接受服务为指导者队伍下点服务。变单一的集体活动为个别化指导。3、服务内容有待进一步充溢，努力增进与家庭之间的双向沟通，从而调动家长的参加实力，提高家庭指导实力。三、本期早教主要目标在探究与的过程中，努力一套适合农村婴幼儿及其家长特点和切身须要的早期教化指导模式。以供应系统化的管理教化服务为原
8、则，以课题探讨为切入口，切实提高早教指导效用，更好地为幼儿及家长服务。四、主要工作和措施1、接着优化03岁托幼一体化管理网络，实行按年龄层次分段管理组织的模式开展活动。2、加强被服务对象的家庭教化工作的宣扬、发动工作，包括主动家访、主动供应教化服务等。3、不断拓宽03岁家庭教化指导途径和服务形式。（1）接着做好亲亲宝宝小报专栏，让家长刚好了解市内、区内亲子教化动态，亲子教化策略、方法等。托班阶段每月每班供应1则以上关于家长在家庭教化方面的资料信息，如家长来信、家长困惑、家长感言等等，以及幼儿的童言稚语等，宣扬、吸引家长参加到小报中来，拓宽双向沟通渠道。（2）以课题探讨为切入口引领早教工作的深化
9、开展，不断提高该阶段幼儿的语言表达实力、生活自理实力以及良好心理的发展。（3）充分利用我们自身的教化优势，不断挖掘和丰富具有郊区特色的家庭教化内容和形式，通过各种形式的家长集中辅导培训、个别沟通、送教上门等形式，进行服务。年内：A、预设安排上门个别指导和下居委集中辅导12次。专职老师负责。B、对有特别须要的服务对象可实行跟踪、有针对性地指导服务，留意收集资料，作备案。C、组织年轻家长到园观摩托班教学活动，了解23岁幼儿的教养状况。D、定期组织家长座谈沟通，畅谈教化心得体会，刚好解决问题。E、专职老师负责家长讲座。（4）进一步抓好亲子俱乐部的管理工作，特殊是对指导老师的培育和提高，组织相关培训一次，找寻机会外出观摩学习，吸取和积累最新、更丰富的指导阅历阅历来充溢我们的指导和管理效用，并渐渐形成自己的指导风格。