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1、六一儿童节活动教案六一儿童节活动教案1教学目标：1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关切。2、简洁了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到骄傲。3、学会一些简洁的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。4、能主动参加、举荐一些好玩的嬉戏，感受到与伙伴共庆节日的欢乐。5、 知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。教学打算：1、宣扬队史的录象2、收集各国儿童庆六一的有关资料课时支配：一课时教学过程：一、引入1、 看图，激发爱好：请学生细致视察“我们的节日”中的各副图画。探讨：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？（2
2、）你还看到过哪些庆祝方式？（3）你有什么想法？2、分小组沟通3、请打算好的同学来介绍4、结合自己班级的实际，探讨：我们可以怎样庆祝六一？二、宣扬队史，感受少先队员的光荣1、观看录象，介绍少先队的历史2、学习书中的“聪慧谷”探讨：各种队标记的含义懂得要爱惜红领巾订正学生行队礼的姿态三、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一1、老师提出学校庆六一的安排，让学生探讨提出布置教室的建议2、教学生制作“漂亮的装饰花串”3、学生举荐美化教室的方法，制定班级安排四、举荐好玩的嬉戏，共同策划“六一”活动看图，向大家介绍各种嬉戏的规则、方法如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。2、让学生试玩几种3、举荐几种最喜爱的嬉
3、戏，策划自己班级的“六一“活动五、了解世界各国儿童节1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节3、沟通后谈感想课外延长：请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课沟通 出好一期“欢乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的快乐场面六一儿童节活动教案2一、“集体舞”幼儿集体舞是指幼儿群体共同参加的舞蹈活动，它是用来发展幼儿基本动作、进行人际沟通的舞蹈形式。动作简洁、活泼轻松，便于幼儿之间进行感情沟通，有助于培育幼儿集体主义意识。通过集体舞让每个幼儿体验“六一”欢快的气氛。二、“亲子活动”欢乐运动促健康，健康的体魄将成为孩子们一生受用的礼物。为了
4、充分展示孩子们健康、活泼、自信的风采，培育幼儿的独立性和竞争意识。同时家长也能在这个特殊的日子里和自己的孩子一起玩嬉戏，享受亲子活动带来的欢乐!增进家长和孩子、家长和幼儿园之间的感情。一、8:30-9:00 全体幼儿表演“集体舞”二、9:0010:30 亲子活动三、分发礼物亲子运动会项目：一、嬉戏名称：揪尾巴嬉戏打算:尾巴若干参与人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)嬉戏玩法：五对家庭一组，把一条绳子系在幼儿身后做尾巴。家长把幼儿背起来，嬉戏起先，幼儿负责揪其他幼儿身后的尾巴，家长负责想方法让幼儿将对方的尾巴揪下并想方法躲闪，不让其他揪尾巴者把自己的尾巴揪下。嬉戏规则：在规定的时间内，揪下尾巴条数
5、多者为胜。二、嬉戏名称：投球嬉戏打算：纸球数个，小筐数个参与人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)嬉戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿起先往家长手里的小框投球，以进筐的球数为准，限时2分钟,进球最多者为获胜者。嬉戏规则：竞赛结果以筐中的球数计算，多着为胜。三、嬉戏名称：找宝宝嬉戏打算：红领巾、乐器参与人员：幼儿、家长(5个家庭为一组)嬉戏玩法：家长蒙着眼睛，幼儿手持乐器敲出声音，家长依据自己孩子敲出的声音随着孩子从起点走到终点，找对自己的孩子并先到者为胜。四、嬉戏名称：抬花轿或两人三足参与人员：幼儿、爸爸、妈妈(两位家长、幼儿)(4个家庭为一组)嬉戏玩法：爸爸妈妈先用右手握住
6、自己的左腕，再用左手握住对方的右腕做成花轿并蹲下。当孩子坐上轿子后(两只脚分别伸进父母的两臂之间)，爸爸妈妈站起来抬着孩子往前走或跑。从起点跑到终点。先到者为胜者。五：嬉戏名称：夹珠子嬉戏打算：玻璃珠若干、筷子、碗、脸盆参与人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)活动玩法：家长用筷子夹起玻璃珠，并穿过障碍物走到前方1米处的幼儿前面，把玻璃珠放入幼儿手中的碗里，2分钟为限，以碗中玻璃珠多者为胜出者。(注：中途若珠子落地者，必需返回原处重新夹珠子。)六：嬉戏名称：运球过障碍嬉戏打算：球、体操棒、障碍物参与人员：幼儿、家长(4个家庭为一组)嬉戏玩法：幼儿与家长面对面手持体操棒站立，竞赛起先时，用体操棒夹住
7、球，经过障碍物，将球运到终点的筐里，(若中途球掉在地上应将球夹起接着前进)。球多者为胜。七、嬉戏名称：青蛙跳嬉戏打算：青蛙头饰、荷叶(9张)(每组3张荷叶)、小旗参与人员：幼儿、家长(3个家庭为一组)嬉戏玩法：幼儿带上头饰手持小旗站在起点，家长为孩子依次向前铺荷叶(每组3张荷叶)，幼儿必需跳在荷叶上，先跳到终点并将小旗插上者为胜。六一儿童节活动教案3活动目标：1、加深对六一的相识，常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜爱的六一嬉戏。2、大胆在集风光前用较完整、清楚的语言表述，并能留意倾听。3、体验明显的季节特征。4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。活动打算：记号笔、记录纸、照片、投影
8、仪、粉笔、音乐磁带、订书记。活动过程：一、 观看照片、丰富学问投影仪上出示本班幼儿托班时的照片师： 六一节就要到了，我们以前托班时也过过六一节，你们上次玩了那些嬉戏?幼儿观看照片回答二、 探讨活动，学习记录师：立刻又要到六一节了，我们又学了许多新嬉戏，这次你们想玩什么嬉戏?幼儿个别回答，老师记录三、 运用绘画，尝试记录师：是不是你们都想说一说?老师为你们打算了纸和笔，请把你最喜爱的一个嬉戏画下来好吗?幼儿绘画，老师指导四、 介绍作品，共享记录1、 个别介绍师：有没有和他一样的?请你送过来。(归类，根据选择人数多排序)2、师：还有一些嬉戏，怎么办呢?放在平常玩好吗?五、 延长活动师：嬉戏确定了，
9、还要做哪些打算呢?在接下来的时间里，我们就做打算工作吧。六一儿童节活动教案4活动目标：1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的快乐氛围表现出来。2、合理支配画面，体现活动情境。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：老师范画、蜡笔。活动过程：一、谈话引入。1、引导孩子了解六一节日。老师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节）老师小结：六一儿童节是小挚友们的节日，儿童是国家的将来，是民族的希望，给全部儿童创建良好的家庭、社会和学习环境，让他们健
10、康、欢乐、华蜜地成长，每年的“六一国际儿童节”就是特地为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜爱的事情。2、回忆六一儿童节的情景。老师：你们喜爱六一儿童节吗？为什么喜爱？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？ 引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。二、激发幼儿绘画的爱好，引导幼儿合理支配画面。老师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了好玩的玩具、好看的图书，有的小挚友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今日请你们把你们好玩的事情和最喜爱的活动画出来。老师：现在请小挚友想一想，打算画什么呢？（老师请三四个小挚友讲解并描述自己要画要画的内容，并启发幼儿主动思索）老师小结：我们在绘画的时
11、候，首先要留意画面的支配，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是欢乐的事情，那我们可以把颜色图的艳丽、丰满。孩子们都特殊喜爱六一儿童节，说了这么多关于六一的欢乐事情，今日我们来把这些欢乐的事情画下来。三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规1、老师巡回指导，提示幼儿留意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。老师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来支配我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特殊美丽。画好主要后，再给画添上场景。2、老师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让
12、幼儿更有喜爱画画！老师：今日我们从画的整齐、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特殊，看起来很美丽、舒适！3、请画的好小挚友把画贴在外面的墙上。4、活动结束，整理桌面。活动反思：在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维实力和创建力，给了幼儿无限的发展空间。六一儿童节活动教案5活动目的：1、赐予幼儿大胆表现和展示自我的舞台，发觉不一样的自己。2、做个文明小观众，能为同伴的精彩演出鼓掌。活动时间：5月25日5月28日下午3：454：15（为期四天）负责人：马金娜、何雅丽、姜雪（可以向顾琼洁询问）活动打算：小舞台宣扬海报活动流程：各个班级上报两个节目，制定出节目单，按秩序进行表演。宣扬海报、舞台、横幅布置：丁志强负责教学反思六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、华蜜的，这种华蜜是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的华蜜，这种华蜜是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的特性，给了他们一个同等的机会去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台！