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1、继续教育校本培训总结接着教化校本培训总结1依据xx市教化局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有安排的开展了为期20天的老师接着教化校本培训工作，促进了我校老师队伍整体素养的提高。现在作如下总结：一、健全培训机制。1、建立特地的领导机构。为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。2、制订比较具体的可执行的校本培训安排。校长室和教育处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行状况。严格执行老师校本培训点名制度。参与校本培训是每个
2、老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师按规定完成了相应的培训安排。3、加强对培训过程的管理。8月22日，学校对校本培训其次阶段的活动进行了动员，对老师参与校本培训的状况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了老师培训的业务档案，并刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。二、科学规划落实培训内容1、加强了思想教化和师德培训。德为教之本，不德无以立校。加强老师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和老师职业道德放在首位，先后学习了“省教化厅规范中小学办学行为，深化实施素养教化推动会的会议精
3、神”，学习了教化法、义务教化法、老师法等法律法规，组织学习了中小学老师职业道德规范、xx省中小学管理规范、xx省中小学生人身损害事故预防与处理条例，组织学习了“老师、学生心理健康学问”等一系列内容。极大地提高我校教职工队伍的政治素养和法律法规意识；2、加强了老师的业务进修参与了各级业务培训。xx市开展学程导航教学模式，全面推动课堂教学质量效率的提高，对我们老师的教化教学观念、技术，学问结构、实力结构提出了新的挑战。近日，xx省又出台了“五严规定”。所以在这种形势下，靠抢时间，多留作业，多上课来提高学生成果明显是不再可行了，我们只有在提高课堂效率上下功夫。在暑期中，我们组织了生物、历史、地理、英
4、语学科的老师参与了xx市学科老师培训班，以此来提高了老师的业务素养。8月21日，组织了语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科的学科组长参与了市局的关于学程导航推动的培训，8月22日，由各学科组长对组内的全部老师进行了培训，通过培训，我们全校老师统一了相识，以学程导航课堂教学模式为先导，主动探究提高课堂教学效率打下了坚实的基础。进行了读书活动和中考科目试卷的质量分析。暑期是我们老师静下心来进行学习、开展阅读的大好时间，今年暑期，我们以学科组为单位，仔细学习了有关“师生有效沟通”方面的文章及案例。全部的学科都能仔细组织，每一位老师学习以后，都写下了自己的心得体会，文综组、理综组
5、的老师感想深刻，既有对以前教学的反思，又有对今后工作中如何进行有效沟通提出的自己的想法。这次活动促进了大家的思索，有利于改进我们的教化教学的方法。中考科目的老师仔细进行了20xx年中考试卷的分析，制定了双向细目表，并针对今年的试卷，提出了今后在学科教学中应当留意的问题，为今后的学科教学供应了有益的借鉴。听取了专家的学术报告。8月22日在中学部xx楼，听取了xx指挥家关于音乐观赏的讲座，提升了老师的品位，陶冶了老师的情操；8月24日在中学部xx楼，听取了xx督学关于“老师专业身份的建构与提升”的讲座，xx用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待学生，以及老师应有的道德
6、品质，使大家深受启发，xx老师“我手里原委拿着什么”就是对成督学讲座的深化思索。撰写了暑期读书笔记。暑期，许多老师进行了专业学问的阅读，有的老师参与了各种培训活动，有的老师巡游了祖国的大好河山。xx等41位老师撰写了读书笔记、学习心得等文章。3、建立并完善了各种安排新的学期，我们面临着新的机遇和挑战，暑期校本培训中，我们针对新的学期，制定了一系列的安排，为新学期的工作开了一个好头。制定了校本培训三年规划。8月12召开了全体学科负责人会议，落实xx市xx中学校本培训三年规划的制定工作，8月16日完成了初稿，8月25日，在学科组内进行了统一探讨和整合，形成了xx市xx中学各学科校本培训三年规划稿，
7、下一阶段，我们将以这三年规划稿为指引，绽开校内老师的校本培训工作，提高老师的业务素养。各老师制定了本学期社团活动安排。社团活动在我校已胜利开设多年，积累了肯定的阅历。今年市局要求我们在社团活动的数量上和质量上要上一个新的台阶。要求我们老师个个担当社团活动课题，学生人人参加社团活动。为此我们绝大多数的老师进行了仔细的思索，制定了一系列切实可行的，富有创意的社团活动课程活动方案。初一语文社团活动安排具体、有系统，历史组老师的xx和中国近代史探讨，能结合我们家乡的实际，化学组老师的化学小试验，内容丰富，可操作性强。另外物理、生物、计算机、数学等学科都提出了各自的社团活动的方案。学校依据各位老师的方案
8、，最终确定今年学生社团活动的内容和组织形式。制定了新学期的备课组安排和学科组安排。以前，各种安排的制定都是在开学第一周，由于开学工作比较繁忙，就比较难以保证安排的严密性和可操作性，另一方面，备课组安排和学科组安排应当属于集体探讨的结果，所以，本学期我们将这项工作作为暑期校本培训的一个重要内容进行，25日，我们全体老师分组集中在一起，仔细探讨了本学期的教学内容、教学进度、教研活动项目，制定了切实可行的备课组和教研组工作安排，为新学期开了一个好头。4、开展了新老师和班主任培训活动青蓝结对工程。随着学校办学规模的不断扩大，我校今年引进了一大批新老师，假如使这批新老师尽快适应初中的教学，在今年暑期，学
9、校开展了“青蓝结对”工程，充分发挥我校的优质资源，将部分优秀、有阅历的老师与新老师结对做成师徒，并在26日进行了师徒结对仪式，并明确了师徒的责职和权利与义务，26日起正常开展活动。针对初一年级新老师多的状况，暑期我们加大了对新老师的培训力度，25日初一各备课组进行对序言课的集体备课，并由备课组长在组内进行了说课示范，27日全部的新老师在组内进行了说课，各位老师进行了点评和指导，通过这次活动，使新老师对初中的教学有了一个初步的相识，为他们上好第一课奠定了良好的基础。进行了初一班主任工作的培训。8月27日下午，初一年级针对开学工作进行了具体的指导，学习了班级管理的阅历介绍，布置了开学初的主要工作，
10、为迎接初一新生的到来作好了充分的打算。以上就是今年暑期校本培训的主要内容，有不当之处，请指责指正。接着教化校本培训总结2一、基本状况；20xx年度我校有教职工18人，其中有大专学历8人，有大专学历以上2人；具有小学高级老师资格7人，小学一级老师9人，小学二级老师2人。二、20xx年接着教化开展状况：开展老师接着教化是深化教化改革，加强老师队伍的建设，促进教化教学的进一步发展，提高老师思想素养、文化素养和业务素养，提高实施素养教化的实力和水平，是一项特别重要的工作。对此，我校特殊重视此项工作的开展，现就我校开展老师接着教化培训状况总结如下：（一）接着加强宣扬教化1、一年来再通过加强宣扬老师接着教
11、化的意义和作用，进一步统一了教职工思想相识，使老师更加明确了接着教化是加强老师队伍建设的一项长期任务，是提高老师业务素养的必由之路。学校高度重视及抓老师的接着教化学习，把它作为学校工作一项长期任务来抓。我校还成立了接着教化领导小组，实行专人负责落实了各项技能培训辅导老师、考核小组及接着教化制度的登记员。2、登记制度依据实行小学老师接着教化登记制度的实施，制定完善了有关接着教化的各项制度、要求、管理措施等规定，落实我校接着教化工作的长足发展规划，使接着教化工作科学化，制度化，常常化。全面开展老师接着教化登记工作，建立登记制度。3、保证培训经费到位为确保老师接着教化工作的顺当开展，20xx年度我校
12、在经费仍短缺的状况下，首先保证此项经费到位。先后用于送老师县城参与培训，培训经费达1500余元，用于购买资料、纸张1600多元，共计3200元。使培训、训练有了物质保障。（二）老师培训状况抓好老师职业技能达标工作，有利于促进老师自学自训，提高老师自身素养，提高业务实力，促进学校教化教学质量的提高。我校才有安排地狠抓20xx年度的培训，详细做法如下：1、我校实际状况，认定只有走自培自训的道路，实现整体培训，共同提高的目标，接着要求老师利用空余时间支配老师练钢笔、毛笔字、粉笔字。要求老师课堂练兵，把每一堂课的板书仔细对待，提高粉笔字质量，通过坚持不懈地训练，使老师三笔字提高大。2、坚持开展教研活动
13、，每学年要求各老师主动献课，教研组拟定课题，课后仔细组织老师分教研组评课，激励老师运用现代教具，改善课堂教学模式，优化课堂教学结构，充分发挥教具在教学中的作用，使教学直观生动。有开拓精神，凡是有外出培训及进修机会从不放过。3、20xx年我校按县接着教化领导小组支配，利用开学、放假及业务学习时间集体支配统一培训，主要培训内容新时期师德修养、现代远处教化学问的培训学习。4、激励老师主动参与自学、函授。5、把教学与科研，理论与实践结合起来，促进学校工作的全面发展。20xx年老师撰写科研论文、教化教学案例等30余篇。通过以上工作形成了接着教化的制度，也形成了校本培训的制度，工作已走向正常化的轨道。建立
14、了接着教化的档案管理，个人档案刚好存档，依据县接着教化领导小组的支配，制作了完整的档案，刚好填写各种资料表册，并作为学校对个人各方面考核的依据。三、问题由于教学任务重，活动多，老师仍年龄偏大的特点，培训、辅导不够，训练达不到。我校老师技能离县上要求还有差距。接着教化校本培训总结3作为老师接着教化的一种重要形式，校本培训在适应当前教化改革和发展，是深化我国中小学老师接着教化发展的一条重要途径。（一）校本培训有利于提高老师实际教化的实力和水平中小学老师接着教化观定明确提出了我国中小学老师接着教化。性质与目标：“中小学老师接着教化，是指对取得老师资格的中小学在职老师为提高思想政治和业务素养而开展的培
15、训。”老师参加接着教化“其学习的目的不只是提高自已的学术水平，更主要的是提高自己的教化水平，并干脆为教学服务。”中小学老师接着教化要为实施素养教化服务、干脆为教学服务、要体现在对学生学习成果的影响上，确定了接着教化的内容和形式必需具有针对性、实效性和敏捷性，必需有助于中小学当前的问题解决。（二）校本培训有利于提中学小学老师参加主动性由于老师身心发展已经成熟，认知结构达到肯定水平，在老师身上显现出来的学习者应是自我发觉问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在肯定意义上说是具备较强的自我教化实力的自我教化者。利用老师主体阅历、发挥主体作用是参学者自我教化和自我发展的前提。事实上，老师在培训机构
16、和培训中心参加接着教化，参学者往往抱着“我是来接受教化的”的被动心理，信息流向主要是“培训者参学者”，基本没有“参学者培训者”、“参学者参学者”的信息沟通与信息沟通，这种信息流向一方面是培训者信息的陈旧和日渐枯竭，另一方面中小学老师自身阅历不被重视、老师缺乏主体“外化”实证主体的机会，他们中隐藏的珍贵的信息资源得不到重视和利用，很简单失去参加接着教化的主动性和主动性。校本培训的环境有利于形成老师主体意识：培训过程中，第个教研组一个下午不排课，分教研组培训人数少一些，活动效果可能要好一些，这样做不仅有利于明确老师参加的义务和责任，而且增加了老师的参加机会；同时，老师的阅历和问题更简单受到重视和关
17、注，老师参加主动性更强。所以，校本培训有利于提中学小学老师参加接着教化的主动性，提中学小学老师接着教化质量。（三）校本培训有利于弥补接着教化资源不足由于种种条件的限制，广阔老师不行到高校去参与接着教化、去参与社会机构的培训，所以校本培训以学校为阵地，因校制宜、内向挖潜，学校、老师都可以依据自己的实际状况采纳适当的方式，选取适合须要的内容，有的放矢地完成培训任务，是一种机动敏捷的培训方式。（四）校本培训有利于学校学习型组织建设终身学习是21世纪的生存概念，适应21世纪的社会须要，必需开展终身学习。在诸多社会职业中，老师是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一，学校必需以学习型组织的建设理念顺应
18、形势改变，学习就是工作的核心，学校就是老师学习的场所。因此，要变更过去脱产才能学习的陈旧观念，在教学和工作的过程中进行学习，提高和充溢自己。”“只有组织捅有众多会学习的团体，才可能发展成为擅长学习的组织。”校本培训最大的特点是学习与工作有机统一，以工作中的问题解决激发学习动机，通过工作实力的改变和工作效益的提高体现学习的价值；同时，通过校本培训的组织和管理，加强老师间的协作与沟通，增进团结与友情，互帮互学，互教互学，相互激励，比学赶帮，建设会学习的老师群体，促进学校由老师忙于授课、辅导、出题、判卷的事务性组织向学习型组织发展。接着教化校本培训总结4“加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平”
19、是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。本学期我校仔细实行了上级老师培训的工作安排，以老师专业发展为核心，走“教研训一体化”道路，扎实开展校本培训工作，现把本学期我校的校本培训工作开展状况总结如下：一、成立领导小组，保证培训工作正常开展依据上级老师培训部门要求，结合学校实际，制定了20xx学年老师接着教化校本培训安排、老师个人专业发展五年规划及20xx学年老师个人专业发展安排。为促进培训工作的顺当开展和实施，在学期初成立了北蝉小学接着教化校本培训领导小组。由夏娜校长任组长，屠幼芬、周驰、余晓巧及3位教研组长为主要成员。同时，领导小组加强对培训过程的管理，做到了培训时间
20、、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录。二、开展内容丰富的培训，提升老师的整体素养（一）校本培训本学期的校本培训主要从学校层面和教研组层面进行落实。1、学校层面（1）师德教化，树形象一所学校办学水平的凹凸，不仅要依靠完善的教化教学设施，更主要的是要提升教化理念，树立良好的师德师风。本学期开学初，学校成立了师德建设领导小组，制定了本学期的师德培训支配表。依据安排支配，开展了“我的成长故事”、“学习两会精神”、“共享27个教化小故事”、“老师健康教化学习”等师德主题培训，同时也在各工会小组进行“老师师德师风自查”活动，通过学习，使老师们的敬业精神普遍得到
21、了提升。（2）轻负优质，追高效“轻负高质”，顾名思义就是给学生以最轻的负担而获得最大的成效。“轻负优质”，是我们关于教学的总目标，也是总的要求。为了落实这一教学理念学校在开学初进行了“推动教学改革，推行轻负高质”业务学习，全体老师仔细学习了“轻负高质”理念和详细举措；学校首先把关注点放在了“作业压力”上，由夏娜校进步行了“你会设计作业吗？”主题报告，会后学校又组织了“作业设计竞赛”，各位老师都主动参加编写了一部分优质的作业。（3）课例教研，促发展期初对上一学期提出了教研模式进行了改进，并对全体老师进行了“课例合作教研模式”的理论学习，让老师们了解该教研模式的理念以及详细操作方式。然后把详细的课
22、例合作教研模式落实到每个教研组中，三个教研组制定了本学期的课例合作教研安排，并进行了实践探讨，虽然该模式还不够成熟，但在不断实践中改进和完善。（4）老师绝活，亮精彩本学期，让每个老师把自己的“绝活”共享出来，学校组织了全校范围的“教学教学绝活”展示活动。钱旭红老师的特性化班集体建设的几点建议；王红儿老师的英语特色pk赛；李华君老师的放平心态，关注学生；何媛老师的学生自主管理班级给了老师们很大的启示，特殊是几位新老师都感到受益匪浅。（5）周前会议，说心得为了让外出学习的老师把先进的教学理念带回学校与大家共享，本学期在周前会议后都支配了外出老师心得沟通活动，比如张文静老师的学本课堂，提高数学教学有
23、效性；李华君老师的创建高效课堂之我见；何媛老师的让学生享受欢乐的作文；余晓巧老师的谈有的放矢的高效语文课堂教学都给老师带回来许多好方法好技巧。（6）专家指导，明方向为了更好的促进下学期有效开展“书法教化进课堂”，我们邀请了廷佐小学的董开波老师进行了书法教化进课堂讲座，他还给老师们介绍了“准星格”的运用方法，这一专题培训使得老师们在书法教化业务上有了很大的提升。同时，本学期还邀请了进修学校董良岳书记参观了我们的一次教研活动，对我们的教研模式进行了诊断，还给全校老师进行了假如进行教研组组建专题讲座。2、教研组层面（1）加强理论培训本学年，我们的培训主题是“全面推广尝试教学打造高效课堂”。为了使“尝
24、试教学”的理念深化每一位老师中，学校的语文、数学、综合三个教研组先后又结合学科特点再次组织了相关“尝试教学”理论的学习。如语文教研组在进行教研活动时先对“尝试教学在高段语段教学在运用”进行了理论探讨；数学教研组则关注了“尝试教学在解决问题教学中的应用”理论探讨；综合技能组在关注“片段教学在信息课堂中的尝试运用”理论探讨的同时还特殊关注了“尝试教学最新动态”有了这些理论的学习和探讨才使得我们的实践更上一层楼。（2）深化课堂实践“尝试教学法”这一模式突出了学生的主体地位，让学生采纳自主、合作、探究的学习方式，培育学生的创新实力。为了使每门学科每位老师的课堂都能体现“尝试教学”的思想，本学期的三个教
25、研组均支配了“尝试教学”课堂教学研讨活动。依据安排支配，语文组依据课型的不同从“尝试教学在高段语段教学在运用”这个角度进行了教研活动；数学组把教研重心落在了“尝试教学在解决问题教学中应用”；综合组依据教研组的特点开展主题为“片段教学在信息课堂中的尝试运用”的教研活动。通过课堂教学实践与课后评课沟通，更加加深了老师们对“尝试教学”理念的理解。数学教研组还组织进行了尝试题的编制工作，每位数学老师都依据自己所教年级进行了尝试题的编制，期末教研组进行了整理和汇总。（3）为了更好的提高校本培训这个平台的作用，本学期各教研组依据学校进行改进后提出的“课例合作教研模式”进行了实践活动，使得我们的教研活动更加
26、注意学情分析、注意课堂视察、注意课堂实践，正真体现了教研活动的优势，对老师专业发展促进较大。（4）电子档案促高效本学期学校要求各个教研组刚好上传教研活动的通知、教研活动材料以及活动照片等资料，做到次次活动有通知、有材料、有照片。每次活动结束都刚好做好资料整理和总结工作。校本培训采纳电子档案的方式提高了办公的效率，盘活了教研活动的思路。（二）老师专业发展培训1、按时参与短期自主选课培训新的“十二五”老师专业发展中，要求每位老师都必需进入浙江省中小学老师培训管理平台进行网上选课。本项工作上级部门极为重视，我校于xxxx其次学期期初就组织全体参训老师完成了选课工作，在选课工作结束后，时刻关注培训动态
27、，做到“三个刚好”即“刚好将培训文件上挂于学校网站、刚好将培训信息在周前会议上传达、刚好将培训信息在学校QQ群众发布、提示”，确保每一位老师都能准时参与培训。据统计，本学年，全校全部在职在编老师均按时参与了各类短期培训班所组织的培训活动，共记69人次，并对已结束的课程刚好通知培训老师登入省培训管理平台进行评价，顺当拿到学时及成果。2、按时参与90学时自主选课培训依据定海区中小学老师专业发展培训实施细则和定海区中小学校本培训工作实施指导看法，学校每年支配90学时培训的老师必需达到教职工人数的20及以上。针对这一要求，本学期支配了夏娜校长参与“舟山市小学校长提高培训班”；王萍素老师参与“小学品德9
28、0学时培训”；张文静、张燕华老师参与“数学90学时培训”；何春巧老师参与“小学音乐90学时培训”；王红儿老师参与“小学英语90学时培训”；罗爱耀老师参与“小学信息技术90学时培训”，部分90学时培训支配在暑期进行理论培训。截止到20xx年6月底，我们已圆满完成每年不少于全校培训人数的20%的老师参与90学时集中培训这个指标。为了提高实效性，我们还要求每一位去参与培训的老师，按参与培训的期数刚好填写好自主选课培训记录，填写完毕上交到教育处。3、督促老师参与网络培训。本学期，依据上级培训机构开出的网络培训班，主动组织我校全体老师参与网络培训。为了确保每一位老师刚好参与网络培训，按时完成各项培训任务，学校教育处于开学初特地召开了一次网络培训动员大会。而后，在为期3个月的网络培训期间，常常提示老师们刚好关注在线时间、集中在线探讨、参加BBS探讨、完成考核作业等。截止6月15日，本学期共计完成27人次的网络培训，其中考核成果为优秀的有21人次，占培训次数的78%。