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1、高级教师职称评审申请书高级老师职称评审申请书1敬重的领导：我于xx年7月毕业于xx师范体育班，于xx年月安排到张习桥中学工作。xx年8月因工作的须要来到土桥中学任教。这些年来，在校领导和同事们的关切支持下和实践熬炼下，工作潜力和思想相识有了极大的提高。在这十年间我从一个刚毕业的学生转变成为一名合格的老师。一、教学方面：xx年毕业以后并没有从事我的专业（体育）教学工作而是，xx年以后从事信息技术课的教学。在教学中我对备课、上课、作业布置支配等常规工作专心仔细的完成，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自我无法解决的教学问题就专心向同事们请教，努力做到课前打算好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴
2、近学生生活，最大限度地运用自我的所学学问，激发学生的学习爱好，培育学生的实践潜力。课后专心和同事们探讨教学中遇到的问题，努力找寻解决方法，使自我的教学潜力得到不断的进步和提高。20xx年我校新增加了六年级两个班我从事小学六年级数学和中学信息技术课的教学工作，新的工作既有压力又有挑战。通过与从事六年级教学的老老师学习和自我一年的努力很好的完成了学校交给的教学任务并取得了比较好的成果。二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教化相关的学问，自我购买了教化学、心理学、中学青年老师、教化报（小学版）等相关书籍仔细学习，还利用暑假期间参与化学教化本科学历的函授学习，以拓宽自我的学问面，提高个人的文化学问
3、素养以及教学潜力。xx年我参与了全国自学考试通过几年的努力今年就要毕业了。并参与校、县、市级的各种培训，使自我的业务水平有了很大的进步并到达了培训开发区老师计算机的.潜力，因此得到学校领导和老师们的好评。三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自我，留意自我的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自我，重视“为人师表”的职业形象，自我能做的事自我做，尽量不给学校添麻烦，努力持续正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关切学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好挚友。xx年我晋升为小学一级老师经过五年的教学实践，
4、此刻我各个方面考核合格已经贴合申请小学高级老师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼！申请人：高级老师职称评审申请书2敬重的各位领导、评委：大家好！今日，当我又一次站在这里的时候，内心增加了几分自信和镇静，我诚心地感谢附小赐予了我成熟，更感谢在座的各位三年来对我的支持、激励和帮助。下面我将工作和学习状况向大家作以汇报：一、诚恳做人，踏实做事“诚恳做人，踏实做事”是附小的校训，同时这也是对我的为人最真实、最恰当的概括。我谦和、坦城、与人为善，作为党员时刻牢记自己的责任与义务，以大局为重，宽宏大量从不斤斤计较个人得失，学校交给我的任务，无论轻重我都毫无怨言，力争做得最好；同事须要帮助，我
5、会竭尽所能，力求排忧解难；学生有了问题，无论课上课下，我都会让他们享受到来自师长的.关爱。良好的群众基础，融洽的人际关系，以及来自学校、同事、家长与学生的信任和确定就是对我最大的支持与激励。踏实仔细已成为我做事的风格，xx年在学校老师嘉奖性评价中获优秀值周老师奖。二、钻研业务，务实创新为了不断提高业务水平，我虚心向老老师请教、学习，并潜心钻研，xx年至xx年期间，我在校内作省市级骨干老师培训接待课数节，并接受了教化电视台、xx日报社的采访与报道。三年来，我坚持公开课自己作教具，我制作的荷叶、纸标枪、魔瓶等教具200余件，丰富了教学内容，并实现资源共享。xx年12月在xx市小学体育课改试验阶段性
6、汇报活动中，xx一课，被评为一等奖；xx年7月，在学校老师嘉奖性评价中获优秀教学奖；xx年10月在xx市“xx杯”少儿乒乓球竞赛中，荣获“优秀教练员”称号；xx年9月执教的xx一课，在“开放式学校教化理论与实践研讨会”教研活动中，被中国教化学会中小学整改委评为优秀课；xx年9月在xx市“体育新课程十佳课”评比中，执教的xx一课，被评为市“十佳课”。学习中，我坚固树立科研意识，论文xx在小学体育“合作、探究性”学习方式研讨会中荣获一等奖；论文xx在xx教化xx年11期上发表；另有两篇文章被学校探讨纪要收录。教学中我还与某某老师大胆尝试整合课教学受到关注和好评。三、领先垂范，团结协作自担当体育组组
7、长以来，我严于律己，坚持团结协作、制度与人性化管理相结合的原则，营造和谐、民主、进取的氛围，组内成员学习热忱高涨，探讨氛围深厚，不仅常规教学井然有序，而且教学质量显著提高。在组内，年轻老师居多，他们阅历少但工作主动性高，我组织老老师充分发挥传帮带的作用，帮助他们提高业务实力，主动高效地进行备课和研讨；大家广开言路，同心同德，团结协作，互助提高。列夫托尔斯泰说过：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”虽然我的工作时间不长，但我正踏实、努力的走好每一步。对于这次评聘，我的心态是平和的，无论结果如何请允许我向培育我的学校及各位领导、老师诚心的说声“感谢你们”！申请人：20xx年x月x日高
8、级老师职称评审申请书3敬重的各位领导：你们好！我叫xx，这天能够申请幼儿园老师职称评定，首先感谢领导为我创建了这次机会！借此机会，请允许我介绍一下我自我：xxx年x月，我毕业于xx市第一职业高级中专学校幼师专业，不知不觉中担当幼教工作已经四年多了，回首四年多的教化教学工作，是辛勤的汗水与坚实的脚印所汇合的图谱，一点一滴记录着自我所前进跋涉的每一步。我于20xx年12月获得幼儿老师资格证书。我深感自我肩上的职责，并深刻体会到：教化工作，任重而道远！一、在思想上酷爱祖国、酷爱人民的教化事业、酷爱老师职业。并通过看电视、看报纸、幼教杂志等多中形式来学习和全面贯彻党的教化方针，了解国内外的时事政治。与
9、时俱进，忠诚人民的教化事业，用社会主义道德规范约束自我的行为，努力培育高尚的人格和道德情操。二、在教化教学方面，我是专心主动地担当各项工作，在教学中刻苦钻研业务，细心选取教学方法，充分打算教具，勤勤恳恳，踏踏实实。从幼儿的实际状况动身，设计好主题活动，细心支配好活动资料，仔细组织好每节活动。三、在纪律方面，从不给领导讲客观，讲条件，始终严格遵守幼儿园的各项规章制度，不迟到，不早退，有事主动请假。四、在工作中，敬重领导、团结同事酷爱幼儿，并能正确处理好与领导同事之间的关系。与同事相处融洽。以工作为重，一向以饱满的热忱站立在教化教学的第一线。五、在教学成果方面，为了适应提高自身的教化质量，跟上时代
10、的步伐，在教学之余。专心参与市、区以及学校组织的各项培训。通过看一些专业书籍，不断更新学问，不断提高教化理论水平和业务潜力。四年多的幼教工作中，离不开领导的关切，同事的帮忙以及四周人的爱惜，是他们让我在那里成长，给我搭建了一个展示才能，释放幻想的空间与舞台。我在那里特此申请各位领导赐予我“幼教二级老师”职称评定。将来工作中我将严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为幼儿教化完备的明天奉献自我的力气。申请人：xxx20xx年x月x日高级老师职称评审申请书4敬重的各位领导：大家好！我叫xxx，女，于xx年7月毕业于xxx师范xx，同年9月安排到xx中学从事政治课教学工作及班主任工作
11、至今，本人于20xx年1月被评为中学二级老师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级老师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：一、倾心教化，为人师表。身为老师，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。任现职以来，连年被评为
12、“十佳班主任”和“先进教化工作者”，20xx年被省人事厅、省教化厅评为xx省德育工作先进个人，被xx市妇联评为xx市“三八”红旗手，2009年，被xx县县委、县政府评为“xx县十大杰出青年”。二、细心施教，形成特色。作为一名一般的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化探讨与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、刚好补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，刚好调整教学安排和状态，改进教
13、学方法，自始至终以培育学生的思维实力，提高学生分析、解决问题的实力为宗旨，依据学生的特性差异，因材施教，使学生的特性、特长顺当发展，学问水平明显得到提高。所带学生总体成果优异。三、潜心钻研，完善自我。从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。主动参与接着教化，树立终身学习观念。主动参与上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中多次获奖，论文新课程下中学思想政治课教学体会获20xx年江苏省优秀教化论文二等奖；论文让理论回来现实，让现实阐释理论获20xx年江苏省教化学会“中小学教研探讨论文评比”三等奖。以上是本人任现职以来思想、工
14、作方面的总结，自认为基本符合中学一级老师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以审核批准。申请人：xxx20xx年x月x日高级老师职称评审申请书5敬重的领导：我于xx年7月毕业于湖北省咸宁职业技术学院语文教化专业，于20xx年7月聘请到青海省湟源县日月乡哈城学校从事体育教化工作。一年来，在校领导和同事们的关切支持下，我胜利地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践熬炼，思想相识有了极大的提高。一、教学方面：我来到学校后快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置支配等常规工作进行了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前打算好、课中讲
15、解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习爱好，培育学生的实践实力。课后主动和同事们探讨教学中遇到的问题，努力找寻解决方法，使自己的教学实力得到不断的进步和提高。二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教化相关的学问，自己购买了教化学、心理学、中学青年老师、教化报（中学版）等相关书籍仔细学习，以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养以及教学实力。三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关切学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好挚友。经过一年见习期的教学实践实践，现在我各个方面考核合格已经符合申请小学三级语文老师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼！申请人：xx20xx年12月25日