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1、高中老师继续教育学习总结中学老师接着教化学习总结1此次研修给我的感受很深，它让我有机会倾听专家的讲座，学习专家科学的教化理论和先进的教学方法，使我受益匪浅。我深刻地相识到：信息技术的教学与传统教学的最大不同在于课堂中注意互动，注意沟通，注意联系学生的生活实际，畅所欲言，使课堂氛围轻松、活泼的。现总结如下。一、自身素养是教学的基础作为一名老师要适应现代教化工作的须要，就应当具备现代教化技术的素养。才能很好地完成现代教化和将来教化教学任务。因此，现代教化技术要适应工作须要首先应驾驭现代媒体技术，很好的发挥其作用，其次，老师还应具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，只有具备了这样的素养才能适应现代
2、教化的须要。才有助于改善老师的实力结构。增加老师教学设计实力和应用教学媒体的实力，组织管理实力，处理人际关系的实力，科学探讨实力，应变机灵，创建实力以适应工作须要的实力。二、老师应当成为探讨者老师成为探讨者是大势所趋。现代教学都须要老师不仅仅是教化的学习者，还要在教学过程中去探讨教学问题。除此之外，老师也是一门职业，也存在着各种各样的职业问题，老师要懂得如何去处理问题。老师的成长也是全部老师都在关注的问题，信息技术老师怎样从学习中成长？如何去应对突发事务，这些都是须要时间来探讨和驾驭的。三、提高专业理论学问水平是我们学习的目的此次培训通过讲座、互动沟通、课堂自学，发表博文，在论坛上提出问题，查
3、看其它老师的回复，都是一种创新。学无止尽是每个老师都应当做到的。这样才能提高自己的专业学问水平；常常充电，不断学习最新的信息技术学问；主动和同行探讨教学方法、探讨教学设计，探讨学生的学习方式，充分发挥信息技术的优势，给学生的学习和发展供应丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。提倡以提高教学质量和效益为目的，以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。老师要成为在探讨中运用信息技术引领学生走进教材的向导，使学生融入教材环境，形成师生互动，生生互动的学习氛围，使课堂成为学生沟通的一个平台。我想，培训只是起先，行动更为重要。信任只要通过努力，就肯定能更好的完成本职工作，使学习达到一个自不待
4、言的效果。中学老师接着教化学习总结2本人通过20xx年山西省中学老师远程接着教化培训的学习，进一步更新了我的教化教学理念，对新课程的相识加深了，教化教学的理论水平得到提高，倾听了专家们的视频讲座受益匪浅、通过网络结识了许多志同道合的同龄人，还有许多教化界的后起之秀。通过培训有以下收获。一、更新了教化教学理念，对新课程的相识加深了要重视初中学的连接教化，由于初中政治是学问政治，且学习的内容详细，简洁，在学习的方法上要求自然不多或不高。有的学生仅仅靠简洁的背诵就能学会大量的初中内容。中学政治是实力学习的真正起先，再加上学习内容思想深度的提高等等，在学习方法上与初中政治就不完全相同。总的讲，学习中学
5、政治，要重视实力的培育。师生要弄清每节课的内涵与外延等等。作为一门人文性强的学科，实力的具备，是以基础学问为基石的。基础不扎实，是不行能学好这门学科的。做好初中学政治的连接教化，首先，在学法上，提示高一新生高度重视政治的感知，理解，驾驭，应用等等。由于，初中中考在六月中旬，中学一年级在九月初开学，许多学生对初中政治的内容有遗忘现象，又由于，一些学生在初中不重视实力培育，所以，中学起先，有必要对学习中学政治常用的方法进行传授。在讲高政治学时，我们高一年级应当充分考虑学生的生理，心理特点，多举些学生易于接受的例子。这样处理，编著课程的专家充分考虑了“学生”因素。课程主要考虑三个因素科学、社会、学生
6、。考虑学生的生理、心理的发育程度、水平，应使课程易于学生学习、接受。教学宁肯“不严谨”地让学生理解，从而学会。也不追求严谨地不理解，让学生学不会。王君老师的话，提示我们平常教学也要考虑三个因素科学、社会、学生。所以，我们广阔老师要时时到处考虑学生，才能把学生教好，才能让更多的学生酷爱政治，喜爱老师，从而成为高素养的接班人。二、教学的详细方法得到更新是中学政治标准中，强调培育的实力之一，一提起政治教学方法，我们就会很自然的想到那些传统的教学方法。例如：讲授式、探讨式、分析式、提问式等等。但是从本学期起先，学校接连组织老师听了陶教授的“过程完整化教学”方法以及东河幼儿园的老师来学校讲的“奥尔夫”教
7、学法。听完这两种教学方法的总体感受是这两种教学方法都能让学生在开心的气氛中接受学问，而不是老师生拉硬拽的让学生学习，这也不由得让我本身对政治教学方法有了一个新的高层次的相识，我们的政治教学也应当让学生在轻松愉悦中接受学问，政治课的教与学都应当是欢乐和谐的。依据我校的详细状况来看，现在的在校生大多数政治实力不是很强，对政治的学习爱好也不是很高，针对在校生的详细状况来看，如何利用好课堂的四非常钟的教学，通过课堂传授给学生政治学问，成了每个老师思索的问题，并且老师要考虑如何找到一种适合我校学生的详细教学方法。在听了两次的详细讲座之后，我首先相识到的就是要在轻松愉悦的环境中让学生接受学问，而不是强迫学
8、生接受学问。在此相识基础上，我这学期确定尝试运用以下两种教学方法来进行政治教学。其一是：自主探究法。那何谓自主探究法呢?它是指学生能够自己做主探究探讨学习的过程。确立这种教学方法是依据我校学生的特点来定的，我校当前的学生大多数是独生子女，有些同学在初中时没有仔细的学习导致成果不志向而未能上一般的中学，所以在他们的心中就有一种自卑的心理在作怪，自信念及其差，他们认为自己哪个方面也不行，对于这样的学生我用“自主探究法”。因为“自主探究法”能够发挥学生的主动性、主动性，能够使学生树立学习政治的信念。帮助他们渐渐变更他们的自卑心理，从而提高自己的学习的目的和动机。例如在详细的课文讲解的过程中，先激励学
9、生自己看书理清文章的思路，然后根据自己的想法提出问题，自己设想解决问题的方法，这些问题都教会学生自己做，记得宏大的教化家陶行知这样说过：“先生的任务不在于教，而在于教学生学。”通过这种方法帮助每个学生都树立“我能行”的观点，这样一篇课文即使没有老师的指导，也能使学生有一些自己的见解和主见。也能够克服我们前面所说的自卑心理，这种教学方法持续下去肯定会提高学生学习政治的主动性和主动性，从而达到了政治教学的目的。其二是：小组探讨教学方法。小组探讨教学方法是指在教学过程中学生与学生间能够进行合作，老师与学生之间也能够进行合作。在政治课堂中老师要适当的引导学生提出问题，然后大家合作探讨探讨问题。学生与学
10、生之间的合作能够拓宽学生的视野，相识到自己的不足从而达到取长补短的教学目的。并且学生在学习的过程中在情感上也会有所沟通，这也利于学生之间的友情，增进了政治课的人文性。须要老师留意的是老师本人肯定要参加到学生的探讨探讨中去，在参加的过程中也肯定要有自己的观点和主见，师生间的合作能够营造一个宽松和谐的课堂气氛。这样学生学起政治来乐趣便在课堂中了，也会使我们的政治课堂变的更加生动活泼。以上的两种教学方法只是处在初探阶段，其实我们都知道在政治教学中确定不仅仅只是这两种教学方法，在上课的过程中会贯穿一些其它的教学方法。但现在在新课改的冲击下每一种教学方法都是想变更过去的教学方法由原来的老师机械问答式转变
11、为活泼生动式，由老师的自顾自讲转变到老师能够参加到学生探讨中去，使老师能够和学生达到和谐共振，由传统的教学模式转变为新型的教学模式。这样下来使政治老师上的每一节政治课都能够上的扎实、充溢、丰实、平实、真实。信任在以后的教学过程中，还会不断的探讨和探讨政治教学方法，期盼着以后有更好的.方法，期盼着政治教学方法的更进一步的提高。中学老师接着教化学习总结3为期一个月的20xx年中学老师接着教化（网络培训）即将结束，在这一个月的时间里，我仔细收看学习了三位老师的课程，三位老师分别从老师的心理、新课程背景下老师的专业和新课程背景下老师的教研好用策略等方面进行了具体的讲解，使我收益非浅。尤其是第一节课，老
12、师的心理健康及维护，使我相识到，做为一名老师，心理健康是极其重要的。随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严峻。作为老师归根究竟还是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特别性又要求老师必需是心理健康的人。因为，老师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。这就要求老师不仅要用超群的教学艺术去培育学生的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶学生，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。老师的心理健康是指老师的思维方式、处世看法要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有创建的思想，即老师必需有广泛的生活爱
13、好、融洽的人际关系、健康的心情体验、主动的进取精神、稳定的工作热忱。因此，只有重视老师的心理探讨，才有利于更好地维护学生的心理健康。通过学习我认为作为一名老师应当做好以下几方面的工作。转变观念。老师应努力树立正确的教化思想，树立正确的学生观，加强与学生的沟通和沟通，以学生为友，擅长发觉学生的闪光点。老师应注意提高自身修养，全面提高自己的素养，渐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消退不良心情，常常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容学生。这样，就可以使自己渐渐形成健康心理。加强学习。通过学习，系统驾驭心理学、心理卫生学和心理健康教化等学问，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理
14、状态；如何克服狭隘、自卑、嫉妒等不良心态；如何面对工作；如何对待学生；如何面对在工作中遇到的挫折和失败；如何处理好各种人际关系；如何看待社会上的不良风气；等等。并依据自己的实际状况，进行有效的心理自我调整。悦纳自我。作为老师肯定要接受我是老师这样一种角色，这样才能在繁重、琐碎的教化教学中取得乐趣。一个厌烦老师工作的人，在每天面对教化工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢？假如能冷静地对待自我、悦纳自我，就会“每天有个好心情”，也只有酷爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的老师，才能够保持健康的心理。拓宽心胸。有些心胸不宽广、遇事想不开的人常常会有心理疾病困扰。因此，广阔老师要养成乐观、
15、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰恒久是社会发展的公允法则，只有正视现实、不断奋进，才能适者生存。一味怨天尤人，就会恒久是一个失败者。同时，要学会放弃，因为人生有太多让你心动的东西想去追逐，像评先、评优、晋级、提干等，假如没有一个正确的看法，等待你的将是苦痛。有时即使你付出了全部也不会是满足的结果，因为有很多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。学会放松。会休息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟挚友爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神饱满地投入到教化教学中去。可能的话，学会一种技艺最好，它会是你进入一种新的境界，产生新的追求，在爱好中找寻乐趣，以驱散不健康的心情，令生活更有意义。同时，也应增加自控实力，合理释放心情，在适当的状况下多找好挚友谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑心情，心情抑郁不想做事时，请选择放下，想休息就休息，想消遣就消遣，美国斯坦福高校都要求学生不追求十全十美，何况我们老师呢！总之，通过学习，我明白了老师是教化过程的确定者，老师的行为干脆影响学生人格的形成和发展。所以老师要在工作中不断充溢自我，完善自我，以健康的心理状态和良好的心理素养去帮助每个学生得以健康和可持续发展。