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1、高中德育工作计划中学德育工作安排1第一阶段：（开学期中）详细做法：1、报到工作：（1）查阅、摘录学生的各种资料，建立学生档案。（2）与每学生接触，获得感性印象，重点了解学生干部及特别的学生。（3）细心设计第一次集体见面活动和班级环境布置。2、筹建临时班委、团支委，探讨通过班级安排，制定学习、值日、出勤、奖惩等常规制度。建立班级日志、光荣榜等。3、开展多种活动，促进班集体形成。（1）庆祝老师节；中秋赏月晚会。（2）开展班级文化建设（如设计班徽、创作班刊，开展小书法、小画展等况竞赛）。（3）开展丰富多彩的国庆联庆祝祝活动。（4）我为集体添光彩主题班会。（5）组织学生参与校运会，支配好运动队、服务队
2、、啦啦队。4、开展心理指导：（1）用各种方法了解学生状态及特性。（2）根据谈话专题，开展师生对话、笔谈、个别谈心活动，敬重学生的人格，重视他们的自信念。（3）关切有特别状况的同学，刚好帮助他们解决困难。5、进行学习指导，使学生学会学习。（1）专题讲座之一：谈谈中学阶段的学习特点及方法。（2）进行良好学习习惯的训练，开展最佳学法评比。（3）寻求各科老师协作，作好各科学习方法指导。（4）温课迎考，仔细肃穆对待中学阶段第一次考试，特殊要注意考风考纪。6、指导发挥团支部的作用，帮助他们建立正常的团组织生活，督促团支部做好各项工作，为形成良好班风、学风做出努力。7、开展国防教化，进行为期一周左右的军事训
3、练。8。建立班级家长委员会，制定详细的活动安排。进行家访，或请家长到学校听课，参加班级活动，共商教化其次阶段；（期中期末）学生的方法。其次阶段：（期中期末）目的：初步形成良好的班风、学风和健康的舆论。详细做法：1、讲评班级开学以来的状况，提出班级下阶段工作目标。2、组织学生进行我拥有金钥匙学习方法沟通。3、召开家长会或通过书信、电话，向家长通报近期学生学习、思想、生活状况及下半学期的工作准备，请家长协作班级工作。4、专题讲座之二：学习心理及方法（针对少数学生自悲、担忧、悲观心理，从心理学角度进行指导，激励信念。分析探究适应他们自身的科学的学习方法）。5、依靠班委、团支委干部，加强常规管理和教化
4、，督促学生遵守日常行为规范。对个别学生要进行谈心、家访，赐予个别教化。6、充分发扬民主，激发学生当家做办法识，正式民主选举班委、团支委。7、实行师生双向谈心会，加强师生双向谈心会，加强师生间的理解、信任和支持。8、评比班级十佳。9、制定寒假工作安排，落实假期教化管理措施。要求学生学会人际交往，尊师爱友，读两本好书，关切时事，并主动参与班委、团支委组织的社会实践活动。第三阶段；（寒假期中）目的：1、引导学生关切家乡和国家的大事，思索人生的意义和价值。2、加强法制观念。详细做法：1、指导班委和团支委利用寒假在居民中进行社会调查。2、对上学期的学习、生活和寒假活动做小结，表彰先进，树立榜样，提出新学
5、期的奋斗目标。3、重新制定班级文明公约，引导学生把中学生日常行为规范的要求变成自己自觉的要求。4、进行革命传统教化，组织好春游活动。5、专题讲座之三：谈中学生人际交往。6、开展人生与志向主题系列教化活动。（1）人才成长百例思索漫谈会或笔谈会（出墙报）。（2）拼搏，人生的劲歌班级体育友情赛。（3）共同扬起志向的风帆班级联谊活动。（4）歌颂生活，歌颂志向班级优秀歌手评比。（5）以校内外公益劳动为内容，开展每周一小时的共产主义义务劳动时活动。（6）走好人生第一步师生、家长垦谈会。6、对个别在心理上有偏差的学生进行适当矫治和训练。7、起先分析学生近一年来学习生活状况，为品德评定、评优及下一学期德育工作
6、做好打算。第四阶段：（期中期末）目的：1、引导学生处理好个人与集体的关系。2、进一步发展学生良好的特性心理品质。详细做法：1、实行以人生路标为主题的读书、用书、评书教化活动。（1）与图书馆联系，为每个同学借阅一本好书，要求做好读书笔记或资料卡片。（2）志向，指路的明灯读后感演讲竞赛。（3）实行读书方法、书评与读后感写作指导。（4）编辑出版一期精彩片段专集或墙报。（5）人生路标人生意义探讨会。2、请本地的一些专家或家长中的优秀代表，到学校开展好用技术培训。3、专题讲座之四：奔涌的世界科技潮。4、指导团支部开展团徽在闪光心中有他人，心中有集体主题系列活动。5、开展形象化教化，将执行规范中的一些偏见
7、、偏差编成小品，在班级晚会演出，或进行学规范学问竞赛。6、创建条件，让学生进行自我评价，为德育评估打下较好的基础。中学德育工作安排2一、“德育导师制”的指导思想“德育导师制”是“班级德育工作导师制”的简称。是在“整体、合作、优化”的教化理念指导下，将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担当导师的任课老师身上，导师依据“以心沟通、以诚沟通、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关切、帮助学生，还要从思想、生活、心理素养、道德品质等各方面关注学生的成长，从而得到优化班级管理工作的目的。实施“德育导师制”，增加学校德育工作载体，使德育工作由“面”到
8、“点”，做得更细致、深化，从而提高德育工作的针对性和实效性。二、“德育导师制”的操作方法推行“德育导师制”，我们提出如下相关的管理摸式和操作方式，并对执行过程进行监控与反馈。(一)工作流程德育导师一学期一聘，一学期的工作基本程序如下：(二)导师的选择确定学校35周岁以下的青年老师和党员老师必需担当德育导师，其余老师自愿报名。之所以选择35周岁以下的青年老师作为导师，一方面是青年老师主动热忱、精力充足，因为年轻，更简单与学生同等、挚友式的沟通;另一方面有利于青年老师自身的成长。(三)导师职责我们把导师职责归纳为“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。详细导师职责有：1、引导学生树立正确的人生
9、观、世界观、价值观，培育和提高学生的思想政治素养。2、帮助学生形成良好的道德品质。3、负责对学生进行学业指导，指导学生驾驭科学的学习方法，培育良好的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难。4、帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生心理上的医生，生活中的益友。5、常常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭状况，主动争取多方协作。(四)导师和受导学生双向选择导师与受导学生双向选择，详细步骤如下：1、向学生供应担当德育导师的老师名单。2、通过简洁的调查问卷了解学生的须要。3、导师依据自己所驾驭的班级状况，选择受导学生(困难学生)。4、依据师生双方的选择，适当进行调配，最终确定导师和受导学生。其中导师和
10、受导学生的比例限制在1比3左右。(五)常规制度1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一学年一聘，每学年初学校向导师发放聘书。2.档案制度。为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成果等逐一记录，分析比照，绘制学生学业改变曲线。3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师常常与家长联系，指导家庭教化，共商教化之策。4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习状况汇报。5.会诊制度。有学生处、年级组组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的全部导师一起沟通、探讨，针对
11、存在问题，探讨对策。(六)评估方法学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采纳定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评(10%)+受导学生评分(30%)+导师领导小组(20%)+年级组长(20%)+家长(20%)。考核的结果作为老师考核的一项重要内容，并与老师本人的评优和职称晋升挂钩。中学德育工作安排3一、指导思想以科学发展观和我校本学期工作目标为指导，以学校常规管理建设为契机，以养成教化为基点，以培育学生良好的校内礼仪和和社会礼仪为重点。依据我校的实际状况，把教化学生和管理学生有机结合，提高德育工作的针对性和实效性，创设适合学生健康和谐
12、发展的教化环境。二、工作目标通过社会主义荣辱观教化、爱国主义教化、集体主义教化、法制教化、环境教化和养成教化等，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，帮助学生认知美丑，形成良好人生观、世界观，培育良好的意志品质和心理素养，提高文明素养，确立自信念和奋斗目标。工作重点为养成教化和志向教化，使学生成为有学问、明礼仪的合格中学生。三、工作思路真正落实“育人为本，德育为先”的办学理念，以育人为工作中心；以全体学生为活动主体；以班级文化建设为突破口。以校训、校歌、校徽等学校文化建设为重点，加强校风、教风、学风建设。开展多种形式的主题教化，培育学生良好的行为习惯，注意学生思想体验的形
13、成过程，在活动中体验，在参加中发展。四、本学期常规工作1、加强德育队伍建设，以观念的更新推动德育工作的创新。充分发挥优秀班主任的模范带头作用，大力开展班级文化建设；开展优秀班级、优秀班主任评比活动，以和谐班风促优良校风。2、落实全员德育，开展学生成长导师制。提高德育工作的针对性和实效性。结合我校实际，以建立良好师生关系为主题，面对全校教职工开展教化论文和胜利教化案例评比、表彰活动，引导老师树立人人都是德育工作者的观念。3、加强学校德育信息化建设，创设校内德育网页，发挥网络德育在学生思想道德建设中的作用，构建师生思想、情感沟通的平台。4、加大不良行为学生转化力度，加强问题探讨，执行班级、年级、学
14、校三级管理，落实帮教活动，开展不良行为学生转化探讨。5、加强住宿生管理力度，使住宿生管理向规范化和制度化迈进，培育学生良好的生活习惯、学习习惯，使住宿生管理水平稳步提高。6、加强对班干部、团干部培训，提高班、团干部的管理水平，努力实现班级自主管理。7、加强校内文化建设，使校内文化向教化性、愉悦性方面发展。8、加强常规管理，促进养成教化。（1）、接着加强班级量化管理，每月进行优秀班级的评比活动。（2）、接着做好学生的心理辅导工作，提高学生的询问率、面询率，注意实效。（3）、坚持和完善家访制度，深化开展家长学校活动，实现学校和家庭教化的有机结合。（4）、严格升降旗制度，增加学生爱国主义教化。（5）
15、、办好广播、板报、橱窗，充分发挥宣扬作用。五、本学期重点工作（一）加强德育队伍建设。（1）、进一步实行教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法加强规范化管理。（2）、开展“学生最爱戴的老师”评比活动，促进形成全员德育工作氛围。（3）、进一步推动新型班集体文化建设，加强对班干部、团干部的培训，充分发挥班干部、团干部的作用，加强民主管理、自主管理，使学生成为学校的主子。（二）加强社会主义荣辱观教化1、以“3.5日学习雷锋日”活动为为契机，组织全体中学生成立学雷锋小组，开展系列活动，培育学生酷爱公物、团结互助、文明礼仪等方面美德，引导学生树立正确的志向、信念。2、与班级文化建设为相结合，以“清明节
16、、劳动节、青年节、党的生日”为契机开展系列主题教化，对学生进行行为教化和品德教化。（三）以班级文化建设等主题教化实践活动为中心内容，抓实养成教化，培育学生的文明行为习惯。1、拓展学生“十个文明习惯”的培育形式，帮助学生认知美、丑，形成良好人生观、世界观，培育良好的意志品质和心理素养，提高文明素养。2、以活动为载体，在中学生中广泛开展平安校内的宣扬教化活动创建和谐校内。（四）加强法制教化和珍爱生命的教化，预防和削减未成年人违法犯罪。1、通过落实法制校长定期讲座制度和组织学生观看法制教化光盘、录像等多种形式，面对全体学生，开展法制教化、消防平安教化和交通平安教化活动。2、加强对不良行为学生的教化和
17、管理（1）、建立学校不良行为学生的总体档案和个体档案，做究竟数清，状况明。（2）、进一步明确学生成长导师制工作职责，从思想、行为、学习、交友、家庭环境等各方面了解学生的状况，有针对性的做好不良行为学生的教化和转化工作。本学期进行胜利案例征集与评比。（3）、要严格学校、年级和班级三级管理，明确各自职责。在发挥导师帮教作用的同时，充分发挥同伴帮教的作用，对极个别严峻不良行为学生政教处要定期与其谈话，不断增加转化效果。（五）心理健康教化工作一方面发挥心理健康教化课的作用，通过讲座、团体辅导等形式，加强学生的心理疏导。另一方面发挥心理询问室的功能，做好学生个体、不良行为学生、特别家庭学生的心理询问工作
18、，帮助学生解决成长中的困惑。中学德育工作安排4一、指导思想按市教化局 “全员育人与个别辅导相结合”德育工作体系要求，坚持“每一个教化工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教化与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。二、操作方法（一）导师职责1、制定活动安排和方案。2、深化调研，建立受导学生基本档案。3、领导每月调研一次，并汇总班级工作状况，修正策略。4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。5、德育导师，每月培训一次，并主动撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。（二）导师和受导学生双向选择导师与
19、受导学生双向选择，详细步骤如下：1、向学生供应担当德育导师的老师名单。2、通过简洁的调查问卷了解学生的须要。3、导师依据自己所驾驭的班级状况，选择受导学生（困难学生）。4、依据师生双方的选择，适当进行调配，最终确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例限制在1比3左右。（三）评估方法学校成立“德育导师制”工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采纳定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为老师绩效考核的一项重要内容。中学德育工作安排51、完善德育工作机制，健全德育工作制度。全体高三老师要树立“抓德育就是
20、抓教学质量”的德育观。在德育处、高三年级管委会的引领下，形成班主任与任课老师齐抓共管的德育运行机制。建立高三班级调研制度，以每一次考试为契机，进行班级管理调研，督察德育过程管理，为高效开展教学工作奠定基础。坚持“走动式”管理，年管会领导要深化协管班级，指导班主任开展管理工作。各班级充分利用好班级日志，刚好了解班级状况，处理好各种问题。2、以“三零”、“四率”、“十大行动”为抓手，强化养成教化实效。抓学生的养成和行为习惯，是班级建设中最重要的环节。我校提出的“三零”、“四率”、“十大行动”经过一年多的实践，内容得到了丰富，切实起到了明显的效果。要接着从严要求，监督落实，常抓不懈。同时，以榜样来教
21、化和引导学生。做好“绿色温馨班级”、“优秀毕业生”的评比工作。结合升旗仪式，评比“每周一星”，利用网络和橱窗进行榜样宣扬。3、提高班主任管理水平。要求班主任严格执行我校的班主任一日常规。高三班主任应当具有三个基本的素养:即是有不畏困难的精神、有自己的管理理念、有责任心。为指导班主任开展工作，每周五中午召开高三班主任工作例会，总结一周工作，布置下周任务。为班主任供应更多的外出培训机会，主动激励任课老师参与德育培训，尤其是关于学生管理和心理健康教化方面的培训。主动组织高三班主任参与我校的“其次届班主任基本功竞赛”。4、优化德育导师制工作。高三年级的德育导师制工作要和年级组提出的师生谈话工作结合起来
22、，任课老师根据统一要求，扎实开展谈心帮教活动，做好记录，在学生的学习生活中赐予关切和照看，引导学生全力以赴投入学习。德育处一同参加每周对师生谈话和帮扶工作的检查，监督到位。5、扎实开展德育活动，促进学习与社会实践活动接轨。以“昆山特色价值观”教化为主线，开展感恩、励志、志向信念等各项德育主题教化活动。给予高三年级社会实践活动新的内容，第一学期与语文备课组合作开展语文学科教学与社会实践探究活动，其次学期利用社会实践时机，开展心理辅导活动。6、抓德育合力，促进德育走进家庭。充分利用网上家长学校的资源，优化家校联系方式。扎实开展家长学校建设，指导家长学习，帮助家长提高家教水平。坚持开展节假日集体家访
23、活动，搭建学校与家庭之间的教化合作桥梁。7、提升班级文化建设内涵。班级文化展示的是一个班级的管理理念和师生的精神风貌。高三年级更要提升文化品位，强化班级精神文化建设，进一步丰富班级文化内涵。激励班主任依据自己的个人特长和班级特点，运用团队力气开展特色班级活动，努力形成一班一品。各班级要有一支*的队伍、一个洪亮的口号、一套有效的公约制度。努力发掘资源，建设和谐有序的宿舍文化。8、打造魅力班会课。班主任要细心打算，科学策划。坚决杜绝班会课上班主任“一言堂”的现象，要让班会课成为学生展示自我，感受集体的场所，成为高三学生一周学习生活的加油站和心理调整的港湾。德育处进行推门听课，检查班会课状况。高三的
24、班主任要依据以下班会系列支配好班会课内容：“规划高三”系列班会;“爱国爱校”系列班会;“学习方法沟通”系列班会;“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”系列班会;“心理健康教化”系列班会;“志向、专业、人生”系列班会。中学德育工作安排6一、指导思想以中学德育大纲与中小学德育工作规程为指导，以养成教化与自主教化为主导线，以班会课成为主阵地，以“学会做人、学会学习、学会生活”为主旨，全面贯彻国家教化方针，突出针对性和实效性，为形成良好校风和学风供应坚毅有力的德育保证。二、建立以级组管理为核心的三线校内德育网络坚持把德育放在首位、确立学校德育校长负责制下的三线管理，形成齐抓共管的校内育人网络。即以“校长政
25、教科年级组班主任跟班老师”为主体的“常规教化主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教化的有序开展;以“校长政教科教研处科组学科老师”为主体的“课堂渠道教化主线”，把德育渗透到学科教化活动之中;以“党支部团委、学生会团支部、班委会”为主体的“学生自我教化主线”，发挥学生主体的自觉能动性。坚持级组管理的核心地位。政教科日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个年级都有其个体特点，因此抓级领导和级长应当是年级组管理的第一责任人，各年级组长要在政教科和抓级领导的指导下，依据本年级的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好周日晚的班主任例会外，要仔细分析年级学生的特
26、点，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“级组抓了哪些工作”、“存在的主要问题”、“下周的工作设想和措施”等几个方面对政教处汇报。三、学习法规，完善制度，按章办事本学期政教科把工作重点放在有安排地组织老师和学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行状况，依据法规评价老师的工作和学生的表现。1、有安排地组织老师学习未成年人爱护法、学生损害事故处理方法、中学德育大纲、中小学德育工作规章、中学班主任工作暂行规定等。2、制订和完善高超一中德育量化评分细则、内宿生管理细则、宿舍管理员职责、高超一中公物保管制度、“一中人”基本行为准则、先进文明班和先进文明宿舍评比制度、班
27、会课的基本要求等。3、组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范和上述相关制度。四、建立班级管理包干制，落实班主任和科任老师联席会议制，齐抓共管建立班级管理包干制的目的是让科任老师真正参加德育管理，让每个学生都共享老师的关爱和指导。班主任把本班的学生按成果或表现等分成几个组，每组15人左右，班主任抓两头，其它组由跟班老师负责，包干老师从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并填好跟踪档案。班主任是班级管理的第一责任人，但不是唯一责任人，跟班的科任老师是自己所包干学生的干脆责任人。班主任和科任老师联席会议制度要定时间、定地点、定内容，原则上每月一次并制度化，班主任是召集
28、人和主持人，共同研讨本班学生的表现，发掘优点和不足，制订相应目标和措施，并进行分工落实。五、抓好常规管理，强化良好习惯的养成1、以学生仪表仪容为切入点，抓学生行为规范。人的外在素养是内在素养的外部表现，学生仪表仪容反映了学生精神风貌。我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的切入点，要求衣着端正，不穿奇装异服，不留长发，进入校内必需穿校服、戴校牌，渐渐形成良好的行为习惯，持之以恒地加强学生行为规范养成教化。2、加强学校卫生工作，养成学生良好卫生行为习惯。通过对学校环境卫生管理，做到每天两小扫，每周一大扫、每月一清洗。基本做到地上无纸屑，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角。3、以住
29、校生管理为重点，规范学生行为。住校生是学生管理的重点和难点，学校把学生宿舍规范管理作为工作的立足点，制定了住校生管理的一系列制度，加强寝室文明建设，开展文明寝室流淌红旗竞赛，注意树立典型示范，不断强化管理，以收到明显成效。六、拓宽教化途径，丰富德育手段1、充分利用社区德育资源的优势，巩固和扩大德育基地。切实加强校外德育基地和活动场所建设，有安排地组织学生参与社会调查、社区服务、科技文化、公益劳动、军事训练等多种形式的实践活动，拓宽学生视野，增长才能。2、接着坚持班主任的“二记二访”(即班务日记，学生周记，家访，电话访问)制度，与学生家长建立常常性联系，统筹和协调对学生的教化工作，形成学校、家庭
30、、社会共同参加的教化格局。本学期要改选新一届家长委员会，并进一步办好家长学校、各年级要开好一次家长会。3、进一步完善与文华派出所的联系，并充分发挥我校法制副校长的作用，加强校内及周边地区的治安环境治理工作。坚持常常性的平安教化，法制教化，防患于未然，努力创建平安文明校内。4、构建立体校内文化，丰富校内生活。搞好各班课室文化建设，各级每月评比一次。加强对校广播站，学生刊物，宣扬橱窗等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。进行网络法规和网络道德教化，实行有效措施防止不健康的网络信息对学生的侵害，把握好网络这把“双刃剑”。本学期做好学生会和团委会的换届选举;办好业余团校和业余党校;进一步完善新团员的发展
31、工作和在团员中“推优入党”工作;广播站进行人员和节目的大调整，以进一步提高广播的质量;组织好“迎国庆合唱竞赛”和“庆元旦文艺晚会”。七、进行专题教化，实施德育内容系统化和层次化本学期安排开展以下专题教化：文明礼貌教化、爱国主义教化、公民道德教化和法纪教化，并把平安教化贯穿其中。每月一个专题，每个专题政教处都要进行动员，印发材料，跟踪落实;每个班主任在落实专题教化时要有宣扬、有主题班会，有总结，肯定要把专题和本班的实际结合，杜绝走过场。八、加大自主教化政教科的管理是否有效、学校的各项制度是否彻底落实，关键在于学生的自觉性和主动性是否能充分挖掘，因此从本学期起先，政教处要在自主教化上加大探讨和推行
32、的力度。1、增加“一中人”意识，争做学校主子翁。各班本学期要实行一次“一中人”演讲竞赛，学校进行“一中人”优秀演讲稿评比。2、少一点强制教化，多一点说理教化，让学生明白事理，知道什么事该做，什么事不该做;让学生明白学校严格管理的目的一切为了学生，少一点对抗，多一分理解和协作。3、让学生参加学校的一些管理和制度的修订，让他们去发觉问题和思索问题。4、变更班会课一言谈的强制性和吩咐式教化，让学生主动参加班会课的设计、主持、总结，变“要我做”为“我要做”。5、让学生形成写周记和阶段性总结的习惯，让学生不断解剖自己和反思自己，从而在总结中提高。九、加大德育科研的力度，彰显德育特色1、接着完善“德育量化
33、考核”、“学科德育渗透”、“推优入党”。2、探究“学生自主教化”的方式和途径。3、逐步完善和落实包干制。4、心理教化，做到：心理课纳入全校各班课程表;完善心理健康询问室;建立学生心理档案;每晚专人辅导;有阶段性的心理辅导材料或报告会;重点对象专人包干。5、建立丰富、实效、并具有我校特色的德育资源库，以达到资源共享。中学德育工作安排7一、指导思想坚持以20xx年秋季广安试验中学工作安排和广安试验中学德育工作纲要为指导思想，依据我校中学学生特点，科学制定学部德育工作安排，切实做到“精细管理、精细服务”，进一步打造七条德育风景线，为学校再次腾飞而努力。二、工作目标努力实现广安试验中学（中小学）德育工
34、作纲要规定的各项德育目标，详细做到：1、学生行为规范合格率为98以上；2、在校生违法犯罪率为零；3、平安规章制度及平安预案制定率和平安教化任务执行率均为100%；4、一般性平安责任事故每学期不超过1起；5、特、重大平安责任事故发生率为零；6、保持保量完成学校支配的各种德育工作。三、详细措施1、优化班主任队伍，班主任工作高标准、严要求。班主任是德育教化中的“王牌”军，有一个好班主任就有一批好学生。本期重点将进一步完善班主任管理训制度，提升班主任工作标准，严格要求，月月考核公布，定期进行班主任培训提升班主任管理水平及责任，要求班主任做到“五个一” （每月与每个学生谈心一次；每周主动与任课老师沟通一
35、次；每周对学生进行操行分统计公布一次；每周开一次主题班会；每学期召开家长会一次）。指导督促班主任制定班级德育目标和实施程序，仔细开好班主任例会，刚好总结并推广班主任工作的好阅历，开展班级管理工作专题探讨和阅历沟通。班主任开学初写好班级工作安排，内容包括班级状况、平安管理方案、学生自主管理措施、班级活动支配等。2、发扬主子翁精神，全休总动员，做好全员育人。课堂教学是德育教化的主阵地，老师是德育教化的“主力”军，教化无小事，教化是每一个人的事，只有全体总动员，每位老师都发扬主子翁意识，才能达到打造学校德育风景线的目的，实现特色兴校。本期依据学部特点，将重点抓好全员育人，调动全体教职员工的主动性，督
36、促做到学校要求的“五个一”（每日关爱学生一个；每周主动参与专业技术学习一次；每两周参与政治思想学习一次；每学期主动向领导汇报思想工作一次；每期举荐来校就读学生一个。），让每个人都参加到教化中来，为学校的特色教化出一分力。3、加强德育一日常规管理制度的落实，对一日常规的检查结果必需做到有记载，有公示，有小结，有评比。其评比结果与班主任绩效工资挂钩。4、培育学生自主管理实力、减轻老师负担。逐步培育学生管好自己、学生管理学生，减轻老师负担；充分发挥“两会”（学生会，团委会）的先锋引领作用，加强学生自主管理，做到课间管理、周末管理、爱好活动管理、路队管理、“三操”（早操、眼保操、课间操）、“三餐”（早
37、、中、晚餐）、“两寝”（午休和晚寝）管理和社团活动的组织管理等既有明确的职责和分工，又有相互协作齐抓共管。真正做到时间上不留空挡，空间上不留死角，使学生既心情安逸，又肃穆活泼。5、打造书香学部，形成奋进的学风。为了打开学生视野，拓宽学生学问面，培育学生爱看书的好习惯，提高学生的阅读实力和语文成果，助推老师专业实力的提升，要求每个学生每月看完一本课外书（每期4本），老师每期看完一本与自己岗位相关的书籍，要有读书笔记、读书感悟，要小组沟通。学部将联系图书馆把书送进班级，提倡班主任发挥聪慧才智调动学生买书或借书，建立班级“图书角”，做到每个学生人手一书。每月学部将检查落实度，评比读书“明星”，评比“
38、书香”班级。打造书香学部，形成奋进的学风。6、以开展丰富多彩的德育活动为载体，寓教于乐，狠抓养成教化，提升学生道德素养。（1）以学校德育工作纲要为基准，遵循中学学生的年龄特点，科学安排，更新举措，用特色吸引学生，用特色启迪思维。（2）结合学部特点，组织丰富多彩的德育主题活动，让学生参加，真正做到主动熬炼、自觉规范、主动约束。（3）更新大课间活动，创新艺体课的课堂模式及考核细则，让艺体教学及课外活动这条风景线亮起来。（4）组织开展各种社团，以启迪思维、张扬特性等才艺特色活动，让学生展示才艺、发展特长。（5）加强艺术体育生的教化和培训，努力打造艺体特色。（6）加强学生综合素养培育，要求学生做到“五
39、个一”（每个学生驾驭一项艺术特长；每周写一个周记；每次回家为亲人作一件有意义的事；每月参与一次有规模的集体活动；每学期看完一本课外读物）。7、平安第一，学会做人。充分利用好班会、晨会、黑板报和展板等进行平安教化和宣扬好人好事等。定期开展各种德育主题活动，结合月考和半期考试，做好总结评比工作。接着推行“三个一”：每天出示一条名言誓，人生格言或豪言壮语，激励士气；每次候课（上、下午第一节预备铃响后）唱一支歌，提神激励；每日下晚自习后（5-10分钟）一展示。小结学习感悟，课堂一角，纠错体会，成长日记或生日感恩等，促目标的实现，幻想成真。让每个孩子都平安成长，学会做人。四、详细活动安排九月养成教化月1
40、、班主任和老师培训；2、组织观看央视开学第一课3、指导班主任制订班级德育工作安排；4、组织开学第一次升旗仪式；5、高一开好“我是中学生”主题班会活动；6、参与开学典礼、庆老师节表彰大会；7、迎中秋和庆国庆师生文体活动；8、新学期黑板报（新学期，新愿望）；9、帮助团委做好学生会的改组工作；10、探讨学生自主管理模式并试行；11、纪念“9.18”主题活动；12、校田径队的组建和训练；13、帮助办理新师生员工各种卡证：学生卡、家长卡、员工卡及家属卡等；14、高一新生军训；15、接着推行“心连心”帮带安排。十月爱国教化月1、“弘扬民族精神、开展爱国主义教化”主题活动；2、打造书香学部活动试行；3、中期
41、考试：教化教学工作检查、评比、小结；4、语文教研组组织一次“国学经典阅读”竞赛活动；5、团委开展慰问孤寡老人、特别儿童等活动；7、测算上学年中、高考奖金；8、组织、训练校田径队，备战华蓥市中小学生运动会；9、第四届科技文化艺术节的打算阶段（中学部主办）；10、艺体特长生培训；11、年级体育竞赛。十一月平安教化月1、开展“关爱生命平安伴我行”主题活动；2、筹备中学部第四届科技艺术节；3、参与学校德育工作大评比活动；4、英语教研组组织“我爱记单词”竞赛活动；5、高三200天冲刺大会；6、办平安主题黑板报；7、艺体特长生培训。十二月科技文化艺术月1、主办第四届中学科技艺术节、12.9活动、元旦文艺晚
42、会；2、组织师生“庆元旦迎新年”文体活动3、协办校报飞向明天，元旦、学校教化教学活动为主题；4、艺体特长生培训。二O一五年一月健康教化月1、“欢乐成长迎新年”主题活动；2、班级德育工作总结、沟通会；3、期末考试工作；4、家长开放日（家长会）；5、学期工作总结。中学部政教处20xx年8月中学德育工作安排8一、德育状况上学年，经过全校师生的同心协力，我校的德育工作取得了较突出的成果，学生思想稳定，德育优良率达93.7%，违法犯罪率保持为零，普遍学生已养成了良好的生活、学习习惯，校风处于一个良性循环的氛围中，20xx年我校被评为乐从镇“治安管理先进单位”、顺德区“文明单位”。二、指导思想坚持以德育为
43、首的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个良好的教学环境。三、工作目标以“争当现代文明人”为学期教化目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，实行切实有效的措施，增加以德治校的实效性，保持违法犯罪率为零，培育更多德才兼备和具有创新实力的人才。各年级德育工作目标初一、高一级：勤奋自信初二、高二级：求实向上1、规范日常行为，培育良好习惯。1、唤醒学生向初三、高三挑战的意识。2、树立自信念，艰苦奋斗教化。2、强化纪律意识，培育耐挫实力。三、高三级：拼搏冲刺1、始终做好向中考、高考冲刺的精神激励。2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。3、布置、落实各阶段工作，保持学生兴奋点。四、
44、工作要点一加强德育队伍建设。2、落实班任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。主题班会做到有安排、有教案、有主题、有实效。要求细心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；规范周记的评阅，充分发挥周记教化特别功效。有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地实行刚好有效措施，跟踪教化，进行帮教工作，削减违纪现象，保证犯罪率为零。3、各年级长带头营造级组良好教书育人氛围。如整齐氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。4、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建学校级长班主任科任学生的逐级管理
45、体系，层层落实，在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”、“优秀级组”。5、刚好彰先励后，拟在10月份召开德育工作阅历沟通会。6、深化进行德育科研探究，激励班任主动撰写德育论文，要求每学期班任至少交德育论文一篇以上。二加强学生养成教化和法制平安教化。1、落实中学生日常行为规范和沙滘中学一日行为规范（监督自查自律自爱，深化长久地抓好“建设文明校内，告辞不文明行为”的活动。2、抓反复，反复抓，加强“六项十次评比”的检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校内环境。2、接着深化月教化主题活动。本学期要充分结合教化主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教化贯穿到各项活动之