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2、没有原则无限的，不同于讲大话，而是艺术的扩大或缩小。4、排比：是把三个或三个以上构造一样或类似，预期一致的词组或句子排列起来，借以加强表达效果。5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。讲白了就是有问答在句中。设问：能够直白的讲就是自问自答。6、双关：在特定的语言环境中，成心让一个词语或一句话获得双重意义。7、引用：引用别人的话或成语、典故等。8、反语：成心讲反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。9、比照：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。10、对偶：用字数相等、构造类似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。12、
3、借代：不直接讲出要讲的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。语文学习方法技巧浏览课内浏览：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。课外浏览：在校天天中午有25分钟平静浏览时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行浏览，其中有一天是教师或家长讲故事给孩子们听，有一天是播放儿童故事给孩子们听。在家里，建议家长坚持天天带领孩子进行亲子浏览30分钟，以拼音读物、童话故事、绘本读物为主。这本书的文章都注了音，所以在期中测试后发给每个孩子，要求孩子们每晚在家里借助拼音浏览一篇，然后或读或讲或演给家长听(看)。希望这一项浏览成为孩子们自觉的行为，教师不会天天提醒、布置，将会不定期检查浏览情况。写
4、话孩子们学完了拼音，期中考试后，要渐渐把握用拼音代替不会写的字，来写话的本领。刚开场我们要求不会很高，由简单的看图写一句话开场，每周布置一次。到了下学期，我们再逐步提高要求、增加数量。请家长鼓励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写拼音的方法很简单：怎么拼就怎么写，但是要熟练把握这项技巧也不容易，除了要熟练把握声母、韵母读法、写法以及拼读规则外，还需要多读、多用、多练。)。作业更正一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，教师批阅了、用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡皮将原来做错的地方擦掉。正确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。假如是连线题、涂色题错了，那就要另想办法，比方用另一种颜色重新连线，用汉字表明更正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字写一排。部编版二年级语文下册知识点总结