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1、高一生物教师工作总结高一生物老师工作总结1时间易逝,岁月如梭,一个学期在不知不觉中又结束了。这一学期中,觉得很华蜜也很辛苦。华蜜的是,同事和学生关切和支持我;辛苦的是,面对新课改下的教化教学,尚有力不从心之感。“静坐常思已过”,这对于老师来说具有特别的意义,现将本学期的工作做如下总结,以期将来能够更好地发展。本学期,我担当高一58四个班的生物教学。自己觉得比较满足的有以下几个方面:一、仔细解读“课程标准”,根据其要求仔细备课,依据“课程标准”的要求来指导自己的课堂教学工作,注意学生对基础学问的驾驭,而对于一些难点学问,常常通过搜寻有关资料来降低学生学习的难度。二、多进入老老师的课堂,吸取阅历。
2、同时在别人的课堂中也可以发觉到自己的缺点,从而避开错误再次重现。三、仔细做好教学反思,在每节课或每章后进行教学反思,写下自己在教学中对学问点处理过程中存在的优缺点。对于不足之处,在下一节课堂中可以对其再进行修正补充。四、对于同一节课堂教学,依据不同班级学生的特点,采纳不同的方法进行教学,找寻最适合本班学生的教学方法。五、在课后多与学生进行沟通。在与学生的闲聊中可以发觉学生对学问的驾驭程度。同时老师的职责不仅是为了培育能够取得高分的学生,对于帮助学生树立正确的人生观和价值观老师也有不容小视的责任。所以课堂下我常常会与一些问题学生做思想沟通,防止他们思想出现偏差。在教学工作中,针对5班学生尖子生少
3、,班级如同一潭温水,不冷不热的现状,我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、按部就班”的教学策略,同时对学生的作业刚好批改,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的讲评,做到有的放矢,收到了良好的教化教学效果。由于各方面的缘由,本学期教学工作还存在着以下几个问题:一、在学生作业的讲评方面做得还很不够,客观缘由是时间少,主观缘由是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在考试中就表露出来了。三、自身的专业学问同教化要求尚有差距,今后既要提高专
4、业学问,又要提升实施教化教学的实力。回顾昨天,百感交集;面对今日,信念百倍;展望明天,任重道远!今后,我会以更大的热忱投入到工作中去,以赤诚之心培育人,以高尚的人格感染人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵 。高一生物老师工作总结2本学期我担当高一(5、6、7、8、10)班的生物科的教学工作,现将一学期的工作总结如下:一、仔细钻研教材。为更加透彻的理解中学新课程教学工作的要求,仔细解读生物课程标准,钻研课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、实力目标。针对本学校学生的实际状况,仔细进行教学设计。在教学过程中除了
5、加强基础学问的驾驭外,我更注意的是学生创新实力的培育,在课堂中常常地渗透有关生物热点新闻,让学生主动参加生物科学学问的传播,促进生物学科学问进入学生个人的生活中。二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名老师,不仅要重视学问的传授,更应当关注学生情感的培育,专心倾听专心体会学生的感受。缺乏情感的相识失去了相识的深化。人的思想只有被深厚的情感渗透时,才能得到力气,引起主动的留意、记忆和思索。对于犯错误的学生,我们不应打骂、讽刺他们,而应当态度温和的开导他们,只有这样,课堂才能真正成为师生才智飞扬的新天地。三、在作业的设计中,留意分层次,对不同程度的学生留有不同水平的作业,使每个学生都能
6、有所发展、提高。对自觉性不高的学生,实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。四、课后刚好进行教学反思,由于是中学新课程的新老师,在教学过程中难免会遇到许多问题,因此写好课后反思是提升自我教学实力的一种好方法,通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课),总结积累教学阅历,找寻更好的,更适合我们学生现状的教学方式。五、多听课、多沟通。老师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高,特殊是对于新老师,本学期我除了主动走进本校老师课堂外,还参与了晋江市组织的教学研讨活动,与有
7、阅历的老师多沟通,是提高自我素养的一种很有效的方法。六、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。以上就是我在本学期的教学工作总结,由于阅历尚浅,还有许多不足之处,争取在以后的工作中接着努力,取得更好的成果。高一生物老师工作总结3“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作,以师德规范自己的教化教学工作,以当一名好老师作为自己工作的座右铭。本学期我担当高一(5、6、7、8、9、10)班的生物科的教学工作,现将一学期的工作总结如下:一、仔细钻研教材。为更加
8、透彻的理解中学新课程教学工作的要求,仔细解读生物课程标准,钻研课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、实力目标。针对本学校学生的实际状况,仔细进行教学设计。在教学过程中除了加强基础学问的驾驭外,我更注意的是学生创新实力的培育,在课堂中常常地渗透有关生物热点新闻,让学生主动参加生物科学学问的传播,促进生物学科学问进入学生个人的生活中。二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名老师,不仅要重视学问的传授,更应当关注学生情感的培育,专心倾听专心体会学生的感受。缺乏情感的相识失去了相识的深化。人的思想只有被深厚的情感渗透时,才能得到力气,引起主动的留意、记忆和思索。对于犯错误的学生,我们不应
9、打骂、讽刺他们,而应当态度温和的开导他们,只有这样,课堂才能真正成为师生才智飞扬的新天地。三、在作业的设计中,留意分层次,对不同程度的学生留有不同水平的作业,使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生,实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。四、课后刚好进行教学反思由于是中学新课程的新老师,在教学过程中难免会遇到许多问题,因此写好课后反思是提升自我教学实力的一种好方法,通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课),总结积累教学阅历,找寻更好的,更适合我们学生现状的教
10、学方式。五、多听课、多沟通。老师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高,本学期我除了主动走进本校老师课堂外,还参与了本校组织的教学研讨活动,与有阅历的老师多沟通,是提高自我素养的一种很有效的方法。总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的学习成果。高一生物老师工作总结4本学期我担当高一的生物教学工作,在教学中我做到了仔细备课、上课,课后仔细进行教学反思,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构;
11、严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成了本学期的教化教学任务。现把工作中的一点体会总结如下:一、提高教学质量,关键是上好课。1、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,每堂课都在课前做好充分的打算。2、仔细钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。3、组织好课堂教学,关注全体学生,在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分
12、体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习生物的爱好。4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。二、做好课后反思。课堂教学重在打算,做到有备而教,教而有思,思而有得。所以在教学中要刚好反思自己的教学行为,教学方法,对
13、自己的教学得失进行较深化的思索和总结,这样才能使我们的教学阅历理性化,以指导改进以后的教学。三、不断学习、更新理念在备课过程中,我在熟识教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习高校教材内容的基础上,还常常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并留意创新,形成自己的教学风格和特色。四、目前存在问题:主要还是受到课时的限制,特殊是高一教学内容多,学生没有足够的课时来复习相关学问,基础比较薄弱,这个状况在平常的测试中已经体现出来。再者由于学生在初中学习时,学校不够重视,学生缺乏学习生物学的动力和热忱,平常把生物课当作副课,
14、导致初中生物学问严峻欠缺,这也间接影响中学生物学的学习。五、培育了学生多方面的实力1、教化学生在学习生物学的过程中注意理论联系实际注意与现实生活的联系,融入了”以学生发展为本”的理念,激发学生到生活中找寻学习生物学学问的爱好,有利于主动获得学问的学习方式的建立;使学习内容更具好用性,更有利于对生物学核心学问和方法的理解,对生物科学价值的正确熟识,帮助学生规划人生,促进全面发展。2、细心设计课堂教学,精选有效的教学方式,从而转变学生的学习方式主动创设问题情境,正确引导学生在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系,学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问,通过概念图的学习法构建生物学学问框架和
15、学问体系,达到事半倍的学习效果。总之,一切为了学生,为了学生的一切,教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日,社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将立足实际,仔细分析和探讨好教材、大纲,探讨好学生,争取学校领导、师生的支持,创建性地搞好生物课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。高一生物老师工作总结520xx年x月x日,我将牢记这一天,也就是在这一天,我告辞了我的学生时代继而走上了那三尺讲台。犹记得那时的惶恐与担心、激烈与新奇。当得知胜利被一中录用时,我就对自己说“坚决不能误人子弟”,学生们把命运交到我们的
16、手上,不容许我们有一点闪失。 本学期我担当高一13、14、17、18班的生物教学工作,再5个多月的任教过程中、与260名学生干脆相处中,我受益良多!首先当然是我的学生,每当我看到那一双双求知的眼睛,一股莫名的动力总会油然而生。其次就是专业学问、教化教学方面,这半年来我收获、成长了许多,不能称之为优秀,但是我在成长。在充溢中我很欢乐! 这学期我明白了几个道理,最震撼我的就是别人的胜利都绝非偶然。有的人在我看来早已是功成名就,可是他们仍能保持初心。教材早已烂记于心,可是他们仍拿出大量的时间来备课,每张学案也是认仔细真做、仔细致细批注。在我最简单忽视的细微环节方面,他们往往拿出笔将其登记。在他们身上
17、你不会发觉“浮躁”的影子,都恒久保持着静静的学者的泰然。作为一名中学生物老师,我深深体会到在今后的课堂上,我急于改进和提高的地方。一、必需更新老师观念随着新课程的推动,我必需要调整自己的角色,因为自己本身受的是传统的“灌输式”教学,所以教学方式的转变上有肯定的难度。新课改让老师从学问的“权威”变成学生学习的促进者、组织者,从“以老师为中心”到“以学生为中心”,不得不承认,的确会有心理落差,但是不进步就是退步,我会接着跟进学校的“高效大课堂”政策,争取早日成为一名优秀的“一中特色高效课堂模式”的构建者。二、建立新型的师生关系,成为学生的挚友与榜样几个月的相处,师生情感关系总体令我满足。教化工作难
18、就难在是与一个个特性显明的人打交道,我始终坚信:只要真诚的对待每一个学生,他们终会理解我们的专心良苦。我更始终坚信世上没有一朵花不漂亮,没有一个孩子不行爱。当然我还有很多须要改进的地方,老师要得学生的爱戴,就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的特性,是自己拥有热忱、真诚、宽容、负责等优秀品质,这是优化师生关系的重要保证。三、努力提高自己的专业学问储备、业务实力在一线的教化教学工作中,面对着一个个思维活跃着学生,他们提出的问题也会五花八门,这就确定老师必需具有很高的专业学问素养,很高的教化教学水平,正如培训的时候李校长对我们提出的首要要求快速提高自己的业务实力。既然选择了就要干好!一中也给了青年
19、老师许多的便利条件,集中精力要做“才智型老师”与“专业型老师”,探讨适合学生的教化。四、完善自己的课堂语言通过不断地听课、评课,我的课在语言表达方面还存在许多问题,往往一个简洁的问题被我越说明越麻烦。所以课堂语言要精炼,表达要精确,不能模糊其辞,更不应带口头语。与本节内容无关的话尽量不说。五、提高自己的板书实力老师板书设计很重要。好的板书能够起到示范作用,将会影响到学生的书写。虽说好的板书不行能一日练成,但是它是评价一个老师是否合格的标准之一,所以我会尽快努力完善我的板书。教学本身就是一门艺术,还有人说每堂课都是有残缺的!我会尽自己所能,让自己以后的课争取达到完备!高一生物老师工作总结6一、针
20、对新课程,仔细探讨,细心设计。我们在实际教学中遇到了诸如:高一学生新开生物课不适应、原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念,解决遇到的实际问题,我们组首先改革了教案模式,增加了课堂教学中学生活动的流程。并且,在设置教学目标时能够充分考虑学问、实力与情感看法价值观三维目标的整合。在课堂上,能够在体现老师主体作用的同时,合理、适度的引导学生进行合作、探究与沟通等活动。此外,在月考命题及日常习题训练中,也体现了新课程改革的理念。经过一学期的摸索和实践,我们已经基本适应了新课程的教学工作、二、应对新问题,主动研讨,沟通合作。从课程层面看,主要有:1、教学时间严峻缺乏,
21、课程标准在设置课程开设学时时,未将学校组织的月考等考试考虑在内。而且,也未能给学生的试验支配充裕的时间。2、有些探究性活动在中学无法开展,或者牵强开设困难很大。3、教学内容的结构性不强。4、有些课程内容支配的依次须要斟酌等等。面对这些新问题,我们利用集体备课和其他课内外时间,进行了主动的探讨和探讨。努力提高课堂教学效率,力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容,我们在备课时,都作了相应的调整,充分利用学校现有的课程资源,组织教与学的双边活动。为了完善和增加学生的学问结构,培育学生的探究实力,我们与课堂教学配套的学案,并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动。三、面对新学生,主动关切,
22、关注全体。对学生来说教材是新的,而对老师来说,学生更是“新”的。学生在学习过程中会遇到以往高二学生所没有的诸多困难和问题。比如:对蛋白质、核酸等学问的学习感觉特别吃力,感觉新课程教学内容量大且杂等等。开学第一个月我们组织了一次学情调查,发觉有80%以上的学生认为生物学科难学。“面对全体学生”,是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念,在课堂教学中,我们在设立教学目标,支配教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的学问、实力水平。力争每个班都做到“面对全体、有的放矢”。在课堂教学之余,我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心,和他们一起找问题、想方法。经过一段时间的努力,学生学习生物的畏难
23、心情已经有所好转,大部分学生已经适应了新课程的教学模式。新课程的教学实践是一个不断摸索的过程,在这一过程中我们的备课、上课环节还存在一些问题。在今后的工作实践中,我们将接着努力,力争构建符合校情生物新课程教学模式。高一生物老师工作总结7学年来,本人在教化教学工作中,始终坚持党的教化方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培育学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的特性发展,重视激发学生的创建实力,培育学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,听从领导的分工主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,广泛获得各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学
24、生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教化教学任务。一、政治思想素养坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,仔细参与政治学习,仔细贯彻党的教化方针。有良好的职业道德,做到教书育人,为人师表。酷爱本职工作,责任性较强,并具有肯定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校支配的常规和临时任务,并能仔细刚好地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度,工作主动、主动、讲究效率。二、业务学问实力在工作中,能依据须要有安排地学习政治理论、先进的教化教学理论和文化业务学问。一是提高教学质量,做好课堂教化。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、
25、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教化,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时,有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展。二是主动参加听课、评课,虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法,提高教学水平
26、。三是与班主任、组长亲密协作和约通。常与班主任相互沟通,反映学生平常的学习、活动、生活状况,共同管理好学生;主动主动地向组长请教教学上遇到的问题,使自己的学问与学校的教化实践形式合务,共同做好教学工作。以上是我今年教学工作大体状况,的不足就是对这些全部工作的详细操作把握得不是很志向,希望在以后的工作中领导及老老师们能多多指引及帮助,自己争取尽到一名优秀老师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去,新的起先又已到来,希望在新的一年里,自己和学生都有进步,以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。高一生物老师工作总结8本学期我担当高一四个班的生物教学工作。这一学期在学校领导、教务处领导
27、老师、我师傅杨老师、生化组各位老师及学校各位同事的关切下,我成长着,劳碌着,欢乐着,充溢着,进步着。这个学期的教学工作总的还算圆满,可是也有一些不足之处,为了更好地提高以后的教学工作,现将本学期的教学工作简洁的总结如下。一、深化了解学生,走进学生的心灵,用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊自从开学之初我就深深地喜爱上了4个班的170多名同学,并渐渐地从生疏到熟识再到知心的挚友和老师。每个中学生如同朵朵含苞待放的花蕊,须要我们悉心浇灌。因此,我多利用课下时间与他们沟通沟通,大大缩短了与他们的距离,使他们也喜爱上了生物课。这样在学习和生活上遇到问题时他们也情愿刚好讲出,便于解决。二、仔细充分备课,细心设计课
28、堂我觉得仔细充分地备课对于我们新老师来说特殊的重要,因此,每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目,阅读很多相关的书籍,然后每节课之前我都仔细地写出详案。在课堂上增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。三、常常走进课堂听课,虚心向老老师及各位老师学习听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要,通过从各位老师的课上我学到了许多许多,本学期我在本校听课30多节,在万山民中听我师傅杨老师上课3节,在铜仁一中听课4节。从这些课中我学到了很多精华,也丰富了自己的课堂。四、注意与现实生活的联系培育学生学习生物
29、学的爱好我发觉学生在学习与现实生活联系紧密的学问时较感爱好,学习的主动性也较高,记忆也较深刻。因此,在教学中尽可能地注意与现实生活的联系,以学生本身为活生生的例子,加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时,以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为例,以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如,再讲生物膜的流淌镶嵌模型一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合学生熟识的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的主动性得到了很好的调动,他们也喜爱上了生物。五、仔细批改作业,注意课后辅导作业和课后辅导工作也是教学
30、工作的有效补充,因此,我依据4个班同学不同的层次,细心选择作业题目,布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节,利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐性、具体的讲解。走进每一间寝室化解了绝大部分同学的难题。六、无限的感谢促使我的教学不断成长自从我步入教学岗位的那一天就得到了我师傅杨绍华老师的多数耐性、细致的指导,师傅杨老师手把手地带了我一年,杨老师是的师傅,始终鼓舞着我前进,鼓舞着我好好地走好每一步。来到八中后得到了学校领导的多次指导、得到了教务处陈主任、王主任的多次指导,也得到了我们生化组组长苟丹老师、张老师、胡老师的多次指导,当我心情不好时同事挚友杨向迪给我了很多心理
31、辅导,4个班的170多名同学也给我带来了一次又一次的感动。我把这些化为无限的感谢促使我的教学不断成长。七、不足之处及反思回首这一个学期的教学工作也有一些不足之处,引起我深深的反思。1、少部分同学学习生物的爱好仍不高,学习主动性还不够,还有少部分同学没能很好地走进学习生物的境界。2、自己的课堂教学仍须要进一步的优化,课堂效率仍须要大力的提高。3、少部分同学仍旧须要进一步地关注,还要投入更多的精力。4、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。八、改进措施1、备课要更加仔细,更加细心地设计课堂,注意与现实生活的联系,培育学生的学习爱好。2、对还没有走进生物境界的同学要多专心与其沟通,多关注,早日把他们带
32、入生物的境界。3、接着培育学生良好的学习习惯,培育其学习的主动性与自觉性。4、多关注学生,多在学生身上投入精力,做好各位同学的思想工作,让他们在欢乐中学习、在高效中学习。高一生物老师工作总结9一、仔细备课:不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结。二、增加上课技能:提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让
33、学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作探讨学习的过程中,缺少学生独立思索的过程,学生的参加度不均衡,为探讨而探讨,有些探讨时间,学生关注的仍旧只是自己,而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对学生要赏识,激励和宽容,坚持正面教化,以表扬,激励为主。即使学生回答了极简洁的问题,也赐予夸奖。这样太多的激励,学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象,我认为对学生创建性的回答要赐予确定和嘉奖,对学生
34、错误的回答,既要指出不足之处,也要抓住可取之处,赐予表扬。不行挫伤学生的自尊心和自信念。假如一个学生只能表扬,不能指责,将来怎么能面对挫折和失败呢?没有指责和惩戒的教化是不完整的教化,也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持激励性原则,才是富有魅力和价值的评价。三、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作:留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。在工作中发
35、觉自己还存在许多不足之处,在以后的工作中发扬优点,改正缺点,不断提高自己的工作实力。高一生物老师工作总结10本学年我担当高一xx六个班的生物学的教学工作,这一学年来我仔细执行学校教学工作安排,本着务实的思想,主动探究,改革教学。本着做一行,酷爱一行,向每一节课要质量,让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,提高自己的教学实力现总结如下:一、仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结。二、增加上课
36、技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_实力,让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作探讨学_的过程中,缺少学生独立思索的过程,学生的参加度不均衡,为探讨而探讨,有些探讨时间,学生关注的仍旧只是自己,而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对学生要赏识,激励和宽容,坚持正面,以表扬,激励
37、为主。即使学生回答了极简洁的问题,也赐予夸奖。这样太多的激励,学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象,我认为对学生创建性的回答要赐予确定和嘉奖,对学生错误的回答,既要指出不足之处,也要抓住可取之处,赐予表扬。不行挫伤学生的自尊心和自信念。假如一个学生只能表扬,不能指责,将来怎么能面对挫折和失败呢?没有指责和惩戒的是不完整的,也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持激励性原则,才是富有魅力和价值的评价三、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题
38、作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。三、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。在工作中发觉自己还存在许多不足之处,在以后的工作中发扬优点,改正缺点,不断提高自己的工作实力。高一生物老师工作总结11本学年我担当高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三(4)共十个班的生物学的教学工作,高一各班层次不同,还加上有一个高三理科班这无疑增加了我的教学难度。但在学校各处室的正确领导下,通过本人的不懈努力,顺当的完成了本学期的教化教学工作,为了把来年的工作做得更好先把本学期我在实际工作中的一
39、些教学方法总结如下:一、工作(一)教学教学工作是一个老师的工作重心,不管你是否带班主任工作,和自己的学生接触时间最长的部分是在课堂上。践行自己的教化理念,培育学生的主阵地就是课堂。关于教学工作,我将分为以下几个方面进行总结:1、备课课堂教学效果是否志向和备课有着莫大的关系,作为一名新老师,备好课是达到好的教学效果的关键。初来乍到的我生怕自己的课备不好,上的去讲台却下不来。起先的几次课都是提前两周起先备,先将课本读两遍,再将练习册做一遍,老师用书是看了又看,之后才起先动笔。虽是如此,还是不能很好的把握重难点以及重难点的突破方法,将写好的教案拿给*(我校每名年轻老师都由一名老老师带,我的*是石河子
40、市多届学科带头人)看,每次*都能给指出好几个有欠缺的地方,并给出合理化建议。然后我拿回去修改,这样一次备课就算完成了。一个月后,我的备课效率就明显提高了许多,*挑出的毛病也越来越少。2、授课虽然在实习期间已经进行过实战,但真正作为一名老师走上讲台时,心中还是有些忐忑。从站在教室门口到讲授完一堂课,各个环节都有须要留意的地方。站在教室门口到走上讲台站定的过程中,要留意自己的仪表,保持自信的姿态,表情以略带微笑为宜。站上讲台后不能急于讲课,应当先环视学生,让学生感觉到你在留意他,然后喊“上课!”在听其他老师课的过程中,我发觉很多老师都省略了这一和学生互动的环节,其实这个环节是特别有必要的,经过这样
41、的师生互动,学生在潜意识中会认为现在已经上课了,要做上课该做的事,不能再做其他的事了。在课堂上,不管你讲授的多么吸引人,总会有学生开小差或睡觉(尤其对新老师而言),这时就要采纳一些手段(非暴力且非羞辱性言语)提示学生留意听讲,课堂纪律也肯定要维持好。下课之前要留给自己布置作业的时间,以防有些学生以此为借口不写作业。对于授课,我感受最深的就是假如你上课前不把教材和自己的教案摸熟,课堂上就会陷于被动,导致课堂效果不好。3、课后反思课后反思是教学中特别重要的一个环节,也是老师们最简单忽视的一个环节。在每次讲完课以后,我都要针对课堂上出现的问题和学生对学问的接受程度进行思索,然后找到更合理、更能让学生
42、接受的教法和学法,对教案进行改进。4、作业批改与教学反馈作业布置了就要改,改完之后还要针对错误多的学问点和题目进行讲解。假如没有这个环节,那么学生的学习效果相对就会差许多。而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量,通过批改作业能够驾驭学生的学习状况,对以后复习有好处。作为新老师,将这些学问点积累下来,对自己的成长有很大的帮助。5、出试卷因每个月要进行月考出试卷是件体力活加技术活加脑力劳动,既要考虑学生的学习水平,又要兼顾各个薄弱的学问点,最终定稿排版的时候还要对试题进行二次筛选,以免出现重复,检查复核也要仔细细致,尽量做到零错误。(二)学生工作老师服务的对象就是学生,而且本学期起先,我就担
43、当了高一二班的副班主任工作,所以学生工作这一块学到的东西还是挺多的。和学生沟通说难也不是什么难事,说简洁其实也没那么简洁。主要是要把握方式、方法和技巧。作为一名年轻老师,我在阅历上越显不足,但是因为年轻,和学生之间的代沟就小,沟通起来很便利,可以做到像挚友那样沟通,不过,这个“度”却不是很好把握的。二、学习终身学习是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的须要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程。总之一句话就是活到老学到老。作为一名新老师,学习是一件必要的事情,随着老师教龄的增长,学习仍是一件不能间断的事。我们的学习从岗前培训起先。1、岗前培训20xx年7月27日8月13日,我校组织了对新老师
44、的培训,各位校领导就老师教学和工作的各个方面对我们进行了岗前教化,通过岗前培训,我了解了学校的各项规章制度,老师在课堂上应当怎么做、班主任工作该如何开展、备课的技巧等等,为自己从容走上工作岗位奠定了基础。2、业务学习业务学习指的是老师为提高自己的业务水平而通过各种渠道充溢自己,例如我们在每次自己上课前都要听一次*的课,就是一种很好的业务学习方式。(1)备课组会议我校教研室要求每周每个备课组都要召开一次备课组会议,探讨内容自定。在备课组会议上,我们新老师作为倾听着,从老老师那里学到了许多东西,例如有一次的会议主题是上届高三生物老师的汇报,通过这次会议我们了解了高考也许考哪些学问,哪些学问要须要具
45、体地讲,哪些学问须要重点的抓等等。(2)集体备课集体备课是一种很好的备课模式,我们组开展了几次集体备课,我从中收获良多。我们集体备课时,一般备一章的课,有我们的*讲解他备的课以及备课思路,然后我们就自己的理解提问,最终回去写自己的教案。通过这样面对面的学习,我们的备课水平提高很快。(3)试验技能培训本学期学期末我参与了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子高校实行的兵团中学生物老师新课程试验技能培训。在培训过程中,我结识了一群教学水平相当高的其他学校的老师,通过沟通,了解了各兵团学校的生物教学状况。这次培训让我学习到很多选修试验须要的技术,也意识到要在我校开展全部的选修试验还有一些困难须要克
46、服,该如何克服呢?我的想法是进行模拟试验,但详细如何做,还在进一步思索中。3、自我提高自我提高应当是每一位老师自觉的行为,老师的目标不应当只瞄准高考,而是应当将培育具有独立人格和社会生存实力的人作为自己的教化目标。如何达成这个目标?首先老师应当不断地补充新的学问和把握社会的发展状况,然后因材施教,培育自己的学生。4、阅读我自小对阅读有着深厚的爱好,现在工作了,有了自己的工资,每个月我都会拿出200元左右的工资有安排地购买教化类、心理学、经济学、科普等类别的图书,虽然目前还看不出什么效果,但是我信任随着我的阅读量的增大,学问储备量的增大,在教化这条路上,我会走的更远。网络是一个很好的学习的平台,但是网上充斥着形形色色的消息,有些人就错把消息当成了学问,这是一个可怕的错误。所以我在利用网络进行学习的时候,首先会对消息进行甄别,筛选出属于学问的部分,进行自我积累。对于生物学科来说,我着重关注了生物谷这个专业的生物科学站点,而作为一名老师我还关注了科学松鼠会、果壳网等一批具备肯定科学性的学问丰富的网站。我通过网络学习,既丰富了自己的科学学问,又提高了自己的思索和辨别实力。总而言之,现在社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天作出自己奉献。