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1、传话小学作文传话小学作文1一上课，老师说：“今日我们玩传话嬉戏，”然后她把我们分成三个组，接着又宣布了嬉戏规则：每组的第一个人上去默读老师发给他们的纸条上的内容，然后向后传，最终的人把听到的写下来。嬉戏起先了，教室里立即变得万籁俱寂。同学们有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的把手合拢在耳边。立刻到我了，我的心里非常惊慌，生怕因为我一个人影响了我们这个组的成果。该我传了，我把手卷成喇叭状，尽量放慢速度，好让我后面一个同学听清晰我说的每一个字。最终，老师公布了答案，而我们传出来的结果却是五花八门：有一组写了两个字“什么”，有一组写的是“人是猫”，我们这一组写的“周艺杰吃青蛙。”同学们都笑了，有的笑得前
2、俯后仰，有的捂着肚子笑，有的都笑得流下了眼泪。传话嬉戏真好玩我，同时我还明白了听话要听得明白，说话要说得清晰。传话小学作文2老师笑咪咪地走进教室说：“今日我们大家来玩一个传电话的嬉戏。”“咦，这又没电话，怎么传？”同学们满脸怀疑，窃窃私语，纷纷争论。老师说：“只要把纸条上的话传下去就可以了，看谁传的又快又准。这就是规则。”老师把我们分成七个组，每组第一个同学走到讲台前，领一个纸条。老师一声令下：“起先！”只见他们三步并作两步，走到其次个同学前对其次个同学说了起来。高相廷走过来，我赶忙伸长颈项，听见了一句：“你是否穿上了自己亲自制作的衣服？”他刚把服说出口，我就以最快的速度传给了下名同学。望着他
3、们一个个的传下去，我心里惊慌的像装了几只乱跑的兔子。到最终公布对错的时候了，大家都忐忑担心。我们这组“你是否穿上自己亲自制作的衣服？”经几个同学传过之后变成了“师傅穿上自己制作的衣服。”大家听后哈哈大笑。我笑得连眼泪都流出来了。俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”一句话你差一点，我差一点，就完全变了样子。所以，要亲眼望见，才算真的。传话小学作文3今日，我们在教室里玩了一个好玩的传话嬉戏道听途说，同学们个个兴趣盎然。嬉戏起先了，老师走到第一位同学身边，俯下身子，双手握成喇叭状，紧贴着那位同学的耳朵，静静地说了句话，声音比蚊子声还低。我心急如焚，恨不得长出一对顺风耳，可以听到老师说的话。我伸长颈项，屏
4、住呼吸，可啥也听不清。唉，老师究竟说了什么呀？我静默地想。同学们一个接一个往下传，看着他们的样子，我坐立担心，心里就像十五个吊桶打水忐忑不安。我在心里静默地祈祷着：“上帝保佑，千万别传错啊！”最终传到我了，呀！不好，我似乎没听清晰！不管了，传吧，说不定还能蒙对呢！我立即转过身去，把知道的如数家珍告知了后面的同学.嬉戏结束了，每排最终一位同学公布了“答案”：“东边的牛奶传过来”“西边的牛羊去玩”.真是五花八门，同学们笑得前俯后仰。最终老师公布了正确答案，原来是“东村的牛郎和西村的刘娘去湖塘”。看来，大家都传错了。经过这次嬉戏，我明白了一个道理：一个人不能轻易信任别人传来的话，不能以讹传讹，否则会
5、闹笑话的。传话小学作文4听，教室里怎么那么喧闹，原来马老师在和同学们玩好玩的传话嬉戏呢！起先前，老师把同学们分成人数相等的三组，并介绍了嬉戏规则：每组的第一位同学从老师那里领一张写字的纸条，老师喊：预备起先，接着他们一个一个地传下去，由最终一位同学大声说出来。看哪组又快又准，那组就获胜。嬉戏起先了，我们心里特殊惊慌，第一个同学小声地把话传给了下一位同学。其次组同学把“他的爸爸吹喇叭”传成了“他的爸爸爱吃大西瓜”。同学们有的笑出了泪水，有的同学笑的前仰后合。还有的同学把“华华和花花爱吃大西瓜”传成了“红红爱吃大西瓜”。同学们笑的真快乐呀。最终一轮起先了，你猜哪一组获胜了，告知你吧，是我们这一组获
6、胜了因为我们只要传三个字“快传啊”。所以我们这组获胜了。这个传话嬉戏真好玩呀，我们真希望马老师下次还能带我们玩这个嬉戏啊！传话小学作文5今日，老师说要带我们玩传话嬉戏。有些同学兴奋地跳了起来，有些同学愣住了，还有些同学在说：“要玩什么嬉戏啊？”嬉戏起先了！老师写了一行字，分别让朱杍璨、殷欣祺、刘艾杰看。老师说起先，他们才起先传。殷欣祺对我说：“妈妈喂马，马踢妈妈。”我对其次个人也说：“妈妈喂马，马踢妈妈。”似乎后来也是这样传的，可是到第四个人的时候就卡壳可。第三个人又说了一遍，可他还是愁眉苦脸的。我急得直跺脚，见已经有一组去告知老师了，还好他们的答案不正确，最终一组也没有答对，老师公布结果了，
7、结果是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。听到这个，我气得差点晕了过去。玩了这个嬉戏，我明白了做任何事都要用心。老师点评：具体的嬉戏过程，生动细腻的心理描写，突出嬉戏的好玩，结尾点题！传话小学作文6今日晚上，我们在教室里玩了一个好玩的传话嬉戏。老师把我们分成六个小组，每个小组选出一个代表，到老师那里看纸条上的句子。20秒钟以后就回到小组里，用手围成喇叭形放在嘴边，对着下一位同学的耳朵轻轻地说，就这样，一个接着一个往下传，传到了最终的一个同学，就到黑板上把小组传的话写在黑板上。接着，老师公布了标准答案：学习语文就是学习怎样说话和写话。我们组写的是“细心说话就是学习的一切，”其次组写的是“听到眼睛会写
8、字，会写眼睛，”逗得我们哈哈大笑。最好玩的是第三句，老师的标准答案是“我家的狗跟老猫差不多大，样子像狮子。”可是第四组写的是“我家的豹像和老猫一样大像狮子，”逗得我们哄堂大笑。通过这个传话嬉戏，我懂得了专心记，细致听，明白说，才能把事情办好。传话小学作文7今日是暑假班的第一节课。一起先，徐老师给我们做了一个绕口令的小嬉戏，同学们都在饶有爱好地说着。老师让我们要把这个绕口令说精确，说清晰。同学们都说得很好，我觉得这个绕口令特别有意思。下面，激烈人心的时刻到了，徐老师对我们说：“今日，我们要做一个传话嬉戏，要求有秩序，要轻轻地传，还不能偷听。”我们听了，心里特别激烈，也很惊慌，心想：我要听明白，讲
9、清晰。传话嬉戏就要起先了。老师把我们分成两组，又把马雨轩和X斌叫了出去，分别告知他们第一句话。她首先传给了马忆昕，马忆昕又传给了下一个同学就这样始终传到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面听。原来，这句话是“老师爱我我爱他”。接着，我把手捂成一个小喇叭的形态，伸到我同桌耳边，轻轻地告知了她。她听了问我，对不对，我说：“对！”我特别喜爱这个传话嬉戏。通过这个嬉戏，我知道了道听途说不行信，我们没有理由听信谣言。传话小学作文8今日孙老师和我们玩了一个嬉戏叫“传话”，假如你想知道就听我讲讲吧。嬉戏规则是每一组第一位同学静静地说一句话，第一位传给其次位，依次传递下去，最终一位同学把听到的话写在纸上，看哪一组
10、传得又快又好。首先，孙老师把我们同学分成两个组，让我们站好排，孙老师说一句话让我们依次传下去。第一次孙老师说的是：我是四你是十，说话舌头要伸直。我们传成了你是七我是十，说话要清晰。虽然我们传错了，但我们不认输。其次次孙老师让我们传的是：昨晚太冷了，大眼睛要冻成冰棍了，我们刚要传就被孙轶偷听到了，所以这次又是我们输了。第三次孙老师说的是：谁是喜羊羊谁就是西瓜，我们传啊传啊，因为我们组员字写得太慢了，又让他们赢了一回。这个嬉戏让我明白了一个道理：做什么事都要团结，说话要清楚。传话小学作文9阳光明媚的一天，我们小区的老年活动室实行了一场传话竞赛。竞赛起先了。每一组的第一个同学走到讲台前，仔细地看了家
11、长给我们的一张纸。幸好我机智，看了快速回到自己的位置上，把话传给了后面的人：“小良赶着一群羊，走到山上遇到狼。”她听了，马上毫不犹豫地回过头去，迫不及待地把话传给了别人我的任务完成了，凝视着“电话”一个个传下去，盼望着第一名是我们组的。一会儿，各组都把那句话写在了小黑板上。这一看可没关系，忽然像浇上了一桶冷水，同学们也一个个傻了眼。“小良赶着一群羊，走到山上遇到狼”不知怎么变成“小孩感到身上一阵痒”！活动室里先是特别安静，紧接着大家哄堂大笑。你差一点儿、我差一点儿，这“电话”传得面目全非呀！传话小学作文10今日，老师让我们做了一个传话嬉戏。嬉戏规则是，坐在每组前面的同学分别对后面一个同学小声传
12、递老师要求说的一句话，看哪组同学穿得又快又好。嬉戏起先了，老师告知每组前面同学要传的话是“十四个人吃四十个柿子”，只见前排的同学飞速地转过身去，小嘴巴贴着后面一排同学的耳朵，静静地说开了，教室了气氛忽然惊慌起来。前排传过的同学都关切地四处张望，后排还没传到的同学都探头探脑，着急地等待着。其次组的同学最先传完，最终排的那个同学告知老师要传的话是“十四个人吃四十颗石子”，老师听了吓了一跳。第四组和第三组同时传完，可他们也传错了第四组传成“死尸给人吃四十个柿子”。老师告知大家所传的话后，同学们都哄堂大笑，有的笑弯了腰，连老师也笑了。第一组最终传完，但只有他们穿对了。传话小学作文11我说我梦见一个天使
13、，你们应当不敢信任，不过我真的，梦到了一个能听我祈祷的传话天使。同学经常问我为什么要写笔记，我说：“你们不懂啦！”然后就对着笔记本写了很多的祈祷，有时我会想一些天真、不行能的希望，写在笔记本就会一一实现，曾经写过想要天上那多数的星星，天使就带给我很多的星砂，那些星砂，足以让我喜悦一成天。我是六年级的小孩，身高还算正常，不过我的同学好像想长高，我的心肠也没多不好，就写上：希望他们能长高十五公分，不再当小矮人，不过似乎故障了，可能他们真的“长不高”吧！还有最近的“馊水油”事务，虽然早已有很多人吃下肚，而且只能早一点暴毙死亡，我只好祈祷那些黑心厂商能醒悟一点，不要再这么的残忍了，我可不想让大家的下一
14、代、下下一代吃到不健康的东西，还没有奶奶、爸爸妈妈呢！包括我自己的生命。隔天，我怎么找都找不到我那本笔记本，天使也不见了，莫非，他又再度去帮助其它人？我，已完成使命？传话小学作文12星期五下午的第一节课，张老师对我们说：“下一节课我们再玩一个嬉戏，至于是什么嘛，先保密。”这时，本身很兴奋的同学们，一下子泄气了。我心想：究竟是什麽呢？抢橡皮，不行能，猜人嬉戏嗳！只能等到其次节课了。不知怎麽回事，我感觉到这个课间似乎在也过不完了似的“叮铃铃”上课铃最终打响了。只见张老师慢悠悠地走上讲台，对我们说：“这个嬉戏你们玩过，就是传话嬉戏。”在张老师说嬉戏规则的时候，台下的同学们都竖起了儿朵细致的听。“第一
15、条是过一会儿，第一排的同学出去记住两句话。其次条：回来后，等老师说起先以后，第一排的同学再把话传给其次排的同学，以此类推。第三条：传的过程中，要小声。第四条：教室内保持宁静。”老师把那些学生带出去，教室里万籁俱寂。都想着老师的声音会大些。我们都能听见。谁知道张老师用特别小的声音说的。他们进来了。有些同学想知道些状况，就问了第一排的同学，但他并没有说出那两个句子。嬉戏起先了，我们把话一个一个的传到后面。最终一位同学把话写到一张纸上，交给老师。老师看了以后说没有一个正确的。通过这个嬉戏我明白了：眼见为实，耳听为虚。传话小学作文13今日，我们刚到教室，老师就给每人发了一张纸条。咦，纸条有什么用呢？噢
16、，原来是写一句好玩的话。那写话又有什么用呢？原来是要玩传话嬉戏。起先上课了，同学们一个个迫不及待地想要玩。可是我们不知道嬉戏怎么玩。老师告知同学们嬉戏规则：一个人去老师那儿看纸条写的是什么，然后回来告知后面的同学，依次传到最终一个人，最终一个同学告知老师传的什么话。并大声说出句子。能无误地说出句就算赢了。老师把我们分成三组，我在其次组，竞赛起先了，梅雪到老师那儿，细致地看了看，回到位置上，静静地告知下一个同学，可传到王品淳那儿，就断了，因为张心力说得太快，王品淳没听清晰，只好傻站在那。张心力又偷偷地告知了王品淳。我心里想：我们组肯定比他们强，我们原来很顺当，谁知到最终一个同学却说不出来，结果是0：0平手。这件事让我明白了一个道理：团结才能成功。