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1、雪人不见了幼儿园中班语言教案雪人不见了幼儿园中班语言教案1设计意图：冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。前些天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度深厚的爱好。他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，感受雪景的美，从中体验玩雪的乐趣，其中堆雪人是幼儿最感爱好的.。并且乐此不疲，借此机会，我设计了本次活动，并制作了小雪人，帮助幼儿初步了解雪遇热溶化的现象，激发幼儿自由探究的乐趣，并发展幼儿的语言实力。活动目标:1、学习按肯定依次视察图片和讲解并描述故事。2、了解雪遇热溶化的现象。3、发展幼儿的口语表达实力，想象思维实力。4、学习按肯定依次视察和讲解并描述图片内容，并能较完整地讲解并描述故事，丰富
2、词汇-温煦、溶化。活动重点：按依次视察和讲解并描述图片内容，并能较完整地讲解并描述故事。活动难点：幼儿的想象思维与语言的结合。活动打算：1、图片雪人不见了4张。2、小雪人。活动过程：1、老师：小挚友们喜爱雪吗？为什么？那你们喜爱堆雪人吗？2、老师：出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经验。3、今日，老师给你们带来了一些图片，图片哪些小动物在堆雪人？二、1、出示四幅图片，让幼儿自由视察，了解图片大意。2、引导幼儿逐一视察：（1）视察图一，引导细致视察，提问：现在是什么季节？天气怎样？图片上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。（2）引导幼儿细致视察图二，提问：天气有
3、什么改变？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的?（3）引导幼儿细致视察图三，提问：小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？3、请幼儿连贯讲解并描述1-3幅图。4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么状况。5、幼儿想象后，出示图片4，引导幼儿细致视察。（理解溶化的意义。丰富词汇：温煦，溶化。）提问：发生了什么事情？引导幼儿细致视察，提问：为什么雪人不见了？他到哪去了？6、请幼儿试着完整讲解并描述。留意：用词要恰当，简练。7、幼儿视察小雪人不见了（溶化了），感知雪遇热溶化的现象。三、结束部分：教化幼儿冬天不怕冷，教化幼儿多锻熬炼身体。如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热溶化的学问阅历。
4、活动反思：在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最终听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的视察实力，思维实力，语言实力和想象实力都得到了发展。幼儿按肯定依次讲解并描述故事，初步了解雪遇热溶化的现象，加深对冰雪的相识。本节课幼儿的爱好极高。讲解并描述范例：冬天的早晨，小猴从梦中醒来，发觉窗外变得一片雪白。下雪喽！下雪喽！小猴一边愉快地喊着，一边往小熊家跑。小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人，圆圆的脑袋，胖乎乎的身体，真好玩。这时，又刮起北风，天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫：我的耳朵要冻掉啦！小熊也抱着肩膀颤抖：我快变成小冰熊啦！进屋吧！小猴建议。不行，不能让雪人自己在外面挨，我要陪着他。你真笨
5、！小猴说：我们把他抬进屋里不就行了吗？小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。屋里的大火炉烧得很旺，暖和极了。小熊和小猴觉得很舒适，一会儿就趴在桌上睡着了。可是雪人一点也不舒适，他不停地流汗、流眼泪。小熊和小猴睡起觉来，等他们醒来，发觉小雪人已经不见了，他们惊异极了。小挚友，你们能告知小猴和小熊这是怎么回事吗？雪人不见了幼儿园中班语言教案2冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。下雪以后，幼儿可以感受雪景的美，也可以体验玩雪的乐趣，比如：踏脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等。在各种各样的玩雪活动中，堆雪人又是幼儿最感爱好的，所以我设计了本节活动课。活动目标1、够按肯定的依次讲解并描述图片内容，了解雪遇热溶化的现
6、象。2、学画雪人，体验诗画的乐趣。活动打算1、下雪后有雪景2、雪人不见了故事图片3、彩笔 画纸活动过程一、爱好导入：今日老师给小挚友请来一位好挚友，你们看看是谁？诗画雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。（老师边说儿歌边画雪人）二、幼儿看图讲解并描述故事1、你堆过雪人吗？请幼儿讲一讲自己堆雪人的经验。2、老师带来很多雪人的照片，你想不想看一看？3、出示故事挂图4幅，激励幼儿绽开想象自由讲解并描述。引导幼儿细致视察并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？图上有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪去了？4、请幼儿分组按依次讲解并描述图片内容。5、请幼儿给故事字。6、老
7、师完整讲解并描述故事，并逐一画出小猴、小熊、雪人。小猴：月儿弯又弯，眼睛长在嘴上面。椭圆身体立起来，一只小猴出来玩。小熊：圆耳朵圆脸盘，两眼圆圆长上面。咧开嘴儿笑嘻嘻，胖胖的小熊真可爱。雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。三、幼儿学画雪人1、 你想不想和小雪人做挚友？我们一起来学画雪人吧。2、老师再示范画雪人。3、幼儿书空画雪人。4、我们每一位小挚友都来画一个小雪人做挚友吧。幼儿用彩笔在画纸上画雪人，老师巡回指导。四、 结束部分：我们一起带着小雪人出去做嬉戏吧。活动延长带幼儿到户外欣赏雪景，把雪放入手中，让幼儿感知雪遇热溶化的现象；并带领幼儿玩踩脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等嬉戏。提示幼儿不能将雪打到小挚友的脸上，不让雪进到衣袖里，跑时不要太快，以免摔倒。活动效果我以欢乐诗画贯穿于整个主题教化过程，激发了幼儿的学习愿望。利用图片看图讲解并描述故事，发展了幼儿丰富的想象力和语言组织实力；同时让幼儿学习诗画雪人，实现了语言、艺术两大领域的自然整合，并且把主题活动延长到户外活动区，体现了中班幼儿园欢乐与发展课程中提倡的目标化的区域活动。在该主题活动中，我把诗歌、讲解并描述、绘画、嬉戏等融合在一起，促进了幼儿多方面的发展。