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1、作文老师评语作文老师评语1当你跨进校门，迎接学问的挑战时，是谁手把手教你学习?当你学习取得好成果时，是谁拍拍你的肩膀来赞扬你?当你的成果不志向时，是谁摩挲你的头发，指出你的不足?是老师!老师都有一双独特的手。数学老师的手像是魔术师一样奇妙，能够像变魔术似的，用+、-、四个符号和10个阿拉伯数字，组合成多数算式，创建无穷的魅力，把我们这些天真的孩子引入改变无穷的学问殿堂里，数学老师用这奇异的双手培育了我们的思维实力。语文老师的手能写出工整的拼音字母，让我们相识生字;能够写出美丽的大字，让我们仿照、练习;能够写诞生动流畅的语句，让我们朗读学习语文老师用勤劳的双手，为我们供应了丰富的精神食粮，培育了
2、我们阅读实力、作文实力、语言实力。美术老师的手奇妙极了。冬天，能“采”来春天的花;夏天，能“摘”来秋天的果儿;远方的美景也能随时“搬”到一张张雪白的纸上美术老师用灵活、奇妙的双手培育了我们审美的情趣。啊，老师都有一双无私奉献的手!冬天：天气寒冷，老师的手冻红了，可仍旧给我们批改作业，是那么仔细。盛夏：烈日炎炎，可是老师照样来到教室，顾不得擦一下脸上的汗珠，仍旧用那双勤劳的手在黑板上耕耘老师的手呀!就像超群的雕塑家，灵活、奇妙、充溢才智。我赞美老师的手。简洁评语：本文主要向读者介绍了老师的手，作者在行文过程中，能够抓住各科老师教学特点进行描写，这是本文的胜利之处。文章叙事条理，详略得当，结尾直抒
3、胸臆，表达对老师的手的赞美之情。作文老师评语2老师的评语，有赞扬、有指责、有激励、有希望老师的评语是暖和的春风，溶化了同学心头的冰层；老师的评语是有魔法的仙草，它能变更一个人的看法乃至一生。人人都有最难忘的评语，我也不例外。“你是一个懂事的孩子。”这看似一般的一句话就是我最难忘的评语之一，这是班主任张老师四年级时给我写的评语。说实在的，在以前我是一个成果不错但有些淘气的学生，是每学期都可能会惹出点事端来。今日踩了别人的凳子，明天打翻了人家铅笔盒，那天又被老师留下来所以，有不少同学在背里喊我“假小子”。可后来，我做了一件万万不能错的事，现在想起来脸上还火辣辣的烧得厉害。从那以后，我咬着对自己说：
4、“凡事不行再疯疯癫癫，否则只会乐极生悲！”我深深领悟到了什么是“乐极生悲”。以后，我在做凡事之前都要谨慎考虑一番，好好想想结果。假如正在做的事很危急，是不对的，就赶快改正过来或适可而止。哥哥、奶奶都笑话我道：“哟，从前的假小子变淑女啦！”老师的这句评语让我在步入五年级时更加听话，让我在生活的道路上更加畅通。 “希望你能更加包涵同学。”一提这话，我就惭愧地脸红。低年级时，我虽然很受同学欢迎，却又简单与同学闹翻。一是因为我小时候性格张扬直率，别人有什么错误或是望见什么不顺眼的事情就干脆提出来，就这样得罪了很多同学。二是别人指出自己的重点时，自己一点儿也听不进去，有时还会顶别人几句，不懂得珍惜友情。
5、而现在，我却有许多知心挚友，与他们有特别坚固的友情。因为曾经，张老师叫我向静雅、霖梓她们学习包涵别人，别人指出的缺点要专心听着，努力自己塑造得更完备。 老师的评语真是太神了！作文老师评语3在许多人的作业本上，或页眉，或页脚，总会留下一行行鲜红色的大字，它们看似平淡无奇，却是谱写人生的笔调。梅花香自苦寒来。英语老师英语作业本批改完发下来了，这几个鲜红大字映入我的眼帘。对于英语成果一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英语老师最终表扬我了！寥寥几个字，渗透了英语老师对我的确定和期望，帮我在外语的学习中重拾信念。希望你接着坚持，早日成为老师的傲慢。语文老师大本几经辗转到了我的手里。当翻开时，文章结尾的两行红
6、色文字行云流水，龙飞凤舞，非常抢眼！细致研读评语后，我的眼泪在眼眶里打转。步入高年级之后，我的学习看法出现了偏差，心情时常上下波动，学习成果可想而知，还给老师添了很多麻烦。在这段时间，自己很少受到过表扬，倒是很多次指责的话语萦绕在耳畔。但出乎意料，老师如此中肯地激励了我、信任我，肯定不会让您悲观的！退步！数学老师“单元测试最终结束了，这次我肯定会考满分！”我心里自信满满。可是，当考试结果出来之后，我恨不得当场把那张考卷丢到十万八千里之外。一句“遗忘苦痛，为阳光腾出空间”的名言提示了我。于是我努力调整心情，让自己安静下来，刚要提笔进行订正时，一眼就瞄到了卷首两个“退步”特大号字，犹如黑夜执炬，特
7、别醒目。看来，老师把对我学习习惯的不满，统统都倾注在这两个字上。是啊，最近我在数学学习上很是糊涂，常常犯一些低级错误。哎！透过这两个大字，我仿佛看到您脸色铁青，又迫切希望我能尽快改正的焦虑神情。老师，我领悟您的意思了，我会改正的！作文老师评语41. 本文事情过程写得详细明晰条理清晰作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了2. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴实如同一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用3. 文章真实生动情真意切特殊是运用权文章极具感染力发人深思4. 叙述事情条理清楚能正确地运用动词运用比方贴切生动献计献策读后能从中受到教化5. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清爽活泼的气
8、息6. 这篇文章以详细的事例生动美丽的语言新奇新颖的写法表现了对美妙心灵的由衷赞7. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然精确8. 开头简洁自然结构清楚心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭实力9. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永10. 文中描绘的清爽活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力11. 文章靠着丰富的想象靠着多彩的语言将呈现读者面前12. 文章简洁明白语言平淡朴实13. 作者视察细致想像力丰富运用拟人比方等手法使生动活泼引起了读者的爱好14. 借景抒情托物咏志很特色15. 文章在民间传闻的基础上进行合志向
9、象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶好玩味16. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理17. 本文很好体现了的特点深刻的主题与新奇的构思相得益彰18. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙可以借鉴19. 这是一篇很有新意的文章构思奇妙语言朴实自然20. 作品的构思是奇妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创建力文章读起来新奇奇妙极具吸引力作文老师评语51、音乐是美的，而本文的语言同样美丽诗一般的语言梦一般的想象，多美啊2、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻全文语言铿锵有力
10、，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃4、 本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长5、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣6、文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融7、文章自始自终充溢着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手9、作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人文章结
11、尾不落俗套，给人以欲还休的感觉10、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理作文老师评语6人们常说“做一个学生是华蜜的”。是啊!我们在学校，每天能接收到新的学问，还能跟小伙伴一起玩耍、嘻戏，特别快乐、兴奋。老师，还记得刚上学时，您走过我的身旁，总是摸着我的头，轻声地提示：留意坐姿，抬头写字。老师，每天早晨来到课室，总能看到您温顺的笑容，在您亲切的关爱中，我们起先了一天开心的学习。老师，每当我走过您的办公室，透过门缝总能看到您伏案劳碌的背影，那时您确定在为我们打算上课要用的协助材料和精致的图片，以便我们
12、能更好地驾驭课本里的重点和难点。当我们在学习上遇到困难的时候，您总是不厌其烦地耐性讲解，一遍、一遍又一遍，直到我们搞懂为止。老师，在假期里，总能收到您发来的阅读书单，从今我知道了图书馆，进入了图书馆，并爱上了这个地方，现在，每当我有空，我都会到那里度过我的快乐时间。老师，假如我们是一棵棵正在强壮成长的小树苗，那您就是背后静默地植树人;假如我们是春天刚刚发芽的春笋，那您就是滋润我们的雨露和阳光。从我上学以来，您陪伴着我们度过了三年的美妙时间，您不仅教会了我们很多的学问和学习方法，更教给我们做人的道理。现在，又是一个秋高气爽的季节，我们也进入了四年级的学习，在您的陪伴下，我们肯定会快乐学习，欢乐成
13、长。感谢有您陪伴的每一天!批改评语：本文是一篇写人的记叙文。运用其次人称，面对面地进行感情沟通，显得亲切，便于抒发对老师的感情，增加文章的感染力。记忆中的一个个片段，出现在脑海，字里行间饱含了对老师的感谢之情。作文老师评语7在即将结束的小学生活中，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。还有最令人难忘的老师。在众多老师之中，最令我难忘的老师便是卢老师了。虽然她是从五年级才起先教我们，但她和同学们的感情像是在一起十多年了。卢老师人长得美。从她走进教室的那一刻起我便喜爱上她。她一头金黄色带钩的卷发，炯炯有神的大眼睛上带着红色的眼镜文质彬彬的，鼻子下有一张能说会道的巧嘴。在小学14年级我始终都不觉得
14、自己有写作方面的才能。直到了5年级我被卢老师发觉写作好这个优点。而且卢老师还发觉了班级里大多数同学的优点。卢老师很温顺，对每一个同学都很好。不管是学习好还是学习不好的同学都很耐性给他讲题，从不冷嘲热讽学生。对待每一个学生都像对待自己的孩子一样。她为了做好班级工作，她自己花钱买奖状来激励学生好好学习。做好事她夸奖激励学生，学生做错了要让她相识到错误，下次不犯这个错误及类似错误。上一次期中考试大家考得很好，卢老师不光表扬了大家，还特意拿出一节语文课带大家去操场上玩。卢老师，我是您亲自栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露，花儿以它馥郁的芳香，作为对培育它的大自然的回报。我就以我
15、学习上的进步向您表示感谢吧!春雨，染绿了世界，而自己却无声地消逝在泥土之中。卢老师，您就是我们心田的春雨，我们将恒久感谢您。我爱您，卢老师!简洁评语：这篇写人的文章，小作者向我们介绍了自己的一位老师，表达了对老师的感恩之情。文章不足之处在于，叙事详略不当，中心不突出，如卢老师发觉“我”写作好这件事，过于简略。希望小作者多加留意这方面的问题。作文老师评语8在一片欢呼声中，期末的全部考试最终结束了，我们将短暂离开校内，拥抱憧憬已久的假期生活，虽然充溢期盼，但心里还是有些许不舍，除了朝夕相处的同学外，脑海里总会出现出一张暖心的笑脸。放假前夕，我们回到学校参与散学典礼，本学期我们班整体成果都还不错，同
16、学们脸上都洋溢着快乐的笑容。我顺手翻开学籍手册，首先映入眼帘的依旧是那娟秀的字迹和一张熟识的笑脸。在老师的评语栏里，您给我留言：“本学期进步很大，但还需接着努力，望你取得更好的成果”！一幅简笔的笑脸跟在后面。看着这张笑脸，又让我想起了与你初识那年，那时我性格内向，不情愿和别人多沟通接触，课堂上您让我起来回答问题，虽然心里知道答案，但因为惊慌回答的却语无伦次，引得全班都哄堂大笑，从那以后我就更加不情愿举手发言，上课时我依旧很仔细的听讲，但是每当您提问的时候，我却把头埋得更低了，希望您不要留意到我，后来我总能在我的作业评语和家校留言里看到您给我激励的话语和这个暖心的笑脸。从今，这张笑脸便住进了我的
17、心里。每次不论遇到挫折或是取得胜利，您都毫不吝啬的将这张笑脸送给我，让它成为了我前进的动力。时间过得飞速，转瞬我与您相处快五年了，在不久的将来，我将毕业，会和您分开，但您留给我的笑脸会恒久陪伴着我。炎炎夏日，窗外时常传来几声鸟鸣，室内的温度让人感到闷热和烦躁，看着桌上的一堆作业本发呆，眼前突然又出现出了那张熟识的笑脸，心里一暖，我也笑了。作文老师评语9生活是丰富多彩的，充溢了七色阳光，也充满着风霜雨雪。生命的长河，注定要流过宽敞的平原，也难免要经过险峻的峡谷。我们成长的历程，不仅仅是宽敞的大道，同时也布满了荆棘险滩，是他们谆谆地教育，为我们点亮了前进的明灯，托起了明天的太阳。假如我们是祖国的花
18、朵，她们就是辛勤的园丁；假如我们是英勇的水手，她们就是才智的导航。人们常说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。的确，对于我们的成长而言，老师是我们成长道路上的一道航向，一抹新绿，她们教育我们如何做人，如何做事，如何与人相处，如何健康成长。老师的工作辛苦繁重，为我们付出了心血和汗水，老师的劳动，同时也使我们变得更加聪慧和才智。老师，您把希望的种子撒播在了我们身上，您把美德雕刻在了我们心中，您把社会责任感注入在了我们的灵魂里，社会的发展由此而蒸蒸日上。小草因为感恩雨露，所以它获得了漂亮；雄鹰因为感恩天空，所以它获得了翱翔的翅膀，我们的心灵因为对爱感恩，才获得了钻石般的光线我要感恩我的老师。啊，有
19、了您，花园才这般明丽，大地才充溢春色。老师，快推开窗子吧，这满园春色，这桃李芳香，都在向您敬礼。老师节就要到了，我会亲自为您做一张精细的贺卡，来代表我对您的爱老师，节日欢乐！老师评语：这篇文章，主要写了老师为了孩子们无私地奉献，燃烧自己，照亮别人，表达了“我”对于老师的尊敬感恩之情。文章语言美丽，运用了比方的修辞手法，为文章增色不少。作文老师评语101、叙述事情条理清楚，能正确地运用动词，运用比方贴切，生动献计献策读后能从中受到教化2、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清爽活泼的气息3、这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇新颖的写法，表现了对美妙心灵的由衷赞4、 本文主要优点有三：本
20、文能紧扣题目要求，完整地写了的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，精确5、开头简洁自然，结构清楚，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭实力6、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永7、文中描绘的清爽活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力8、文章靠着丰富的想象，靠着多彩的语言，将呈现读者面9、情节生动好玩，叙述清晰完整，也表现出作者的聪慧，机灵，充溢了家庭生活情趣，文笔流利活泼10、你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘，展示了，文笔间渗透了情感11、文章很有劝服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益12、主题凝炼，集中，争
21、论深刻，有力，震撼人心13、 本文用词精确，严密，语言平实自然，而比方，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花14、这篇作文的主要特色是叙述详细，细微环节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比方，拟人等修辞手法，把写得特别传神，同时表达了对的宠爱15、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处作文老师评语111. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。2. 如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目
22、一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗?3. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。4. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。5. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以主动的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。6. 可以说你的文章充溢了真情实感。人嘛，失败在所难免，有志气能面对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将
23、会发觉天空更加湛蓝。7. 真是“下笔如有神”啊。看来你肯定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按肯定的逻辑依次调整一下，此文会更精彩。8. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。9. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个主动上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，相识深刻，真是难能珍贵。10. 这篇文章以详细的事例生动美丽的语言新奇新颖的写法表现了对美妙心灵的由衷赞作文老师评语12读书以来，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语，这些评语由不同的字迹构成。您是否仔细读过？评语作为私人内心
24、话语的承载，一笔一划，一字一符，无不灌注着老师的真情。望见这些文字会扣起你的回忆，存在着老师对你的希望仔细解读，把曾经的.回忆碎片连接起来，为你观赏，为你回望每一个老师都关注学生的成长，他们会用那几段短短的评语寄予自己全部的感情。夏季，是栀子花盛开的季节。那纯净的花瓣，幻化成一张张绚丽的笑脸。那充满在空气中的花香零据成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的惦念，便随着这芳香的栀子花充满开来。吾的叶，孤的桐，注定着孤独二字将恒久相伴我。自上初中以来就以寝室为家，以食堂为生。生病了没人端来热腾腾的水，没人找来要吃的药，没有人送来问候，习惯了你就成了自然。那个学期班主任异样的惊奇，尽然仔细的为学生们
25、写评语，当我收到属于自己的那张成果单时，评语几大段自己也没在意，扔在箱子里。反正大人又不过问自己的成果。看也是白看。但离那天几天后，我不禁的去翻那箱子还仔细地读起那几段评语。我发觉很独特。里面的一次一符都写的很有力，内容很感人，像仔细似的，他告知我家人那样是对的是熬炼我的独自实力，而我要坚毅，我忽然感觉这不是一张平常的成果单，忽然发觉这是一段独特的评语。老师的苦心原来那么起眼。后来我慢慢想明白了，家人那样是为我好，他们也有他们的苦衷，错不在他们。简洁的一段评语，原来意味深长。作文老师评语13总有一段文字，殷红的笔墨挥洒于字格之间。老师写的那句句评语，在不禁意间暖和了我，使我明白了爱的含义。师，
26、授业解惑，生，明理修心，我们在这里，相遇，相识，相知，莫非不是一种缘分吗？就在我们这场相遇中，都有一个共同的美妙回忆。当时站在讲台上，头低得很低，两手攥的很紧，在这个安静的教室里，我的身影显得特别宁静，全班的眼睛都盯着我，使我额头顶细密的汗珠汇成一条小流，老师间此情景，便叫我先下去，隧然，全班哄堂大笑江湖我把这件事记在了周记本上，班所以有的委屈都倾注在这本本子上，本子上的字都已经模糊了，回家时，打开本子，赫然望见一行红字：“你是夜空中最闪亮的星星”我不以为然。可其次天到了课堂上时，您先提了一个问题，瞬间把目光定格在我身上，我又把头埋的更低了，希望您不要望见我，过了一会儿，您从讲台上走下来，拍了
27、拍我的肩膀，我害怕地抬起头，渐渐地离开了暖和的座位，嘴里断断续续发出声音，可当我说完时，全班响起了掌声，同学们仰慕的眼神使我意识到了我就是夜空中最亮的那一颗星星，而我现在正在绽放广场。顷刻间，我才明白那句话的含义，此时，我的心里既内疚，又喜悦，还涌动着一股浓浓的暖意。我总是忘不掉那个下午，空气中带有思思恬没，气氛里协这股股暖流阳光斜照在教室里，更是照在了我的心里，那一行文字，留下的不仅仅是文字，还是心灵上的爱和暖和。年少懵懂，生活里的关切和关怀，我们早已习以为常了，殊不知，这些细碎的爱，陪伴我一路成长。思毕，落笔，老师写给我的那些评语，好像一阵暖和的春风，唤醒了我麻木的心灵。作文老师评语141
28、、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作2、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达细微环节描写颇具匠心极富功底3、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞全文通俗易懂，趣味性强4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容更丰富更生动。6、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的留意。7、情节改变不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事务的发展过程体现了作者的创新构思。8、情节发展较平缓缺乏肯定的起落性。9、情节改变平淡无奇缺乏新意。10
29、、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。11、过程具体结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。12、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。13、情节大起大落转换太快不够连贯自然。14、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增加语势又给读者留下了特别深刻的印象。15、细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已经驾驭了肯定的写作技巧。作文老师评语15作文评语1你很擅长视察生活，能敏锐的捕获一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。2文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在
30、文学的百花园中采撷芳香的一束。3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样好玩.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了 。你写的作文很生动 ，我很喜爱 ，你的标点也点的很精确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。你是一个全面发展的好学生 。你文雅温柔 ，大家都情愿和你一起玩 。上课时你能主动思索老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到特别满足 。每次的值日工作你都能精彩地完成 。假如你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的傲慢 ！题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。词句悠美宛转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。段落清楚 ，条理分明 ，文笔美丽 。整体的结构 ，描写都还不错 。这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自己的感受 ，望以后接着努力 。