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1、秋期小学教研教学工作总结秋期小学教研教学工作总结1又一学期在大家的劳碌中匆忙度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下一、本组基本状况本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。二、本学期开展的主要工作（一）在教学方面制订安排：依据上级要求和学校的支配，结合本校的实际状况，制订出一个行之有效的教学安排、教研组安排、复习安排，而且基本能按安排进行活动。细心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学探讨对于我们老师的教学成长起到特别重要的作用，针对这一套教材，我们要求老师在探讨教
2、材的基础上结合学生实际进行备课，每位老师都能根据学校要求保质保量的完成备课任务。每周对本周的教案进行批阅，老师相互沟通，相互学习，我们特殊关切学生的学习爱好和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的才智集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业学问和业务水平的目的。严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证教学学问的关联性，是我组在教学上的共识。由于真正做到了六仔细，所以学生较好的驾驭了所学基础学问，突破了本学期的教学难点。做好记录，评议反思：重视教研活动的记录，注意资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节（校长、教育主任20节）以上的听课、评课，做好课后反思和
3、教材的分析、点评、写好教学亮点。对于老师个人的教案，我们要求每课上后都要刚好反思，并写出有参考价值的反思。我们的教学在不断地反思总结中又上了一个台阶。（二）教研工作用理论指导实际工作：学校组织老师学习专题讲座，我们组的老师都能仔细听、想、记把他们的思想与阅历融入我们的教学中，学有进步。我们还注意平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。本期我们要求老师学习庆阳教化、xx教化、人民教化等期刊，取人之长、补己之短，使自己的教学教化工作更精彩。教学理论的学习：本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕学习内容进行了仔细的探讨。在教学中，老师都能充分发挥
4、主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高学习是爱好和实力。教研课：仔细组织，并由许改娥、赵彦生、宋宁祥、赵小军上了四节校级观摩课，课后细致分析、探讨，写出个人阅历文章和反思。并组织全体老师进行了公开评课。激励老师通过博客，国家教化资源和xx基础教化资源公共服务平台与同仁沟通，发表自己的见解、建树。这方面xx和xxx做得较好。通过上述活动，老师的教学水平和业务水平都有了很大提高。三、努力的方向我们的
5、理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教化刊物，多写写教学反思，拓宽沟通渠道，以进一步提高老师的理论素养，以更新理论来指导我们的实践。我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，老师的评课好用性有待进一步提高、夯实，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的实力。虽然老师们的教学和业务水平都有了肯定提高，教学效果也有明显提高，但总体教学成果还处学区的后进位置。因此，可以说展望将来，我们还任重道远。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更
6、好。秋期小学教研教学工作总结2本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以课题探讨为方向，以校本探讨为载体，关注过程、关注特性、关注特长，注意学生实践实力和创新精神的培育，深化探究“高效课堂”教学模式，给学生创建大胆尝试与熬炼的机会，让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。一、主要措施（一）创设教研平台，加强队伍建设1老师培训多措并举。（1）组织开展专题培训。10月3031日，我校实行新教材二次培训; 11月26日，我校实行语文教学专题讲座，实现学校与老师双赢的目的;12月26日，我校实行青年老师教学案例分析现场赛。（2）主动参与各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动
7、，全方位提高老师的教化教学实力。9月，组织老师参与省骨干老师培训活动；10月，组织老师参与福建省其次届基础教化课程教学研讨活动；11月，组织老师参与华东六省一市数学教学研讨会；12月，组织课题组成员到厦门参与重点课题基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式探讨教学研讨会；1月，组织老师参与省微课培训活动。2。抓实抓细集体备课。学校在老师个人仔细备课的基础上加强集体备课，做到各备课组有授课安排、活动安排，期中、期末有复习安排。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动，学习课标，探讨教材，探讨教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日，我校召开各学科教研组长、备课组长会议，商讨、
8、制定教学安排，并提出了各学科备课专题。3。夯实校本教研工作。学校接着坚持“每周一研”教研制度（年段或校级教研），每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思打算工作，中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作，达到资源共享、合作共进的目的。9月11日，我校实行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不同学科老师观看名师教学实录，学习先进教学阅历。9月24日，我校实行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日，到雷峰中心小学开展语文走教活动。10月13日，我校实行美术教学研讨会。11月12日，我校实行“幻想课程”教学观摩研讨活动。12月18日，我校实行品德与社会教学研讨活动。12月25日，我校实行一年语
9、文教学研讨活动。1月5日，我校实行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思，主动引导老师在提高集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究，使老师的教科研实力得到深度提升，从而提高教研的实效性。4。发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干老师”的作用，挖掘老师的内在潜能，建立老师培育长效机制。9月30日，我校“叶枚举”名师工作室实行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月1314日，县小学名师课堂展示活动在我校实行。12月3日，我校“叶枚举”名师工作室实行教学观摩研讨活动。（二）抓实课题探讨，丰富课题成果教化科研是
10、学校发展的助推器，要依托校本教研开展课题探讨，并与课程改革、与老师的专业化成长相结合，基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研。本学期，我校接着以省“十二五”规划课题小学生特性化文本解读的实践探讨、信息化环境下学生合作学习的策略探讨和市基础教化课程教学探讨课题基于汉字学的300个常用字教学的实践探讨以及县“十二五”（其次批）课题“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践探讨、幼小连接良好习惯培育的策略探讨为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续探讨。并依据制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，刚好积累资料归档，不断总结阅历，撰写高质量的课题探讨论文。10月11日，在德化县教化科学“十二五”规划（其
11、次批）立项课题及20xx年度立项小课题中期检查中，我校的“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践探讨被确定为重点课题，3项小课题也顺当通过中期检查。11月6日，我校实行县级课题“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践探讨课题研讨会。12月5日，我校实行德化县“欢乐导航 牵手阅读” 幼小连接课题研讨会。12月10日，我校实行市级课题基于汉字学的300个常用字教学的实践探讨开题会。1月5日，我校省级课题小学生特性化文本解读的实践探讨通过福建省教化科学规划办验收，顺当结题。二、主要成效（一）老师方面120xx年9月，在泉州市中小学体育学科优秀微课例（视频）评比活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。220
12、xx年9月，在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评比活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖。320xx年9月，我校叶枚举老师的论文语文教学要正确把握文本价值发表在新老师上。420xx年9月，在省教化厅举办的“身边的好老师” 主题征文（图）活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。5。20xx年9月，在首届“德化县孔子文化教化奖”评比活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教化奖”。620xx年10月，在县“幻想课程”竞赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖。7。20xx年12月，在县中小学幼儿园校（园）长高级研修班研修心得评比活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。8。20xx年12月，在县小学综合试
13、卷命题竞赛活动中，我校苏美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。（二）学生方面1。20xx年10月，在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区竞赛活动中，我校荣获团体二等奖，陈燕婷、周婉婷 荣获二等奖，徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。2。20xx年11月，在县中小学生游泳竞赛中，我校荣获小学高年级组团体总分第三名。320xx年11月，在县中小学生田径运动会中，我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名。420xx年12月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中，张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的“热能加油站”分获科普绘画竞赛小学组一、二等奖。5。20xx年1月，在县
14、“学生文化创意作品”评比活动中，我校练川同学的陶瓷童趣和黄巧玲同学的陶瓷小兔子乖乖分获二、三等奖。三、存在问题与努力方向一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为抓手，提高老师工作热忱，促进专业成长。当然，还存在一些问题：1校本教研力度有待加强。下学期，我校将进一步深化课题探讨，特殊是市级课题基于汉字学的300字常用字教学的实践探讨，加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进老师专业化成长。2老师培训工作还需深化。下学期，我校将通过多种形式组织老师参与各种培训，提高老师的业务实力和理论水平。个别老师的教学观念还相对比较薄弱，我校将邀请专家、学者到学校讲学，并充分发
15、挥骨干老师、名师的示范引领作用，促进老师专业成长。3。课堂教学实效有待提高。我校将接着采纳随机听课和提前预约的形式加强老师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度。4集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进老师专业化成长。总之，我们将接着发扬优点，改进不足，努力使我校的教研工作更上一个台阶。秋期小学教研教学工作总结3弹指间，我们送走了xx，迎来了xx。回首xx年秋期的.教研工作，有胜利的喜悦，也有不足的缺憾。xx年秋期，我校的教研工作在县教体局的正确领导下，在xx中心校的关切指导下，紧紧围绕“教研重心下移，教学管理前移，服务与管理并重”的指导思想，以质量为中心，以课
16、堂为阵地，以活动为载体，以效率位灵魂。全校老师全神贯注抓落实，一心一意谋发展，取得一些可喜的成果。下面将我校的教研工作简要总结如下：一、成立教研工作领导小组，加强教研工作的领导与指导。xx年秋期开学伊始，学校马上召开班子会议，专题探讨教学教研工作，会议紧紧围绕“向教研要质量，向管理要质量”这一中心，成立了以校长为组长，各处室主任为成员的教研工作领导小组。会议强调，每位领导要有教研意识，质量意识，要争当业务型的领导，学习型的领导，实践型的领导。会上，蒋校长强调指出：“每位领导要主动参与学校组织的各种教研活动，各处室要亲密协作，做好学校的教研工作，对于教研工作要力争做到：物质上有保障，精神上有激励
17、，方法上有突破，效率上有成就”。依据班子会议精神，学校重新选择了教研组长，选出了魏家贤、宋华玉、王庆月等8名教学实力强，课改意识强，事业心、责任心强的老师为教研组长，并重新修订了xxxx教研规章制度，制度规定规定：不参与教研活动的老师一次扣四考分0。5分，并依据学校的奖惩制度进行适当经济惩罚。二、搭建教研平台，营造书香校院。1。 加强学习，不断提高老师素养。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”老师是教研的主体，老师素养的凹凸干脆影响教研质量的凹凸。因此，加强学习，提高老师素养，成为学校发展的头等大事。为此，学校要求全部老师要苦练基本功，要坚固树立“只有学习精彩，工作才会精彩；只有学习精彩，人生
18、才会精彩”的学习理念，努力学习，不断提高自身素养。学校先后组织全体老师学习了和谐课堂管理方法与实施、杜郎口教学方法、洋思中学教学阅历等。通过学习，让广阔老师的思想得以升华，心灵得以洗涤，理论得以提高，观念得以更新。除此以外，学校每次周前会召开之前，总要组织全体老师学习510分钟的一般话，领导带头学，不断提高老师的基本功水平。2。 扎实开展说课活动。为使集体备课落到实处，真正达到集“集体才智”的备课目的，学校本期从各级各学科选出了责任心强的老师任备课组长，备课组长在包级领导的干脆领导下，负责召集本级本学科老师说课、备课等。学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位老师由备课组长召集，包级领导参加，
19、对下一周的教学内容进行说课，说完课后，对下周的课件制作进行支配，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将课件收集齐上交教育处，每少一个课件扣5元钱，这样做到了课程进度一样，备课质量优质，教学资源共享。三、以课堂为阵地，扎实开展教研活动。课堂是教学的主阵地，课堂效益的好坏干脆影响教学质量的凹凸。为此，本期我们就如何创设有效课堂进行了探究。1。 仔细开展研讨课活动。为使研讨活动开得既绘声绘色，又切实有效，教育处先让魏家贤和张辉老师每人细心打算了一堂课，然后就如何打造有效课堂进行探究。“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”研讨会上，大家你一言，我一语，畅所欲言。有的老师说：听了张辉老师的
20、坐井观天，我感到要打造有效课堂，老师首先备课要深，打算要充分；有的老师说：听了魏家贤老师的沙漠玫瑰，我认为要创设有效课堂，老师要首先进行角色的转变，把时间，把空间让给学生，让他们真正成为课堂学习的主子；还有的老师说；“听了二位老师的课，我认为打造有效课堂，必需树立正确的评价观，老师要敬重学生，擅长发觉学生身上的闪光点，对学生要发自内心，真诚的去观赏他、赞美他研讨会后，大家对如何打造有效课堂由模糊变清楚，纷纷表示，会后要结合本班学生实际进行有益尝试，研讨会取得了很好的效果。2。 强力推动作文教学改革。作文是语文教学的重点，也是教学的难点。很多学生苦于写作文，很多老师苦于教作文，于是乎，作文成了老
21、师学生的眼中刺，肉中钉。本期开学以后，学校经过一再协商，确定下大气力抓好作文教学。学校教育处每周周四下午预备前，随机抽查一个班，然后进行录像。下周抽时间对本节课进行评议。刚起先，很多老师感到这种做法有点过头，说什么话的都有，几周后，都渐渐适应了，也渐渐感到学校这种做法有利于老师的专业成长。这样，大家就课例，针对如何上好作文指导课，如何上好作文讲评课进行了多次研讨，多次尝试，多次反思，使我校的作文教学有了明显的提高，很多学生对作文课有苦上变为愿上、乐上。四、以课题探讨为载体，强力推动课程改革。为使教研活动开展得有成效、有特色，学校以担当的省级课题运用信息技术 培育学生的创新思维实力为载体，大力进
22、行课题试验，强力推行课程改革。学校对课题的试验状况，一周一反思，一月一总结，经过试验探究，学校构建了“创设情景问题探究沟通验证总结深化”新型的课堂教学模式，学校探讨的课题获省市级应用成果奖，很多老师有多篇文章在省市级刊物发表。成果代表过去，将来更需努力。在以后的教研工作中，我校全体老师在各级领导的关切指导下，将以更加饱满地工作热忱，更加务实地教研看法，励精图治、开拓创新，力争使我校的教研之花开得更红更艳。秋期小学教研教学工作总结4本学年我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以推动有效课堂教学实践为核心，以深化校本教研为主线，广泛开展有效课堂教学实践探讨，切实
23、抓好有效课堂的实施，主动探讨有效课堂教学评价方案，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教科研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革1。加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课堂教学改革是进一步深化教化教学改革，全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学年学习内容分为学校统筹支配和老师自选两部分。老师要结合学习内容和教学实际，撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个老师在上学年要归纳总结出自己的教学模式，同
24、时制定出评价标准，下学年要不断实践，不断完善自己的教学模式，接受学校检查。2。接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守成规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习的主子。本学年要求每位老师结合自己的教学实际写一篇教学论文，学校举荐10篇以上论文参与省教科院评比活动，同时，部分论文向镇沅教化举荐报送。每位老师要整理出12篇优质教学案例或教化故事、教学反思作为教科研成果二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1。教研安排
25、。学校以年级为单位设立6个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教学安排和教学工作总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2。定期召开教研会议。（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点，活动内容要具体记录并上报教科室。3。坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动
26、内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。4。各级骨干老师管理。学校要充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上（含市级）骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上（含县级）骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历。三、进一步做好教科研工作，提高老师科研意识和实力新型的老师应当是一名科研型的老师，走“教科研”结合的道路，是培育新型老师最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论。学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动。每学年至少有一个县级申报课题，凡参与课题探讨的老师要仔细实践，广泛搜集资料，不断总结，按时完成探讨任务。