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1、钓虾与放牛教学设计钓虾与放牛教学设计1一、 教材分析1、文记叙了鲁迅小时候与农家小挚友的友情。课文通过钓虾与放牛两件事，反映了农家小孩子天真活泼、聪慧大胆和对挚友真诚无私的特点，表达了鲁迅对劳动人民的酷爱。2、本课的课后练习题，为课文分段作了铺垫，为落实本单元阅读训练点（概括段落大意）供应了肯定条件。二、教学目标1、能给课文分段，概括段落大意。2、能借助拼音读生字的字音，理解新词在课文中的意思。3、了解农家小挚友天真活泼、聪慧大胆、对挚友真诚无私的特点。三、教学重点与难点教学重点：概括段落大意，了解农家小挚友的特点。教学难点：本课其次段（310自然段）、第三段（1115自然段）主要以对话形式表
2、现，自然段较多，给概括段意增加了肯定的难度。四、教学打算：课文录音带五、教学时间：2课时六、教学过程：第1课时（一）教学目标1、自学字词，读通课文。2、给课文分段，概括段落大意。（二）教学过程：1、揭题审题：（1）出示课题，齐读。（2）读了课题后，你知道课文主要写什么？写了几件事？2、听课文录音，思索：课文主要写谁？主要写了什么事？3、沟通。简介鲁迅。鲁迅是城里的少爷，可酷爱农村生活，和农村亲戚挚友建立了深厚的感情，樟寿是他的小名。4、自学字词、课文。（1）借助拼音读准生字的字音，读通课文。（2）联系下下文理解新词的意思。（3）给课文标出自然段序号，并参照课后习题2给课文分段。5、反馈分段状况
3、。探讨时占拨：（1）第10自然段从“你教我们识字，我们教你钓虾”来看，是紧接着钓虾这件事写的，不宜单独成段。（2）第15自然段也是紧接着放牛这件事写的，也不宜单独成段。6、概括段落大意。（1）指名读第一段。（2）概括第一段中第1、2自然段的段意。（3）用自然段段意归并法概括第一段段意。（4）指名读其次、三段。（5）因其次、三段主要以对话形式表现，自然段多，因此没有必要给每个自然段概括段意，可干脆从课题动身去概括两段的段意。7、齐读课文。第2课时（一）教学目标理解课文内容，了解农家孩子天真活泼、聪慧大胆、真诚无私的特点。（二）教学过程1、回忆课文写了鲁迅和农家孩子之间的哪两件事？2、指导阅读：（
4、1）快速阅读课文，从文中找出反映农家小挚友特点的词语。（天真活泼聪慧大胆真诚无私）（2）默读课文，找一找，哪些地方可以看出他们天真活泼，聪慧大胆？哪些地方可以看出他们真诚无私？并把这些词句划下来。（3）沟通：用“农家小挚友是_的，因为_。”的句子来告知大家。（4）你读了课文后，觉得鲁迅是一个怎样的人？（守信用、虚心学习、酷爱农村生活、酷爱劳动人民）用“鲁迅是一个_的人，因为_。”的句子来告知大家。（5）鲁迅和农村小挚友为什么能相处得这样好？3、有感情地朗读全文。钓虾与放牛教学设计2第一课时教学目标：1、能借助拼音读准生字的字音，理解新词语在课文中的意思。2、给课文分段。3、了解农家小挚友天真活
5、泼、聪慧大胆、对挚友真诚无私的特点。教学重点：初步了解课文教学难点：给课文分段教学过程：一、揭题质疑1、读题。2、读了这个课题你有什么问题？二、自学课文，解答问题(简介鲁迅)三、了解课文主要内容1、怎么钓虾？(1)找出书上的答案(2) 看图说话。(3)鲁迅与小挚友们怎么钓虾？他们的动作、神态语言如何？(4)从这件事你觉得农村小挚友怎么样？2、怎么放牛？(1)找出书上相应的部分。(2)师范读，生闭眼想象：怎么放牛？(3)感情朗读。(4)说说从这件事中你看出农村小挚友的哪些特点？3、思索：(1) 课文写了谁与谁的友情？他们为什么能相处得这么好呢？(2)从哪里看出农家小挚友的真诚无私呢？(钓来的虾“
6、全归他吃”，非常干脆地讲了钓虾的方法，鲁迅要求“立即试试”农家小挚友没有一个不拍手赞同。一个劲儿去钓虾。)(3)有感情地朗读对话。(其次段)(4)鲁迅又具有什么样的品质呢？(守信用，不摆架子，虚心好学)4、说说你要向农家小挚友和鲁迅学习什么？四、有感情地朗读全文。五、课堂作业其次课时教学目标：1、能给课文分段，概括各段的段落大意。2、了解农家小挚友天真活泼、聪慧大胆、对挚友真诚无私的特点。教学重难点：给课文分段，用自然段段意归并法概括段落大意。教学过程：一、感情朗读。(二、三两段)二、给课文分段。1、课文写了哪几件事？2、应当怎样分段？3、探讨：10、15自然段应不应当独立成段？为什么？4、概
7、括二、三两段的段落大意。（其次段：农家小挚友教鲁迅钓虾，鲁迅教农家小挚友识字。第三段：农家小挚友胆子大，放牛的本事高，鲁迅决心向他们学习。三、学习第一段，概括段落大意。1、指名读第1自然段，说说鲁迅为什么喜爱去外婆家？（1）“无穷无尽”什么意思？有哪些簇新事呢？农村小挚友们的天真活泼、聪慧大胆表现在哪里？你喜爱他们的哪些特点？（2）说说第1自然段的段意。（3）用“无穷无尽”造句。2、学习第2自然段。（1）指名读。（2）鲁迅受到怎样“特别”的优待？（3）第2自然段的段意怎样概括？3、概括第一段段意。四、朗读全文1、分角色朗读。2、自由读、齐读。五、课堂作业板书设计：钓虾与放牛农村小挚友 鲁迅兴趣盎然 新奇、新颖钓虾 拍手赞同 都归他吃没多久 很守信用放牛 本事大 暗下决心真诚无私 没有架子聪慧大胆 守信用、虚心好学