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1、五彩豆大班教案五彩豆大班教案1活动目标：1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2、了解、相识各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。3、联系已有阅历，大胆创作。设计思路：为了开发和利用海岛的乡土资源，我班孩子在本阶段生成了主题活动家乡的“豆宝宝”。因此，在我们的种子角中，收集了各种各样的豆子，有红红的赤豆、白白的扁豆、绿绿的绿豆、品种多样的大豆等等。孩子们对这些豆宝宝虽有肯定的相识，如赤豆可以做豆沙，黄豆可以做豆浆，但都比较粗浅。为了引发他们对豆类的进一步探究欲望，我们设计了“五彩豆”活动。利用豆类的特征，激励幼儿摇一摇，引出三种豆(赤豆、绿豆、黄豆)，激发幼儿活动的爱好
2、;尝一尝，感受豆类食品的不同风味;做一做，运用丰富的想象，用各种豆豆大胆创作美术作品。活动重点：大胆表述豆类的特征及用途活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品活动打算：1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆)2、相关豆类食品活动流程：激发爱好自由探究沟通探讨创作表现1、激发爱好(1)、在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。(幼儿操作后自由沟通)(2)、幼儿打开罐子，看一看里面究竟藏了哪种豆豆。2、自由探究(1)、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝，放在
3、手心里看一看，和挚友说一说，它们长的怎么样?(颜色、大小、形态不一，但它们都有豆萁)(2)、师：在这些豆豆里，你喜爱哪种呢?为什么?(幼儿相互探讨)(3)、师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许多好吃的食品。现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜爱的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间沟通，老师巡回指导)3、沟通探讨(1)、师：你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?幼：我看到了豆沙、棒冰它们是用赤豆做成的;我看到了豆腐、腐竹它们是用黄豆做成的;我看到了绿豆糕是用绿豆做成的;小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的养分价值。所以，我们小挚友要多吃、常吃豆类食品，使我们
4、的身体长的棒棒的。(2)、师：除了这三种豆豆外，你们还相识哪些豆豆呢?幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆4、创作表现：(1)、师：这些豆豆都穿着美丽衣裳、五彩缤纷，我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。(2)、幼儿自由结伴创作，老师巡回指导。五彩豆大班教案2活动目标：1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2、尝试利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。材料供应：一、每张桌子放有各色各类豆子（青豆、黑豆、蚕豆、豌豆）二、剪刀、即时贴、记号笔、蜡笔等。活动流程： 激发爱好自由探究观赏作品创作表现1、激发爱好（1）、出示三瓶豆罐。老师摇一摇，让幼儿猜
5、一猜里面藏了哪位豆宝宝。（2）、打开罐子，让幼儿看一看里面究竟藏了哪种豆豆。2、自由探究（1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大小、形态不一）（2）师：在这些豆豆里，你喜爱哪种呢？为什么？（3）师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许多好吃的食品。（4）你知道这些豆豆能做成什么食品？豆腐、腐竹它们是用黄豆做成的；绿豆糕是用绿豆做成的。小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的养分价值。所以，我们小挚友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。（5）师：除了这三种豆豆外，你们还相识哪些豆豆呢？幼：青豆、黑豆、蚕豆、豌豆3、观赏作品（1）师：这些豆豆都穿着
6、美丽衣裳、五彩缤纷，我们能不能用它们装饰图画呢！（2）幼儿观赏豆贴画作品，看看这些作品都用了哪些豆。4、幼儿创作表现（1）请你们来试一试，用五彩豆来装饰自己的绘画作品。（2）幼儿自由创作，老师巡回指导。（3）帮助个别实力弱的幼儿大胆想象。（4）沟通作品。五彩豆大班教案3一、活动名称：五彩豆二、设计思路：1、 幼儿在小班对豆类虽有肯定的相识，但都比较粗浅，为了引发他们对豆类的进一步探究欲望，设计了“五彩豆”活动，利用豆类的特征，激励幼儿猜一猜，引出四种豆(黄、绿、红、黑(激发幼儿活动的爱好，尝一尝，感受豆类食品的不同风味。2、 科学活动是一项综合性活动，可以融入多方教化，如：体育、数学、语言等，
7、让幼儿在玩的同时也能多视察、多动脑，把反复比较，最终得到胜利的欢乐。此次活动充分体现“做中玩、做中学、做中求进步”的教化思想。三、活动目标：1、 让幼儿在活动中体验欢乐。2、 在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类(黄豆、绿豆)的特征(颜色、形态、大小)及用途，了解、相识各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品，养成不挑食的好习惯。3、 复习14序数的序列感，理解14数的实际意义。四、活动重点及难点：1、 重点：大胆表述豆类(黄豆、绿豆)的特征及用途。2、 难点：表述豆类的用途。五、活动打算：1、 小货车(四轮的20个)，四种豆粘贴的一只青蛙。2、 每个幼儿四粒豆(用盒子装好)。3、 相关各
8、种豆制品。五彩豆大班教案4目标：1、感知相识一些豆类名称和主要特征，激发了解豆类食品的爱好。2、发展对七声音阶的听辩实力。打算：1、各种颜色的豆子，最好与代表个音块的色调相对应。如：黄豆黄、赤豆红、绿豆绿、花生粉红、咖啡豆或蚕豆咖啡色、2、蓝色包装的豆制品，代表蓝色豆类。3、幼儿已有肯定的豆类的学问阅历。4、幼儿已经会唱种豆歌曲。过程：一、复习歌曲种豆引出。二、引导感知嬉戏方式：1）视察各个放豆豆的筐，引导将筐筐的颜色与音块联系对应起来。2）告知幼儿，筐里就有许多豆豆，他们的颜色与相应的音块宝宝的色调是一样的，请孩子来猜猜，各个筐里分别放的是什么豆豆？3）激发幼儿想了解筐里的隐私的爱好，引出听
9、辩对音才能看筐里的答案的嬉戏规则。三、幼儿嬉戏幼儿唱完歌曲，听音找筐，找对了掀起筐上的盖头，看里面是什么豆豆。反复嬉戏听辨。四、激发探究感知豆制品的爱好1、听FA音，找到相应豆制品，探讨：这是什么？用什么做的？还有那些东西也是用豆子做的？（可将这个问题延长到以后的活动中）2、品尝豆制食品，内化体验。注：音乐可以用种瓜改编成种豆五彩豆大班教案5活动目标1、在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。2、了解、相识各种豆类食品，激发幼儿喜爱吃豆类食品。3、联系已有阅历，大胆创作。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、增加思维的敏捷性。教学重点、难点活动重点：大胆表述豆类的
10、特征及用途活动难点：利用豆类的不同颜色，大胆表现豆贴作品。活动打算1、每张桌子放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐2、各色各类豆子（绿豆、芸豆、四季豆、豌豆）3、相关豆类食品4、一幅贴好的豆宝宝作品。活动过程激发爱好自由探究沟通探讨创作表现1、激发爱好（1）、在每张桌子上放置黄豆、豇豆，蚕豆各一的三瓶豆罐。请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。（幼儿操作后自由沟通）（2）、幼儿打开罐子，看一看里面究竟藏了哪种豆豆。2、自由探究（1）、师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？请你们从每个豆罐里取一粒豆宝宝，放在手心里看一看，和挚友说一说，它们长的怎么样？（颜色、大小、形态不一）（2）、师：除
11、了你们桌上的豆宝宝，老师今日还给你们带来了几种豆宝宝，小挚友么看看它们又长什么样？（老师和幼儿一起说一说名字和样子）（3）、师：在这些豆豆里，你喜爱哪种呢？为什么？（幼儿相互探讨）（4）、师：对，豆宝宝的本事可大了，它能做成许多好吃的食品。现在，我们就看看究竟有些什么食物，看看我们喜爱的豆宝宝在那里变成了什么？（幼儿间沟通，老师指导）3、沟通探讨（1）、师：你们在老师手上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？我看到了豆腐皮、黄豆酱油它们是用黄豆做成的；（2）除了这些东西以外，小挚友们还知道哪些食物是由豆宝宝变成的呢？（老师和幼儿一起探讨）小结：豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的养分价
12、值。所以，我们小挚友要多吃、常吃豆类食品，使我们的身体长的棒棒的。（2）、师：除了这些豆豆外，你们还相识哪些豆豆呢？幼：青豆、黑豆、4、创作表现：（1）、师：看老师手里的贴图，是用什么贴成的？（2）、师：这些豆豆都穿着美丽衣裳、五彩缤纷，我们小挚友能不能用它们装饰图画呢！请你们来试一试，用五彩豆来摆一幅自己喜爱的图画？小挚友们可以一起探讨拼什么？用什么豆（一种或多种）（3）、幼儿自由结伴创作，老师巡回指导。5、活动延长小挚友们回家之后再找找还有什么豆宝宝？并且可以做出什么食物来？可以问爸爸妈妈，也可以查资料。教学反思这次教学活动幼儿爱好深厚，能依据声音辨别不同种类的种子。：在活动中，老师是视察
13、者、倾听者，也是指导者，适时地点拨和引导，能起到推动和引导的作用，而幼儿才是主体。幼儿主体性表现得不足或过甚，都影响了教学的质量。在让幼儿用豆宝宝贴画的过程中，幼儿们都贴出了自己心中的图画，老师让小挚友们分别评价别组小挚友的豆宝宝贴图，有的小挚友在评价时就说了这样的话：他的房子不像，都没有门和窗，她的五角星不像，只有四个角，等等。而被评价为好的图，是小挚友仿照老师而贴成的。小挚友们为什么会有这样的评价？他们这样评价我们能理解，但假如老师都这样就完全错了。大班孩子的思维是直观而又简洁的，他们在表现事物的过程中，抓住的是它们明显的特征，而不会考虑许多。我想作为老师不应以成人的眼光去理解、去赐予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他们自己的想法、有他们独特的自我表现方式，敬重、确定对于孩子来说是更重要的。