《赴上海学习心得体会汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赴上海学习心得体会汇总.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、赴上海学习心得体会 赴上海学习心得体会 1为了进一步促进永临中学的教学改革，加快改革步伐，完善改革体制，学校组织我们来到上海市xx高级中学参观学习，很荣幸成为其中一员，在这短短的一段的内，我的收获很大，感受很深。下面我将自己参观学习的心得体会汇报如下：上海市xx高级中学创办于1978年7月，学校地处历史文化积淀厚重、现代文明气息浓郁，以西班牙风情为特色的现代化生态城镇上海市xx区xx镇。该校占地面积19670平方米，建筑面积8441平方米，拥有图书资料26000多册，办学设施齐全。设教学班18个，学生854人，教职工106人，专职老师76人。xx中学也是上海市中学课改探讨基地学校、xx区学校管
2、理等级达标唯一的B1级学校。我认为上海市xx高级中学办学理念新，管理方法先进，课堂效果高，教化教学质量不断提升。有很多东西值得我们学习和借鉴。由于时间仓促，深化不够，加之本人学问水平有限，我把本次学习的收获概括为如下三个方面：理解式教化贯穿始终，特性化管理不拘一格，课堂落实有效。下面我从这三个方面详细介绍。一.理解式教化贯穿始终盔入上海市xx高级中学，首先会被一块大墙壁上的文字所吸引，这就是学校的理解问候语：“理解学生，教在心灵;理解老师，勤学奋进。”这个理念不仅强调了对学生的理解，更加强化了对老师的理解，只有相互理解，才能达到共同受益。走进课堂，几乎每个班级的黑板上面都有这16个字，后得知，
3、这16个字的问候语并不是为摆设而用的，而是在每堂课起先之前，老师和学生都会利用这16个字来问候彼此，并在理解的基础上起先课堂内容。刻学过程中，可让始终贯穿着理解的精神，学生互帮合作，老师提示指引，虽然有许多老师去观摩学习，学生表现的却和平常一样，自然得体，落落大方，不拘谨，不惊慌，明显在理解教化的熏陶下，他们理解了办学理念“自律求真，活学求新”的真正意义。据校方介绍，该校正在学习一套间操名为“理解操”，主要想通过这个活动，让学生在活动中体会理解的作用，感受理解带来的欢乐。二.特性化管理不拘一格走进海市xx高级中学的每个教室，无论从分组还是到班级建设，包括班级管理每个班都各有特色，虽然每个班的专
4、栏几乎都是一样的，如奖惩栏，思说行，但内容却不拘一格，充分呈现了每个班级的不同特点。尤其在班牌的设计上更体现出了每个的独特风格。还有就是对校服的管理上，也让我大吃一惊。该校克服了传统的全校一服制，他们不仅男女生之间的校服有区分，级段之间也是不尽相同。三.课堂落实有效理解教化有六大环节，即：感情调整自学互帮共享释疑限时检测因人作业。就像该校的高继华校长所说“自然风采教学的课堂，并不要求每堂课都包含六大教学环节，要是视状况而定”，他们该校的课堂很具敏捷性，而不是一律套搬全部的环节，而是依据自己学生的特殊进行了有的放矢的选择，由于该校的学生成果，并不是非常突出，因而老师们特殊重视课堂的落实与驾驭。老
5、师们要求学生：“提前做好预习，当堂课的内容当堂消化。”当然这对老师的要求是很高的，在每堂课之前，老师都要制定出具体的教学安排，并且设置出不同层次的题目给相应的同学做，以满意不同层次学生的要求。该校没有早晚自修，周六、周日也不上课，假如没有有效的课堂和学生自主学习的实力是很难圆满完成教学任务的。我们在该校听了两节课，的确很有感慨。学生课堂预习、找寻问题、归纳总结实力都还不错。学生自学和互帮实力的增加促进了课堂效率的提高，老师的辛苦付出，因材施教增加了学生们的学习信念，从而使弱等生变中等生，中等生变成了优等生。新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展，培育学生的创新意识和实践实力，培育学生自主
6、学习的实力。在课堂教学中变更传统的教学模式和学习模式，实现学问、实力、情感看法价值观三维目标。老师变“教”为“导”，成为学生学习的组织者、推动者和参加者;课堂上要体现学生的主体地位，提倡自主学习、合作学习、探究学习。我信任，只要永临中学坚决不移的坚持“自然风采教学”，强化班级自主管理模式，永临中学在新课改理念下的这种教学管理模式的道路肯定会越走越宽!赴上海学习心得体会 2为了引导我们老师了解名校教化教学工作流程，提高课堂教学水平、提升业务探讨实力，进一步完善自我，我特别有幸的参与了去上海为期三个月培训学习，对于此次学习机会我很珍惜。到了上海，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我
7、起先感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀老师的教化案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微乎其微，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟。培训中，我主要以参与和观摩控江二村小学日常教化教学工作为主，老师们之间的沟通让我很受益，于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充溢，我会接着努力的。针对这次培训，谈谈自己的感受。一、老师工作专心、高效学校老师之间团结协作，保证高效高质完成每项工作。我的指导老师顾洁彦老师是一位阅历丰富的数学教研组长，除了日常的教研工作做的井井有条之外，班级工作也做得特殊细致，如：每天的作业日日清;中午付出午休的时间给作业
8、中、题单上有问题的学生进行单独讲解，通过讲解了解学生出错的缘由，讲解耐性、细致;刚好将学生的作业状况通过“家校互动”的方式反馈给家长，并且赐予学生有效评价。正是老师注意了教学工作中的这些细微环节，学生呈现在课堂上的表现就是很喜爱数学课。二、听随堂课的一些体会1.细心设计课堂教学从顾老师以及其他老师的课堂教学中，我能深深地感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，学生思维较活跃，有良好的学习习惯，动手操作实力强，这和老师平常的努力是分不开的，针对学生不同的学习状态，老师在进行教学时则针对不同层次的学生实行不同的教学策略。2.教学过程精致从每一节课的教学过程来看，老师都是经过了细
9、心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的结构体系。课堂中多采纳多媒体教学方式，一目了然使学生更加形象地驾驭学问要点。3.注意学问的传授与实力的培育相结合在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的基础上使学生的实力得到培育的目的。学生独立归纳结论时确定会出现这样或那样的错误，这是很正常的现象，老师要学会引导，而不能在学生回答错误后赐予异样、冷漠的眼光，这样会影响到学生的学习状态，他们始终以恐惊地心情在被动地参加教学，只有以平和地看法对待每一位学生才能使
10、他们的思维得以发展。赴上海学习心得体会 3今年九月中下旬，有幸到上海市金山区跟班学习近半月，其间，9月17日至21日在海棠小学跟岗学习一周，之后还参观了其他6所学校，有老师进修学院、金山区初级中学、金山区小学、朱泾幼儿园等，半月的学习参观，我受益匪浅，感受颇多！现把学习期间的所见闻所想小结如下。一、在上海当老师真好在上海当一名老师是许多人梦寐以求的事，老师无论是经济地位还是社会地位都能得到充分关注和敬重。经济收入方面，上海一名中级职称的中小学老师，只要工作做得好，一年的工资收入可以到十几万，相比之下我们就不言而喻了。虽然全社会都要敬重老师，但敬重的方式及程度却大不一样，社会地位方面，在上海小学
11、老师要进入老师行业从事教化工作，学历必需要高校本科及以上，还要先到学校里跟岗学习一年，经考试合格才能录用，一经成为老师，不仅自己会感到无比的光荣和骄傲，同时会受到社会的极大关注和仰慕。在上海当老师真好！二、老师爱岗敬业一方面，只有爱岗敬业才能教书育人，要给学生一碗水，老师必需要有长流水，老师只有不断地学习，不断地提高，才会有源源不断的学问传授给学生。我们在海棠小学跟岗学习了一周多，从未看到过一位老师闲着，或几个人在一起闲聊着，都在埋头工作，就连中午休息的几分钟都是如此另一方面，老师的专业实力极强，每位老师都特殊熟识自己所负责块项的工作，无论是广度和深度都处理得特别到位，恰如其分。例子不用多举，
12、仅此能足以证明上海老师的爱岗敬业。三、校内文明程度之高令我惊羡1、校内里的各种摆设特别整齐，整个校内没有任何果皮纸屑，干净得一尘不染，可谓不是宾馆胜似宾馆。2、师生文明礼貌好。相互间的问好礼节显得自然得体，丝毫没有一点做作之嫌，给人一种特别舒适的感觉。3、学生的日常行为习惯落实得特别好。课间或午休时，虽然没有老师在场，校内里依旧秩序井然，没有大声喧哗、追逐打闹现象，整个校内呈现出一种令人惊羡不已的良好氛围。4、无论是开会、学习还是课内课外都见不到喝茶、闲聊现象，见到只有老师们劳碌工作学习的身影。5、校内里任何地方任何时间没有任何人抽烟现象，真正让人见识了什么叫无烟区。四、大会小会开的恰到好处学
13、校行政会议一般都是在每周五早上实行，会上发言的依次依次是：校长书记副校长教科主任在会上，各自把一周以来自己所负责工作进行分析、总结，支配下周要做的工作，这样起到了承上启下的作用，也避开了校长一言谈的现象。全校老师会议在星期五下午学生放学后召开，由本周带班领导在会上向老师通报上周的工作状况和上午行政会议精神，布置支配下周的工作。这种会议形式好！值得借鉴。五、以教学为中心的理念在海棠小学体现得淋漓尽致1、高效课堂教学。老师特别注意学生全面发展，快节奏，大容量。一节35分钟的课，学生学可以学到许多学问，各种技能得到了充分培育和训练。充分体现了老师的主导和学生的主体作用，老师在课堂上不讲废话，真正体现
14、老师高潮的讲解技能，做到了精讲善讲，学生主动协作，用心听讲，主动回答问题。2、教研活动扎实有效。教研活动以学科组的形式开展，每次活动都具有针对性和实效性，每位老师的每一节课都是集体备课后才去上，效果之好、质量之高不言而喻。教研活动形式不拘一格，“嘎三胡”式教研活动很有意思，他以一种随和的方式把教学探讨融入其中，“麻辣式”的评课体现了海棠小学老师之间和谐的关系和对工作的极端负责任。实在令人钦佩！六、工会工作以人为本的工会工作，以一切为职工服务，到处为职工着想为动身点，每年为职工做两次生日，一次是生日为一至五月份的老师，一次是生日为六至十二月的老师，这种做法值得借鉴！七、思索与感悟1、海棠小学老师
15、工作热忱之高，不仅来自校长对他们的高度信任，还在于校长变指令为指导、变指责要求为帮助和服务、变指责为激励和夸奖。什么时候我们的老师也能得到这样的享受？2、海棠小学等全部参观过的校内里看不到任何的果皮纸屑、食品袋、烟头等人为赃物，真让人艳羡！但我们的学校不知为什么？每天扫地、时时扫地，一天三番五次五次三番的打扫，从教室到宿舍，从操场到厕所除了赃物还是赃物，卫生方面的问题，为什么人家已经不是问题，我们却是大问题？花费了领导、老师、和学生的很多精力和时间？既影响工作和学习，又不利于身心健康，我们究竟怎么啦？怎么老是跟自己过不去？什么时候我们也能见到地面无赃物，不是宾馆胜似宾馆的干净校内？3、我希望有
16、一天，以教学质量为中心的理念不仅仅停留在口头上，而真正把它付诸于行动，海棠小学的老师们为我们树立了很好的榜样，他们跑着进课堂的快节奏的你追我赶的工作作风值得效仿！总之，此次赴上海跟班学习我看到许多，听到许多，感受也许多，我决心把学到的好阅历、好方法，还有先进的理念尽快付诸于自己的工作实践中，把工作做得更好。赴上海学习心得体会 4特别荣幸地参与了本次的培训，也特别感谢领导给我的这次学习的机会。我特别珍惜这次的学习，从十月十日到达上海，进行了为期10天的学习培训，我还和上海的老师们进行了主动的教学沟通。能有幸到上海的教化先进学校进行实地观摩、听课和学习，让我感到自己特别的幸运，虽然我任的是初中教学
17、，在这里听的是中学的课程，但是通过学习使我的感受很深：一、对自我的重新相识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学技术。在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在英语课程中，传统意义上的老师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习
18、方式的变更，将导致师生关系的变更，使老师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生改变，老师从“学问的权威”转变到“同等地参加学生的探讨”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。老师的这种角色的特征是：(1)学生在自主视察、试验或探讨时，老师要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时驾驭课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。(2)给学生心理上的支持，创建良好的学习氛围，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。(3)留意培育学生的自律实力，留意教化学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合
19、作精神。(4)老师应全程参加学生的任务活动，激励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，老师应陪伴学生共同成长，做培育学生英语素养的启蒙者。二、对英语课堂教学也有了一个新的相识：1、课堂教学强调从问题入手英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语学习实力，这个就是重点。英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到沟通的目的，以此为最终目标。我作为一名乡村老师，有幸听了几位上海老师的课，感想颇多。对于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是几位老师教学节奏的调控艺术的提纲挈领-波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美。他
20、们的课堂几乎都用全英语的教学模式，给了学生一个良好英语学习氛围和环境，通过视察学生的课堂上的表现，让我知道老师必需从以下几个方面来培育学生的学习习惯：(1)上课主动参加，大胆发言，大胆提问的习惯。我看到这里的学生发言都特别的主动大胆。到了中学，有的学生因羞涩、怕出错，发言渐渐削减，这时老师应告知学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，主动参加，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言实力得到快速提高。(2)课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。从学生在课堂上的反应来看，这里的学生自主学习实力很强，在课后做了大量的自学工作，复习工作也做得特别好;这里老师还会留整理笔记的作业给学生。而
21、我都是给学生较为系统的笔记，学生只有一个抄的过程，没有思索，没有总结。老师应有意识地培育学生课前预习，找出问题;课内仔细听课和做笔记，主动思索，探讨问题;课后整理笔记，刚好复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的实力，过度依靠老师。培育他们预习、记笔记、整理的实力可以促使他们学得更主动、更有效。(3)每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。我看到这里的学生在课间几分钟都会抓紧时间去老师那里完成读课文的作业，他们在课间与老师沟通也有用英语的习惯。我的学生每天都在埋怨作业太多，没有时间，为没有完成的作业找尽胯口。我以后会培育他们有效利用课余时间的
22、良好习惯，不要随意奢侈每一分钟。每一位老师的课都给我留下了深刻的印象，他们每个老师的学问面都特别好的广，他们流利的讲解和有效的课堂调控都让我深深的佩服，感受名师风范的同时让我明确了教学过程不仅是一个特别的相识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创建、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，老师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，老师要大胆创新，使教学成为充溢创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，激励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施
23、上注意创建学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力;在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养，使我受益非浅。在这十天的培训过程中，我看到学校的管理是特别严格有序的。学生的素养也很高，他们对老师和同学都特别有礼貌，有良好的行为习惯。我看到他们每天去做早操都是井然有序的，虽然学生许多，但是一点都不乱，而且做操都很仔细很整齐，没有学生迟到邋遢。我还有幸看到学校实行的运动会，活动丰富多彩，有跳高，接力赛，短跑等。入场的
24、时候，每个班级都有他们自己的口号和表演，各具特色。去听课的时候，我看到每个班级的班级文化建设都做得特别好也很有特色，值得观赏，更值得学习。在这短短的几天中，这里的老师们对我们学习上和生活上的帮助让我们特别的感动，这份恩情我们会恒久铭怀于心。再次感谢领导和学校给了我这么好的一个学习机会!不断努力，运用我所学到的学问，争取在以后的教学工作中取得更大的成就。赴上海学习心得体会 5我从教三十多年来，参与培训学习有多次，但是给我印象最深的还是此次上海学习培训。我幸运地参与了这次培训活动。但我悲喜交集。悲的是想到自己年纪大了胆怯完成不了上级组织交给的任务。喜的是能够到国际大都市上海了解一下东方文化的发展。
25、能把看到的旺盛景象、学到的学问技能带回自己的家乡与同事亲人共享。“彩虹行动”的桥梁缩短了东西部的距离，让东部丰富的文化资源源源不断地向西部倾注。使西部落后的文化逐步向发达的地区迈进。在这短短的一周学习活动中，我们到过三间学校参观学习。即是(上海虹口区第四中心小学，上海华东师大附中试验小学，上海北路第一小学。)我们每到一间学校学校的领导都主动带领我们参观学校的校内、校貌及科技展览馆，介绍学校的办学特色等。我们看到了学校设施先进，环境幽雅，老师专业技术过硬，教学成果优秀，学生班级小班化，学习成果突出。以“国内一流、国际交往中不失水准”作为自己的办学目标，以“让学校成为师生学习和成长的乐园”为办学宗
26、旨。人人都是探讨者的思想理念办学。一周的研讨活动，不仅有专家的引领，也有课堂教学展示。在学习期间，我们共听了7节课。有语文、数学、品德与社会、音乐、美术等科目。从听课到评课，从评课到品课，我们一点点进步，一点点成长。现在那一堂堂细心设计的、精彩的课堂教学始终在我的脑海里呈现，使我记忆犹新，有幸收获了许多。他们昂扬的精神风貌，铿锵的语言，深邃的思想，教学的技巧，敬业精神让我们全部参加者钦佩，使我受益匪浅。一、虹口区四川北路第一小学邵老师教学的蜘蛛织网。蜘蛛织网是一篇生动好玩的童话故事。它通过小动物们一次又一次劝告蜘蛛去漫步、跳一跳，打个滚而蜘蛛始终一言不发，忙着织网、逮虫，最终睡着了，突出蜘蛛做
27、事一心一意。低年级的语文教学，以学习生字为主，所以教学生字肯定是个重点，邵老师主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。如：学习“织”时，采纳想象法，让孩子想一下，蜘蛛用什么织网，引出“绞丝旁”，同时运用在识字的小隐私习得的学问，得出这个字也是个形声字的特点进行记忆。学习“抽”时，通过媒体在田字格中演示范写，一方面引导学生对字的整体结构有个了解，另一方面让学生细致视察每一笔画的先后依次，尤其是右边“由”的笔顺。“散”字中“反文旁”是比较简单写错的，学生很简单将第2、3笔连在一起，所以教学时重点书空进行坚固记忆。“岩”字的学习可以通过观看有关岩石的直观图象，引出“山上的石头就是岩石”这样顺口溜，
28、通过形象记字法、编顺口溜的多种方法相识“岩”。邵老师通过多种方法，在读准字音的基础上，针对生字的特点，设计不同的方法引领学生有侧重点学习生字，驾驭识字工具，提高识字实力。在句子朗读方面她通过让学生说说“蜘蛛在织网时还会遇到哪些小动物?他们会怎么说，蜘蛛又是怎么做的?”这个环节，让学生仿照课文内容练习他们的说话实力，培育他们的想象实力。学生们的学习爱好高涨，说得很好。让学生在学中玩，玩中学轻松开心地学到了学问。二、虹口区四川北路第一小学耿莉茜老师给三年级上的一节音乐课。春天的歌四分之三拍，属分节歌，大调式，结构虽然简洁却内涵丰富，美丽好听的旋律描绘了春天万物醒悟的景象，表现出人们对生活的酷爱和赞
29、美之情。情感是音乐表现的灵魂，为了启发学生动情地唱歌，耿老师依据三年级学生好动好玩的心里特点，抓住旋律特点，把握歌词内容所描述的意境，不达意采纳唱游的方法设计支配各教学环节，引导学生在戏游情景中由浅入深去感知、表现、创建，学生在旋律拼接嬉戏，为歌曲创编音响的各个活动中，培育了学生听、唱、演的实力，在歌词创编中培育了学生视察生活的实力，语言表达实力，师生之间在情感沟通活动中得到了身心的开心。通过本次培训，丰富了我的教化思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念，作为一线的语文老师，我要把这次了解的各种先进的课堂理念领悟好。并能结合本班状况，奇妙地
30、融入自己的课堂教学中，体会教学的艺术魅力。我会不断学习，不断反思，一路前行。赴上海学习心得体会 620xx年3月25日，我随学校领导及老师到上海进行学习。在历时七天的考察学习中，我们先后参观了上海西延安中学、华东政法高校附属中学及上海市第三女子中学。参观了每一所学校的教化教学环境，每天听七八节课，并且深化到教研组与老师沟通，学习他们先进的教学理念，丰富的教学实践，一路行程惊慌而充溢。所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深。尤其是以下几方面，更使我受益匪浅。一、深厚的校内文化建设走进他们的学校，校内文化如影相随，老师学生走到哪，都能看到。走廊上
31、、阅览室、楼梯口、教学楼，校内内到处都出名言警句，到处有学问文化，到处是学习的学问、激励的标语和古诗词等学问。一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的名言、标语时常地感动着我们。如有关教化理念方面的标语：道德与才能同兼备，身体与心理共发展，学问与生活相融洽；提出一个问题往往比解决一个问题更重要。有关卫生方面的标语：靠近一小步，文明一大步。有关平安教化方面的标语：珍爱生命，留意平安。有关节约方面的标语：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。西延安中学还把环保建设与校内文化生动结合起来，每一条走廊，每一扇墙壁，每一段花带，都突出了绿色和人文，校内每一个地方都体现了绿化、美化和净化；每一个班级，每一个老师，
32、每一个学生，都能在各种学科的教与学活动中接受环保教化。二、老师和学生都真正参加到教和学的课堂中，提高教学效率课堂是学生展示提高的天地，但是这些是老师在课下努力的结果。通过听课看出老师课下付出许多的，老师的备课必需很到位才能预料学生可能遇到的问题，同时物理、化学课上老师设计的练习很具有代表性、突出好用性，学生对题目很感爱好，表现出很大的解决问题的愿望。问题的设计是老师为主，问题的解决过程中老师退到了幕后，视察和参加学生的探讨了解学生的问题解决状况并不是给以适当的指导。西延安中学的课堂上学生是真正参加课堂学习中的，他们会听，感觉他们的听、说、写的实力很高这是长期熬炼的结果。课堂上学生有时对于问题的
33、分析并不是最到位的、甚至是耽搁时间的，但是学生肯定能完整的展示自己，在这一个过程中对于学生来说就是一个提升的过程，就是一个参加课堂的过程。老师很兴奋的将课堂还给了学生，使学生欢乐的展示自己。在西延安中学听了几节终生难忘的课，比如物理的动能与势能的转化，一个篮球被老师用到了极致，学生随着篮球的起起落落轻而易举的学会了整堂学问；再比如一节语文试卷讲评课，课堂上老师旁征博引，将古文阅读题讲的通俗易懂，学生接受起来特别简单，少了原来的晦涩难懂，引人入胜；还有一节初一的语文课马来的雨，老师热忱洋溢，神采奕奕，学生也沉醉在课堂中，这样的课堂，这样的学生，这样的环境，教书育人是一种享受。我会以这次学习为契机
34、，提高自己各方面的实力，为学校的发展做出自己的贡献。赴上海学习心得体会 7赴上海参观幼儿示范园学习心得体会振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师同，老师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教化生存和发展的前提。作为新时代的幼儿老师，通过此次对上海两所示范园(山东中路幼儿园、东苑半岛音乐幼儿园)的参观学习，使我们的教化观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向老师和学生、由理论走向实践的发展过程。21世纪将是以儿童发展为本的教化的世纪，21世纪的幼儿园课程将以建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而幼儿园建构式课程正是
35、从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教化观动身，以儿童全面、和谐、富有特性的发展为目标。体现新纲要提出的幼儿素养教化要求，反映了“以儿童发展为本”的教化追求。让幼儿充分参加、主动探究，不断发觉与理解四周的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体；同时也是实行纲要的一个平台，是教化理念和教化实践之间的一座桥梁。它的时代特点不言而喻，时代须要我们转变观念，以现代课程理念来搭建实行纲要的平台。通过幼儿园建构式课程教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，使我们更深化的理解了幼儿园建构式课程是以“儿童发展为本”为主旨，听从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有特性地发展的学前教化总目标，并将这一
36、目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。幼儿园建构式课程以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；“幼儿是课程的主体”。就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的阅历，是与儿童渴望探究、发觉和理解的四周的人、事、物亲密联系的。就实践的方法和策略而言，建构式课程进行多种教化活动的整合，即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合，五大领域联
37、结整合。课程的主体是幼儿。它注意学习过程、注意生成、注意互动、注意合作，但不轻视学习结果、老师的预设和幼儿的独立活动；而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和老师共同成长，都成为课程的建构者和创建者。因而，教化必需贴近幼儿的真实生活，重视他们的阅历和爱好，使幼儿在主动、主动的建构过程中获得学问、阅历和技能，同时在情感、特性、社会性等方面得到发展。通过此次参观学习，在今后的教化教学工作中，我们将用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿创建一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼当心灵的翱翔、特性张扬和实力的发展创设一个漂亮的生活空间。太阳每天都是新的，面对充溢挑战
38、和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，我们才能赢得新世纪的辉煌!赴上海学习心得体会 8我有幸参与了 “海拉尔区中小学计算机骨干老师赴上海教化会堂学习培训班”的学习。首先要感谢区教化局的领导为我们搭建的这样一次难得学习和沟通的平台;其次要感谢单位领导给我的这次学习的机会。使我在上海学习的每一天都觉得收获很大。我深知参与本次培训对自己来说意味着什么，虽然每天很辛苦，但我很珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教化教学理念的讲座，还是走进课堂，听上海优秀老师给我们展示的常态课?自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地相识到了自己的贫
39、乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充溢与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我听到了上海教化界的专家、学者对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，通过专家讲座、参观考察、沟通互动的方式对大数据、云时代背景下的课程融合、PPT等多媒体在教学上的应用、微课、翻转课堂的建设与应用等内容。参与培训的老师将把此次培训所获得的学问有效地运用到教学实际工作中去，在实际教学中起到主动地
40、引领示范作用。4月25日至4月26日，倾听了三位专家的讲座，三位专家从不同的方面进行了专业的讲座。三位专家:虹口区老师进修学院柳栋老师、闻铭老师及教化部老师信息技术培训专家马九克分别针对教化信息化学校推动、信息技术教学及PPT微课程-翻转课堂进行了全面专业的讲座。4月27至4月29日参加培训老师分别深化虹口区江湾初级中学、民办丽英小学、闽行中学、复兴高级中学、市东中学进行了参观学习，每位老师深化课堂听课，课后进行了沟通学习。4月29日晚此次参与培训的学员老师们进行座谈，将自己在学习期间的所见、所想共享给与会老师。此次培训感受到了上海教化局先进的课改、教化教学管理体系?从他们身上，我学到的远不只
41、是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教化教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。老师基本素养方面：一、转变
42、老师角色。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时
43、间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。二、尝试多种教学方法,变更课堂,创建多彩课堂。老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,一个优秀的老师不会上课单一，而要有多种多样的课堂方式。有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。一节课下来，老师肯定要明白在教学生什么，学生学到了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变?这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们
44、的教学是面对全体的教学。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态。应当从现在起先学会适应社会、适应学生。所以就应当在科学的理念指导下，变更教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会，现在要多学习。三、老师要学会终身学习。新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，
45、努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。我也要用课余时间多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的信息技术老师。短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣，独特的教化视角，健康乐观的人生观，丰富的教化阅历?老师培训使我补了元气、添了灵气、去了惰气，焕发出无限朝气。真正感到
46、教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。赴上海学习心得体会 9七月，透蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩受不住炙热，静静地躲得无影无踪。河堤上的树木撑开深厚茂密的枝叶，努力遮住刺眼的太阳。尽管天气如此酷热，我照旧顶着烈日，迎高温，跋山涉水，来到了令我憧憬已久的上海，很荣幸的参与了由中华职教社组织开展的贵州省毕节市金沙县第一期中职骨干老师培训。上海遇见了百年难得一遇的高温，我们喜获了难得一遇的培训机会，火辣辣的太阳代表着上海人民的热忱，真诚的欢迎着我们这群来自西部大山深处的真诚求知的职教人。很感谢能有这样的学习机会，此次培训，是专家、教授们专业的学问引导，阅历的共享，也是我们难得的一次充电
47、机会；能参与这次培训是一份荣誉，是一份激励，更是一份责任。来到上海这个漂亮、旺盛富强的大都市，我感慨万千也收获万千。感慨的是东西部经济、教化文化的发展有着很大的差距。来到这个地方某一驻足、某一见闻都是收获。本次培训从20xx年8月5日8月12日在浦东新区绽开。在培训期间，我时刻提示自己代表着贵州形象，代表着金沙职教人的形象。不管是在培训中还是培训结束了，我都时刻严格要求自己，专心去领悟、感受这里的点点滴滴。培训过程中给我们授课的专家教授都是在白忙之中抽出的时间，来给我们传授学问、阅历，在这里我真诚的向专家、教授们说一声感谢！你们幸苦了！本次培训的专家讲座有：中华职教社会员陈家昌教授的老师的专业
48、伦理和专业生活方式、上海航空服务学校陈耀校长的体现企业文化的行为规范教化、东辉职业技术学校李文亮校长的教学管理实践与思索、上海临港科技学校张黎明校长的怎样当好一名双师型的职校老师、上海海事高校附属职业技术学校尤庆华校长的职业教化、双师型老师的培育、以及上海海事高校附属职业技术学校代校长的职业学校怎样进行专业建设等讲座。除了听讲座以外我们还参观了每一所学校的校内建设，特殊是学校的硬件设施。另外还参观了革命家张闻天故居和中国近现代闻名的爱国主义者和民主主义教化家、中国近代职业教化的创始人和理论家黄炎培的故居。每一堂讲座每一个课题对我都是一次彻底的洗礼和满囊的收获，每一次参观都是让我遐想联翩，感慨万千也震撼万千。这一切都深深的鼓舞、激励着我要做一个求真务实的学员，把握机遇，努力学习给自己充电。在培训期间，我严格遵守培训的相关规定，不迟到、不早退、时刻留意自己的仪表仪态；听专家讲座时仔细倾听，细致思索并做好笔记；外出参观时听从支配，准时抵达地方，严格纪律参阅并