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1、九年级历史教师工作计划九年级历史老师工作安排1岁月无情，一转瞬，新的一个学期又起先了。一个惊慌而繁忙的学期又到了，本学期面临中考，为了更好的完成新学期的教化教学工作，使以后的工作有目的、有安排、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作安排：一、总体目标：以我校整体工作安排为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、教
2、学内容：教学内容以应对中考为主。包括中国近现代和世界近现代史部分。教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。三、学生状况分析九年级学生的心理、生理处于改变时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的主动性和向学性，须要老师实行方法培育学生的学习爱好，培育学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看，一班的学生，优生多，学习历史的爱好较浓、二班三班的学生，优生少，差生较多。综合来看，大多数学生基础学问驾驭比较好，就是少部分学生手懒，不愿写，不愿背，针对上面状况，本学期实行提优补差措施，提高优秀率是当前
3、最主要的，使学生的成果快速提高。另外，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其相识学习的重要性和紧迫性。老师有责任帮助他们正确相识历史，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成果。四、提高教学质量措施：1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面对全体学生，敬重学生同等受教化的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能
4、，要坚持基础性和科学性原则，精确传授基础学问，切实加强基本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心，抓好高效课堂的教学，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培育学生实力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，以培育学生自主学习实力和主动参加意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得学问，提高自主学习实力。3、搞好学生的系统学问复习，让学生对历史事务，历史人物能够深化的驾驭。对每一阶段的历史学问能够归纳整理。4、抓好考前练兵，在平常的训练中加强学生的书写及卷面整齐。强化学生答题的规范，让学生能够精确答题。五、自我提高1、仔细完成学校的教化教学任务，
5、对于教学中出现的问题刚好最好归纳和总结。进行反思。2、多看书不断充溢自己，并刚好做好读书笔记，充溢到自己的博客中。3、虚心向其他老师学习，主动参与听课活动。九年级历史老师工作安排2一、教学内容本学期学习世界历史上、下册教学内容，共42课。二、基本状况任教九年级的3班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐性，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的新奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史学问学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，安排本
6、期将世界历史上册、下册部分课程授完。三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的实力，拓展学生的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。四、教材分析本学期合计42课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，以取得好的学习效果。五、指导思想本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教化为指导，以课改内容为样板以考试改革为突破口，加强常规教学的探讨力度切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老
7、师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。六、本学期的要求及力争达到的目标1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率注意教学方法教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行协助性教学。2、仔细、主动参与市、县教化局组织的各种教学活动，以此促进自己的业务水平，提高自己的教学水平。3、详细中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的.原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培育学生实力。4、
8、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。5、深化探讨和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成果优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其驾驭考纲所要达到基础学问和基本实力，做到毕业考试能顺当通过。6、以创新精神和实践实力的培育为核心，主动探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。7、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中重要的探讨方向。每一课提出的问题必需从教学目标的分类起先，由浅入深，思维
9、由易到难，从思维的广度、深度到敏捷度，螺旋提升。九年级历史老师工作安排3一、指导思想历史课的教学着眼于培育学生的分析实力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。二、基本状况本期我任教九年级历史课，加上是毕业班，所以更加不能放松了，要为同学们赢取更多更珍贵的复习时间，将枯燥乏味的历史学问生动的讲解并描述，学生就定能将历史学问学好。三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培育学生了解世界的实力，拓展学生的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。四、教材分析本册教材共有19课，结合历年中考
10、要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册，基本内容分为两部分。1、19171945年是十月革命至世界其次次大战时期。俄国十月革命的成功建立了世界上第一个社会主义国家，标记着世界现代史的开端。二三十年头，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严峻的问题。“一战”后建立的凡华体系，短暂协调了列强之间的冲突，但19291933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚斗争策源地。德，意，日法西斯不断侵略扩
11、张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发；世界各国人民绽开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。2、1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增加。四五十年头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍旧是当今世界的两大主题。五、教学措施：1、创建性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，提倡学生参加教学，主动探究探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培育学生的学习实力。3、制作历史课件，协助历史教学，提高学生的学习爱好。4、转变教化教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。5、仔细搞好中考历史复习，确保学生取得较为志向的成果。6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺当毕业、升学。