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1、赴外校学习考察德育管理工作报告赴外校学习考察德育管理工作报告1我生活中有很多小隐私。今日，我就给大家介绍一个小隐私我与洋娃娃之间的故事。每天晚上，我都会抱着洋娃娃睡觉。从小我就怕黑，可爸爸、妈妈为了熬炼我，很少陪我睡。所以我就在枕边放个洋娃娃，这样我晚上就不那么怕黑暗了。每当我睡觉时想起坏人的时候，看着依偎在身旁的洋娃娃，我就会告知自己要坚毅、要英勇，然后，我就抱着洋娃娃入睡了。洋娃娃有时还是我的学生。放学后，我会把在学校学的歌曲唱给它听，握着它的手，教它画画、写字。洋娃娃不仅很可爱，还是我的知心伙伴，每当有题不会做的时候，它会用确定的眼光看着我，让我努力思索；每当我不快乐的时候，它也会替我分
2、担。所以，我越来越喜爱我的洋娃娃了。我希望有一天洋娃娃能跟我闲聊，跟我一起看书，一起听音乐。赴外校学习考察德育管理工作报告2XX年11月16日至20日，我校组织了23名老师对xx省xx县中学进行了考察，此次考察我们这组的主要任务是学习xx中学的德育管理工作。xx地处陕北黄土高原，地僻人稀，物产不丰，是国家级贫困县。走进xx县城，没有看到一个象样的饭店，没有看到过网吧，没有看到几个消遣场所。县城四周是一片荒芜的景象，县城内也非常的冷清，气候也特别寒冷，归结为两个字：萧条。但就是在这样的地方，创建了教化教学的奇迹。学校坚持“学校的一切为学生发展而存在”的办学理念，主动探寻以学生为本的教化真谛，着力
3、构建以“自主课堂”改革为核心的高效课堂和以“自主管理”改革为核心的生本德育，在全国首创“学生自主发展模式”，走出一条内涵发展、特色发展、名校发展的创新之路，成效显著，影响深远。本次考察，老师们深化班级，深化课堂，深化学生，并与学校蒋校长、一线老师和学生面对面沟通。通过从独具匠心的、完全由学生自主的学生早晚自习、老师的上课、学生的课间休息、课间操、学生自主校内文化建设等教化教学活动，引起了学习者的剧烈反响。现就本次考察谈谈我的感想。一、眼中看1、学生行为自主规范 xx中学从新生入学起先，就对学生培育自主管理思想。以“自主管理”改革为核心的生本德育，使该校跻身全国课改名校的最前沿方阵，不搞“应试”
4、，却在高考上创建了很多“应试名校”也未能企及的升学神话。首先我们看到的是xx中学学生扫地，他们扫地不是在扫垃圾，而是在找垃圾扫，特别细致，他们把扫地当作是培育自己劳动习惯的阵地，特别自觉的行为让人特别感动。走进校内，虽然学生可以随意入校外带吃的喝的东西进入校内，但校内公共区却没有一个垃圾桶，学生也没有乱扔乱甩现象，他们都将垃圾放入袋子，带到垃圾坑内去放，整个校内特别干净。他们的学生没有一个留长发的，没有一个着奇装异服的，没有一个穿高跟鞋的，保持着学生应有的、特别纯净的品质。从点点滴滴的现象都可以看出这所学校学生的精神风貌。2、学生学习自主激励 作为一个偏远小县的“县中”，6年前，面临着部分优秀
5、生源和优秀老师纷纷外流的逆境，该校选择了以“自主”为核心的管理改革尝试；4年前，面临管理改革使学校教学质量实现大幅提升时，该校又起先对备受诟病的应试教化发起挑战，着力构建以“自主课堂”改革为核心的.高效课堂，在全国首创“学生自主发展模式”，他们在自主课堂里欢乐学习，在自主管理中大显身手。我们可以随意走进一个课堂，看到他们的课堂是特别的活跃，老师不是灌输者，而是诱导者，学生不是储存器，而是发动机。他们自主研讨、主动参加的正课和自习，无不折射出这所学校的教化教学理念。3、学生生活自主管理 这所学校学生的生活自由，放学校门可以随意进出，但却没有一个在校外逗留的，我在校门口视察了一下，同一个学生从出校
6、内买东西、吃饭到他进校内，最多不会超过二非常钟。学生宿舍也是特别的干净、整齐。4、校内文化自主构建在校内，随处可见由学生自主创办的校内文化。当然，由学校创办的名师展示、名校友展示就不说了，由学生自主创办的班级文化几乎每月都要更换，给了学生表演的平台。那些内容有励志的、有学习体会、有班级口号、有优秀的试卷展示等等，可以看出这所学校所做的一切，都是为了让学生能充分展示才能，能充分融入学习。深厚的学习氛围也应当是这所学校胜利的缘由之一。5、校内活动自主组织 课间操没有了体育老师的声音；颁奖台上没有了领导的身影；各项活动都由学生组织实施，简洁而有成效，充公分激发了学生的自主管理实力。二、心中感1、自主管理机构完善 他们的自主管理委员会，相当我们的学校的班委会、学生会。一个班的学生分成了几个小组，每个学生都有他们管理的事情。让学生感受到自己是学校的主子，是管理者，而不是被管理者。学校的学生会则担当了校级各项活动、各项管理的任务。我们看到，组织一次课间活动是由学生在组织，颁发一次流淌红旗奖的最高领导是学校学生会正副主席，话筒是在学生手里，声音传播的是学生的声音。